LA LÓGICA Nataly Andrade Perdomo Valeria Merchán Castro Estefanía Trujillo...

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  • LA LGICA Nataly Andrade Perdomo Valeria Merchn Castro Estefana Trujillo Ramrez Angie Julieth Vargas Tapiero Filosofa Once Acadmico 2013
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  • Su historia.. La realidad Qu es ? Caractersticas El Pensamiento Personajes LA LOGICA
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  • SU HISTORIA... Aristteles fue el fundador de la lgica, all por el siglo IV a. C. Edad Antigua: La lgica, se desarroll originalmente en tres civilizaciones de la historia antigua: China, India y Grecia, entre el siglo V y el siglo I a. C. Edad Media: Con el nombre de Dialctica la Lgica mantiene la condicin de ciencia propedutica. En su evolucin hacia la Baja Edad Media son importantes las aportaciones rabes de Al-Farab; Avicena y Averroes, pues fueron quienes reintrodujeron los escritos de Aristteles en Europa.
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  • SU HISTORIA... Edad Moderna : Adquiere un nuevo enfoque tras los racionalistas de Port Royal, en el siglo XVII, (Antoine Arnauld; Pierre Nico). Aportaron a travs del desarrollo del anlisis y las matemticas (Descartes, Pascal y Leibniz) los temas que van a marcaran posteriormente. Kant consideraba que la lgica por ser una ciencia a priori haba encontrado su pleno desarrollo prcticamente con la lgica aristotlica. Siglo XIX: En 1847, George Boole revolucion la lgica con El anlisis matemtico de la lgica, y Augustus De Morgan publica en 1847 su obra Lgica formal. Otro importante contribuyente ingls fue John Venn, quien en 1881 public su libro Lgica Simblica, donde introdujo los famosos diagramas de Venn. Charles Sanders Peirce y Ernst Schrder tambin hicieron importantes contribuciones. Sin embargo, la verdadera revolucin de la lgica vino de la mano de Gottlob Frege. En su trabajo la Conceptografa, Frege ofrece por primera vez un sistema completo de lgica de predicados.
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  • Intuitivo: El entendimiento capta las cosas sin razonar. LGICA Ciencia: No resuelve problemas complejos. Orienta la actividad reflexiva del hombre Clsica o Aristotlica: Importancia en el anlisis de las proposiciones. Simblica o matemtica: Utiliza un lenguaje formalizado o simblico, que elimina deficiencias del lenguaje ordinario. Discursivo: La razn humana avanza hacia la verdad. REALIDAD Formal Informal
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  • TIPO DE INTUICIN RGANO DE CONOCIMIENTO OBJETOS QUE CAPTA EJEMPLOS RacionalLa raznEsenciasAprehender la esencia de un tringulo como figura cerrada de 3 lados. EmocionalEl sentimientoValoresCaptar el valor de una accin valiente: Juan salva a un nio que se est ahogando. VolitivaLa voluntadexistencialesPedro capta o intuye que el sentido de su existencia estriba en la superacin personal.
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  • Qu es la Lgica? Proviene de logos que es pensamiento y se entiende como palabra, razn y ciencia. Es una ciencia o tratado del pensamiento. Tiene como fin estudiar las normas que reglamentan la validez del propio pensamiento. Esta abstrae el contenido para quedarse con la forma. Ej: 2+3 =5. La lgica como la matemtica son ciencias formales
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  • CARACTERSTICAS a) Una disciplina terica: Ciencia o conocimiento que investiga, desarrolla y establece los principios fundamentales y a la vez pretende encontrar la verdad. b)Disciplina prctica o normativa: Entraa una tcnica que nos permite interpretar el razonamiento correcto y criticar el incorrecto.
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  • PENSAMIENTO (Antiguos Griegos) Palabra Clave de la Lgica. Producto de la actividad intelectual de los hombres Resultado de la Inteligencia Es una Actividad Intelectual
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  • TIPOS DE PENSAMIENTO CONCEPTO Capacidad de representar un objeto por instinto mediante los conceptos -El caballo -El auto JUICIO Frase con sentido que puede ser verdadera o falsa. -El caballo es marrn -El auto es blanco RACIOCINIO O RAZONAMIENTO La inteligencia relaciona y ordena nuestros juicios llegando a conclusiones verdaderas Todo animal siente. Tu perro es un animal. Por ende, tu perro siente
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  • La lgica le interesa estudiar el razonamiento concebido como una pura forma lgica, independiente de los cambios y transformaciones subjetivos que se dan en la conciencia de cada sujeto. Su estructura se refiere a la forma en que est organizado un juicio. Es decir, este contiene unas premisas relacionadas entre s que nos permiten llegar a una conclusin. RAZONAMIENTO
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  • Razonamiento Deductivo Razonamiento Inductivo Razonamiento Analgico La conclusin deriva necesariamente de las premisas. La conclusin no deriva necesariamente de las premisas (es falsa) Si un objeto coincide con otro y son comunes se concluye que ambos tendrn las mismas caractersticas. Es correcto si teniendo premisas verdaderas llegamos a una conclusin verdadera. Esta se aplica al proceso de investigacin de leyes cientficas, hiptesis y otras operaciones. Se diferencia de los otros porque va de lo particular a lo particular, donde su grado de certeza es menor. CLASES DE RAZONAMIENTO
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  • PERSONAJES Platn: (427-347 a. C.) fue un filsofo griego seguidor de Scrates y maestro de Aristteles. Aristteles: (384 a. C. 322 a. C.)fu e un polmata: filsofo, lgico y cientfico de la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente. Fue el fundador de la lgica, all por el siglo IV a. C. Aristteles defini la lgica como "ciencia que estudia los razonamientos correctos", por lo que la entenda como un instrumento al servicio de las dems ciencias.
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  • Gottfried Leibniz: Cre las bases del clculo lgico, en el Siglo XVII. George Boole: En 1847 realiz la primera aplicacin del lgebra a la lgica. Ludwig Wittgenstein: Anlisis del lenguaje concluyendo que la lgica matemtica es el nico lenguaje ideal para resolver problemas
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  • Ramon Llull: Verdades a base de conocimientos de conceptos, relacionados de forma automtica. Whitehead y Bertrand Russell: Construyen la lgica simblica.
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