LA TEORÍA Y LOS TEÓRICOS

7/26/2019 LA TEORA Y LOS TERICOS

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LA TEORA Y LOS TERICOS

I. LA TEORA

1. ETIMOLOGALa palabra teora tiene su origen en el vocablo de origenGriego theorein (observar). Este trmino sola emplearse para hacermencin a la visualizacin de una obra de teatro lo !ue puede e"plicarpor!ue en la actualidad la nocin de teora permite hacer re#erencia a unasunto provisional o !ue no es cien por ciento real.$e todos modos la evolucin histrica del vocablo permiti dotarlo de unsentido m%s intelectual & comenz entonces a aplicarse a la capacidadpara comprender la realidad por #uera de las vivencias sensibles a partirde la asimilacin de estas e"periencias & su descripcin por medio dellengua'e.

2. CONCEPTOS

a) CONCEPTO 1: on'unto de reglas principios & conocimientosacerca de una ciencia una doctrina o una actividad prescindiendode sus posibles aplicaciones pr%cticas.


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b) CONCEPTO 2: on'unto organizado de ideas !ue e"plican un#enmeno deducidas a partir de la observacin la e"periencia o elrazonamiento lgico.

3. DEFINICIONES

3.1DEFINICIN 1:En la actualidad una teora se entiende comoun sistemalgico !ue se establece a partir de observacionesa"iomas & postulados & persigue el propsito de a#irmar ba'o !ucondiciones se llevar%n a cabo ciertos supuestos. ara esto setoma como punto de re#erencia una e"plicacin del medio idneopara !ue las predicciones puedan ser desarrolladas. En base aestas teoras es posible deducir o postular otros hechos medianteciertas reglas & razonamientos.

3.2DEFINICIN 2: *eg+n la de#inicin !ue se hace cient#icamentesobre esta palabra una teora est% #ormada por el con'unto deconceptos proposiciones & de#iniciones !ue se encuentranrelacionadas entre s & !ue son recogidas desde un punto de vistasistem%tico de #enmenos con el ob'etivo de e"plicar o poderpredecir un determinado #enmeno.
http://definicion.de/sistema/http://definicion.de/sistema/


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3.3DEFINICION 3: El trmino tambinpuede hacer re#erencia a las ideas!ue alguien tiene acerca de una determinada cosa o al con'untode conocimientos o razonamientos !ue se ha&an realizado sobreun asunto los cuales no han sido llevados a procedimientosempricos para probar su veracidad.

4. LA TEORA CIENTFICAEst% basada en el planteo de un sistema abstracto hipottico,deductivo!ue #i'a una descripcin cient#ica en base a un con'unto de observacioneso e"perimentos. La teora cient#ica se rige por hiptesis o supuestos !uelos cient#icos se encargan de veri#icar.abe resaltar !ue e"isten dos clases de ideas !ue pueden desarrollarsehasta lograr establecer una teora-

a) Las con'eturas (suposiciones !ue no cuentan con el respaldo de lasobservaciones).

b) Las hiptesis (!ue s se apo&an en m+ltiples observaciones).
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_cient%C3%ADficahttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_cient%C3%ADfica


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Estas ideas dicen los e"pertos pueden ser #alsas razn por la cual noevolucionan & no llegan a desembocar en una teora.

5. PARA Q! SIR"E LA TEORA#*irve para e"plicar la realidad (por !u cmo cu%ndo ocurre el #enmeno!ue se estudia) para ordenarla en una serie de conceptos e ideas es el#in de#initivo de cual!uier investigacin cient#ica.

$. ES LO MISMO TEOREMA Y TEORA#/ientras !ue la teora consiste en un patrn de sucesos #sicos !ue nopuede probarse valindose de a"iomas b%sicos el teoremaes unaproposicin de un suceso matem%tico !ue sigue a un grupo de a"iomasba'o un criterio lgico.

