La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015. P. 1
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La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 1
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 2
Demanda de enseñanza universitaria
01
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 3
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
DEMANDA DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS
EL TAMAÑO DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL ES ADECUADO
El acceso a los estudios su-periores en España es equi-parable al del conjunto de los países de la Unión Eu-ropea.
Porcentaje de jóvenes que se espera que accedan a educación terciaria al menos una vez en su vida. Año 2013.
57%
22,2%
Media OCDE
Grado
Máster
FUENTE: Education at a glance. OCDE 2015. Tabla C3.1. Elaboración propia.
56%
25,7%
Media UE 21
Grado
Máster
46,3%
10,2%
España
Grado
Máster
Alemania
48,1% Grado
24,6% Máster
Reino Unido
57,7% Grado
27,6% Máster
Italia
36,8% Grado
22,6% Máster
Polonia
72,6% Grado
45,7% Máster
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 4
La evolución de la demanda de enseñanzas es muy diferente para las enseñanzas de grado y las de máster; y para las universidades públicas y las privadas.
Universidades públicas y privadas presenciales. Evolución de los estudiantes universitarios ma-triculados según niveles de enseñanza. Periodo 2008 a 2014.
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.2016. Elaboración propia
0,00%
61,61%
107,94%
129,73% 125,71%
143,71%
181,94%
0,76% 3,28% 5,58% 3,99% 2,69% -1,14%
08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15
-10%
40%
90%
140%
190%
Tasa
de
varia
ción
Grado y 1º y 2º Ciclo
Máster
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
DEMANDA DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS
Gráfica Fuente Leyenda
Alumnos85,3%U. PÚBLICAS
Alumnos14,7%U. PRIVADAS
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 5
Las titulaciones de Ciencias de la Salud atraen a los nuevos alumnos con mejores notas de acceso.
Universidades públicas y privadas presenciales. Porcentaje de alum-nos de nuevo ingreso por nota de acceso a los estudios de grado según tipo de universidad y rama de enseñanza. Curso académico 2014/15.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
Tipo de universidad Rama de enseñanza
Rango de nota de acceso
Menos de 5,5
De 5,5 a 6,49
De 6,5 a 7,49
Igual o mayor a 7,5
Artes y Humanidades
Artes y Humanidades
Ciencias Sociales y Jurídicas
Ciencias Sociales y Jurídicas
Ciencias
Ciencias
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ingeniería y Arquitectura
Ingeniería y Arquitectura
9,25%
24,51%
8,34%
14,38%
5,59%
13,21%
3,62%
15,23%
13,99%
5,37%
20,12%
25,63%
17,10%
32,56%
10,16%
26,23%
2,97%
30,86%
18,64%
23,02%
19,99%
23,38%
21,07%
24,13%
13,96%
30,37%
7,49%
27,48%
20,34%
28,73%
50,63%
26,48%
53,49%
28,92%
70,28%
30,18%
85,92%
26,44%
47,02%
42,88%
Total enseñanzas públicas presenciales
Total Enseñanzas Privadas Presenciales
8,87%
14,01%
15,35%
30,64%
18,43%
25,84%
57,35%
29,51%
U. Pública
U. Privada
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
DEMANDA DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 6
La movilidad de los estudiantes es reducida y la atracción internacional de estudiantes de grado está determinada por la intensidad del Programa Erasmus en cada universidad.
FUENTE: Education at a glance. OCDE 2015. Tabla C4.1 y Elaboración propia.
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
DEMANDA DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS
Universidades públicas y privadas. Porcentaje de estudiantes extranjeros en movilidad internacional sobre el total de estudiantes (nacionales, extranjeros y en movilidad). Año 2013.
Gráfica
GRADO
MÁSTER
DOCTORADO
0,8%
4,9%
16,2%
Atracción de estudiantes internacionales en España
GRADO
MÁSTER
DOCTORADO
6,2%
13,9%
23,9%
Atracción de estudiantes internacionales enOCDE
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 7
La movilidad de los estudiantes es reducida y la atracción internacional de estudiantes de grado está determinada por la intensidad del Programa Erasmus en cada universidad.
Participación de los estudiantes en el Programa Erasmus 2013/2014.
