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La Oficina de Investigación Institucional invita a participar de la
SEGUNDA CONVOCATORIA PARA INTEGRAR
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN 2015-2
(Abierta desde el 27 de julio al 6 de agosto)
La Escuela Superior Tecnológica De Artes Débora Arango concibe la investigación como un
proceso misional que potencia y fortalece el quehacer artístico y académico de la institución;
para esto, la Escuela cuenta con un Sistema de Investigación para las Prácticas Artísticas en
Contexto (SIPAC), creado para regular el proceso de investigación Institucional. Desde este
sistema, se conciben los semilleros de investigación como un espacio de encuentro
extracurricular de docentes, estudiantes y egresados para la discusión académica en torno a
las prácticas artísticas en sus más diversas manifestaciones, la exploración consciente y
ordenada de estas prácticas en su más amplia concepción y la generación y renovación del
conocimiento de y desde las prácticas artísticas.
La oficina de investigación a través del SIPAC, invita a la comunidad estudiantil a participar en
la Segunda Convocatoria para Integrar Semilleros de Investigación 2015-2, en cumplimiento
de su objetivo misional de generar procesos o proyectos de investigación relacionados con las
prácticas artísticas en contexto, que permitan la construcción de nuevas visiones del quehacer
académico, artístico, cultural y social; con el fin de desarrollar ideas o propuestas de
investigación adscritas a los ejes y las líneas de investigación Institucional.
A continuación, se presenta la información correspondiente al proceso de inscripción y a los
semilleros de cada uno de los programas con sus respectivas líneas, proyectos y docentes
investigadores.
PROCESO DE INSCRIPCION:
- Dirigirse a la página institucional www.deboraarango.edu.co
- Ingresar al sitio INVESTIGACIÓN
- Dirigirse a Convocatorias
- Diligenciar el formulario de inscripción: Segunda Convocatoria para Integrar
Semilleros de Investigación 2015-2 y enviar.
Si tiene alguna dificultad por favor dirigirse a la Oficina de Investigación institucional, escribir
al correo: [email protected] o comunicarse a través del tel.: 4480381 Ext. 110
PRÁCTICAS MUSICALES
LÍNEA: MÚSICAS, CIUDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
SEMILLERO: TAMBORANDA
PROYECTO:
LA BATERÍA COLOMBIANA
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El proyecto busca aportar un material de estudio que pedagógicamente contribuya a los
procesos de formación musical de los ritmos colombianos enfocados hacia la batería.
OBJETIVO GENERAL:
Realizar una cartilla con registro escrito y audiovisual que permita conocer los ritmos más
representativos del folclor colombiano, en sus formas tradicionales y adaptados a la Batería.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1- Registrar los ritmos de cada una de las regiones colombianas en partituras digitales.
2- Realizar la respectiva reducción al formato de batería con su registro en partituras
digitales.
3- Sustentar los ritmos colombianos a través del registro audiovisual.
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: principalmente estudiantes del programa de música
con énfasis instrumental en batería y demás personas interesadas en procesos de investigación
sobre los ritmos tradicionales colombianos.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente Coordinador:
Victor Hugo Zapata
SEMILLERO: MÚSICAS TRADICIONALES
PROYECTO:
PRÁCTICAS DE LAS MÚSICAS TRADICIONALES: GAITA Y MILLO EN LA ESCUELA
SUPERIOR TECNOLÓGICA DE ARTES DÉBORA ARANGO DEL MUNICIPIO DE
ENVIGADO (ANTIOQUIA)
DESCRIPCIÓN GENERAL:
En la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango, hay estudiantes que participan
de los procesos formativos; músicos que provienen de diferentes regiones del país, que desde
su quehacer y experiencia musical transitan por los aires de gaita y millo. Estudiantes que
toman gran relevancia por la acción de compartir sus saberes y enriquecer las prácticas en
institucionales.
Las prácticas Musicales tradicionales se convierten en una fuente de conocimiento a través
de la experiencia y la investigación, éstas desde el enfoque artístico permiten una interacción
constante con personas que provienen de todas las regiones del país, es así como en el
Semillero, se pretende valorar por medio de un documental, el aporte musical que estudiantes
de los programas técnicos y tecnológicos realizan como interpretes de los aires de gaita y de
millo.