%. CARACTERISTICAS DE LA TEORIA

%.1. TIENE CAPACIDAD DE DESCRIPCIN& E'PLICACIN YPREDICCINLa teora debe ser capaz de describir e"plicar & predecir el#enmeno o los #enmenos a !ue hace re#erencia es decir de#inirel #enmeno sus caractersticas & componentes de#inir lascondiciones en !ue se presenta & las distintas maneras en !ue
http://definicion.de/teorema/http://definicion.de/teorema/


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%.3. POSEE PERSPECTI"AEsta parte se re#iere al nivel de generalidad es decir posee m%sperspectivas cuanta ma&or cantidad de #enmenos e"pli!ue &ma&or n+mero de aplicaciones admita. 1erman & Levin a#irman!ue el investigador !ue usa una teora abstracta obtiene m%s

resultados & puede e"plicar un n+mero ma&or de #enmenos.

%.4. FRCTIFICACINLa teora tiene capacidad para generar nuevas interrogantes &descubrimientos. Las teoras !ue originan en ma&or medida lab+s!ueda de nuevos conocimientos son los !ue permiten !ueuna cienciaavance.

%.5. PARSIMONIALa teora tiene la cualidad de ser simple sencilla. *in duda alguna!ue las teoras !ue pueden e"plicar uno o varios #enmenos enunas cuantas proposiciones sin omitir ning+n aspecto son m%s+tiles !ue las !ue necesitan un gran n+mero de proposicionespara ello.
http://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtml


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(. CLASES DE TEORAS

(.1. GRAN TEORA O TEORA FILOSFICA2na teora #ilos#ica es una teora!ue e"plica una rama espec#ica

de #iloso#a. *i bien

cual!uier tipode tesispuede ser llamada una teora enla #iloso#a analticasereserva el trmino3teora4 a los intentossistem%ticos para resolverproblemas.Los teoremaselementales !ue comprenden unateora #ilos#ica consistende declaraciones!ue

son credasser verdaderaspor los pensadores !ue las aceptaron& !ue pueden ser o no ser empricas. Las ciencias tienen una ideamu& clara de !u es una teora sin embargo en las artes como la#iloso#a la de#inicin es m%s vaga. Las teoras #ilos#icas no sonnecesariamente teoras cient#icas aun!ue pueden consistir dedeclaraciones empricas & no empricas.En esencia todos los movimientos #ilos#icos escuelas depensamiento& sistemas de creencias consisten en teoras#ilos#icas. 5ambin se inclu&en entre las teoras #ilos#icasmuchos principioshiptesis normas parado'as le&es as comolas 6ologas6 6ismos6 & e#ectos.

E*+,-/

M*0a 0*a: 5eoras sobre la #ormacin & elcontenido de las teoras como los5eoremas deincompletitudde 7urt G8del.

T*a ,-0a: 5eoras !ue sustentan una #iloso#apoltica como la teora de la 'usticiade 9ohn :a;ls.
https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tesishttps://es.wikipedia.org/wiki/Tesishttps://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_anal%C3%ADticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teoremahttps://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_(l%C3%B3gica)https://es.wikipedia.org/wiki/Creenciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Verdadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Empirismohttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_cient%C3%ADficahttps://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_filos%C3%B3ficohttps://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_pensamientohttps://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_pensamientohttps://es.wikipedia.org/wiki/Principiohttps://es.wikipedia.org/wiki/Principiohttps://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_(m%C3%A9todo_cient%C3%ADfico)https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Norma_(filosof%C3%ADa)&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Paradojahttps://es.wikipedia.org/wiki/Leyeshttps://es.wikipedia.org/wiki/Metateor%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teoremas_de_incompletitud_de_G%C3%B6delhttps://es.wikipedia.org/wiki/Teoremas_de_incompletitud_de_G%C3%B6delhttps://es.wikipedia.org/wiki/Teoremas_de_incompletitud_de_G%C3%B6delhttps://es.wikipedia.org/wiki/Kurt_G%C3%B6delhttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_pol%C3%ADticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_pol%C3%ADticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_pol%C3%ADticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_justicia_(libro)https://es.wikipedia.org/wiki/John_Rawlshttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tesishttps://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_anal%C3%ADticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teoremahttps://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_(l%C3%B3gica)https://es.wikipedia.org/wiki/Creenciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Verdadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Empirismohttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_cient%C3%ADficahttps://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_filos%C3%B3ficohttps://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_pensamientohttps://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_pensamientohttps://es.wikipedia.org/wiki/Principiohttps://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_(m%C3%A9todo_cient%C3%ADfico)https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Norma_(filosof%C3%ADa)&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Paradojahttps://es.wikipedia.org/wiki/Leyeshttps://es.wikipedia.org/wiki/Metateor%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teoremas_de_incompletitud_de_G%C3%B6delhttps://es.wikipedia.org/wiki/Teoremas_de_incompletitud_de_G%C3%B6delhttps://es.wikipedia.org/wiki/Kurt_G%C3%B6delhttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_pol%C3%ADticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_pol%C3%ADticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_pol%C3%ADticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_justicia_(libro)https://es.wikipedia.org/wiki/John_Rawls


