U- GOV RICERCA Corso di Formazione: “CATALOGO DELLA RICERCA”
La ricerca antropologica e i suoi metodi - units.it · Boas e la ricerca sul campo Critica...
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La ricerca antropologica e i suoimetodi
Contenuti
● La ricerca antropologica: oggetto eproblemi.
● Etnografia e ricerca sul campo: laprospettiva emica.
● Al t r i metod i qua l i ta t i v i perl'antropologia.
Come si può studiare la cultura?
Il metodo etnografico
Etnografia, il metodo “principe”dell'antropologia
● Ricerca qualitativa.● Etnografia: raccolta
dati per conoscere lacultura che vogliamostudiare.
● Etnografia comericerca CON, nonricerca SU.
Boas e la ricerca sul campo
● Critica l'antropologia evoluzionista (armchairanthropologists) e il metodo comparativo.
● Sostiene la necessità della ricerca diretta sulcampo.
● Sottolinea l'importanza di determinare le causestoriche che hanno dato origine a determinatiusi e costumi
Malinowski e l'osservazionepartecipante
● È considerato il fondatore del metodoantropologico.
● Importanza di una formazione disciplinarespecifica per porre le domande giuste einvestigare problemi specifici.
● Osservazione partecipante: “smettere di essereun elemento di disturbo nella vita tribale.”
Caratteristiche dell'osservazionepartecipante
● Lunga permanenza sul campo.● Cogliere il punto di vista del nativo.● Empatia.● Imparare la lingua nativa.
L'esperienza di campo diMargaret Mead
● “...dalla mia abitazione […] ho imparato illinguaggio dei nativi, i giochi dei bambini, le regoleintricate dell'organizzazione sociale, gli usieconomici e le credenze e pratiche religiose cheformano la struttura culturale in cui i bambinicrescono. […] i bambini giocavano tutto il giorno eio li osservavo […] Entro il contesto sociale che hoimparato a conoscere così intimamente da nonoffendere […] ho guardato gli infanti Manus, ilbambino Manus, l'adolescente Manus per cercare dicapire come ognuno di essi diventava adulto” (Seale, 2004 – trad. mia)
Etnografia e rappresentazione dellarealtà
● L'etnografia si basa sull'osservazionepartecipante, dove il ricercatore e' il principalestrumento di ricerca.
● Conseguenza: l'etnografia contrasta conmetodi “scientifici” e sposa la corrente teoricache sostiene che cio' che riguarda la societa' ela cultura appartiene ad un ordine diverso daquello della natura.
Geertz e il senso dell'etnografia(1973)
● Antropologo americano, Geertz sostiene che loscopo dell'etnografia e' quello di costruire unapropria forma di conoscenza che chiama “thickdescription”.
● Pur raccogliendo dati nello stesso modo, ilfocus dell'analisi e' concepire la cultura comeun sistema di segni.
● Realta' come rete di strutture culturali,conoscenza e segni che sono intrecciati tra diloro e costituiscono uno “cultural script”stratificato.
Osservazione partecipante eprospettiva “emica”
● Prospettiva EMICA: osservare la situazione congli occhi dell'attore.
● Presuppone la “distanza” e un atteggiamentonon giudicante.
Indagine tramite informatori
● Sceltadell'informatore.
● Interviste semi-strutturate o intervistenon-strutturate.
● Atteggiamentodell'intervistatore.
Raccolta dati: ricerca d'archivio,data mining e simili
● Perche' fare ricerca d'archivio?
- per ottenere informazioni approfondite su undeterminato tema.
- per avere una panoramica storica su undeterminato tema.
● Durkheim, Weber e Marx basarono le lororicerche su analisi di dati ufficiali, materialestorico e archivistico.
Metodologie e metodipartecipativi
● Metodologiapartecipativa e i suoimetodi.
● Dal verbale al visuale.
L'uso della mappatura sociale inantropologia
Risultati della mappa sociale(Altin e Virgilio, 2016)
● a) Riflessione collettiva sui problemi epotenzialita' dell'area circostante la scuola.
● b) Conoscenza delle abitudini dei partecipanti,aumentando la possibilita' di incontro, confrontoe attivita' comuni.
● c) Visione sincronica e dinamica dell'esperienzaterritoriale, permettendo la conoscenza diluoghi nuovi e di condividere esperienze.
Ricerca - Azione
● Un tipo di ricerca il cui obiettivo non e' tanto diapprofondire determinate conoscenze teoriche,ma di comprendere le problematiche esistenti inspecifici contesti e formulare delle soluzioni (oalmeno ipotesi di soluzioni).
● Nasce negli Stati Uniti negli anni '40 ad opera diKurt Lewin, psicologo.
Tanti metodi oppure sfaccettaturediverse?
● Etnografia, osservazione partecipante vs.approccio partecipativo, ricerca azione: diversemetodologie?
● Osservazione partecipante come collante deidiversi approcci.
Bibliografia● Altin, R. e Virgilio, F. (2016). Sconfinamenti. Intercultura in
area transfrontaliera tra protocolli e pratiche. EUT, Trieste.
● Mikkelsen, B. 81995). Methods for Development Work andReseach. A guide for practitioners. Sage Publication, NewDelhi.
● Piasere, L.(2013). A Scuola. Tra antropologia ededucazione. Seid editore, Firenze.
● Setti, F. (2014). Imparare attraverso la relazione eapprendere “per gaffe”.Riflessioni sull'etnografiaa partireda una ricerca sul campo tra Sinti e non Sinti a Trento. InGobbo, F. e Simonicca, A. (a cura di). Etnografia eIntercultura. CISU, Roma.