FUENTE: Erasmus Facts, Figures & Trends. The European Union support for student and staff exchanges and university cooperation in 2013-2014
0
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
30.000
35.000
40.000
España Reino UnidoFrancia PoloniaAlemania Italia
37.2
35
36.7
59
36.2
57
26.3
31
15.6
10
15.5
21
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
DEMANDA DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 8
Precios y ayudas al estudio
02
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 9
España tiene uno de los niveles de precios públicos universitarios más elevados de la Unión Europea. Y uno de los niveles más bajos de becas y ayudas al estudio.
Importe anual (en euros) de matrículas de grado y máster. Curso académico 2014/15.
FUENTE: National Student Fee and Support Systems. 2014/2015. ComisiónEuropea 2015. Elaboración propia
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051
6.00
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Importe anual matrículas de máster
Importe anual matrículas de grado
4.65
5
2.75
0
1.90
6
1.19
5
1.11
0
631
374
200
189
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1.90
6
1.19
5
1.06
6
374
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261
3.62
5
60 41 0 0 0 0
2.01
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dia
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1.000
2.000
3.000
4.000
5.000
6.000
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
PRECIOS Y AYUDAS AL ESTUDIO
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 10
Las subidas de los precios públicos por las Comunidades Autónomas agudiza las diferencias en las universidades públicas presenciales.
Universidades públicas. Detalle por Comunidades Autónomas de los precios públicos y tasa de variación de los diferentes pre-cios de grado. Curso académico 2008/09 – 2014/15.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
Precio medio 2008
%
Precio medio 2014
Variación 2014 / 2008
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
PRECIOS Y AYUDAS AL ESTUDIO
Andalucía
Aragón
Balears (illes)
Canarias
Cantabria
Castilla y León
Castilla-La Mancha
Catalunya
Extremadura
País Vasco
Rioja (La)
U.N.E.D.
Galicia
Madrid(Comunidad de)
Murcia(Región de)
Navarra(Comunidad Foral de)
Comunitat Valenciana
Asturias (Principado de)
757 (+9,7%)
1.209 (+49,9%)
1.028 (+38,0%)
1.075 (+33,3%)
913 (+49,1%)
810 (+10%)
948 (+21,8%)
1.400 (+90,4%)
2.011 (+158%)
1.223 (+93,9%)
884 (+23,8%)
713 (+5,1%)
1.820 (+117,3%)
935 (+25,8%)
1.153(+32,6%)
1.013 (+32,6%)
1.102 (+35,7%)
986 (+26,9%)
0 500 1000 1500 2000 2500
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 11
Las subidas de los precios públicos por las Comunidades Autónomas requiere esfuerzos diferenciales de renta a las familias.
Universidades públicas presenciales. Esfuerzo de la familias en el pago de precios públicos sobre renta per cápita por Comunidades Autónomas.Renta 2013 y precios públicos curso 2014/15.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
Esfuerzo sobre renta per cápita
Renta per cápita 2013 (€)
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
PRECIOS Y AYUDAS AL ESTUDIO
Gráfica
Cat
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País
Vas
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30.000
35.000
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
0
7%
6%
5%
4%
3%
2%
1%
0%
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7,54%Cataluña
3,38%País Vasco
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 12
Los becarios aumentan insuficientemente para el impacto de la crisis, pero hay un mayor nivel de precariedad, más incerti-dumbre y más exclusión.
Universidades públicas presenciales. Evolución de la financiación media por becario y del coeficiente de aceptación. Cursos académicos 1996/97 – 2014/15.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
Financiacion media por becario € corrientes
Coeficiente bruto de aceptación (%) 0
500
1.000
1.500
2.000
2.500
3.000
3.500
1996/1997
2002/2003
2008/2009
2013/2014
1998/1999
2004/2005
2010/2011
2014/2015
2000/2001
2006/2007
2012/2013
1.467
18,8
5
1.539
1.906
2.134
2.538
2.631
3.008
3.247 3.256
2.5622.637
17,5
3
17,4
2
15,9
2
15,6
1
15,9
5 17,6
8
21,1
5
23,2
6 26,1
1 27,3
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
PRECIOS Y AYUDAS AL ESTUDIO
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 13
Las dotaciones de las ayudas a los becarios se han reducido un 20%, y lo han hecho con mayor intensidad en las regiones con menor renta per cápita.
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41.
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2.61
32.
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2.46
12.
587
2.27
13.
