La Personalidad
52
L A P E R S O N A L I D A D
-
Upload
rosa-alfaro -
Category
Education
-
view
2.874 -
download
1
Transcript of La Personalidad
L
A
P
E
R
S
O
N
A
L
I
D
A
D
Doble personalidad
LA PERSONALIDAD
DEFINICION
Forma de ser de una persona debido a la peculiar
configuración de sus rasgos psicológicos, es una
estructura dinámica modelada por condiciones
biopsicosociales y que se manifiesta en su
conducta y pensamiento.
Es una variable individual que constituye a cada
persona y la diferencia de cualquier otra,
determina los modelos de comportamiento,
incluye las interacciones de los estados de ánimo
del individuo, sus actitudes, motivos y métodos,
de manera que cada persona responde de forma
distinta ante las mismas situaciones.
LA PERSONALIDAD
Máscara
Etimología
Prosopón
En griego
Significa
La organización dinámica dentro del
individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan la conducta y su pensamiento característico.
Definición Es una organización
relativamente estable y perdurable del carácter, temperamento, intelecto y físico de una persona, lo cual determina su adaptación única al ambiente. Son formas características del individuo, de pensar, experimentar y comportarse.
LA PERSONALIDAD
TEORIAS
SITUACIÓNPERSONA
MODELOS
INTERACCIONIS
TAS
MODELOS
SITUACIONISTASMODELOS
PERSONALISTAS
• Procesuales
• Estructurales
• Factoriales
LA PERSONALIDAD
MODELOS PERSONALISTAS
Modelos
Procesuales
Personalistas
Modelos
Estructurales
Personalistas
Modelos Factoriales
Personalistas
La personalidad viene determinada
por estados internos del individuo, de naturaleza afectiva y
cognitiva. Dichos estados a menudo se encuentran en
conflicto, tal dinámica
explicaría el comportamiento
de personas.
El supuesto básico es que la personalidad, se ve como función
de un conjunto de disposiciones de
respuesta relativamente estables, que configuran la
personalidad de cada individuo de una forma única.
Reciben su nombre del uso que hacen del
análisis factorial (técnica
estadística) para identificar las dimensiones
básicas (rasgos) que configuran la estructura de la personalidad.
LA PERSONALIDAD
Aparato Psíquico
Modelo Topográfico Modelo Dinámico
Consciente
Preconsciente
Inconsciente
Superyó
Yo
Ello
• Propone las
Sigmund Freud
(personalista/procesual)
ANAL(01- 3 años)
Se caracteriza por el desarrollo de hábitos de
limpieza y control de esfínteres.
Se divide en anal expulsiva y anal retentiva.
ORAL(nacimiento – un año)
Se divide en oral de succión y oral canibalista,
se expresa en actividades como chupar,
masticar o morder.
FÁLICA(04 -05 años)
Tiene lugar en el complejo de
Edipo y el complejo de
Electra.
LATENCIA ( 06 – 12 años)
Consideró la niñez intermedia relativamente
calmada en el ámbito sexual. Se identifican con el padre del mismo sexo y adoptan roles de género.
GENITAL ( adolescencia – edad adulta)
Los impulsos sexuales reaparecen. El joven busca estimulación y satisfacción
sexual Perdura a través de la edad adulta.
1
5
2 3
4
ETAPAS DEL DESDARROLO
PSICOSEXUAL
LA PERSONALIDAD
La Sombra
Anima – Animus.
Los tipos psicológicos:
EXTROVERSION
Pensamiento
Sentimiento
INTROVERSION
Intuición Sensación
Carl G. Jung
(personalista/proces
ual)
LA PERSONALIDAD
Carl Rogers
El sí mismo: es la visión que una persona tiene de si misma y que se basa en experiencias pasada, hechos presentes y expectativas futuras; no constituye una entidad estable e invariable y se encuentra en un continuo proceso de formación y reformación medida que las situaciones
cambian..
La dinámica de la personalidad esmotivacional:• Tendencia a la actualización•Necesidad de consideración positiva•Necesidad de auto consideraciónpositiva.
LA PERSONALIDAD
Gordon Allport
(personalista/estructur
al)
Disposición Personal: un sistema neuropsíquico (peculiar al individuo) generalizado y focalizado, dotado de la capacidad de convertir muchos estímulos en funcionalmente y de
iniciar y guiar formas coherentes (equivalentes) de comportamiento adaptativo y expresivo.
DisposicionesSecundarias
DisposicionesCardinalesDisposiciones
Centrales
Proprium
Madurez Emocional
Autonomía Funcional
Extensiones del Self.
