La Planificación didáctica
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LA PLANIFICACIÓN LA PLANIFICACIÓN DIDACTICADIDACTICA
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PARA QUÉ …PARA QUÉ …
►PARA UNA ORGANIZACIÓN COHERENTEPARA UNA ORGANIZACIÓN COHERENTE►PARA TOMAR DECISIONES SOBRE:PARA TOMAR DECISIONES SOBRE:
QUÉ ENSEÑAR …. CONTENIDOSQUÉ ENSEÑAR …. CONTENIDOS PARA QUÉ ENSEÑAR ... OBEJTIVOSPARA QUÉ ENSEÑAR ... OBEJTIVOS CÓMO ENSEÑAR …..METODOLOGÍACÓMO ENSEÑAR …..METODOLOGÍA
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CONDICIONANTESCONDICIONANTES► CARÁCTER SOCIAL DE LA ENSEÑANZACARÁCTER SOCIAL DE LA ENSEÑANZA se desarrolla en circunstancias sociales e se desarrolla en circunstancias sociales e
institucionales donde ya existen definicionesinstitucionales donde ya existen definiciones► CARÁCTER COMPLEJO DE LA ENSEÑANZACARÁCTER COMPLEJO DE LA ENSEÑANZA muchas y variadas tareas; algunas semuchas y variadas tareas; algunas se cumplen simultáneamentecumplen simultáneamente ► DISTINTOS NIVELES DE DECISIONESDISTINTOS NIVELES DE DECISIONES sistema políticosistema político institucióninstitución aulaaula
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CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS
►DEBE SER CIENTÍFICA Y REFLEXIVADEBE SER CIENTÍFICA Y REFLEXIVA pensar antes, durante y despuéspensar antes, durante y despuésDEBE SER PRÁCTICADEBE SER PRÁCTICA instrumento para analizar, enriquecer,instrumento para analizar, enriquecer, mejorar; útil para guiar la acciónmejorar; útil para guiar la acción►DEBE SER PÚBLICADEBE SER PÚBLICA abierto al intercambio y discusiónabierto al intercambio y discusión
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NIVELES DE NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRICULUMCONCRECIÓN DEL CURRICULUM
PROGRAMACIÓN DE AULA
INSTRUMENTO QUE ORGANIZA YARTICULA
LA PRÁCTICA
PARA UN AÑO ACADÉMICO
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TENER EN CUENTA
SUPUESTOS
LegalesPedagógicosPsicológicosFilosóficos
PEIPCI
TAREAS
Elaboración de laUnidad didáctica:
TemaSelección de contenidos
ObjetivosEtc.
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FACTORES QUE AYUDAN A UNA BUENA PLANIFICACIÓN
ESTUDIO Y PREPARACIÓN DEL DOCENTEAMBIENTE ADECUADO: en el clima y en lo físicoPREPARAR LA TAREA DOCENTE: no improvisar
HAY QUE PREPARAR CADA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
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COMPONENTESCOMPONENTES
►CONTENIDOSCONTENIDOS►OBJETIVOS (general y específicos)OBJETIVOS (general y específicos)►METODOLOGÍA METODOLOGÍA
(estrategias/técnicas/actividades)(estrategias/técnicas/actividades)►RECURSOSRECURSOS►EVALUACIÓNEVALUACIÓN