618
2.33
63.
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2.84
14.
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2.48
63.
590
2.32
72.
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1.56
32.
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2.64
12.
624 2.
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3.06
2
2.42
73.
606
Dotación per cápita (€) 2012/2013
Dotación per cápita (€) 2014/2015
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
PRECIOS Y AYUDAS AL ESTUDIO
Universidades públicas presenciales. Evolución de la dotación económica per cápita de las ayudas concedidas a los alumnos de nuevo in-greso en enseñanzas de grado. Curso académi-co 2012/13 y 2014/15.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
Gráfica Fuente Leyenda
-20%Media ayudas UU.PP Presenciales
-30%Extremadura
-31%Castilla-La Mancha
-33%Andalucía
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 14
Oferta de enseñanzasuniversitarias
03
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 15
Las universidades públicas corrigen sustancialmente los problemas de eficiencia asociados a la existencia de titulaciones con baja demanda.
Universidades públicas presenciales. Evolución del número de titulaciones por el tamaño (t) de demanda de alumnos de nuevo ingreso. Cursos académicos 2008/09, 2012/13, 2013/14 y 2014/15.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
90%
100%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
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Curso académico08/09
Curso académico14/15
18,04%
15,37%
24,25%
42,33%47,58%
28,25%
13,19%
10,98%
t>75
t<20
40<t<75
20<t<40
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
OFERTA DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS
Gráfica
-27,7%Titulaciones con demanda de nuevo ingreso inferior a 40 alumnos
-27,7%
+13,9%
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 16
Recursos del sistema universitario español
04
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 17
España no ha apostado por la educación superior como factor de competitividad.
Impacto de la crisis económi-ca sobre el gasto público y privado en educación supe-rior. Porcentaje de variación entre 2008 y 2012 del gasto público y privado en institu-ciones de educación superior (precios constantes de 2005).
FUENTE: Educatión at a glance. OCDE 2015. Tabla B3.2b. Elaboración propia
Cambio en el gasto privado en instituciones de educación superior
Cambio en el gasto público en instituciones de educación superior
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RECURSOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
-19,
4%
+
-
+
-
11,3
%
9,6%
23,1
%
13,5
%
18%
15,2
%
35,5
%
11,9
% 17,3
%
5,4%
2,7%
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%
13,1
%
7,8%
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%
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Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 18
Los recortes de la financiación pública afectan severamente a los recursos estructurales de las universidades públicas.
Financiación estructural de las universidades públicas presenciales. 2010, 2012, 2013 y 2014.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
9.000,00
8.000,00
7.000,00
6.000,00
5.000,00
4. 000,00
3.000,00
2.000,00
1.000,00
0,00
2010 2012 2013 2014
6.774,66
5.851,44 5.562,535.957,86
1.162,61 1.585,26 1.581,931.470,68
Mill
ones
de
euro
s
Financiación procedente de los Presupuestos Autonómicos (trasferencias corrientes + transferencias de capital)
Financiación procedente de los Precios Públicos (Precios Públicos + Tasas)
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
Gráfica
RECURSOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
-1.213 M€
+419 M€
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 19
El efecto combinado del incremento de precios públicos y reducción de financiación autonómica, ha sido muy asimétrico.
Universidades públicas presen-ciales. Detalle por Comunidad Autónoma de la evolución de la financiación estructural: sub-vención autonómica y recauda-ción por precios públicos. Tasa de variación del año 2010 – 2014.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
Comunidad Autónoma de Andalucía
Comunidad Autónoma de Extremadura
Comunidad de Madrid
Comunidad Autónoma de Cantabria
Comunidad Autónoma de Les Illes Balears
Principado de Asturias
Comunidad Autónoma de Aragón
Comunidad Autónoma de Galicia
Comunidad Foral de Navarra
Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha
Comunidad Autónoma del País Vasco
Región de Murcia
Comunidad Autónoma de Canarias
Comunidad Autónoma de La Rioja
Comunitat Valenciana
Comunitat Autònoma de Catalunya
Comunidad de Castilla y León
Total UU.PP. Presenciales
-40% -35% -30% -25% -20% -15% -10% -5% 5%0%
-9,99%
-12,33%
-2,78%
-12,28%
-11,09%
-8,84%
-7,47%
-1,56%
-3,83%
-4,90%
1,81%
-10,35%
-16,55%
-39,19%
-11,89%
-10,92%
-7,64%
-4,62%
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
Gráfica
RECURSOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 20
El efecto combinado del incremento de precios públicos y reducción de financiación autonómica, ha sido muy asimétrico.
