La guerra que no nos contaron

España ante la Segunda Guerra Mundial

Curso “Medios de comunicación socialcomo recurso didáctico”

Alfredo Higueras Muñoz

Objetivos 1

• Identificar, analizar y explicar, situándolos en el tiempo, los hechos, personajes, etapas y procesos más significativos de la evolución histórica de España.

• Situar el proceso histórico español en sus coordenadas internacionales para explicar y comprender sus implicaciones e influencias mutuas para ser capaces de tener una visión articulada y coherente de la historia.

Objetivos 2

• Seleccionar e interpretar información procedente de fuentes diversas, incluida la proporcionada por los medios de comunicación social, y utilizarla de forma crítica para la comprensión de procesos y hechos históricos, fomentando la curiosidad investigadora.

• Aplicar las técnicas elementales de comentario e interpretación imágenes y otras fuentes históricas.

Contenidos • La creación del Estado franquista:

fundamentos ideológicos apoyos sociales.

• Evolución política y coyuntura exterior: del aislamiento al reconocimiento internacional.

• El exilio.

• La creación del Estado franquista: fundamentos ideológicos apoyos sociales.

• Evolución política y coyuntura exterior: del aislamiento al reconocimiento internacional.

• El exilio.

Recursos

• Libro de texto• Documental “La guerra que no nos

contaron” (Emitido el 9-10-2009 a las 21:30 en “la 2” de tve)

– http://www.rtve.es/television/20091009/cronicas-guerra-que-nos-

contaron/295734.shtml

• Pizarra digital • Para el estudio del exilio

– http://www.cervantesvirtual.com/portal/Exilio/index.shtml

• Aula de informática

Actividades 1

• Competencia en comunicación lingüística:– Obtener e interpretar

información de fuentes diversas. (Trabajar en pequeño grupo sobre cada una de las partes del documental, elaborando un pequeño informe, prestando especial atención a la influencia de la coyuntura internacional en la construcción del régimen de Franco)

http://elojodeltuerto.com/blog/wp-content/uploads/2008/06/bismarck_fre

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Actividades 2

• Análisis y comentario de imágenes. – (Comentario de diversos

fotogramas seleccionados del documental. El comentario será individual. Ejemplos: entrevista de Endaya; botadura del Bismark; etc.)

http://chisteria.files.wordpress.com/2009/04/1196719282246hitler20farnco20hendaya20efedn.jpg

Actividades 3

• Definición de conceptos históricos relacionados con el tema.

– (Buscar individualmente o en grupo y explicar posteriormente al resto, definiciones de términos históricos como: autarquía, exilio, bloqueo internacional, etc.)

• Tratamiento de la información y competencia digital: – Interpretar imágenes y fotografías de diferentes periodos

históricos, relacionándolos con los procesos y acontecimientos que han protagonizado la Historia de España.

(Elaborar por grupos un dossier sobre distintos aspectos del exilio, (personajes, países, ocupaciones, etc.) utilizando la documentación que aporta la Web propuesta u otras que encuentre el grupo.)

Evaluación

• La evaluación de la unidad didáctica puede hacerse:– con la lectura o exposición, por grupos,

de los informes realizados. – lectura del dossier elaborado por cada

uno de los grupos. – pequeña prueba objetiva que constaría

de, al menos, dos aspectos: • definición de términos históricos. • análisis de una imagen.