Page - Los Simbólicos Edificios de Las Escuelas Normales de Córdoba (Argentina)
LA FORMACIÓN EN LAS ESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA DE LA ARGENTINA.
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LA FORMACIÓN EN LAS ESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGÍA DE LA ARGENTINA.
PERSPECTIVAS SOBRE LOS PERFILES PROFESIONALES
ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGIAFACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA
Bib. Elida ElizondoBib. Juan Pablo Gorostiaga
9 ESCUELAS M Misiones Litoral
Buenos Aires Córdoba La Plata La Rioja
Nordeste Mar del Plata Entre Ríos
TECNICATURA
• BIBLIOTECÓLOGO
• BIBLIOTECARIO
• DIPLOMADO EN BIBLIOTECOLOGÍA
• TECNICO UNIVERSITARIO EN BIBLIOTECOLOGIA
• BIBLIOTECARIO DOCUMENTALISTA
• BIBLIOTECARIO ESCOLAR
• PROFESOR EN BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
• LICENCIADO EN BIBLIOTECOLOGÍA Y DOCUMENTACIÓN
• LICENCIADO EN BIBLIOTECOLOGIA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
• LICENCIADO EN BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN CON
ORIENTACIÓN
LICENCIATURA
PROMEDIO 36 MATERIAS
DURACIÓN 3-5 AÑOS
MODALIDAD DE CURSADOA. PRESENCIALB. A DISTANCIA
OBJETIVOS DE LAS CARRERAS ORIENTADOS A:
• DESARROLLAR COMPETENCIAS• GESTIONAR DE MANERA EFICAZ Y EFICIENTE
• GARANTIZAR EL ACCESO EQUITATIVO A LA INFORMACIÓN
PERFIL DE PROFESIONAL EN BIBLIOTECOLOGÍA
IFLA – DISEÑO PROGRAMAS EDUCATIVOS- 2012
• IMPACTO SOCIAL EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
• LA COMUNICACIÓN Y SU USO• DISEÑO DE SERVICIOS• INVESTIGACIÓN
• EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN
• GESTIÓN DE RECURSOS• APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS
• TRANSFERENCIA DE LA INFORMACIÓN
CILIP – REINO UNIDO
CILIP – REINO UNIDOCOMPETENCIAS
Asociación de lnformación de Australia
CONOCIMIENTOS
VALORES
SERVICIO A LA COMUNIDAD
ENTORNO
INVESTIGACIÓN
HABILIDADES PARA MEJORES
SERVICIOS
COMPROMISO
APRENDIZAJE PERMANENTE
Bibliotecario en AMERICA LATINA
Bibliotecario en Argentina
Bibliotecario Regional
Interventor en los cambios
ESCUELAS DE BIBLIOTECOLOGIA
•CONOCIMIENTOS
•HABILIDADES
•ACTITUDES
COMPETENCIAS QUE COMPRENDEN LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
DIRECCION Y ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS Y UNIDADES DE INFORMACIÓNORGANIZACIÓN Y PROCESAMIENTO DEL MATERIAL DE TRABAJOASESORAR Y ACOMPAÑAR A LOS LECTORES. ANALISIS DE USUARIOSAPROPIARSE DE LAS NUEVAS TICsAPLICAR NORMAS Y TÉCNICASESTABLECER Y EJECUTAR PROCEDIMIENTOS DE TRABAJOFORMULAR Y PLANIFICAR PROYECTOSDISEÑAR SERVICIOS Y PRODUCTOS DE INFORMACIÓNGENERAR Y DIRIGIR REDES DE INFORMACIÓNPROMOVER ACTIVIDADES EXTENSIONISTASPARTICIPAR EN LA DEFINICIÓN DE POLÍTICAS DE INFORMACIÓNPONER EN PRÁCTICA CONOCIMIENTOS DE CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN
ACTIDUDES EJERCER VALORES DEMOCRÁTICOS ASUMIR UN COMPROMISO SOLIDARIO TENER ACTITUD INVESTIGATIVA FORMARSE DE MANERA PERMANENTE COMPROMETERSE CON LOS DIVERSOS ENTORNOS SOCIALES,
POLÍTICOS Y OTROS. RECONOCER LA DIVERSIDAD Y TRABAJAR EN EL CONSENSO SER EXAMINADOR, REFLEXIVO Y CRÍTICO INCORPORAR LA INTERDISCIPLINARIEDAD COMO NUEVA
FORMA DE TRABAJO
Bibliotecólogo responsable, solidario, competente dispuesto a
alcanzar la excelencia y con efectivas capacidades de
comunicación
Muchas Gracias
Bib. Elida Elizondo – [email protected]. Juan P. Gorostiaga - [email protected]
BIBLIOGRAFIA
• CONEAU. Resolución 6/97. [en línea] Disponible en: http://www.coneau.gob.ar/archivos/536.pdf
• IFLA. Guía para profesionales Biblioteca/Información. Programas educativos 2012. [en línea] Disponible en: http://www.ifla.org/publications/guidelines-for-professional-libraryinformation-educational-programs-2012
• CILIP. Instituto Colegiado de Profesionales de Bibliotecas e Información. [en línea] Disponible en: http://www.cilip.org.uk/jobs-careers/professional-knowledge-and-skills-base/Documents/Your%20Professional%20Knowledge%20and%20Skills%20Base.pdf
• Lina Escalona Ríos. Las competencias en el perfil bibliotecológico. Universidad Nacional de México. 2010. [en línea] Disponible en: http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/competencias_perfil.pdf
• Rosa Monfasani. Una mirada hacia el futuro de la profesión bibliotecaria. En Boletin ABGRA. Año 4, Nº 1. Marzo, 2012. [en línea] Disponible en: http://www.abgra.org.ar/documentos/pdf/Monfasani_profesion_%20bibliotecaria.pdf
• IFLA. Bibliotecas Públicas, Archivos y Museos. Tendencias de colaboración y cooperación. En IFLA Professional Reports., Nº 113. 2009. [en línea] Disponible en: http://www.ifla.org/files/assets/public-libraries/publications/prof-report-108/113-es.pdf
• SCHON, D. A. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Paidós. Barcelona.
1º Reunión Nacional de Directores y Docentes de Escuelas de Bibliotecología
y Ciencias de la Información
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBAFACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGÍA18 Y 19 DE JUNIO DE 2013 EN CORDOBA
TE ESPERAMOS PARA TRABAJAR Y CONSTRUIR EL NUEVO PERFIL DEL PROFESIONAL
BIBLIOTECARIO ARGENTINO