OBJETIVO GENERAL:
Realizar un documental Audiovisual con los estudiantes de la Escuela que hacen presencia
como intérpretes en los aires de gaita y de millo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Fortalecer y difundir el semillero de investigación y proyección de las músicas
tradicionales de la Escuela Superior Tecnológica de Artes Debora Arango, a través de
gestión, presentaciones musicales, talleres, salidas de campo y registros
audiovisuales; como fuente de conocimiento y valoración del patrimonio musical en
la institución.
2. Consolidar el semillero investigación de músicas tradicionales de la Escuela Superior
Tecnológica de Artes Débora Arango.
CRITERIOS DE SELECCIÓN GENERAL: Estudiantes que estén interesados en aportar, conocer e
investigar sobre las diferentes manifestaciones de las músicas tradicionales en nuestro país.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente Coordinador:
Jhon Fredy Ramos
SEMILLERO: LOGIC NOVEL
PROYECTO:
GRUPO DE APOYO LIDERES CULTURALES
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El grupo cultural “Novel” presenta un equipo interdisciplinario para la realización, producción
y diseño de eventos culturales, así como la búsqueda de nuevos talentos para la música
tradicional y popular. Con el fin de hacer visible los procesos musicales en el sector de la
música. Sus proponentes buscan gestores, artistas noveles en el campo de la música y
egresados de la institución, que hayan contribuido al impacto cultural en el campo de la cultura
musical y la formación de la ciudad y su Área Metropolitana. Por otro lado, se hace necesario
un equipo de permanencia y calidad de organización en eventos “inside and outside” que
apoye la calidad de las propuestas artísticas institucionales y de proyección de los artistas, a fin
de mejorar la gestión y el emprendimiento de los estudiantes y egresados.
Este grupo de investigadores y gestores culturales, intentará dejar por escrito la experiencia de
la vida práctica de los artistas deborianos.
OBJETIVO GENERAL:
Crear grupo de apoyo interdisciplinario para la producción, creación, gestión y participación
de eventos culturales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar los artistas egresados que hayan contribuido a la formación, producción y
gestión de eventos culturales.
2. Apoyar eventos artísticos “Inside and Outside” desde los grupos de logística de la
institución.
3. Preparar y asesorar propuestas musicales para la participación en festivales, concursos
y demás convocatorias en propuestas tradicionales y populares.
4. Formar el grupo de logística institucional.
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: Interesados en procesos de producción y gestión de
eventos.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente Coordinadora:
Verónica Muriel
SEMILLERO: VOCES DE COLORES AEDOS ENSAMBLE VOCAL
PROYECTO:
MODELO DE PRODUCCIÓN PARA UN CONCIERTO ESCÉNICO MUSICAL CORAL
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El proyecto busca consolidar un modelo escénico musical coral que se integre con las
demandas del sector productivo en el marco de las industrias creativas y culturales.
OBJETIVO GENERAL:
Cualificar y tecnificar los procesos de producción del proyecto Voces de Colores Aedos
Ensamble Vocal para un concierto o evento artístico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Tecnificar la producción del concierto “Colombia Voces de Colores” que se presentó
en Santiago de Chile y en la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango con
motivo de la celebración de los 10 años del coro.
2. Desarrollar competencias que cualifiquen la presentación, el diseño visual, la imagen,
la puesta en escena y la interpretación del coro.
3. Implementar técnicas y herramientas vocales y teóricas para la construcción de una
propuesta interpretativa original del repertorio tradicional y coral colombiano en
contexto.
4. Aplicar competencias del eje de ejecución para la producción del evento.
5. Desarrollar competencias del eje de gestión para la producción del evento.
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: interés por la producción y la gestión de grupos
corales.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente Coordinador:
Carlos Arturo Correa
SEMILLERO: GESTIONARTE
PROYECTO:
MANUAL DE GESTIÓN CULTURAL PARA ARTISTAS COLOMBIANOS
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El semillero posibilitará espacios para la reflexión, indagación y producción de conocimiento,
frente a las posibilidades de los artistas en el sector productivo, puntualizando en la gestión
cultural como una apuesta de participación política posible y accesible desde la formación
disciplinar, visualizando alternativas y desafíos, desde el conocimiento y reconocimiento de
los espacios de participación ciudadana, la normatividad y las políticas culturales en el contexto
nacional, regional y local, como escenarios poco explorados y determinantes, realizando
ejercicios investigativos reales que permitan un acercamiento a nuestra realidad social y
aporten herramientas para el ejercicio y desempeño como gestores culturales en contexto.