Relacionarse cálidamente
Seguridad emocional y autoaceptación
Percepción realista.
Solucionador de problemas
Introspección
Filosofía de vida.
LA PERSONALIDAD
Albert Bandura
(interaccionista – social-cognitivo)
La personalidad es una interacción entre tres cosas: el ambiente, elcomportamiento y los procesos psicológicos de la persona (DeterminismoReciproco)
La autorregulación (controlar nuestro propio comportamiento) es unapiedra angular de la personalidad humana.
Auto observación
Enjuiciamiento
Auto eficacia
Auto regulación
v
v
LA PERSONALIDAD
COMPONENTES DE LA
PERSONALIDAD
De base genética
Depende de determinantes sociales y del ambiente del individuo
Por medio del carácter es como desarrollamos nuestras virtudes y
habilidades, nos indica el modo que tiene el ser humano de actuar, pensar y expresar afectividad.
LA PERSONALIDAD
Perfil psicológico que forma el carácter
EMOTIVIDAD
NO EMOTIVIDAD
ACTIVIDAD
NO ACTIVIDAD
RESONANCIA SECUNDARIA
RESONANSIA PRIMARIA
AMPLITUD DE CAMPO
CONSCIENTE ESTRECHO
AMPLITUD DE CAMPO
CONSCIENTE AMPLIO
POLARIDAD COMBATIVA
DIPLOMÁTICA
POLARIDAD COMBATIVA
AGRESIVA
AVIDEZ CARACTERIOLÓGICA EGOCÉNTRICA
AVIDEZ CARACTERIOLÓ
GICA ALOCÉNTRICA
AFECTIVO
NO AFECTIVO
TENDENCIA INTELECTUAL
ESPECULATIVA
TENDENCIA INTELECTUAL
PRÁCTICA
ELEMENTOS
LA PERSONALIDAD
Temperamento
Es la base biológica del carácter, y se define como la
manera natural con la que el individuo interactúa y vive
en el entorno que lo rodea, esto implica la habilidad para
adaptarse a los cambios, el estado de ánimo, la
intensidad con que se vive, el nivel de actividad, la
accesibilidad y la regularidad para hacer algún trabajo.
LA PERSONALIDAD
Teoría de
los cuatro
temperamen
tos
COLÉRICO SANGUÍNEO
MELANCÓLICO FLEMÁTICO
LA PERSONALIDAD
COLéRICO
El colérico es de un temperamento ardiente, ágil,
activo, práctico y de voluntad fuerte que se tiene
por autosuficiente y muy independiente. Tiende
a ser decidido y lleno de opciones, y le resulta
fácil tomar decisiones por su cuenta, y por
cuenta de otros también. El colérico es
extrovertido, para él la vida es actividad,
estimulando al medio que lo rodea con sus ideas,
planes, metas y ambiciones inalcanzables.
Enojo y Hostilidad
Cruel, cortante y sarcástico
Frio y sin afecto
Insensible y desconsiderado
Porfiado y terco
DEBILIDADES
LA PERSONALIDAD
SANGUíNEO
El sanguíneo es una persona cálida, vivaz,
alegre, que da gusto. Por naturaleza es
receptivo y las impresiones externas se abren
camino fácilmente en su corazón donde
prestamente provoca una respuesta
atropellada. Para tomar sus decisiones
predominan mas los sentimientos que los
pensamientos reflexivos. Es un super
extrovertido, generalmente contagia su
espíritu alegre y divertido. Nunca le faltan
amigos.
DEBILIDADES
INDISCIPLINADOINESTABILIDAD
EMOCIONALEL EGOTISMO
INQUIETO Y DESORGANIZA
DO
LA INSEGURIDAD
CONCIENCIA FLEXIBLE
LA PERSONALIDAD
MELANCóLICO
El melancólico tiene el temperamento
mas rico de todos. Es un tipo analítico,
talentoso, perfeccionista, abnegado, con
una naturaleza emocional muy sensible.
Nadie disfruta mas del arte que el
melancólico. Por naturaleza tiende a ser
introvertido, pero como predominan sus
sentimientos, lo caracterizan una serie
de disposiciones de ánimo.
