Laadukas verkkototeutus -valmennus Laatukriteerit osa 2 ... · 19.3.2018 Laadukas verkkototeutus -...
Transcript of Laadukas verkkototeutus -valmennus Laatukriteerit osa 2 ... · 19.3.2018 Laadukas verkkototeutus -...
19.3.2018
Laadukas verkkototeutus -valmennus
Laatukriteerit osa 2: tehtävät ja sisällöt19.3.2018 klo 14-15
Valmennusohjelma - ”valmennuspilotti”• Pilottitoteutusten opettajille (60 toteutusta)
• ilmoittautuneita 77 + “kuulolla” amkien asiantuntijoita• tavoitteena: opiskelijoille tarjottavat verkkototeutukset ovat
hankkeen laatukriteerien mukaisia• tuotetaan uutta tai kehitetään jo olemassa olevaa omaa
verkkototeutusta• ympäristöinä:• webinaarit http://turkuamk.adobeconnect.com/online
• eAMK-hankkeen sivusto http://www.eamk.fi/fi/pedagogiikka2/• LinkedIn ryhmä: Digipeda CampusOnline
https://www.linkedin.com/groups/8650214/profile• toteuttajana:
• teema3: digipedavalmennus & teema1
Ohjelma
• 13.3. klo 14-15.30 Webinaari: Pedagogiset mallit ja korkeakouluoppijat• Välitehtävä: oman verkkototeutuksen itsearviointi ja kehittämisalueet• 19.3. klo 14-15 Webinaari: työskentely – tehtävät ja sisällöt• 26.3. klo 14-15 Webinaari: ohjaus, palaute ja arviointi• 9.4. klo 14-15 Webinaari: vuorovaikutus, työkalut ja käytettävyys• Välitehtävä: valmistautuminen vertaisarviointiin• 17.-18.4.2018 Lähitapaaminen Turussa (erillinen ilmoittautuminen)• Välitehtävä: verkkototeutuksen viimeistely• 19.4.-8.6.2018 Ohjaus sovitusti ryhmän/mentorin kanssa• Syksy 2018 Opintojakson toteuttaminen, opiskelijapalautteen
kerääminen sekä toteutuksen itsearviointi ja jatkokehittäminen. Ohjaus sovitusti, päätöswebinaari sekä osaamismerkkien haku ja myöntäminen.
Webinaari 19.3. – ohjelma +työkalut
• Aloitus – tekniikan testaus
• Tehtävät• Millainen tehtävä -perusteet, Jaana• Viikoittain etenevät tehtävät, Outi• Tehtäväesimerkit, Marjo• Yhteisöllinen projekti, Mari• Projektitoiminnan esimerkki, Päivi
• Sisällöt• ImagOA-opas
• Kysy valmennuksesta • Itsearviointilomakkeet käyttöön
• Palaute
• Äänen ja yhteyden testaus, oikeudet (osallistuminen, esittämine, hallinnointi)
• Esitys – powerpoint
• kysymykset/kommentit chat, mikrofoni
• Kyselytyökalu, poll (AC)
• Esitys, eri vaihtoehdot: työpöytä/sovellus, tiedosto kommentit/kysymykset chat
19.3.2018 Rahoittajat ym maininnat tarvittaessa tähän
Tehtävä/aktiviteetti selkeästi näkyville opiskelijoille• Nimi: kuvaa tavoitetta/sisältöä/toimintaa?
• Tarkoitus: Miten kytkeytyy osaamistavoitteisiin?• Tämä tehtävän avulla… Suoritettuasi tämän tehtävän ymmärrät… tämä tehtävä vastaa
osaamistavoitteeseen… Mitä on tarkoitus oppia?
• Työskentelyohje & ajoitus: Oppimisen skriptaus – miten opitaan?• Miten työskennellään? Missä vaiheessa yksin – yhdessä? Millä työkaluilla työskennellään?• Miten eri vaiheet näkyvät verkossa, missä ja milloin valmiina?
• Tiedon lähteet, sytykkeet: aineistot & materiaalit, luennot ym.
• Ohjaus ja palaute: vrt. toteutuksen ohjaussuunnitelma• kuka, miten, milloin?
• Arviointi: vrt. toteutuksen arviointisuunnitelma ja arviointikriteerit• kuka, miten, milloin• Oppimisen itsearviointi ja vertaisarviointi
• Yhteys työelämään• Tehtävät sellaisia, joita alan asiantuntijat suorittavat työssään – kytkeytyvät alan todellisiin tilanteisiin• Asiantuntijaverkostot tiedon lähteenä, sisällöt ja aineistot - digitaalisuus
• Ajankäytön ja työmäärän mitoittaminen – ajankäytön arviointi näkyville
• Linkitys seuraavaan tehtävään - kokonaisuus
Millaisia tehtäviä sinun
verkkokursseillasi on?
Viikoittain etenevät tehtävät• Oppimistavoitteet palastellaan arvioitaviksi viikkotehtäviksi
• Ei tenttiä
• Tehtävistä rakentuu osaaminen vähitellen
• oikea mitoitus
• vankka perusta
• palaute ja arviointi viikoittain
• Tehtävät koottuna kurssin alkuun ja linkit palautuksiin
• Palautuspäivät ja painotukset näkyvissä
• Miten näytettävä osaaminen saadakseen hyväksytyn arvosanan
• Eritasoisille oppijoille lisäksi joko plussat tai pelastusrenkaat
• Oppimaan koukuttaminen
19.3.2018
3/19/2018
3/19/2018
3/19/2018
19.3.2018
Miten tärkeää sinusta on, että opiskelijoilla on
vapaus valita tehtävän
palautusmuoto?