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T*a 0a6 +*0a 0a:5eoras sobre la naturaleza & el

propsito de lasdeclaraciones ticas


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partes unitarias para luego ser estudiadas de #orma aislada sino!ue se mantiene una postura en la !ue se encara el todo contodas sus partes interrelacionadas e interdependientes.

$esde esta ptica se e"plica laconducta individual a partir de latotalidad de los #actorespsicolgicos !ue est%ne#ectuando sobre una persona enun momento determinado. Eneste sentido el observador oterapeuta no traba'a sobre ni enel organismo sino con el

organismo. 0nteract+a de #orma autntica con el paciente de tal#orma pasa a #ormar parte del campo recibiendo su in#luencia ein#luenci%ndolo al mismo tiempo. La observacin misma del ob'etoe"trado del campo no puede realizarse sin entrar en relacin conlos #actores del campo como en el caso del propio observador elcual pasa a ser parte del mismo. Es por ello !ue se dice !ue larealidad puede ser di#cilmente ob'etivable & !ue nada esabsoluto. En 5erapia Gestalt el terapeuta es un elementoindisociable del campo organismo entorno siendo esta implicacinen el campo una de las claves del "ito en la intervencinteraputica. >tro aspecto importante de la teora de campo seplasma en el principio de contemporaneidad donde el centrotemporal de nosotros mismos como eventos humanos consientesen el espacio tiempo es el presente. ?o ha& otra realidad #uera delpresente. El sel# no e"iste cuando no est% en contacto con elentorno presente.

(.3. PEQE7A TEORA O TEORA CONCEPTALLa teora conceptual es un modelo pedaggico !ue ha surgidocomo el resultado de largos a@os de re#le"in e investigacinen la1undacin =lberto /erani para el $esarrollo de la 0nteligencia1=/$0 naciendo como paradigmapara suplir las necesidades &responder a los retos educativos de la sociedaddel pr"imo siglo.
http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtml


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Ausca #ormar instrumentosde conocimientodesarrollandolas operacionesintelectuales&privilegiando los aprendiza'esde car%ctergeneral & abstracto sobre

los particulares & espec#icosplanteando dentro de sus postuladosvarios estados de desarrollo a travs

de los cuales atraviesan los individuos a saberel pensamientonocional conceptual #ormal categorial & cient#ico.*u ob'etivoes en de#initiva promover el pensamiento lashabilidades & los valoresen sus educandos di#erenciando a susalumnos seg+n el tipo de pensamiento por el cual atraviesan (& suedad mental) & actuando de manera consecuente con estogarantizando adem%s !ue aprehendan los conceptos b%sicos delas ciencias& las relaciones entre ellos.El per#il de acuerdo al cual el modelo de la teora conceptualbusca #ormar a los individuos con personalidades capaces decrear conocimiento de tipo cient#ico o interpretarlo en el papel deinvestigadores.

8. E9EMPLOS DE TEORAS

8.1. TEORA DE LA RELATI"IDAD AL;ERT EINSTEIN)

La teora de la relatividad desarrollada #undamentalmente por=lbert Einstein pretendaoriginariamente e"plicar ciertasanomalas en el concepto demovimiento relativo pero en suevolucin se ha convertido en una delas teoras m%s importantes en lasciencias #sicas & ha sido la base para!ue los #sicos demostraran la unidadesencial de la materia & la energa elespacio & el tiempo & la e!uivalencia

entre las #uerzas de la gravitacin & los e#ectos de la aceleracinde un sistema.
http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos31/rol-intelectuales/rol-intelectuales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos31/rol-intelectuales/rol-intelectuales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml


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La teora de la relatividad tal como la e"puso Einstein tuvo dos#ormulaciones di#erentes. La primera es la !ue corresponde a dostraba'os publicados en BCD en los =nnalen der h&siF.Es conocida como la 5eora de la relatividad especial & se ocupade sistemas !ue se mueven uno respecto del otro con velocidad

constante (pudiendo ser incluso igual a cero). La segundallamada 5eora de la relatividad general (as se titula la obra deBCB en !ue la #ormul) se ocupa de sistemas !ue se mueven avelocidad variable.