DEBILIDADES
NEGATIVO, PESIMISTA
EGOCENTRICO, SUSCEPTIBLE
VENGATIVOTEMPERAMENTAL, DEPRESIVO
LEGALISTA Y RÍGIDO
IMPRÁCTICO Y TEÓRICO
LA PERSONALIDAD
FLEMáTICOEl flemático es un individuo
tranquilo, sereno, que nunca sealarma y casi nunca se enoja. Sinduda alguna es la persona con lacual es más fácil llevarse y es,por naturaleza, el mas simpáticode los temperamentos. Para él lavida es una alegre y agradableexperiencia, sin emoción, en laque evita comprometerse todo loposible. Es tan tranquilo y serenoque parece no agitarse nunca,cualesquiera que sean lascircunstancias que lo rodean.
DEBILIDADES
SIN INTERES, LENTO
AUTOPROTECCIÓN
MEZQUINO Y
AVARIENTO
TERCO, TERCO Y TERCO
INDECISO Y TEMEROSO
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Y DE LA PERSONALIDAD
Erik Erikson
Confianza frente a
Desconfianza
Desde el nacimientohasta la edad de un añolos niños desarrollan lacapacidad de confiar enlos demás basándose enla consistencia de suscuidadores.
Autonomía frente a
vergüenza y duda
Entre el 1er y 3er año
comienzan a afirmar su
independencia, caminando
lejos de su madre escogiendo
con que jugar, y haciendo
elecciones sobre lo que quiere
usar para vestir, lo que desea
comer, etc.
Iniciativa frente a Culpa
De los tres años y hastalos siete, los niños seimponen y se hacen valercon más frecuencia.Comienzan a plantearactividades, inventanjuegos e inicianactividades con otraspersonas.
Laboriosidad frente a
Inferioridad
De los 6 años hasta lapubertad los niñoscomienzan a desarrollaruna sensación de orgulloen sus logros. Inicianproyectos, los siguen hastaterminarlos, y se sientenbien por lo que hanalcanzado.
Identidad frente a
Confusión de Papeles
En la adolescencia, latransición de la niñez a laedad adulta es muyimportante. Se vuelven másindependientes y comienzana ver el futuro en términosde carrera, relaciones,familias, vivienda, etc.
Intimidad frente a
Aislamiento
En la adultez tempranadesde los 20 a los 25años, las personas serelacionan másíntimamente con losdemás. Esto conducehacia compromisos máslargos con alguien que noes miembro de la familia.
Generatividad frente a
Estancamiento
En la edad adulta media(de 25 a los 60 años) selogra las carreras, seestablece una relación yforma la familia. Se esexperimenta la sensaciónde ser parte de algo másamplio.
Integridad del yo frente
a Desesperación
Mientras se envejece va disminuyendo la productividad, y se dedican a explorar aún más la vida como personas jubiladas.
Desarrollo
Psicosocial en la
adolescencia• Ese rostro reflejado en el espejo me mira
con fijeza preguntando ¿Quien eres?,
¿quien serás? Y burlón me dice: aun no lo
sabes. Afligida me acobardo y asiento;
luego, como todavía soy joven, le muestro
la lengua. Eve Merriam. “ Conversation
with Myself”.
ERIKSON: IDENTIDAD FRENTE A
CONFUSIÓN DE IDENTIDAD.
• La búsqueda de laidentidad, definidapor Erikson como laconfianza en lacontinuidad interiorde uno mismo enmedio del cambio, esla principal tareadurante los anosadolescentes.
• Erikson afirma que la principal tarea de la
adolescencia es enfrentar la crisis de
identidad frente a confusión de identidad
para convertirse en un adulto único que da
un sentido coherente del yo y desempeña un
papel importante en la sociedad.
• Según Erikson los adolescentes forman su
identidad no solo tomando como modelo a
otras personas, como lo hacen los niños mas
jóvenes, sino también modificando y
sintetizando identificaciones anteriores en
una nueva estructura psicológica mayor que
la suma de sus partes.
• Erikson descubrió que el primer riesgo de
esta etapa era la confusión de identidad, que
puede durar hasta alcanzar la edad
psicológica adulta.
COMO SE FORMA LA
IDENTIDAD• La identidad se forma a medida que los
jóvenes resuelven tres aspectos
importantes:
– La elección de una ocupación
– La adopción de valores en que creer y por que
vivir.
– El desarrollo de una identidad sexual
satisfactoria
ELKIND: EL YO FRAGMENTADO
• Según Elkind existen dos caminos parallegar a la identidad. El primero y elmas saludable es un proceso dediferenciación e integración: llegar atener conciencia de los muchosaspectos que lo diferencian a uno delos demás y luego integrar estas partesdistintivas de uno mismo en un todounificado y único.
• El segundo camino, mas fácil alcomienzo, es la sustitución:reemplazar-como hace el niño-unconjunto de ideas y sentimientosacerca de yo por otro, simplementeadoptando como propias las actitudes,las creencias y los compromisos deotras personas.
