LA ESCUELA Y LOS TEXTOS ANA MARÍA KAUFMAN Y MARÍA ELENA RODRÍGUEZ PRESENTA: MARTINEZ NIETO...
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Los docentes deben propiciar un encuentro adecuado entre los niños y el texto y formar personas que escriben.
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
planificación de proyectos didácticos que tomen en consideración la
producción de textos completos, incluidos en una situación comunicativa
precisa, con destinatarios reales.
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CONTENIDO QUE SE TRABAJA
Después del dominio de letras, es importante efectuar
algunas consideraciones previas a la lectura. Por
ejemplo el conocimiento de los distintos tipos de texto.
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HACIA UNA TIPOLOGÍA DE LOS TEXTOS
Podemos agrupar los textos a partir de la identificación de ciertos grados que percibimos como
comunes
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ANTE LA DIVERSIDAD DE TEXTOS
1)Seleccione textos que aparezcan con frecuencia en la realidad
social y escolar
2) busque criterios de clasificación.
3)Características lingüísticas
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CLASIFICACIÓN DE TEXTOS
texto ejemplo
literarios Cuento, novela, obra de teatro, poema
Periodísticos Noticia, articulo de opinión, reportaje, entrevista
Información científica Definición, monografía, biografía, etc.
Instruccionales Receta e instructivo
epistolares Carta y solicitud
humorísticos historieta
publicitarios Aviso, folleto y afiche
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LOS TEXTOS Y LAS FUNCIONES DE LENGUAJE:1. FUNCIÓN INFORMATIVA
Hace conocer el mundo real, posible o imaginado. Lenguaje conciso y
transparente. (función referencial)
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2. FUNCIÓN LITERARIA
Son de intencionalidad estética, se emplea los recursos que ofrece la lengua con libertad y originalidad
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FUNCIÓN APELATIVAintenta modificar comportamientos
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FUNCIÓN EXPRESIVA
Manifiesta la subjetividad del emisor, sus estados de animo,
sentimientos y emociones.
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ADVERTENCIA
Si clasificamos los textos únicamente en razón de la función
del lenguaje que predomina en cada uno de ellos, no podemos
distinguir ni caracterizar convenientemente la diversas
variedades de textos informativos, literarios, apelativos
y expresivos que circulan en la sociedad
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POR SU ATENCIÓN