La reseña
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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
LA RESEÑA
Ana Mónica Grismaldo Moreno
Abril de 2014
Qué es una Reseña?
Es un documento académico híbrido que da cuenta de la información de un texto base y presenta una visión crítica de su contenido
OBJETIVIDADCAPACIDAD DE SÍNTESIS
CAPACIDAD DE ANÁLISIS
VALORACIÓNSUSTENTADA
Un buen crítico es el que suele ser más severo con suspropios trabajos que con los ajenos.
Felipe Stanhope de Chesterfield
CLASIFICACIÓNInformativa: Busca profundizar el conocimiento que se tiene sobre el producto reseñado. Se aconseja recurrir a procesos como la paráfrasis, la generalización y la supresión de información al diseñar la reseña.
Comparativa: compara dos o más objetos reseñados, señalando puntos de encuentro y diferencias. Al final se presentan las opiniones frente a lo comparado, en coherencia con lo expuesto.
Valorativa: Presenta la opinión personal de quien reseña, de tal forma que se valora lo reseñado, indicando si merece nuestro tiempo, atención o dinero.
Motivadora: Se utiliza para invitar al lector a acercarse al producto reseñado, indicando sus aciertos y resaltando sus aportes.
Confirmativa: Se utiliza para confirmar una opinión ya formada sobre el producto reseñado
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La tabla que aquí se presenta es una adaptación del texto de Sánchez, L. (Coordinador) (2006). Saber Escribir. Instituto Cervantes: Ed. Aguilar.
Para tener en cuenta:
Se identifique el propósito del autor, la tesis que defiende y los argumentos que apoyan dicha tesis.
Se evalúe la obra de acuerdo con los propósitos planteados por el autor, es decir, determinar si la obra alcanza o no los objetivos propuestos.
Se evite un abordaje despectivo tanto de la obra como de su autor.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Cómo se evalúa:
Encabezado: Presenta claramente los datos del texto que se reseña
(Apellido del autor, nombre. título de la publicación y datos bibliográficosde acuerdo con la norma de citación ya sea APA o ICONTEC)
Introducción: Presenta claramente el texto que se reseñará.
Desarrollo: Existe correspondencia entre lo propuesto en la
introducción y el desarrollo de la reseña. Contiene párrafos congruentesentre sí, que cumplen con los patrones establecidos en clase de acuerdocon la superestructura de la reseña. Además, da cuenta del texto base yemite juicios valorativos acerca de éste.
Conclusión: Se retoma la idea principal en un párrafo donde se
percibe que se llegó al cierre. Se pueden incluir sugerencias y/o puntos
de vista del redactor.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
La reseña. Recuperado el 15 de febrero de 2014 de: http://www.unilibre.edu.co/CienciasEducacion/humanidadesIdiomas/images/stories/pdfs/2013/doc2.pdfLa reseña. Recuperado el 23 de abril de 2014 de http://entrepaginasdlibros.blogspot.com/2012/11/resena-la-tierra-estuvo-enferma.htmlLa reseña literaria. Recuperado el 23 de abril de 2014 de http://mirandososlayomimundo.blogspot.com/2013_06_01_archive.htmlLa reseña. Recuperado el 23 de abril de 2014 de: http://elmundodelasletras11.blogspot.com/2012_10_01_archive.htmlLa reseña. Recuperado el 23 de abril de 2014 de: http://www.salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Persuacion_en_la_resena.htm
La reseña crítica. Recuperado el 23 de abril de 2014 de: http://www.salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Persuacion_en_la_resena.htm
Competencias
comunicativas