La psicomotricità
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La psicomotricità
Indice 1. Cos’è la psicomotricità2. I destinatari3. Il psicomotricista4. La sala5. Il materiale6. La seduta7. Gli esercizi
1.Cos’è la psicomotricitàLa psicomotricità
Rende più armonici il corpo, le emozioni e gli aspetti cognitivi, tramite il gioco e il movimento.
Si sviluppa in Francia agli inizi del ‘900.
L’esperienza corporea è fondamentale per lo sviluppo del bambino.
La pratica psicomotoria può …
… assumere due orientamenti: L’educazione psicomotoria
favorisce la manifestazione dell’espressività psicomotoria infantile.
La terapia psicomotoria è utile quando si verificano blocchi o rallentamenti del processo di maturazione psico–corporea.
2. I destinatari Bambini di età compresa tra 0 e 8/9
anni. Bambini timidi, insicuri o con
difficoltà di concentrazione. Bambini con disabilità, ritardi nello
sviluppo e con sindromi.
Questi possono incontrare degli ostacoli nell’apprendimento se non sviluppano adeguatamente le pratiche psicomotorie.
3. Il psicomotricista Rassicura i bambini. Comunica con loro. Ascolta i loro bisogni. Si mette sul loro stesso piano. Instaura un rapporto di empatia. Non deve accoglierli giù a gattoni
posizione aggressiva.INOLTRE …
Ascolta i genitori all’inizio della terapia per avere un’idea delle interazioni e dell’ambiente in cui il bambino vive.
La qualifica non basta per essere un buon psicomotricista.
Sceglie il materiale da utilizzare.
4. La salaDeve essere un ambiente: caldo; piacevole; accogliente; preferibilmente con il pavimento
in sughero o in legno; dedicato all’espressione creativa.
La sala delle attività deve essere attrezzata: con cuscini; con materassi; con materiali per travestimento; per disegnare; per fare costruzioni; per fare manipolazioni.
5.Il materiale Stimola diverse aree. Varia a seconda dell’età e del gruppo
dei bambini. Si suddivide in:
-materiale per l’espressività motoria attrezzi fisici, materiale morbido e rigido.-materiale per l’espressività grafica e per le costruzionifogli di diverse dimensioni, pennarelli, pastelli, costruzioni e mattonelle in legno.
6. La seduta Dura un’ora. Ha una cadenza settimanale. E’ divisa in tre fasi:
1) RILASSAMENTO
2)DINAMICITA’
3)SIMBOLAZIONE
Sottofondo musicaleDistribuzione del materiale
Collocazione corporea
Cambia musicaIl linguaggio è prettamente non verbale
Il gruppo si amalgama
Viene rappresentata una delle sedute
7. Gli esercizi Favoriscono il processo di socializzazione. Vengono svolti non solo a scuola ma
anche a casa. Permettono di acquisire:
-lo schema corporeo;-la padronanza del meccanismo del gioco;-la padronanza del meccanismo del corpo;-la padronanza dello spazio gestuale.
Sitografia http://www.vitadamamma.com/wp-content/
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