La práctica odontológica: su dimensión colectiva y su atención clínica integral en la...
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La Universidad
La práctica odontológica: su dimensión colectiva y su atención clínica integral en la dimensión individual.
Una experiencia del proyecto social
comunitario
Ponente: Edwin J. Meneses Gómez
Historia
FUNDADA EL 16 DE ABRIL DE 1983
2003 RECIBE CAMBIO DE CARÁCTER ACADÉMICO “ FUNDACIÓN UNIVERSITARIA”
INICIA CON LA FACULTAD DE ODONTOLOGIA EL PRIMER SEMESTRE 2009-1
“Formar líderes que promuevan soluciones reales y creativas para el progreso de la sociedad”
Misión
Perfil
Humanos, éticos y universales, con las competencias para afrontar retos de la sociedad moderna y sus transformaciones sociales del mundo globalizado,
Intervenir de manera idónea en las soluciones de los problemas de la salud bucodental de las comunidades,
Líderes en su área de desempeño, con sensibilidad socioeconómica y política para participar en la solución de los problemas de su entorno.
Profesional
Problemática
Antecedentes
Acercamiento desde la academia
Odontólogo = ser y el hacer - miembro del
equipo de la salud
Necesidades reales de la comunidad
Oferta de servicios donde prima la
enfermedad
ResponsabilidadDocencia - Investigación -
extensión
Dimensiones del ser, saber y saber hacer
Producción del conocimiento, oferta de servicios y formación
del talento humano
Investigación constante, actuar sobre ofertas terapéuticas
basadas en el conocimiento, pero apropiándolas para que sean aplicables en el medio
Oferta de servicios donde prime la salud además de la
enfermedad, “rompan las barreras del habitáculo”
Concepto
EL SER HUMANO
BIO AMBIENTE
COMUNIDADSOCIAL
PSICO
Generar un impacto en la comunidad desde los niveles de prevención, la promoción de hábitos saludables, la prevención y la atención comunitaria.
Promover colectivamente la salud, establecer una comunicación con los grupos beneficiarios y realizar educación en las acciones personales para el control de factores de riesgo.
Objetivos
Identificación, caracterización y diagnóstico de las necesidades básicas en salud bucal.
Establecer subprogramas orientados a la solución de las necesidades básicas de cada comunidad, de alcance colectivo e individual.
Área de Acción
Integración
FUAMComunidad
Comunidad
Nivel comunitarioMaterno-infantil
Niño y adolescentePacientes especiales
Nivel individualSe realiza en el gabinete dental y en la motivación a personas
clave
Programa de Proyecto Social para Odontología
Fases
Educativa
Cualitativa
Cuantitativa
Establecimiento de Prioridades
FasesSe
mestre
ACTIVIDADES ACADEMICAS Alcance /Fase Proyección
La Normalidad y la Variabilidad
I•Desarrollo de competencias básicas. •Constitución Política y Democracia.•Psicología básica. Introducción
II•Desarrollo de Competencias Socio- culturales.•Psicología Social •Proyecto Social I
Fase Educativa
Trabajo en Comunidad
IIIModelos de promoción y prevenciónProyecto social II
La enfermedad y su proceso
IVMedicina y Odontología basadas en la EvidenciaProyecto social III Fase Cualitativa
VÉticaMetodología de investigaciónProyecto social IV Fase cuantitativa
VIAdministraciónProyecto social V
Identificación de Necesidades y Tratamiento
Trabajo en Comunidad,Atención Individual y Colectiva
La recuperación y sus opciones
VIISalud públicaProyecto social VI
Subprogramas y establecimiento de prioridades
VIIIGestión del talento humanoSistemas de atención en saludProyecto social VII
IXGerencia en servicios de saludProyecto social VIII
XAuditoria den servicios de saludProyectos Social IX Informe Final Divulgación de
Información
Hoja de Ruta
• Conceptualización• Organización• Formación de
agentes y Unidades de trabajo
Clase MagistralAsesorías
• Visita con asesoría
• Comunicación con la comunidad
• Diario de Campo
Trabajo de Campo
• Asesoría• Reporte de
actividades• Informe final y
socialización
Revisión Informes
Alcances
Aporte de la Propuesta
Participación activa individual y colectivamente
El trabajo de la práctica profesional se concreta en
y con la comunidad
¡No esperar, pero si ir!
Novedad
Búsqueda de probar el método educativo
Abordaje investigativo cualitativo, de conocimiento
de las necesidades
Finalmente priorizar el abordaje con la solución
adecuada y apropiada
Investigación acción
Alcances
Seis semestres representan el ejercicio realizado y el impacto generado de 35 proyectos en curso por diferentes comunidades.
El seguimiento a cada proyecto permite redireccionar la fase educativa, en una comunidad apadrinada por un grupo de estudiantes y docentes comprometidos con una propuesta diferente a la atención tradicional.
Conclusiones
La identificación de un proyecto claro y de proyección social que busca generar un impacto positivo en el comportamiento de una comunidad.
Un proceso de tres años y la cobertura hacia las comunidades de Medellín permiten de una experiencia unidisciplinar, generar espacios con proyección inter, trans y multidisciplinaria.
La práctica odontológica: su dimensión colectiva y su atención clínica integral en la dimensión individual.