• El sentido del Yo construido por
sustitución es lo que Elkind llama el
Yo fragmentado: un Yo unificado a
partir de piezas y pedazos prestados,
que a menudo entran en conflicto.
Las personas cuyo Yo están
fragmentado tienden a tener baja
autoestima, pues encuentran difícil
manejar la libertad, la perdida o el
fracaso, pueden estar ansiosas, ser
conformistas, estar enojada o
castigarse a si mismo.
• Elkind atribuye los incrementos del
abuso de drogas, la violencia con
arma de fuego, el comportamiento
sexual de riesgo, y el suicidio
adolescente al creciente numero de
personas jóvenes que tienen
elementos de Yo fragmentado.
REBELDÍA
ADOLESCENTE• La idea de la rebeldía
adolescente puede haber
surgido en la primera teoría
formal sobre la adolescencia,
formulada por el psicólogo G.
Stanley Hall, quien creía que
los esfuerzos de los jóvenes
por ajustarse al cambio
cultural y a las exigencias
inminentes de la edad adulta
anunciaban un periodo de “
Tormenta y estrés”.
• Sigmund Freud, y su hija Anna Freud
afirmaron que la “Tormenta y estrés” era
universal e inevitable, y que nacía del
resurgir de la atracción sexual tempranahacia los padres.
• La “ Rebeldíaadolescente” confrecuencia es el origen deuna serie de pequeñosaltercados, sin embargo ,la adolescencia, puedeser una época difícil, endicha etapa, el conflictofamiliar, los cambios dehumor y loscomportamientos deriesgo son mas comunesque durante otras etapasde la vida .
LA PERSONALIDAD
La evaluación de la Personalidad
Inventario Multifacético
de la Personalidad de Minnesota
(MMPI)
Cuestionario Factorial de
Personalidad (16FP)
Inventario de la
Personalidad de Eysenck
(EPI)
Escalas objetivas:
LA PERSONALIDAD
La evaluación de la Personalidad
TECNICAS PROYECTIVAS:
Test de apercepción
temática (TAT, CAT)
Test de Manchas de Rorschach.
El dibujo de la figura humana.
El dibujo de la familia
Test HTP (Casa – Árbol –Persona)
MECANISMOS DE DEFENSA
MECANISMOS DE DEFENSA QUE
IMPIDEN RESPONSABILIZARNOS DE NUESTRA REALIDAD
Mecanismo de defensa 1INCREDULIDAD Y
ESCEPTICISMODudamos de la solvencia
de la persona y/ode la veracidad de lo que
dice
Mecanismo de defensa 2
MOFA, IRONÍA, BROMAS…
Acusamos de “catastrofistas” a quienes nos hablan de una realidad que no podemos
asimilar de entrada.
Mecanismo de defensa 3 : RECHAZO
Rechazo a que nos hablen sobre el tema. Esquivamos información
relacionada. Consideramos “pesad@s” a l@s que reflejan lo
que no podemos aún asimilar.
Mecanismo de defensa 4: ESCAPISMO
Seleccionamos la información: buscamos o aceptamos noticias,
lecturas u opiniones que contradicen la información que hemos recibido
antes y que aún no podemos asimilar(búsqueda de alivio)
Mecanismo de defensa 5 : Apoyarnos en el resto
Nos apoyamos en las actitudes de huida
de la realidad del resto:“tod@s lo ignoran, luego no
existe”
“La tecnología dará una respuesta”
“Los gobiernos, las empresas, la Sociedad, el Estado… darán una respuesta”
“La Energía Universal encontrará el camino para…”
Mecanismo de defensa 6A
OPTIMISMO
Mecanismo de defensa 6B
PESIMISMO
“Ya se veía venir”, “Yo ya lo dije…”,
“No hay nada que hacer…”, “¡Pues que reviente todo!”
Mecanismo de defensa 7Cargar toda la responsabilidad en otros
“Todos los políticos son iguales, son ineptos, son corruptos, etc.”
“Las multinacionales manejan el mundo”
“La gente va a lo suyo, estamos aborregados…”
Mecanismo de defensa 8Explicar la realidad según las “teorías
conspiratorias”
“Papeles desclasificados de la NASA, CIA…”“Nuevas fuentes de energía que no conviene
desarrollar”
“La Ciencia oficial esconde los descubrimientos que no le interesan”
Inventos destruidos, “energía libre” ignorada, investigadores asesinados…
LA PERSONALIDAD