8.2. TEORIA DE LA E"OLCIN Crigen de lasespecies por medio de laseleccin natural o lapreservacin de lasrazas pre#eridas en lalucha por la vida.Este libro es el inicio dela teora de la evolucinpor medio de la seleccinnatural. Lo !ue signi#ica!ue el medioambientedonde viven los seres

vivos o#rece recursos limitados. Los organismos compiten por ellos& los !ue consigan adaptarse me'or al medio lograr%n m%srecursos & se reproducir%n m%s & me'or.on su publicacin la teora de la evolucin produ'o un granimpacto en la sociedad de su tiempo. La teora de $ar;in genergran polmica en diversos %mbitos sociales. *u teora propone unorigen no sobrenatural de la vida & las especies & considera !uela especie humana est% sometida a las mismas le&es !ue el restode los animales inclu&endo la seleccin natural.


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8.3. :0/E:= LEI $E ?EJ5>?-LEI $E L= 0?E:0=(0*== ?EJ5>?)

Esta indica !ue si uncuerpo dado no est%su'eto a laaccinde#uerzas mantendr%

sin cambiosu velocidad(en magnitud& direccin). Estapropuesta se le debeoriginalmente a Galileopero ?e;ton la adopt

como la primera de susle&espara describir el movimientodecuerpos.

= primera vista esta le& parece ser menos comple'a !ue las otras

dos pues carece de una e"presin matem%tica& para colmoparece un corolario de su segunda le& (1 K m a) pues laaceleracin de un ob'eto es nula (o sea su velocidad esconstante) cuando no ha& #uerzas actuando sobre l. El sentidooriginal de laprimera ley de Newton (conocida como Le& de lainercia) es !ue no se re!uieren #uerzas para mantener sinvariacin el movimiento de los cuerpos sino solamente paracambiar la magnitud o la direccin de su velocidad. En otraspalabras no es necesario !ue ha&a una #uerzapara !ue uncuerpo se encuentre en movimiento sino +nicamente para !uecambie el estadodel movimiento en s. Este enunciado result#undamental cuando Galileo & ?e;ton lo propusieron pues seg+nla percepcinantigua & contradictoria a este principio sustentadasobre todo un #amoso librode=risttelestituladoprecisamente Fsica se re!uiere un agente activo o sea una#uerza para mantener en movimiento un cuerpo pues suestadonatural es el de reposo.
http://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/cinemat/cinemat2.shtml#TEORICOhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtmlhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/aristo/aristo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/cinemat/cinemat2.shtml#TEORICOhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtmlhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/aristo/aristo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtml


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8.4. TEORA


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=lgunos han sugerido !ue esta carta pudo haber hecho aoprnico sospechoso al publicar mientras !ue otros hansugerido !ue esto indicaba el deseo de la 0glesia de asegurarse!ue sus ideas #ueran publicadas.Ocita re!ueridaP

= pesar de la presin e'ercida por parte de diversos gruposoprnico retras la publicacin de su libro tal vez por miedo a lacrtica. =lgunos historiadores consideran !ue de ser as estabam%s preocupado por el impacto en el mundo cient#ico !ue en elreligioso.

Las ideas principales de su teora eran-

1) Los movimientos celestes son uni#ormes eternos &circulares o compuestos de diversos ciclos (epiciclos).

2) El centro del universo se encuentra cerca del*ol.

3) >rbitando alrededor del *ol en orden seencuentran /ercurioNenus la 5ierra&la Luna /arte9+piter *aturno. (=+n no se

conocan 2rano& ?eptuno.)

4) Las estrellas son ob'etos distantes !ue permanecen #i'os &por lo tanto no orbitan alrededor del *ol.

5) La 5ierra tiene tres movimientos- la rotacin diaria larevolucin anual & la inclinacin anual de su e'e.

$) El movimiento retrgrado de los planetas es e"plicado porel movimiento de la 5ierra.

%) La distancia de la 5ierra al *ol es pe!ue@a comparada conla distancia a las estrellas.
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Solhttps://es.wikipedia.org/wiki/Solhttps://es.wikipedia.org/wiki/Solhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Venus_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Tierrahttps://es.wikipedia.org/wiki/Lunahttps://es.wikipedia.org/wiki/Marte_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/J%C3%BApiter_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/J%C3%BApiter_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Saturno_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Urano_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Neptuno_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Solhttps://es.wikipedia.org/wiki/Solhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Venus_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Tierrahttps://es.wikipedia.org/wiki/Lunahttps://es.wikipedia.org/wiki/Marte_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/J%C3%BApiter_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Saturno_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Urano_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Neptuno_(planeta)


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II. LOS TERICOS

1. CONTE'TO


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re#erentes tericos novedosos aportados por su'etos comple'os de laiencia la omple'idad es el trmino +til !ue da cuenta de lainapresabilidad de la realidad (:odrguez de :ivera RDDR pp. RB).

Estos tericos #ueron poniendo en evidencia la limitacin de la lgica depensamiento !ue hasta entonces haba sido regular & dominante. 2n tipode pensamiento !ue interesa en razn de !ue es la antesala de la accinnormalizada e institucionalizada. ensar de una manera determinadaimplica estar adaptado a la norma. 0nventar una teora !ue pone en telade 'uicio esa modalidad de pensamiento implica en tanto su'eto comple'o(*) actuar como un transgresor !ue en cierta manera supera la cultura!ue es dominante. /orn habla no de la necesidad de superar la lgicacl%sica sino de 'ugar un doble 'uego entre la lgica & su

transgresin(/orn BCH


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2. CARACTERSTICAS DEL S9ETO TERICO

2.1. METODICO2na persona metdica realiza una buena gestin del tiempo por lo!ue aprovecha su 'ornada laboral de una #orma constructiva.2na persona metdica tiene un nivel de autodisciplina mu&elevado gracias a un notable grado de motivacin intrnseca. Estecar%cter metdico aporta una gran estabilidad puesto !ue uno delos re!uisitos de una vida #eliz es tener un orden saludable enhorarios & costumbres.Las personas metdicas se sienten cmodas en sus costumbres &rutinas &a !ue de este modo se sienten en su zona de con#ort.

*in embargo e"perimentan cierta di#icultad cuando tienen !ueimprovisar (&a !ue la improvisacin implica salir del plan de accinhabitual). = travs de este alto sentido de la disciplina & del deberson personas !ue combaten con #ortaleza emocional la pereza.

2.2. LGICO


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El pensamiento lgico es a!uel !ue se desprende delas relaciones entre los ob'etos & procede de la propia elaboracindel individuo. *urge a travs de la coordinacin de las relaciones!ue previamente ha creado entre los ob'etos.Es importante tener en cuenta !ue las di#erencias & seme'anzas

entre los ob'etos slo e"isten en la mente de a!uel !ue puedecrearlas. or eso el conocimiento lgico no puede ense@arse de#orma directa. En cambio se desarrolla mientras el su'etointeract+a con el medio ambiente.

2.3. O;9ETI"OLa >b'etividad es el valor de ver el mundo como es & no como!ueremos !ue sea.*er ob'etivo es un reto importante por!ue e"ige de nosotros verlos problemas & las situaciones con un en#o!ue !ue e!uilibreadecuadamente emocin & razonamiento. Esto por supuesto escomplicado cuando las conclusiones se basan m%s en lossentimientos. or ello el valor de la ob'etividad es tan importantepor!ue nos permite dar su 'usto peso a los acontecimientos &obrar de una #orma coherente. La ob'etividad nos permite tomardecisiones m%s e#icientes me'ora nuestras relaciones humanastiene un impacto positivo en la #amilia. La ob'etividad nos permiteser m%s 'ustos con !uienes nos rodean & siempre nos abre laspuertas.La lucha por ser ob'etivos implica el ceder un poco ese Io !ue aveces nos pesa tanto. En ocasiones no es orgullo ni soberbiasino !ue simplemente tenemos una tendencia natural a creer !uetenemos la razn. *i evaluamos siempre !ue e"iste la posibilidadde estar e!uivocados nos permite ser m%s certeros & apreciartodo con ma&or ob'etividad.


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2.4. CRTICOEl pensamiento crtico es una habilidad !ue todo ser humano debedesarrollar &a !ue tiene cualidades mu& espec#icas & !ue nosa&udan a resolver problemas de una me'or manera nos hace m%sanalticos nos a&uda a saber clasi#icar la in#ormacin en viable &no viable nos hace m%s curiosos !uerer saber e investigar m%sacerca de temas de inters. uando se desarrollan este tipo dehabilidades tambin se desarrollan muchas otras capacidades delcerebro como la creatividad la intuicin la razn & la lgica entreotras.

ensar crticamente implica dominar dichos est%ndares. $eacuerdo a esto la meta #inal de todo pensamiento crtico es !ueste pueda ser lo su#icientemente slido como para sostenersepor s mismo en cual!uier conte"to siempre & cuando mantengasu relacin con el #enmeno implicado.

2.5. ESTRCTRADO*igni#ica !ue la persona es mu& rgida & #irme en sus #ormas!uiz%s en e"ceso & eso no le permite salirse de sus estructuras


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(!ue pueden ser mentales de comportamiento de accin etc.)./ientras !ue la vida social siempre implica la adaptacin & larenovacin de nuestras actitudes de acuerdo a lo !ue nos e"ige elentorno !ue nos rodea (sin !ue esto tenga !ue signi#icar elabandono de nuestros ideales) una persona estructurada puede

su#rir por!ue se asla con sus estructuras o modos rgidos en vezde adaptarse.

3. ALGNOS TERICOS ANTIGOS

3.1. SCRATES


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*crates (c.


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3.3. PLATN

latn (c.


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=tenas a los BS a@os para estudiar en la =cademia de latn.ermaneci en esta ciudad unos RD a@os primero comoestudiante & m%s tarde como maestro.

3.5.


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4.2. MARIE CRIE 1($%?1834)osiblemente sea la cient#ico mu'er m%s conocida en el mundo locual est% 'usti#icado por sus dos remios ?obel de 1sica en BCDM& de !umica en BCBB es la +nica mu'er !ue lo ha logrado en doscategoras di#erentes. El primero de ellos se debi a susinvestigaciones sobre la radiactividad acu@ando el trmino ellamisma. El segundo por el descubrimiento de los elementos!umicos polonio & radio.

4.3. T


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4.4. MA' PLANC@ 1(5(?184%)1sico alem%n descubridor de la constante !ue lleva su nombre!ue permita la evaluacin de la energa de un #otn. 1ue uno delos primeros en el mundo !ue se dio cuenta del signi#icado !uesupona la teora de la relatividad de Einstein. or sus aportescient#icos es reconocido como el #undador de la teora cu%nticainvestigacin !ue le valdra un remio ?obel de 1sica en BCBH.

4.5. NI@OLA TESLA 1(5$?1843)rominente #sico de origen serbio creador de varios inventos enel campo de las #uerzas magnticas & la electricidad. ropuso unsistema mundial para la transmisin de energa elctrica sincables cre varios usos para la corriente alterna la bobina de5esla & se le reconoce la patente por la invencin de la radio.


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4.$. ALE'ANDER FLEMING 1((1?1855)/icrobilogo de origen escocsconocido por el descubrimiento de las propiedades antibiticas dela penicilina obtenida del hongo enicillium chr&sogenum. 5ambincre la enzima llamada lizosima la cual se encuentra en el cuerpohumano as como varios productos naturales & tiene una accinrepelente a varias in#ecciones.

4.%. S0*,*B


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Epistemologa de la 0ngeniera. =creditacin semestre 00,RDB.BSs uaderno de Epistemologa- *egunda 2nidad- 5eoras en el $esarrollo

de la iencia & la 5ecnologa V La 5eora & los 5ericos p%g. BM,RC.

ALMNO: C"E ;ANCES LIS ALE'ANDER

LA TEORÍA Y LOS TEÓRICOS

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