1 TEMA 7: La relación y la reproducción humana CRA Sexma de La Sierra. CIENcias NAtuRAles

NOMBRE: FECHA:

CURSO: AULA:

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Actividades Sistema nervioso

A. EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

“Encéfalo” significa “dentro de la cabeza”

1. Pon el nombre a los tres órganos principales del encéfalo

2. ¿Es lo mismo tronco encefálico que bulbo raquídeo?

3. El sistema nervioso central está formado por el encéfalo con sus tres

órganos (cerebro, cerebelo, tronco encefálico) y un cuarto órgano que

arranca del tronco encefálico y recorre el cuerpo protegido por la columa

vertebral. Es:

4. ¿Cuáles son sus funciones?

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ACTOS VOLUNTARIOS

Todos los actos que hacemos porque queremos son voluntarios, los que

hacemos aunque no queramos son involuntarios.

5. ¿Qué dos órganos pueden ordenar actos voluntarios?

Entonces, ¿cuál es la función de cada uno de los dos órganos? Uno se ocupa de

los actos voluntarios y conscientes, que requieren atención. Otro se ocupa de

todos los movimientos y coordinaciones ya aprendidos.

Órgano:

¿De cuáles de estos actos crees que se ocupa?

Órgano:

¿De cuáles de estos actos crees que se ocupa?

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ACTOS INVOLUNTARIOS

Los actos involuntarios pueden ser de dos clases:

a) Mantienen en funcionamiento el organismo (corazón, pulmones, tubo

digestivo...)

¿Qué organo los ordena?

b) Son respuestas rápidas e involuntarias del organismo a un estímulo.

Estos se llaman

¿Qué organo los ordena?

Se llama arco reflejo al recorrido:

nervio sensitivo

medula espinal nervio motor que se da en un acto reflejo.

Mira y escucha con atención este vídeo.

En el vídeo se ponen cuatro ejemplos de actos reflejos. Explícalos:

1

2

3

4

¿Cuál es, en general, la finalidad de los actos reflejos?

¿Por qué chupa un bebé el chupete? ¿Crees que es una acto voluntario o un acto

reflejo? Explícalo.

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B. EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

Esta formado por el conjunto de nervios

y nervios

C. BUSCA INFORMACIÓN

Los órganos del encéfalo son muy importantes.

Tanto que van protegidos por los huesos del cráneo y por unas membranas llamadas meninges.

Investiga sobre una enfermedad llamada

meningitis.

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¿QUÉ NOS HACE

HUMANOS? Temas para un debate en la clase

Elegid uno de los temas de debate propuestos a continuación. Debatid el tema con orden: que intervengan

todos/as, que haya un moderador/a, que las intervenciones no se aparten del tema, que salgan otros

aspectos del tema… Llegad a unas conclusiones y escribidlas en el cuadro de abajo.

Lo que nos hace humanos es la inteligencia. ¿Tienen inteligencia los animales? ¿Reside

la inteligencia en un organo de nuestro organismo? ¿Tienen los animales ese órgano?

¿En qué se diferencia el nuestro? ¿Hay un grado en la inteligencia animal? ¿Cuáles son

los animales más inteligentes?

Es nuestra capacidad de tener emociones y sentimientos. ¿Los tienen los animales?

¿Cuáles? ¿Una mosca, un pez (un tiburón “asesino”), un ratón, un elefante, un toro en

la plaza, un perro, un mono?

Es la risa y el llanto. ¿Algún animal llora, o se ríe? ¿Cómo? ¿Expresan de alguna manera

sus emociones? ¿Lo hacemos los seres humanos de otra manera?

Es llevar gafas. ¿Algún animal se pone gafas? Es, en general, nuestra capacidad técnica,

que nos permite construir y elaborar todo tipo de objetos. ¿Hay animales que usen

objetos? ¿Qué los fabriquen? ¿Tiene importancia para eso la inteligencia? ¿Nuestra

mano con el pulgar oponible?

Es el lenguaje. ¿Tienen lenguaje los animales? ¿De qué tipo? ¿En qué se diferencia el

lenguaje humano?

CONCLUSIONES: