“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

AREA:

CIENCIA Y AMBIENTE

INTEGRANTES:

PEÑA HUAYTALLA, MARLY DEL KORALNOLASCO MEZARES, SILVIA JOANADÍAZ BARZOLA, GIOVANA FLORALVARADO CHAMORRO, VIANE NELA

ASESOR:WILDER CABRERA AGUILAR

GRADO:TERCERO PRIMARIA

SECCION:UNICA

EL TAMBO - HUANCAYO 2011

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“MARÍA GORETTI”

PROYECTO PARA LA FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2011

LA MAGIA DE LAS MATEMÁTICAS

LA MAGIA DE LAS

MATEMÁTICAS

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III. INDICE

I. CARATULA.......................................................................01

II. TITULO DEL PROYECTO.................................................02

III. INDICE..............................................................................03

IV. RESUMEN.........................................................................04

V. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...............................04

5.1. Descripcion.................................................................04

5.2. Objetivos.....................................................................04

5.3. Hipótesis.....................................................................05

VI. ANTECEDENTES DEL TRABAJO....................................05

VII. MARCO CONCEPTUAL....................................................05

VIII. MATERIALES Y MÉTODOS.............................................06

IX. PROCEDIMIENTOS..........................................................06

X. CRONOGRAMA................................................................08

XI. PRESUPUESTO...............................................................08

XII. CONCLUSIONES..............................................................09

XIII. BIBLIOGRAFÍA..................................................................09

XIV. ANEXOS............................................................................10

XV. AGRADECIMIENTO..........................................................

3

IV. RESUMEN

El presente proyecto es un esfuerzo en conjunto de niños y padres

del tercer grado de primaria de la Institución Educativa “María

Goretti” que buscan desarrollar la habilidad mental del cálculo

matemático, creando un juego de magia con las matemáticas

sorprendiendo a propios y extraños, de esta manera los niños podrán

aplicar esta habilidad en los problemas cotidianos que se les

presente.

La importancia de este proyecto radica en que todos los niños

aprendan a desarrollar su capacidad y habilidad mental de una

manera divertida y amena realizando operaciones mentales

cumpliendo el papel de “adivino”.

V. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

V.1. DESCRIPCIÓN

A diario vemos que los estudiantes temen a las matemáticas y

por lo tanto no la practican pero en este proyecto les

presentamos un trabajo divertido donde el niño utilizará su

habilidad y agilidad mental como jugando con los números. Y

nos preguntamos ¿Cómo influyen los juegos matemáticos

en el desarrollo del pensamiento lógico?

V.2. OBJETIVOS

V.2.1. OBJETIVO GENERAL:

Fortalecer el pensamiento lógico a través de los juegos

matemáticos en los estudiantes del nivel primario de la

Institución Educativa “María Goretti”.

V.2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO:

Utilizar el método deductivo, en los juegos matemáticos

para fortalecer el pensamiento lógico de los estudiantes

del nivel primario de la Institución Educativa “María

Goretti”.

4

V.3. HIPOTESIS

El uso de los juegos matemáticos mejora el pensamiento lógico

de los alumnos de la Institución Educativa “María Goretti”.

VI. ANTECEDENTES DEL TRABAJO

Durante el periodo escolar transcurrido los padres y alumnos hemos

buscado la forma de mejorar la agilidad para el cálculo matemático,

así se desarrollaron tablas de las operaciones básicas, cuadros de

cálculo rápido, de esta manera se ha podido integrar conceptos y

formulas matemáticas para lograr una formula exacta plasmándola

en un juego divertido y beneficioso para los niños.

VII. MARCO CONCEPTUAL:

7.1. MATEMATICA: desde que los hombres aprendieron a

contar hasta ahora, la matemática a experimentado un

desarrollo creciente y resulta un permanente aporte para

las ciencias, tanto exactas como humanísticas, ayudando a

la creación de teorías científicas y al avance de la

tecnología.

7.2. PENSAMIENTO LÓGICO: es una forma de pensar

teniendo en cuenta las distintas etapas del desarrollo del

pensamiento.

7.3. TARJETAS NUMÉRICAS BASE “n”: las tarjetas

numéricas es un material didáctico, apropiado para

desarrollar de una manera divertida y amena, la capacidad

de realizar operaciones mentales en los estudiantes, para

ello dependerá de la base de las tarjetas que se utilicen.

7.4. TARJETAS BINARIAS EN BASE 2: con este sistema

matemático funcionan todas las computadoras del mundo.

Se llama base dos, porque se agrupa los elementos de dos

en dos para formar una unidad superior.

Con dos unidades se forma otra unidad de orden superior.

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El sistema binario utiliza solo dos cifras, el cero y el uno.

Para pasar un momento de sistema decimal a sistema

binario hacemos divisiones sucesivas entre dos de la

siguiente forma:

15 | 2

1 7 |2

1 3 |2

1 1

VIII. MATERIALES:

Cartulina de Colores

Tijeras

Plumón indeleble y colores

Cinta de Embalaje

Goma

Regla

IX. PROCEDIMIENTO:

9.1. CREACIÓN DE LAS TARJETAS MÁGICAS

Se cortan 7 tarjetas del tamaño aproximado de 10cm x 15 cm

de diferentes colores.

Se realiza una cuadricula de 5 columnas por 10 filas.

Se rellenan las cuadriculas teniendo en cuenta su conversión

al sistema de numeración de base “2”.

Se forran las tarjetas para evitar su deterioro.

6

Tarjetas Mágicas

1 3 5 7 9 2 3 6 7 1011 13 15 17 19 11 14 15 18 1921 23 25 27 29 22 23 26 27 3031 33 35 37 39 31 34 35 38 3941 43 45 47 49 42 43 46 47 5051 53 55 57 59 51 54 55 58 5961 63 65 67 69 62 63 66 67 7071 73 75 77 79 71 74 75 78 7981 83 85 87 89 82 83 86 87 9091 93 95 97 99 91 94 95 98 99

8 9 10 11 12 16 17 18 19 2013 14 15 24 25 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 26 27 28 29 3031 40 41 42 43 31 48 49 50 5144 45 46 47 56 52 53 54 55 5657 58 59 60 61 57 58 59 60 6162 63 72 73 74 62 63 80 81 8275 76 77 78 79 83 84 85 86 8788 89 90 91 92 88 89 90 91 9293 94 95     93 94 95    

64 65 66 67 68 4 5 6 7 1269 70 71 72 73 13 14 15 20 2174 75 76 77 78 22 23 28 29 3079 80 81 82 83 31 36 37 38 3984 85 86 87 88 44 45 46 47 5289 90 91 92 93 53 54 55 60 6194 95 96 97 98 62 63 68 69 7099 100       71 76 77 78 79          84 85 86 87 92          93 94 95 100  

32 33 34 35 3637 38 39 40 4142 43 44 45 4647 48 49 50 5152 53 54 55 5657 58 59 60 6162 63 96 97 9899 100                        

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9.2. EJECUCION DEL JUEGO

Muestra a un compañero las siete tarjetas.

Pide al compañero que piense un número contenido en alguna

de las tarjetas (comprendido entre 1 y 100).

Después el estudiante debe de indicar las tarjetas en las que

se encuentra el número que ha pensado.

Realiza mentalmente la suma de los primeros números de

cada tarjeta que contienen el número pensado por tu

compañero.

Anuncia el resultado de la suma, que corresponderá

precisamente al número pensado.

X. CRONOGRAMA

El proyecto se desarrollo en base al siguiente cronograma.

DÍAS   ACTIVIDAD Día 1 Día 2 Día 3 Día 4

Acopio de Conceptos Matématicos

Investigación de sistema binario

Elaboracion de las Tarjetas

Aprendizaje y desarrollo del Juego 

Elaboración de informe

Preparación  para la exposición 

XI. PRESUPUESTO

- Tarjetas mágicas: S/. 2.00 (opcional)

- Sombrero Mágico: S/. 2.00 (opcional)

El proyecto nos da la posibilidad de utilizar materiales que los niños

usan día a día en el colegio no teniendo ningún costo adicional para

los padres de familia.

XII. CONCLUSIONES:

8

Los juegos matemáticos mejoran el pensamiento lógico de los

estudiantes frente a situaciones de la vida cotidiana.

Los juegos matemáticos desarrolla la capacidad deductiva, en

situaciones problemáticas.

XIII. METODO Y MATERIALES:

Método experimental.

Materiales: tarjetas de colores.

XIV. BIBLIOGRAFÍA:

Solís Lavado, César, “Educación matemática con materiales

didácticos” Editorial Pelaez, Lima. Perú. 1 999

Manual de matemática” Lexus”. Cultural Librería Americana S. A.

Buenos Aires- Argentina. 1 995.

Diccionario”Lexus” Cultural Librería Americana S. A. Buenos

Aires- Argentina. 2 004.

www.matematicasdivertidas.com

www.wikipedia.com

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ANEXOS

NUESTRO EQUIPO

10

FABRICACION DE LAS TARJETAS MÁGICAS

11

PREPARANDONOS PARA NUESTRA EXPOSICIÓN

12

13

14

XV. AGRADECIMIENTO

Agradecemos a nuestros padres por el apoyo en la búsqueda de a

excelencia académica y nuestra preparación para la vida así como a

nuestro asesor por la confianza y sabios consejos que ayudaron en

la elaboración de este humilde proyecto que ponemos disposición del

todo él público.

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