OBJETIVO GENERAL:
Posibilitar espacios para la reflexión, indagación y producción de conocimiento desde la
academia, sobre la importancia de la gestión cultural y los escenarios de participación política
de los artistas a nivel local, departamental y nacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Elaborar un estado del arte y un marco referencial que reconozca la gestión cultural y
las posibilidades de participación política del artista en Colombia, enfocado en la
gestión cultural desde sus diferentes lenguajes: Música, visuales y escénicas.
2. Conocer el plan de cultura a nivel nacional, departamental y local, haciendo una
reflexión de los posibles escenarios y mecanismos de participación de los artistas en
Colombia.
3. Vincularse a espacios propios de participación política local y departamental, que
promuevan la elaboración, diseño e implementación de políticas culturales.
4. Elaborar una cartilla didáctica que recoja los aspectos más relevantes para la gestión
cultural en Colombia, que sea una herramienta de consulta para los estudiantes de la
Escuela Superior tecnológica de Artes Débora Arango.
5. Sistematizar los hallazgos de los ejercicios investigativos en productos finales
expresados en materiales académicos tipo ensayos y artículos, que puedan
consolidarse inicialmente como un material referente de consulta para los artistas en
formación de la Escuela Superior tecnológica de Artes Débora Arango.
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: Estudiantes de los diferentes programas ofertados por
la Escuela Superior tecnológica de Artes Débora Arango: pre-requisito la unidad de formación
de planificación del espectáculo (música) o en su defecto tener conocimiento y/o experiencia
en formulación de proyectos, visuales y escénicas sin prerrequisito de unidades de formación,
habilidades para la lecto-escritura, interés en temas de gestión cultural y escenarios de
participación política, compromiso con las responsabilidades adquiridas.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente Coordinadora:
Tatiana Figueroa
Horario Tentativo: Martes 12:00- 2:00 p.m
SEMILLERO: SINTESIS Y MUESTRO DIGITAL
PROYECTO:
INSTRUMENTOS VIRTUALES COLOMBIANOS
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El semillero pretende desarrollar colecciones de librerías de sonido basadas en instrumentos
colombianos de las diferentes regiones que aún no pueden ser usados en proyectos de
producción basados en ordenador porque aún no hay un desarrollo al respecto.
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar soluciones de librerías de audio (no loops) con sonidos de las regiones
colombianas bajo la herramienta (KONTAKT) que suplan la necesidad sonora en producción
de proyectos basados en ordenador.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Contactar instrumentistas expertos en los diferentes instrumentos colombianos y
diseñar un plan de grabación.
2. Realizar capturas de los instrumentos musicales a ser convertidos en librería y luego
realizar su posterior edición y preparación a la plataforma.
3. Programar la librería, realizar el arte y compilación final.
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: Estar cursando mínimo el cuarto semestre del
programa de música o tener competencias en manejo de Kontakt, conocer el procedimiento
de grabación, manejo de microfonería y operación del Pro tools.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente Coordinador:
Giovani Bedoya
SEMILLERO: DGT MUSIC
PROYECTO:
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA MÚSICA
DESCRIPCIÓN GENERAL:
Hacer un rastreo de referentes de producción de música digital para un análisis de sus
propuestas, de sus herramientas tecnológicas, su impacto y su estética; como punto de partida
para la generación de una propuesta de música digital propia que integraría otros lenguajes
artísticos en su puesta en escena.
OBJETIVO GENERAL:
Identificar los recursos y herramientas musicales, estéticas, visuales, escénicas y tecnológicas
que se pueden implementar para el diseño de una propuesta original de musical digital y su
puesta en escena.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Rastrear referentes, recursos y herramientas musicales que se puedan implementar
para el diseño de una propuesta inédita de música digital.
2. Sistematizar la información obtenida a partir del rastreo de referentes y herramientas
como insumo principal para el diseño y creación del producto artístico.
3. Generar el diseño, planificación, producción, ensamble y gestión del producto final
musical y escénico.
4. Presentar un concierto de música digital original con una puesta en escena alternativa
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: Interés por la música digital y por los procesos de
investigación sobre la relación tecnología-música.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente asesor:
Juan David Manco
investigació[email protected]
Estudiante investigadora
Daniela Meza Ramírez
SEMILLERO: SIMÚS
PROYECTO:
HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN CONCEPTO DE ESPACIO MUSICAL
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El semillero SIMÚS promueve la participación de estudiantes en ejercicios académicos, desde
el entorno académico y laboral, para el fortalecimiento de las capacidades y habilidades
investigativas, necesarias para un desempeño profesional integral. El tema de interés se centra
en el consumo de la música popular Tradicional y popular Urbana en el valle de aburra, su
relación con el contexto social y su distribución geoespacial en el valle de aburra.
La dinámica de trabajo se plantea desde la generación de espacios para la reflexión, indagación
y producción de conocimiento, teniendo como primera propuesta de investigación “La
construcción de un concepto de espacio Musical”.
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar ejercicios de investigación en torno al tema del consumo de la música popular
Tradicional y popular Urbana en el valle de aburra, desde una perspectiva del arte en contexto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Promover la formación de estudiantes en el área de la investigación de la música, a
partir de la exploración del tema del consumo de la música popular Tradicional y
popular Urbana.
2. Realizar ejercicios de investigación que permitan la producción de conocimiento en
torno al tema del consumo de la música popular tradicional y popular urbana, en el
marco de las líneas de investigación del semillero.
3. Presentar a la comunidad académica resultados de investigación parciales o finales a
través de la generación de informes, ponencias a nivel local, departamental o nacional,
y de artículos académicos, con el fin de visibilizar los avances y alcances del trabajo
investigativo del semillero.
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: Estudiantes desde segundo semestre en música, con
disponibilidad de tiempo, capacidad de trabajo en equipo, con interés por la exploración
investigativa, y con gusto por la lectura y la escritura.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente Coordinador:
Johan Andrés Alvarino
SEMILLERO: LABORATORIO DE CREACIÓN SONORA
PROYECTO:
PROCESOS CREATIVOS EN LAS PRÁCTICAS MÚSICALES
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El semillero se define como un espacio para la exploración sonora desde los múltiples recursos
y técnicas de composición aplicadas a las músicas tradicionales y populares urbanas, que a
partir del uso de diferentes procesos de investigación, permitan la conceptualización y el
desarrollo de propuestas creativas originales.
OBJETIVO GENERAL:
Crear obras musicales mediante procesos de investigación que permitan fundamentar
propuestas sonoras originales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Implementar procesos de investigación teórica y de referentes.
2. Conceptualizar propuestas creativas que fundamenten creaciones musicales en
contexto.
3. Explorar procesos de creación musical a partir del acercamiento a diferentes
materiales y herramientas técnicas y sonoras.
4. Desarrollar puestas en escena acorde con las propuestas creativas
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: Ser estudiante de música, estar en el nivel
TECNOLÓGICO, Interés por la creación musical y la experimentación desde procesos de
investigación.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente asesor:
Juan David Manco
PRÁCTICAS VISUALES
LINEA: IMAGEN Y MEDIACIONES
SEMILLERO: URBIS
PROYECTO:
INTERVENCIÓN ARTÍSTICA Y CIUDAD
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El semillero de investigación URBIS busca observar el fenómeno del arte urbano en la ciudad
de Envigado e implementar una propuesta metodológica que permita al artista formado en la
Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango, proponer obras para el espacio público
en las que sea evidente la conexión entre la propuesta y el entorno en el que se emplaza.
OBJETIVO GENERAL:
Elaborar una aproximación teórica y metodológica de la creación del arte urbano en el
municipio de Envigado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Recolección de datos visuales y testimonios de casos relacionados al arte urbano en
el espacio público del municipio de Envigado.