Universidades públicas presen-ciales. Financiación pública y privada (gasto público autonó-mico + precios públicos). Año presupuestario 2014.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
Comunitat Autònoma de Catalunya
Comunidad Autónoma de Galicia
Comunidad Autónoma del País Vasco
Comunidad Autónoma de La Rioja
Comunidad Autónoma de Canarias
Comunidad Autónoma de Andalucía
Comunidad Autónoma de Cantabria
Principado de Asturias
Región de Murcia
Comunidad Autónoma de Extremadura
Comunitat Valenciana
Comunidad Foral de Navarra
Comunidad Autónoma de Aragón
Comunidad Autónoma de Les Illes Balears
Total UU.PP. Presenciales
Comunidad Autónoma de Castilla y León
Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha
Comunidad Autónoma de Madrid
% Gasto público autonómico universitario
% Financiación privada (precios públicos)
87,88%
87,31%
86,53%
84,56%
83,37%
83,35%
82,83%
82,18%
81,20%
79,96%
79,82%
79,62%
78,38%
77,86%
76,87%
76,72%
69,33%
67%
15,44%
16,63%
16,65%
17,17%
17,82%
18,80%
20,04%
20,18%
20,38%
21,62%
22,14%
23,13%
23,28%
30,67%
33%
12,12%
12,69%
13,47%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
Gráfica
RECURSOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 21
Los ingresos por investigación y transferencia tecnológica retroceden un 25%.
Universidades públicas presen-ciales. Detalle por Comunidad Autónoma de la evolución de los ingresos generados por la investigación. Periodo 2008-2014.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
Comunidad Autónoma de Andalucía
Comunidad Autónoma de Extremadura
Comunidad de Madrid
Comunidad Autónoma de Cantabria
Comunidad Autónoma de Les Illes Balears
Principado de Asturias
Comunidad Autónoma de Aragón
Comunidad Autónoma de Galicia
Comunidad Foral de Navarra
Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha
Comunidad Autónoma del País Vasco
Región de Murcia
Comunidad Autónoma de Canarias
Comunidad Autónoma de La Rioja
Comunitat Valenciana
Comunitat Autònoma de Catalunya
Comunidad de Castilla y León
Total UU.PP. Presenciales
0%-20%-40%-60% 20% 40% 60%
-24,6%
-35,8%
-14,9%
-36,7%
-42,8%
-19,4%
-3,4%
-63,1%
-16,5%
-60,8%
-37,5%
-68,4%
-37,5%
-9,4%
10,5%
21,7%
6,9%
45%
-80%
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
Gráfica
RECURSOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 22
1.600.000.000
1.400.000.000
1.200.000.000
1.000.000.000
800.000.000
600.000.000
400.000.000
200.000.000
0
2008 2010 2012 2013 2014
520.501.455
951.799.522960.237.177
715.255.501
628.502.295
740.519.502
432.379.205
323.010.290
348.925.312
326.672.667
358.946.978
391.464.465
258.632.009
257.391.179
191.369.288
2008 2010 2012 2013 2014
1.113.353.999
1.001.151.917
779.633.782
720.036.429
875.822.883
En e
uros
cor
rient
es
Los ingresos por investigación y transferencia tecnológica retroceden un 25%.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
1. Universidades públicas presenciales. Evolución del ingreso en investigación. Detalle del ingreso por modalidad. Periodo 2008 – 2014.
2. Universidades públicas presenciales. Evolución de los ingresos en investigación. Detalle del ingreso por origen de la financiación. Periodo 2008 – 2014.
Investigación básica
Financiación públicade la I+D
Investigaciónaplicada
Financiación privadade la I+D
1. 2.
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
Gráficas
RECURSOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 23
El gasto público universitario retrocede a 1,360 millones de euros de 2010 a 2014 (-14%).
