La transformación de la práctica docente. La formación continua frente al reto de la...

La transformación de la práctica docente

La formación continua frente al reto de la profesionalización docente



Tema tres



COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL DOCENTE

• Fortalece sus competencias profesionales y da continuidad a su formación permanente a partir del desarrollo de trayectos formativos.


El aprendizaje permanente como competencia profesional que se desarrolla en la escuela

Nuevas estrategias para la profesionalización y la transformación de la práctica docente


Contenidos


Texto en hoja de rotafolio: Competencias profesionales.

Texto: Experiencia de participación en redes de aprendizaje.


Productos


¿ El aprendizaje permanente se desarrolla

en la escuela?



Lean el siguiente texto y tomen nota sobre los asuntos que resulten de su interés, en especial lo correspondiente a las competencias profesionales de los maestros en servicio.


Cuadernillo Pág. 64 y 65

Actividad 1


Actividad 2• De manera individual, identifiquen aquellas

competencias docentes que ha desarrollado, las que necesita fortalecer y regístrelas en la siguiente tabla (anexo 1)


No.

COMPETENCIAS DOCENTES

LA HE DESAROLLADO

QUE ME PERMITIÓ DESARROLLARLA

NESECESITO FORTALECER

QUE ME PERMITIRÍA

DESARROLLARLA Y FORTALECERLA SI NO SI NO

1

Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la educación básica.

-Comentar lo realizado y compartir sus experiencias del mismo


Actividad 3• Formen equipos de 4 personas

Comenten los resultados obtenidos de manera individual.

Identifiquen los procesos o elementos que les han permitido este desarrollo.

Sobre lo que requieran fortalecer, establezcan lo que permitiría su desarrollo


Pág. 65



-En hojas de rotafolios escribir los procesos o elementos que les han permitido el desarrollo de las competencias docentes y lo que permitiría fortalecer y desarrollar las competencias docentes

PRODUCTO

Procesos o elementos que le han permitido el desarrollo del las

competencias docentes

Lo que permitiría fortalecer y desarrollar las competencias docentes


El aprendizaje permanente

Habilidad Lectora

Integrarse a la cultura escrita

Comunicarse en más de una

lengua

Habilidades digitales


Pág. 66


Actividad 4Leamos el siguiente caso:

La maestra Juanita está a cargo del quinto grado, le encargo a sus alumnos que expongan un tema del bloque IV de Ciencias Naturales organizados en equipos, entusiasmados los estudiantes organizaron su exposición y decidieron utilizar la computadora y el proyector del aula de medios para realizar sus presentaciones. Llegó el día de la participación de los equipos y al iniciar el primero surgió un problema técnico, el proyector no realizaba su función, Pedro que era integrante del primer equipo se acercó a la docente para pedirle apoyo, para la profesora Juanita el manipuleo del equipo de computo y proyector era nuevo no contaba con la experiencia necesaria para darle solución pero si era hábil para encontrar una solución a cualquier problema; inmediatamente acudió con sus compañeros para pedirles que la apoyaran uno de ellos logro resolver el problema y le explicó a su compañera paso a paso como le dio solución y de igual manera le sugirió que asista a los talleres de HDT que se impartirán en el estado.




Analicemos el caso:

• ¿ Cuál es el problema novedoso del cual no se tenía experiencia?

• ¿Por qué creen que no se tenía experiencia?

• ¿Creen que la experiencia tuvo algo que ver para comprender y darle solución al problema?¿Por que?

• ¿Se obtuvieron aprendizajes de este problema presentado?


Actividad 4

Identifiquen y describan un problema que haya enfrentado durante su experiencia docente y cómo lo resolvió.

En su descripción consideren:

- Problemas o retos novedosos o de los que no se había tenido experiencia.

- El papel que jugaron otras experiencias para la comprensión y la solución del problema.

- Apoyos que ofrecieron otros compañeros de trabajo.

- Aprendizajes obtenidos.



Compartan su texto con otro compañero y conversen sobre los requerimientos que identifican a la competencia de aprendizaje permanente.

Manifiesten su punto de vista con respecto a cómo percibe el problema y otras opciones de solución.

A partir de los resultados obtenidos en los equipos, en plenaria señalen:

- Las oportunidades que en el contexto escolar permiten el desarrollo del aprendizaje permanente.

- Los espacios escolares en los que se pueden compartir los problemas y experiencias que se enfrentan en la práctica docente.


Nuevas estrategias para la profesionalización y transformación de la práctica docente


Nuevas estrategias para la profesionalización y transformación de la práctica docenteLean el siguiente texto, subrayen o tomen notas

de las ideas que consideren relevantes

Pág. 76 a 78

Actividad 5



Comunidades de práctica Comunidades de aprendizaje

Escribamos ideas claves:


A partir de la reflexión de los elementos planteados en las comunidades de práctica y en las de aprendizaje, comenten en plenaria si han tenido experiencia en alguna de ellas.

• Los maestros que han participado o participan en alguna comunidad de práctica o de aprendizaje, o que han desarrollado acciones de este tipo, comenten:

- ¿Cuáles son los motivos por los que consideró necesaria la búsqueda o participación en estas comunidades?

Actividad 6



¿Cuáles son las ventajas que pueden observar en este tipo de actividades?

¿Qué retos intelectuales le implica su participación en estas comunidades?

¿Qué recomendaciones puede hacer a algún compañero que está interesado en participar en estos procesos de aprendizaje?

Actividad



Actividad

Revisen las siguientes imágenes:



Actividad

• ¿Qué elementos identifican en las imágenes que muestran una comunidad de aprendizaje o de práctica?

• ¿Qué posibilidades existen en su escuela para conformar o fortalecer una comunidad de práctica?


PRODUCTO: Redactar su Experiencia en la Participación en redes de colaboración (comunidad de práctica y comunidad de aprendizaje)

G r a c i a s

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