2. Generar un marco teórico que nos permita precisar un punto de partida,
determinando los antecedentes teóricos e históricos de la intervención artística
urbana.
3. Conformar un semillero de investigación con docentes y estudiantes interesados en el
problema propuesto.
4. Elaborar una propuesta metodológica investigativa que permita al artista urbano
intervenir espacios desde los planteamientos de la estrategia de construcción de la
instalación “Site-specific art”.
5. Elaborar una intervención urbana siguiendo los postulados de la metodología
propuesta.
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: Pertenecer al programa de visuales, estar cursando el
tercer semestre, ser responsable, puntual y tener capacidad de trabajo en equipo.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente Coordinador:
John Mario Montoya
SEMILLERO: CREARTE
PROYECTO:
PROCESOS CREATIVOS EN VISUALES
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El semillero de investigación CREARTE busca acompañar-asesorar el proceso de creación de
obra de autor de los estudiantes de la Tecnología en Gestión y Producción Creativa para las
Prácticas Visuales. Conectando las necesidades personales del estudiante en el contexto de la
investigación formativa, para la producción de creación artística asociada a la reflexión crítica
en el contexto social y cultural.
OBJETIVO GENERAL:
Crear obras visuales en el marco de la investigación- creación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Sistematizar el proceso de investigación.
2. Implementar procesos de investigación teórica y de referentes.
3. Conceptualizar propuestas creativas que fundamenten creaciones visuales en
contexto.
4. Explorar procesos de creación visual a partir del acercamiento a diferentes materiales,
herramientas técnicas y lenguajes artísticos.
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: Estar inscrito y cursar el programa Tecnología en
Gestión y Producción Creativa para las Prácticas Visuales. Haber iniciado un proyecto personal
de obra de autor.
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente Coordinador:
Néstor Raúl Pérez Ramírez
PRÁCTICAS ESCÉNICAS TEATRALES LINEA: DRAMATURGIA DEL ACTOR, HACIA LA PRODUCCIÓN ARTÍSTICA Y
ESPECTACULAR
SEMILLERO: LABORATORIO DE DRAMATURGIA ACTORAL
PROYECTO:
EL CONCEPTO DE CREATURGO EN LA CREACIÓN DRAMATÚRGICA DE LA
ESCUELA SUPERIOR TECNOLÓGICA DE ARTES DÉBORA ARANGO
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El ejercicio de creación, es un acto de indagación constante que refleja los hallazgos de un
trabajo arduo en la búsqueda de unos elementos claros que permitan expresar efectivamente
todo lo que preocupa a una disciplina en particular, evidenciando sentido conceptual y estético
común, reflejado en un producto artístico; por ello el interés del semillero se centra en el
encuentro de todos esos elementos comunes en el acto creativo al interior de la escuela,
particularmente desde el concepto de “creaturgo”, que ha sido el resultado de los últimos años
de ejercicio de rastreo de los elementos particulares del área de teatro de la ESTADA, en él se
concentra, la dirección, la actuación y la escritura dramática, en un sujeto integral, que escribe,
actúa y dirige. Esclarecer los elementos conceptuales que sustentan esta construcción teórica
del creaturgo, es el norte vital para el semillero.
OBJETIVO GENERAL:
Generar productos académicos desde el concepto de “creaturgo”, que contribuyan a la
construcción de una línea clara de producción estética de la Escuela, esclareciendo desde un
ejercicio de indagación, cuáles son los aportes teóricos del área a la misión y visión de la
institución.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar elementos teóricos que contribuyen al esclarecimiento del concepto de
“creaturgo”.
2. Realizar rastreos bibliográficos a los hallazgos teóricos y categorizarlos para la
construcción de rutas de indagación.
3. Proponer textos apodícticos para el intercambio de saberes propios del área sobre la
identidad teórica del programa de teatro en la Escuela.