Universidades públicas presenciales. Detalle por Comunidades Autónomas del porcentaje de variación del total de gastos. Periodo 2010-2014.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
Co
mu
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cian
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Co
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no
ma
de
Extr
emad
ura
-33,
19%
-17,
52%
-16,
10%
-14,
81%
-13,
88%
-13,
86%
-13,
83%
-13,
69%
-13,
68%
-12,
94%
-12,
41%
-12,
10%
-11,
90%
-10,
60%
-10,
20%
-9,8
3%
-9,4
9%
-8,0
7%
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
Gráfica
RECURSOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 24
El gasto público universitario retrocede a 1,360 millones de euros de 2010 a 2014 (-14%).
Universidades públicas presenciales. Variación del gasto por capítulos. Periodo 2010 – 2014.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
3 Gastos financieros 0,05%
1 Gastos de Personal -5,56%
2 Gastos corrientes en bienes y servicios -15,58%
4 Transferenciascorrientes -14,80%
6 Inversiones reales -35,57%
7 Transferencias de capital -49,58%
8 Activos financieros -81,60%
9 Pasivosfinancieros 22,12%
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
Gráfica
RECURSOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 25
El gasto público universitario retrocede a 1,360 millones de euros de 2010 a 2014 (-14%).
Universidades públicas presenciales. Detalle por Comunidad Autónoma de la evolución de los gastos en investigación. Periodo 2010 – 2014.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
Total UU.PP. Presenciales
Comunidad de Madrid
Comunidad Autónoma de Galicia
Región de Murcia
Comunidad de Castilla y León
Comunidad Autónoma de Extremadura
Principado de Asturias
Comunidad Autónoma del País Vasco
Comunitat Autònoma de Catalunya
Comunidad Autónoma de Canarias
Comunitat Valenciana
Comunidad Autónoma de Les Illes Balears
Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha
Comunidad Autónoma de Aragón
Comunidad Foral de Navarra
Comunidad Autónoma de La Rioja
Comunidad Autónoma de Cantabria
Comunidad Autónoma de Andalucía
-26,34%
-23,40%
-17,20%
-20,88%
-19,68%
-13,85%
-41,41%
-61,80%
-28,95%
-45,33%
-18,16%
-38,48%
-49,60%
-48,43%
-24,88%
-15,06%
-40,27%
-13,85%
0%-10%-20%-30%-40%-50%-60%-70%
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
Gráfica
RECURSOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 26
Resultados
05 RR
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 27
El rendimiento académico de los estudiantes de grado ha mejorado intensamente.
Universidades públicas y privadas presenciales. Detalle por rama de enseñanza de la tasa de rendimiento académico de las titulaciones universitarias de grado de los alumnos matriculados en centros propios. Cursos académicos 2008/09, 2010/11, 2013/14 y 2014/15.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
UU. Públicas y Privadas Presenciales
Curso Académico2008/2009
Curso Académico2014/2015
% Variación (2014/15 - 2008/09)
Artes y Humanidades 67,7% 80,1% 18,3%
Ciencias Sociales y Jurídicas
66,9% 81,4% 21,7%
Ingeniería y Arquitectura 77,8% 88,4% 13,6%
Ciencias de la Salud 57,5% 68,3% 18,8%
65,5% 79,3% 21,0%TOTAL
Ciencias 64,0% 75,6% 18,2%
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
Cuadro
+21%Rendimiento académico
RESULTADOS
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 28
Las tasas de empleo aumentan y el paro disminuye con el nivel de formación.
Tasas de empleo entre la población de 25-64 años de edad, por nivel de educación. (2005, 2010 y 2014).
FUENTE: Educatión at a glance. OCDE 2015. INE 2016. Elaboración propia
Noruega
Suecia
Suiza
Alemania
Paises Bajos
Reino Unido
Dinamarca
Finlandia
Canadá
Japón
Bélgica
Francia
Media OECD
Irlanda
Estados Unidos
España
Portugal
Italia
Grecia
40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
Inferior a educación secundaria
Educación superior (nivel grado)
Educación secundaria y post-secundaria no superior
Gráfica
RESULTADOS
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 29
Las tasas de empleo aumentan y el paro disminuye con el nivel de formación.
Tasas de paro por nivel de formación alcanzada en España. Periodo 2007–2015.
