La desercin escolarIntegrantes: Paulina Glvez Diego olivares Eduardo Quitral Carolina Vsquez Elizabeth Rodrguez Gonzalo Larrain

Problema: la desercin escolarLa desercin es la accin de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solan frecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela. Por lo tanto, la desercin escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo.

Revisin bibliogrfica: La cultura escolar responsable del fracaso?,Gabriela Lpez, Jenny Assal, Elisa Neumann,1984, editorial PIIE.El fracaso escolar se ha definido e identificadoprincipalmente bajo los ndices de repitencia ydesercin en un sistema educativo formal y estastambin son asociadas a causas de ndolesocioeconmicas.el fracaso acadmico una respuesta a la desercin (tesis), Vernica Tapia, 2003.

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=55114094007La presente revista reice (revista iberoamericana, calidad eficacia y cambio en educacin) construye de manera evidente un buen anlisis con respecto a la desercin escolar en chile desde una problemtica que responde a una multiplicidad de factores pero que sin embargo en trminos generales a punta a un factor de vulnerabilidad social por eso lo abandonan.

http://definicion.de/desercion-escolar/Como definicin, la desercin es la accin de desertar. Estoimplica abandonar las obligaciones y separarse delas concurrencias que se solan frecuentar. Lapalabraescolar, por su parte, hace referencia aaquello que es perteneciente o relativoAl estudianteo a la escuela. Por lo tanto,La desercin escolar es un concepto que se utilizapara referirse a aquellos alumnos que dejan deasistir a clasey quedan fuera del sistema educativo

http://www.rieoei.org/rie30a02.htm La desercin escolar en Amrica Latina: un tema prioritario para la agenda regional Ernesto Espndola y Arturo Len (*)(*) Divisin de Desarrollo Social de la CEPAL. SNTESIS:Al iniciarse el siglo xxi, nueve de cada diez nios y nias latinoamericanostienen acceso a la educacin primaria. No obstante esta elevada cobertura del ciclobsico y la expansin que ha registrado en muchos pases la matrcula en el ciclosecundario, todava se observan en la regin niveles educacionales muy bajos, tanto enrelacin con los patrones mundiales como con las exigencias que impone laglobalizacin. Junto con los avances registrados en la dcada pasada en procura de launiversalizacin del acceso a la educacin primaria y a una mayor retencin de losnios y adolescentes en la escuela, Amrica Latina presenta hoy tasas de desercinescolar temprana muy elevadas. Los principales desafos para avanzar de lleno hacia ellogro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio y para el cumplimiento de las metasen el ao 2015, son evitar que los nios abandonen la escuela antes de terminar el ciclobsico y disminuir lo ms posible la desercin en el ciclo medio.

Fracaso acadmico una respuesta a la desercin (tesis) vernica tapiaDescribe como los jvenes de nuestro pas se han alejado del camino acadmico universitario el cual se justifica por un patrn de conducta comn el cual se encuentra dentro de un conecto social en donde la desmotivacin es el motor principal de este fenmeno.

Pregunta a plantearse:Por qu el alumno deja de estudiar?Qu desmotiva al alumno y lo hace desertar?Por qu no hay un gusto por el estudio?

Planteamiento de la hiptesis:Como grupo de investigacin, identificamos como un gran problema la desercin escolar ya que los alumnos dejan de asistir a la escuela, interrumpiendo sus estudios, dejando as, incompleta su preparacin y desarrollo escolar. La desercin escolar tiene distintas races por las cuales se genera, en primer lugar el factor econmico, asi como tambin el fracaso escolar y la repitencia y condiciones en las cuales los alumnos se someten al trabajo desde muy temprana edad, de esta forma existe un serio cuestionamiento en torno a la valoracin escolar, por no decir de la educacin en general.

Metodologa que se usara para recoger los datos:Para obtener resultados de la fuente directa, se eligen alumnos de enseanza media de distintos colegios para responder una encuesta sencilla.

Criterios: Marque con una X si considera que el criterio, es o no, un motivo para desertar del colegio.sino1.Falta de apoyo familiar2.Problemas familiares 3.Falta de recursos econmicos 4.Trabajo a temprana edad5.El bullyng6.Repitencia 7.Desmotivacin por aprender8.Consumo de drogas y alcohol 9.Influencia de los amigos y/o amigas10.Bsqueda de la identidad 11.Depresin 12.Problemas de salud13.Paternidad adolescente14.Condicin socio-cultural15.Inters por; el deporte, la danza, teatro, msica, arte, etc.

Recogida de Datos:

Tema a investigar: Desercin escolarObjetivos de la investigacin: identificar los factores de la desercin escolarPoblacin: alumnos de enseanza media de la regin metropolitanaSeleccin de la muestra: 5 colegios de la regin metropolitana

MUESTRA:150alumnosProcedimiento de muestreo: encuesta a alumnos en sus horarios de clases, durante prctica profesional de los integrantes de este grupo.Tipo de muestreo: aleatorio estratificadoTipologa de preguntas: cerradas

Porcentajes de cada criterio en grficos circulares.

Anlisis de Datos y obtencin de conclusiones: El grafico recin presentado analiza el porcentaje de los criterios con respuesta s, correspondientes a las posibles causas que podran ocasionar la desercin escolar. Esta encuesta fue respondida por alumnos de enseanza media de 5 distintos colegios de la regin metropolitana.Los resultados arrojados por este estudio nos demuestra que existen 4 grandes factores que podran influir en la desercin escolar, segn los 4 criterios mas votados: - 4.Trabajo a temprana edad. (10%) - 11.Depresin. (10%) - 12.Problemas de salud. (10%) - 15.Inters por; el deporte, la danza, teatro, msica, arte, etc. (13%)

De los 4 factores que influyen la desercin escolar vimos que el ms votado fue el criterio n 15.Inters por; el deporte, la danza, teatro, msica, arte, etc. Siendo el porcentaje mas alto al compararlo con los dems criterios, obteniendo un 13% (diapositiva n 21) De 150 alumnos encuestados, 98 de ellos identifican al criterio n 15, como una causa de desercin (diapositiva n 16).

ConclusinComo anlisis general segn los resultados arrojados por esta investigacin segn las impresiones de los alumnos encuestados y con las anotaciones de los colegas colaboradores coincidimos en que la mayora de los alumnos encuestados indican como causa de su posible desercin la motivacin por actividades extracurriculares, como el deporte, la danza, el teatro, la msica o el arte, obviamente sin desmerecer otras causas como; el trabajo juvenil y la depresin, aunque finalmente en esta investigacin obtuvieron un porcentaje menor.