Tehtävän suunnittelu,
Salmonin Carpe Diem –mallia
soveltaen
3/19/2018
Aloitustehtävän esimerkki, Salmonin
portaikko –mallia soveltaen
3/19/2018
Käänteinen tehtäväesimerkki
19.3.2018
Oletko jo kokeillut käänteisen oppimisen
menetelmiä omalla kurssillasi?
19.3.2018
19.3.2018
3/19/2018 Rahoittajat ym maininnat tarvittaessa tähän
Projektityöskentelyn esimerkki
3/19/2018
Esimerkit tehtävistä 1 ja 2
19.3.2018
Mitkä asiat ovat tärkeitä sisällön suunnittelussa?
Valitse sinulle 3 tärkeintä
Mitä asioita kannattaa huomioida sisällön suunnittelussa?
19.3.2018 Rahoittajat ym maininnat tarvittaessa tähän
ImagOA-opas - materiaalien tekijöiden tekijänoikeudellinen osaaminen
• Hankkeen sivusto http://libguides.aalto.fi/imagoa
• eAMK-hankkeen webinaari 14.12.2017 Opetusmateriaalin tekijänoikeudet http://www.eamk.fi/fi/projekti/menneet-webinaarit/
• Ennakoi materiaalin tuleva käyttö (Mari Pesola, 2017)• Oman materiaali lisensointi• Henkilötietojen käsittelyn suunnittelu• Alustat millä jaetaan
Itsearviointi ja Padlet
Mistä?
• Lataa AC:sta itsearviontilomakkeet
• Löytyy myös eAMK-sivustolta Pedagogiikka-osiosta
Mitä?
• Itsearviointiin: Voi täyttää ja liittää Padletiin(oman kehittymisen todentaminen)
• Hyödynnä lähipäivien valmistautumiseen
Ohjelma
• 13.3. klo 14-15.30 Webinaari: Pedagogiset mallit ja korkeakouluoppijat
• Välitehtävä: oman verkkototeutuksen itsearviointi ja kehittämisalueet
• 19.3. klo 14-15 Webinaari: työskentely – tehtävät ja sisällöt
• 26.3. klo 14-15 Webinaari: ohjaus, palaute ja arviointi
• 9.4. klo 14-15 Webinaari: vuorovaikutus, työkalut ja käytettävyys
• Välitehtävä: valmistautuminen vertaisarviointiin
• 17.-18.4.2018 Lähitapaaminen Turussa (erillinen ilmoittautuminen)
• Välitehtävä: verkkototeutuksen viimeistely
• 19.4.-8.6.2018 Ohjaus sovitusti ryhmän/mentorin kanssa
• Syksy 2018 Opintojakson toteuttaminen, opiskelijapalautteen kerääminen sekä toteutuksen itsearviointi ja jatkokehittäminen. Ohjaus sovitusti, päätöswebinaari sekä osaamismerkkien haku ja myöntäminen.
Löydät meidät LinkedInistä!
Digipeda CampusOnline
Missä toimimme tämän jälkeen?
• Webinaarit:
• Adobe Connect, osoite: http://turkuamk.adobeconnect.com/online
• ei tarvita tunnuksia, osallistuminen vierailijana
• tallenteet jaetaan eAMK Pedagogiikka –sivulla
• eAMK Digipeda Asiantuntijayhteisö:
• suljettu LinkedIn-ryhmä, osoite: https://www.linkedin.com/groups/8650214/profile
• luo tunnukset tai liity ryhmään jo olemassa olevilla tunnuksillasi
• Osallistu keskusteluun, kysy, ideoi, kommentoi!
• Oman verkkototeutuksen laadun kehittymisen seuranta
• Tallenna ’eAMK-verkkototeutusten laatukriteerit’ Excel-taulukko eAMK Pedagogiikka –sivulta omalle koneellesi
• Käytä lomaketta itsearviointiin ja toteutuksen eteenpäin viemiseen välitehtävien ja palautteen avulla
• Oman digipedagogisen taidon kehittymisen seuranta
• Padlet, www.padlet.com
• Luo tunnukset tai käytä olemassa olevia tunnuksia (esim. Google)
• Kopioi tämä Padlet-pohja omaan Padlet-työpöytääsi (Padlet Dashboard/koti)• https://padlet.com/marjo_joshi/eAMKDigipedavalmennus
• Käytä sen jälkeen omaa eAMK Digipedavalmennus Padlet-pohjaa itsearvioinnin näkyväksi tekemiseen ja digipedagogisen polkusi eteenpäin viemiseen välitehtävien avulla
• Voit halutessasi jakaa Padlet-pohjasi muille nähtäväksi ja kommentoitavaksi, tai nostaa sieltä kysymyksiä esiin LinkedIn-ryhmälle
19.3.2018
Kysymyksiä?
Toiveita? Kommentteja?
Tämä teos on lisensoitu Creative CommonsNimeä- JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Jaana Kullaslahti, Outi Valkki, Päivi Klimenko, Mari Virtanen, Marjo Joshi