INE 2015. Elaboración propia
8,3%
5,4%
2,7%1,9%
2,4% 2,7%
3,9%4,7%
4,2%
6,4%
9,9%
11,4%
12,8%
15,2%16,2%
14,2%
12,5%
11,3%
18,0%
20,1%
21,6%
25,0%
26,0%
23,7%
20,9%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Total
Educación superior excepto doctorado
Doctorado
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Gráfica Fuente Leyenda
19,12%Educación secundaria
35,1%Educación primaria
12,5%Educación superior
4,2%Doctorado
TASAS DE PARO 4º TRIMESTRE 2015
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 30
La educación superior mejora en el nivel de renta de los titulados universitarios a lo largo de toda su vida profesional.
Rentas relativas del trabajo de los empleados, según su nivel de formación y grupo de edad. Año 2013 (nivel de renta del trabajo empleados con forma-ción secundaria = 100)
FUENTE: Education at a glance 2015. Tabla A6.1a. OECD Elaboración propia
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Gráfica
ESPAÑA
139OCDE
157
UNIÓN EUROPEA-21
152ESTADOS UNIDOS
165
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 31
Mientras los mayores competidores han seguido priorizando la inversión en I+D, España se ha separado de esa tendencia general.
Evolución del esfuerzo en I+D(% PIB). Periodo 2000 – 2014.
FUENTE: “Main science and technology indicators”. OCDE 2015. Elaboración propia
4,29 Corea del Sur
3,49 Japón
2,94 Alemania2,81 EE.UU
2,23 Francia2,02 China1,93 UE28
1,63 Reino Unido1,58 Irlanda
1,28 Italia1,22 España
2,4 TOTAL OCDE
5%
4,5%
4%
3,5%
3%
2,5%
2%
1,5%
1%
0,5%
0%
2000 02 0301 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14
%PIB
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 32
Gasto en I+D (% PIB) financia-do por la industria y por recur-sos públicos. Año 2013.
FUENTE: Main science and technology indicators”. OCDE 2015. Elaboración propia
Israel
Estados Unidos
Corea del Sur
OCDE
China
Francia
Austria
Unión Europea (28)
Bélgica
Irlanda
Unión Europea (15)
Japón
Canadá
Paises Bajos
Suecia
Italia
Reino Unido
Alemania
Portugal
Noruega
Dinamarca
Polonia
Grecia
España
Finlandia
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
% de PIB de gasto en I+D financiado por recursos públicos
% de PIB de gasto en I+D financiado por la Industria
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Gráfica
Mientras los mayores competidores han seguido priorizando la inversión en I+D, España se ha separado de esa tendencia general.
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 33
1,27
1,351,38 1,4
1,361,3
1,24 1,23
0,710,74 0,72 0,72 0,71 0,69
0,66 0,65
0,350,350,360,380,390,390,36
0,33
0,220,25
0,28 0,28 0,26 0,25 0,23 0,23
Gas
tos
en %
PIB
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
2007 09 1008 11 12 13 14
Años
(Gastos I+D/PIB)*100: Empresas e IPFSL
(Gastos I+D/PIB)*100: Total (Gastos I+D/PIB)*100: Enseñanza superior
(Gastos I+D/PIB)*100: Administración Pública
Gastos internos totales en actividades de I+D en relación con el PIB por años y sectores de ejecución. Periodo 2007 – 2014.
FUENTE: INE 2016. Elaboración propia
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Gráfica
Mientras los mayores competidores han seguido priorizando la inversión en I+D, España se ha separado de esa tendencia general.
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 34
A pesar de la reducción de la financiación, la producción científica de las universidades españolas mantiene su dinámica de crecimiento e incrementa su nivel de excelencia.
Universidades públicas y privadas. Producción científica y visibilidad. Periodo 2005 – 2014.
IUNE.2016. Elaboración propia
30.27233.909
Nú
mer
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cien
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70.000 100%
60.000
90%
50.000
80%
40.000
70%
30.000
60%
20.000
50%
10.000
40%
30%
20%
10%
0 0
2005 06 07 09 1008 11 12 13 14
36.669
41.069
44.833
47.603
53.844
58.744
62.589 63.438
13.747
45% 47
%
48% 47
% 48% 51% 51
% 52% 52
%
54%15.915
17.63719.128
21.50524.112
27.454
30.79532.515
34.497
% Documentos en Primer Cuartil/ Total documentos
Número de documentos
Número de documentos en Primer Cuartil
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Gráfica Fuente
+54%Producción científica universidades2008-2014
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 35
Las universidades españolas tienen una posición insuficiente en los rankings internacionales.
