La strada del 100.doc

Scheda archivio materiali didattici di A P P R E N D I M E N T OA P P R E N D I M E N T O

SENZA ZAINO. PER UNA SCUOLA COMUNITÀ www.irre.toscana.it/senzazaino

CLASSE/SEZIONE NOME MATERIALE

L a s t r a d a d e l 1 0 0L a s t r a d a d e l 1 0 0

! SC.PRIMARIA:

o prima

CARATTESTICHE E MISURE DEL MATERIALE Foglio formato A4 plastificato con immagine di una “strada” con i numeri da 0 a 100, nell’immagine 1 sono evidenziati i multipli di 9, ai quali si possono aggiungere, utilizzando simboli, altri multipli, ma ovviamente è solo un’opzione; si può utilizzare una “strada” senza evidenziare niente o, in un secondo momento, una strada con caselle vuote, tranne quelle relative al 10 e ai suoi multipli MATERIALE CORRELATO: dadi Carte per la composizione dei numeri ………………….

CATEGORIA MATERIALE - AMBITI DI UTILIZZO/DISCIPLINE

! ambito logico matematico

Materiale IDEATO da: Aldo Marchesini byaldomarchesini

PERCHE’ LO US0? LE METE (OBIETTIVI/COMPETENZE)

• Lavorare in vari modi nell’ambito dei primi 100 numeri sperimentandone struttura, differenza, complementarietà di addizione e sottrazione, precedente e successivo, ritmi numerici , multipli, divisori, numeri primi …. Ecc.

COME LO US0? ATTIVITA’ E METODOLOGIE Si utilizza a coppie o a gruppi corrispondenti al tavolo dopo aver stabilito una procedura di lavoro

COME LO US0? ESEMPI DI PRATICHE Pratiche e relative procedure variano a seconda degli accessori che si usano e delle competenze che vogliamo sollecitare Uno strumento accessorio sono i cartoncini; ce ne sono di due tipi: alcuni contengono una coppia di numeri entro il 100, gli altri ancora una coppia di numeri di cui uno è il 100. Si decide da quale numero partire e quale relazione stabilire fra i due numeri. Quanto manca a? Quanto aggiungo? Quanto tolgo? Qual è la differenza? Come completo il percorso? Di quanto vado avanti o indietro? …. Le relazioni stabilite si raccontano nel linguaggio dei numeri

DOCENTE/ISTITUTO SCOLASTICO Anita Scipioni V Circolo Didattico di Lucca