La Zaragoza de la Restauración a

través de “Romance de

ciego” de Ángeles de Irisarri

Trabajo realizado por:

Ángela Lamana Lasheras

Mercedes Laplaza Alastruey

MºÁngeles Uruén Navarro

Este trabajo va dirigido a alumnos de 2º de Bachillerato dentro del programa de las asignaturas de Arte, Historia y Literatura. El centro de interés fundamental de este trabajo es el estudio del urbanismo de la Zaragoza del último tercio del siglo XIX, haciendo un recorrido por las calles, plazas, jardines y otros lugares que evocan la época.

OBJETIVOS

Conocer los aspectos más relevantes del urbanismo de la Zaragoza de la Restauración.

Identificar los diversos edificios públicos, que aparecen en la obra, y la función que desarrollaban.

Clasificar los edificios según su carácter financiero, mercantil, cultural, de ocio, religioso, de caridad,

Relacionar el urbanismo de la Zaragoza de la época con las clases sociales representadas en la novela.

OBJETIVOS

Descubrir los elementos urbanísticos que se conservan de la época estudiada

Estudiar las técnicas narrativas que ha utilizado la autora

Conocer los hechos históricos y el ambiente social de la época de final del XIX a través de su contexto artístico-literario

ACTIVIDADES

Lectura de la novela “Romance de Ciego”.

Elaboración de un listado de los nombres de las calles, las plazas, los edificios y demás lugares donde viven y se relacionan los personajes de la novela.

Trabajo de indagación acerca de la llegada a Zaragoza de los avances técnicos y cómo influyeron en la vida de los zaragozanos.

Agrupación de edificios por funciones: actividades financieras y mercantiles, lugares de ocio, iglesias, parques, paseos y centros y vías de comunicación

Antes del recorrido

ACTIVIDADES

De las imágenes que aparecen en el trabajo, selección de aquellas que evocan los escenarios de la obra.

Hace referencia a autores que estaban publicando en esos momentos unos, como rebeldes “Tormento” de Galdós (prohibida) y otros, que eran afines a las ideas del momento

Antes del recorrido

Reconocer en la novela a través de los regionalismos, expresiones coloquiales, vulgarismos… la manera de hablar de los personajes.

ACTIVIDADES

Con un plano de la Zaragoza actual, el alumno debe recorrer las calles y plazas que aparecen en la novela, siguiendo las indicaciones del recorrido que se les indique. Deben asimismo ubicar en el plano los nombres de los edificios de los listados efectuados en las actividades realizadas antes del recorrido.

Realización de fotos que capten las calles y los edificios que se conservan de la época y ordenarlas siguiendo la trama de la novela.

Selección y descripción artística de un edificio de los agrupados por funciones.

Durante del recorrido

ACTIVIDADES

Selección de textos de la novela para completar la información fotográfica.

Valoración de los edificios conservados de la época.

Valoración crítica acerca de la visión que refleja la novela sobre las relaciones entre las distintas clases sociales.

Después del recorrido

Reflexión sobre el papel de la mujer en esta novela

Realización de una síntesis que relacione todos los aspectos trabajados, tanto literarios como artísticos e históricos

Imágenes históricas de

la época

Plano de Zaragoza entre 1808 y 1809