Universidades públicas y privadas. Producción científica y visibilidad. Periodo 2005 – 2014.
FUENTE: Rankings ARWU, THE, QS y SCIMAGO 2014. Main science and technology indicators. OCDE 2014. Elaboración propia
30,6%
6,8%
8,4%
18,1%
45%
47%
33,9%
18%
19,2%
39,9%
60%
43,5%
79,2%
China
EE.UU.
Japón
Francia
Reino Unido
Alemania
Italia
Corea del Sur
España
Canada
Australia
Suecia
Países Bajos
44 25 11
146 95 122
18 55 11
22 23 20
38 51 58
39 35 36
20 12 33
10 13 11
13 12 9
20 20 21
20 21 31
11 8 11
12 13 12
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Universidades en TOP 500 ranking ARWU (2015)
Universidades en TOP 500 ranking THE (2015)
% medio de universidades en TOP 500 rankings internacionales sobre total universidades con producción investigadora
Universidades en TOP 500 ranking QS
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 36
España es el país que menos gasta en I+D por universidad con producción investigadora de todos los analizados.
Gasto en I+D en 2014 por universidad con producción investigadora.
FUENTE: Rankings ARWU, THE, QS y SCIMAGO 2015. Main science and technology indicators. OCDE 2015. Elaboración propia
Alemania
Media Países
Estados Unidos
Países Bajos
Francia
Corea del Sur
Suecia
Italia
Japón
Australia
Reino Unido
China
Canadá
España
1.156,90
1.395,22
1.147,09
958,97
945,47
885,11
867,67
603,60
577,10
506,15
489,59
433,51
405,27
326,20
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Gasto en I+D en 2014 por universidades con producción investigadora. Millones $ ppp corrientes
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 37
La actividad de transferencia de conocimiento y de innovación es uno de los problemas centrales de la baja competitividad la economía española y, en consecuencia, de los resultados de las universidades.
Porcentaje de productos de alta tecnología sobre el total de exportaciones. Periodo 2007 – 2015.
FUENTE: EUROSTAT 2016. Elaboración propia 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
24,0Irlanda
21,6Francia
20,0Países Bajos
16,7Reino Unido
6,9Italia
14,8Alemania
5,4España
13,5Suecia
4,6Grecia
8,5Polonia
3,8Portugal
17,0UE
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 38
La actividad de transferencia de conocimiento y de innovación es uno de los problemas centrales de la economía española y, en consecuencia, de los resultados de las universidades.
Universidades públicas y pri-vadas. Patentes nacionales e ingresos (miles €) por licencias. Periodo 2006 – 2014.
FUENTE: La Universidad Española en Cifras.Año 2014. Curso 2014-2015 Crue Universidades Españolas 2016.Elaboración propia
280
1.939
1.476
2.218
2.5602.331 2.438 2.373
2.099
2.405
279256
335
446
521 512
609
6437.000(700)
6.000(600)
5.000(500)
4.000(400)
3.000(300)
2.000(200)
1.000(100)
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Patentes nacionales
Ingresos generados por licencias (€)
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 39
La actividad de transferencia de conocimiento y de innovación es uno de los problemas centrales de la economía española y, en consecuencia, de los resultados de las universidades.
Grado de importancia de los problemas del sistema español de innovación. Año 2014
FUENTE: Informe COTEC 2016. Tecnología e innovación en España. Elaboración propia.
P15. Las Oficinas de Transferencia de Tecnología (OTRI) no tienen esta actividad como su principal objetivo
P10. Los parques científicos y tecnológicos existentes en España no funcionan como instrumentos potenciadores de la innovación
P9. Las universidades y los centros públicos de investigación no orientan sus actividades de I+D a las necesidades tecnológicas de las empresas
P22. El sistema educativo no proporciona las competencias adecuadas para las necesidades de innovación de las empresas
P16. Las empresas españolas no aprovechan las capacidades científicas y tecnológicas del sistema público de I+D
0 20 40 60 80 100
72,9%
62,9%
61,4%
48,6%
47,1%
Muy importante
Importante
Poco importante
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
RESULTADOS
Gráfica
La Universidad Española en Cifras. Año 2014. Curso 2014-2015.P. 40
Con la colaboración de: