La PasióN Por La EnseñAnza
-
Upload
university-of-puerto-rico -
Category
Education
-
view
570 -
download
1
Transcript of La PasióN Por La EnseñAnza
![Page 1: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/1.jpg)
Rogelio LugoDestrezas de Información
Profa. Liz Pagán17 de marzo de 2009
![Page 2: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/2.jpg)
Esther S. Grassian Jan Kaplowitz
(2001)
![Page 3: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/6.jpg)
La preparación es un aspecto primario de nuestra responsabilidad como educadores◦ Trate de captar la atención ◦ Cautive su interés◦ Comunique la información apropiada
![Page 7: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/7.jpg)
Se requiere un compromiso de cambio Deseo de experimentación Coraje de afrontar y conquistar carencias
personales
![Page 8: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/8.jpg)
“El educador efectivo debe ser autoreflexivo” (Brookfield, 1995)
Revise cómo se proyecta y vea qué estuvo mal o bien
Emplee la información para mejorar sus destrezas
![Page 9: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/9.jpg)
Anticípese a la tarea◦ Puede que esto haga de su labor
Divertida Interesante Siempre retadora
![Page 10: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/10.jpg)
Planificando el contenido Determinando nuestra metodología
![Page 11: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/11.jpg)
Atraer y mantener la atención Modele su pasión por transmitir información
![Page 12: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/12.jpg)
Conozca su audiencia (tanto presencial como remota)
Identifique la necesidad de aprendizaje◦ Para redactar el plan instruccional de metas y
objetivos◦ Piense en un plan como un mapa de carreteras
Establezca prioridades Determine qué necesita comunicar
![Page 13: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/13.jpg)
Los primeros 5 minutos son clave◦ Use ese tiempo para captar la atención◦ Establezca buen contacto
“Tratar de mantener su atención por mucho tiempo puede ser problemático” (Lowman, 1995)
Trate de establecer la relevancia de ese día
![Page 14: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/14.jpg)
Mantenga el tono de voz Demuestre interés en lo que piensan
◦ Imparta una prueba corta, sobre los tópicos que consideren más interesantes
◦ El ejercicio debe estar bien pensado y planificado
◦ Maneje sus respuestas con acogida y aceptación
![Page 15: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/15.jpg)
El cierre también es crucial Resuma en los últimos 5 minutos los
puntos más relevantes◦ Revise la comprensión o estimúlelos a aplicar lo
aprendido (Davis, 1993; Mager, 1997b, 1997c)◦ Asígnele un tiempo prudente a su plan, y para
su final
![Page 16: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/16.jpg)
Tome en consideración sus metas y objetivos nuevamente
El buen educador enfatiza en los materiales importantes, descarta los no, y establece la diferencia entre ambos
Lo menos es más
![Page 17: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/17.jpg)
Considere cuidadosamente la duración de la sesión
Sea selectiva o selectivo Desarrolle flexibilidad Prepárese para lo inesperado Tenga “otras” bajo la manga
![Page 18: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/18.jpg)
Lo crucial a saberse Lo chévere si lo supieran La información adicional que no necesitan,
pero que les pueda interesar◦ Le impartirán sentido a la sesión, demostrando
experiencia con ellos◦ Piense como principiante
![Page 19: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/19.jpg)
Introducción◦ Cubra lo esencial
Incluya experiencias de aprendizaje Revise lo aprendido
◦ No prosiga sin revisarlo◦ √ Se sorprenderá de lo frecuente de sus
respuestas si les otorga tiempo prudente para responder
Pregúntese qué puede mejorar
![Page 20: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/20.jpg)
Tal como un actor, debe lucir dinámico, entusiasta y ser efectivo◦ “Sentirse nervioso es preocuparse por realizar un
buen trabajo” (Roland, 1997) Desarrolle su propio nivel de ansiedad
◦ Véalos como normales◦ No tema sudar ni tener palpitaciones
![Page 21: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/21.jpg)
Realice técnicas que le sean efectivas◦ Yoga, meditación, frotarse el cuello, suba y baje
los hombros◦ No olvide calentar su voz◦ Respire◦ Practique el material◦ Utilice autoexpresiones positivas
![Page 22: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/22.jpg)
Maneje racionalmente sus errores Sus objetivos deberán estar siempre en
aprender Enfóquese en su propósito de enseñar “prepárese emocional e intelectualmente
para su actuación” (Lowman, 1995)
![Page 23: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/23.jpg)
La voz y su cuerpo son su instrumento principal
Siéntase cómoda o cómodo Haga lo que le parezca correcto Adopte un tono de conversación suave
◦ Use la voz para enfatizar◦ Articule (evite murmullos)
![Page 24: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/24.jpg)
No mantenga el mismo tono◦ Considere su voz un instrumento musical
Use una velocidad agradable Evite ser estático Mantenga contacto visual
![Page 25: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/25.jpg)
Si pierden interés o parecen aburridos◦ Cambie el ritmo, incorpore algo nuevo
Sea positivo, enérgico y entusiasta “Cree un ambiente cálido, de acogida y
agradable para el aprendizaje” (Brophy, 1987)
![Page 26: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/26.jpg)
Aprendizaje directo◦ Gran cantidad de información resumida
Aprendizaje indirecto y activo◦ Presentaciones mixtas, con multimedios,
grupales, conferencias, entre otros◦ → varían los estilos de aprendizaje◦ →se interactúa con el material (visual)
![Page 27: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/27.jpg)
Aprendizaje indirecto y activo◦ → los formatos mixtos parecen captar mejor la
atención◦ →la responsabilidad recae en el alumno◦ →permite poner el material en contexto de
significado (percepción de mundo)
![Page 28: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/28.jpg)
Recordar: la mayoría se interesa por lo que usted diga
Si alguien habla, guarde silencio Cree un ambiente positivo de aprendizaje
![Page 29: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/29.jpg)
Motívese primero para luego motivarlos Quién es, qué y cómo enseña, deben ir en
balance Crea en el método escogido Desarrolle una actuación que se ajuste a
usted Incorpore nuevas ideas y técnicas
![Page 30: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/30.jpg)
Lea sobre educación y psicología Su pasión será contagiosa
◦ No lo es todo, el contenido también es importante Preste atención en demostrar atención a la
información impartida
![Page 31: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/31.jpg)
Disfrute el proceso Recompensa el verles cambiar hacia
actitudes positivas, más que llevarse una información
![Page 32: La PasióN Por La EnseñAnza](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062307/556323fcd8b42a811a8b5611/html5/thumbnails/32.jpg)
Grassian, E. and Kaplowitz, J. (2001). Teaching: Preparation, performance, and passion. Information literacy instruction: Theory and practice (pp. 291-312)
The role of passion for teaching in intrapersonal and interpersonal outcomes http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip,url,cookie,uid&an=2008-16034-017&db=psyh&scope=site&site=ehost
Expert teachers' experiences of counter transference in the college classroom http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip,url,cookie,uid&an=2008-99110-278&db=psyh&scope=site&site=ehost