Lab poesie sensoriali

Laboratorio poesie “sensoriali”

A cura della prof.ssa Anna Rita Vizzari

Vedremo alcune sperimentazioni poetiche svolte con gli alunni


Poesie visuali/visive o Calligrammi


Calligrammi di Apollinaire


Poesia visuale di Martina


Poesia visuale di Roberta


Poesia visuale di Matteo


Poesia visuale di Sara


Poesie con le onomatopee


Onomatopee


Poesie ispirate alla fontana di Palazzeschi La fontana malata? No... la LIM malata perché un alunno (denominato qua XXXXXX) l'ha involontariamente danneggiata. Ecco qualche poesia.

Poesia di Alice


Crash,Crash,Crash, Tzz,Tzz,Thish E giù nell'aula la povera L.I.M malata; che mi angoscia sentirla soffrire. Soffre, soffre dopo poco sta zitta di nuovo mugugna. Mia povera L.I.M il male che XXXXXX ti ha procurato mi fa soffrire.

Poesia di Silvia


La lim è malata. Bun,bam,bem, badabum bada bum Bum,bam,bem E in classe La povera lime è rotta, che scocciatura! Guardala! Trema, sbatte. Mia povera lime, i problemi che ha causato il terribile XXXXXX hanno creato un disagio per la mia classe. Ohhh! Vibra ancora Bum,bam,bem Bada bum Bada bum Bum,bam,bem

Poesia di Nicolò


La lim malata della 1° E Fu un giorno così cosà !!!, la nostra LIM tanto bella è cara se ne va. Bam bam bam e l’odore di bruciato si sentirà Io soffro vedendo la nostra lim in queste condizioni Tutto il male che ti hanno fatto il tuo proiettore mezzo morto se ne sta. La nostra lim mezzo morta se ne sta Badabum cia cia XXXXXX ma va'!

Poesia di Chiara


Bum, bum, bum crach, crach, crach qui in aula, la povera lim malata sta, che tristezza!! Vederla cosi storta, e mal funzionanate Eravamo così fortunati ad averne una così in via Dante!! Mia povera lim il male che hai nel proiettore mi preme. Bum, bum, bum crach, crach, crach. Quello che l'ha rotta si chiama XXXXXX che ci ha lascito senza lim per un sacco di tempo e non solo per un'ora.

Poesie sinestetiche


Olfatto

Tatto

Vista

Udito

Gusto

Tabella fatta in classe per realizzare sinestesie


Un approccio creativo, concreto e manuale finalizzato alla comprensione e al sapiente utilizzo delle sinestesie.

Sinestesie reali

«Dopo le due ore di lezione in seconda, mi reco in terza. Iniziamo con Letteratura: leggiamo e analizziamo un testo poetico dannunziano. I ragazzi adorano riconoscere le figure retoriche, per loro è come una caccia al tesoro, ma stavolta un’alunna mi rivela di avere difficoltà nella comprensione delle sinestesie.»

Dal mio contributo per De Mauro

«Mi balena l’idea che ciò che è legato ai sensi si può “concretizzare”, per cui propongo di creare dei plastici sinestetici. Gli alunni usano cibo, colori e oggetti per produrre sinestesie come “dolce colore” o “rumorosa ruvidezza”. Quella figura retorica verrà compresa bene da tutti: la manualità associata a un settore così astratto funziona».

Dal mio contributo per De Mauro

Fotografie scattate il 21 Settembre 2010 ad alcuni lavori degli alunni, poco prima che si scaricasse la batteria della fotocamera impedendomi di fotografare gli altri.

Ecco il risultato

Link utili


http://www.ciaomaestra.com/2008/12/i-calligrammi-poesie-come-immagini.html http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/084_03.pdf http://www.rosicchialibri.it/racconti/calligrammi.htm https://sites.google.com/site/geeksestu/materie-letterarie/01---italiano/antologia

http://www.ciaomaestra.com/2008/12/i-calligrammi-poesie-come-immagini.html










http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/084_03.pdf




http://www.rosicchialibri.it/racconti/calligrammi.htm

http://www.rosicchialibri.it/racconti/calligrammi.htm

https://sites.google.com/site/geeksestu/materie-letterarie/01---italiano/antologia






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