4. Realizar propuesta de obra desde el sentido estético de Creaturgo.
CRITERIOS GENERALES DE SELECCIÓN: Interés particular en el trabajo de indagación,
disponibilidad horaria, estar matriculado en cualquiera de los programas de la Escuela, ser
estudiante de segundo semestre en adelante o manejar las competencias contenidas en el
curso de habilidades comunicativas, buena capacidad de interpretación lectora, disponibilidad
para la discusión cordial y respetuosa, capacidad para la argumentación, crítica y generación
de propuestas
ROLES PRACTICANTE INVESTIGADOR: (Ver al final de la convocatoria)
Docente Coordinador:
Yoni Alexander Osorio Montoya
REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS PROFESIONALES DESDE LA INVESTIGACIÓN 2015/1
LA PRACTICA DESDE INVESTIGACIÓN
La Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango desde la Oficina de Investigación
concibe la práctica profesional desde la investigación como un ejercicio académico que está
directamente relacionado con los ejes de formación institucional: EJECUCIÓN – CREACIÓN –
PRODUCCION Y GESTIÓN.
La práctica desde la investigación se desarrolla en 1 año (2 semestres); es decir, los 6 créditos
de la práctica deben desarrollarse en su totalidad en el semillero de investigación elegido en
cualquiera de los dos ciclos de formación; a saber, Técnico y Tecnológico. Lo anterior, con el
propósito de que los estudiantes alcancen la realización de sus propuestas investigativas, de
acuerdo con el ciclo en el que estén realizando su práctica.
La práctica se realizará desde los semilleros activos de investigación, los cuáles serán
previamente publicados a través de una convocatoria con sus respectivos alcances y requisitos
para la aceptación de estudiantes.
Roles de los estudiantes investigadores desde la práctica profesional:
Los roles se delimitan desde el ciclo de formación académico de los estudiantes.
CICLO TÉCNICO: (serán las funciones propias de un asistente o auxiliar de investigación)
Recolección de información, trabajo de campo, realización de entrevistas, gestión de trámites
administrativos, presentación de ponencias en eventos regionales, participación en las
discusiones teóricas y metodológicas, participación en talleres dirigidos a la formación en
investigación, entre otras actividades propias de la especificidad del proyecto.
Además, los estudiantes deberán al final de su práctica investigativa en el ciclo técnico,
presentar una ponencia desde uno de los temas, capítulos o fases del proyecto vigente en el
semillero. Esta ponencia estará acompañada con un informe escrito desde las normas vigentes
de la escritura académica.
El trabajo en este ciclo, se realizará con mínimo 2 estudiantes y máximo 4, los cuales definirán
sus roles y funciones orientados por el docente investigador que coordina el semillero.
CICLO TECNOLÓGICO: (Serán funciones propias de un joven investigador)
Formulación de propuesta de investigación, ejecución de la propuesta, trabajo de campo,
ejecución de técnicas y herramientas de recolección de la información, análisis de la
información, elaboración de conclusiones, presentación de ponencias en eventos regionales,
participación en talleres dirigidos a la formación en investigación.
Además, los estudiantes deberán al final de su práctica investigativa en el ciclo Tecnológico,
presentar una ponencia del proyecto desarrollado desde los objetivos del semillero. Esta
ponencia estará acompañada con un informe escrito desde las normas vigentes de la escritura
académica.
El trabajo en este ciclo se realizará de manera individual o con máximo 2 estudiantes.
Para este ciclo (TECNOLÓGICO); además, se tendrá una modalidad de semillero basado en los
parámetros de la Investigación-Creación. Allí, los estudiantes podrán hacer su práctica desde
el eje de creación con el componente investigativo. En el sexto semestre, el estudiante
socializará su proyecto de investigación creación con la evidencia del producto o los productos
creativos.
Las tablas de Acofartes y las políticas de Colciencias, serán el referente conceptual sobre el cual
se establecerán los parámetros de investigación-creación desde las prácticas profesionales en
el nivel tecnológico.
PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO EXTRACURRICULAR
Los estudiantes vinculados a los procesos de investigación para la elaboración de su práctica
profesional, tendrán un acompañamiento extraclase relacionado así:
Todos los estudiantes que realizan su práctica profesional desde semilleros de investigación:
Seminario permanente de Metodología de la Investigación
Estudiantes interesados
Taller de Escritura Académica
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN-CREACIÓN
La Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango, concibe la investigación como un
proceso transversal a los ejes y las líneas de formación académica institucional. En este sentido,
en el marco de la investigación formativa, los semilleros de investigación se constituyen en el
espacio extracurricular por excelencia para la experimentación, exploración, indagación y
práctica de la investigación desde los intereses y motivaciones propias de los estudiantes para
la construcción de conocimiento.
Los semilleros de Investigación-Creación se constituyen así en una línea de trabajo Creativo
para los estudiantes de la TECNOLOGÍA, que busca desde las aplicaciones metodológicas de
la investigación y la creación, un intento por generar diálogos entre las prácticas creativas y
los procesos investigativos.
Los trabajos creativos generados del proceso deberán sustentarse desde una reflexión
conceptual, fundamentada a partir de indagaciones, rastreos bibliográficos, identificación de
referentes, sistematización de experiencias, observaciones y demás herramientas
metodológicas que den cuenta no sólo del proceso creativo mismo, sino también de las
acciones llevadas a cabo desde los protocolos de la metodología de la investigación.
Para que los productos del proceso sean validados como resultados de Investigación-Creación,
es importante que cumplan con las siguientes evidencias verificables:
PRODUCTO DE CREACIÓN
RESULTADO DE CONOCIMIENTO ACADÉMICO
RESULTADOS DE APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
Las evidencias verificables son tomadas de Asprilla (2014), en el cual se expone la evaluación
de los productos de la creación-investigación - la producción de conocimiento desde las artes.
CARACTERIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS:
La evaluación de los productos la realizará un grupo de pares artísticos o académicos.
PRÁCTICAS MUSICALES Se concibe en la doble dimensión de práctica y forma cognoscitiva.
OBJETO DE LA EVALUACIÓN: procesos y productos que se generan en el marco de un proyecto de creación del campo musical. OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN: realizar una valoración académica de los procesos y productos creativos del campo de la música; la evaluación no apunta a establecer méritos o deméritos de orden artístico, sino a ponderar el conocimiento aportado a las prácticas, la disciplina o el campo a través del proceso.
MODELO DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPOS DE PRODUCCIÓN
EXISTENCIA APORTE AL CONOCIMIENTO
VISIBILIDAD IMPACTO CULTURAL Y ARTÍSTICO
Obra original: Composición
Improvisación. Obra complementaria:
Arreglo
Interpretación: Conjunto grupal.
La obra musical, entendida como evento sonoro de carácter transitorio. Número de registro de derechos de autor. Dispositivos de registro: • Partituras • Grabaciones • Medios Audiovisuales
Indagación alrededor de elementos, lenguajes, procesos, prácticas y/o contextos de la creación. Adscripción de la obra a un proyecto de creación. Dispositivos de registro: • Documentos de construcción conceptual y teórica derivados del proceso de creación.
Número, variedad y alcance de los medios utilizados para la difusión de la obra y sus medios de registro: • Eventos artísticos. • Eventos académicos sobre arte. • Eventos artístico-académicos. • Eventos artístico-didácticos. • Artefactos que acompañan la comunicación de las creaciones. • Circulación en procesos y programas artísticos, pedagógicos, académicos, etc. • Circulación en procesos y programas comunitarios y sociales.
- Aporte innovador a elementos, lenguajes, procesos, prácticas y/o contextos de la creación. - Publicación de la obra musical en medios análogos o virtuales. Participación en concursos, festivales, eventos nacionales o internacionales. Dispositivos de registro: • Documentos que visibilizan el proceso de creación de la obra, explicitándolo desde un punto de vista técnico, comunicativo, de recursos expresivos, estilístico, analítico, formal, etc.
Criterios opcionales de evaluación: aporte interdisciplinar, aporte a la educación, articulación con procesos comunitarios, evidencia de procesos colaborativos.
PRÁCTICAS VISUALES Se conciben en la doble dimensión de prácticas y forma cognoscitivas.
OBJETO DE LA EVALUACIÓN: procesos y productos que se generan en el marco de un proyecto de creación del campo de las artes plásticas y visuales. OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN: realizar una valoración académica de los procesos y productos creativos del campo de las artes plásticas y visuales; la evaluación no apunta a establecer méritos o deméritos de orden artístico, sino a ponderar el conocimiento aportado a las prácticas, la disciplina o el campo a través del proceso.
MODELO DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPOS DE PRODUCCIÓN EXISTENCIA APORTE AL CONOCIMIENTO
VISIBILIDAD IMPACTO CULTURAL Y ARTÍSTICO
Obra Original: Dibujos Pinturas Esculturas Grabados Fotografías Instalaciones Performances Arte de acción Obras de Video Arte Video-Instalación Obras en Multimedia Animación 2D y 3D Dibujos o pinturas digitales Obra Complementaria: Escenografías Vitrinísmo
Interpretación: Curaduría
La obra plástica o visual, entendida como creación de carácter permanente. Dispositivos de registro: • Fotografía, audio • Medios Audiovisuales • Catálogos Libro de artista
Indagación alrededor de elementos, lenguajes, procesos, prácticas y/o contextos de la creación. Adscripción de la obra a un proyecto de creación. Dispositivos de registro: • Documentos de construcción conceptual y teórica derivados del proceso de creación.
Número, variedad y alcance de los medios utilizados para la difusión de la obra y sus medios de registro: • Eventos artísticos. • Eventos académicos sobre arte. • Eventos artístico-académicos. • Eventos artístico-didácticos. • Artefactos que acompañan la comunicación de las creaciones. • Circulación en procesos y programas artísticos, pedagógicos, académicos, etc. • Circulación en procesos y programas comunitarios y sociales.
Aporte innovador a elementos, lenguajes, procesos, prácticas y/o contextos de la creación. Participación en concursos, eventos nacionales o internacionales. Dispositivos de registro: • Documentos que visibilizan el proceso de creación de la obra, explicitándolo desde un punto de vista técnico, comunicativo, de recursos expresivos, estilístico, analítico, formal, etc.
Criterios opcionales de evaluación: aporte interdisciplinar, aporte a la educación, articulación con procesos comunitarios, evidencia de procesos colaborativos.
PRÁCTICAS ESCÉNICAS Y TEATRALES Se conciben en la doble dimensión de prácticas y forma cognoscitivas.
OBJETO DE LA EVALUACIÓN: procesos y productos que se generan en el marco de un proyecto de creación del campo de las artes escénicas. OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN: realizar una valoración académica de los procesos y productos creativos del campo de las artes escénicas; la evaluación no apunta a establecer méritos o deméritos de orden artístico, sino a ponderar el conocimiento aportado a las prácticas, la disciplina o el campo a través del proceso.
MODELO DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPOS DE PRODUCCIÓN EXISTENCIA APORTE AL CONOCIMIENTO VISIBILIDAD IMPACTO CULTURAL Y ARTÍSTICO
Obra Original: Creación de la obra (dramaturgia) Guion para Teatro Interpretación: Montaje de obra.
La obra escénica, entendida como creación de carácter transitorio. Dispositivos de registro: • Fotografía • Audio • Medios Audiovisuales
Indagación alrededor de elementos, lenguajes, procesos, prácticas y/o contextos de la creación. Adscripción de la obra a un proyecto de creación. Dispositivos de registro: • Documentos de construcción conceptual y teórica derivados del proceso de creación.
Número, variedad y alcance de los medios utilizados para la difusión de la obra y sus medios de registro: • Eventos artísticos. • Eventos académicos sobre arte. • Eventos artístico-académicos. • Eventos artístico-didácticos. • Artefactos que acompañan la comunicación de las creaciones. • Circulación en procesos y programas artísticos, pedagógicos, académicos, etc. • Circulación en procesos y programas comunitarios y sociales.
Aporte innovador a elementos, lenguajes, procesos, prácticas y/o contextos de la creación. Participación en concursos, festivales, eventos nacionales o internacionales. Dispositivos de registro: • Documentos que visibilizan el proceso de creación de la obra, explicitándolo desde un punto de vista técnico, comunicativo, de recursos expresivos, estilístico, analítico, formal, etc.
Criterios opcionales de evaluación: aporte interdisciplinar, aporte a la educación, articulación con procesos comunitarios, evidencia de procesos colaborativos.
