La escuela siempre enseña
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUANFACULTAD DE FILOSOFÍA, HUMANIDADES Y ARTESDEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICAPROFESORADO DE TECNOLOGÍACÁTEDRA: CURRICULUM
Práctico Nº 1
La escuela siempre enseña. Nuevas y viejas concepciones sobre el curriculum
Guía para trabajar el texto.
1- Indique cuál es la relación entre el significado en latín del término curriculum y cuáles son las características de la acepción educativa del mismo.
2- Cuándo y en qué niveles se comenzó a usar el término curriculum en el sistema educativo argentino y cuál es la primera acepción que se le dio en nuestro país?
3- Cuál es la diferencia entre curriculum y los procesos de enseñanza según la concepción desde la perspectiva pedagógica?
4- Realice un cuadro comparativo entre las tres modalidades que puede adoptar la perspectiva pedagógica del curriculum.
5- En qué sentido o hacia qué conceptos se amplía la concepción modélica que considera el curriculum como un conjunto de experiencias formativas?
6- Explique qué factores involucra la perspectiva socializadora del curriculum.
7- Indique a qué se llama curriculum explícito, curriculum oculto y curriculum nulo.
8- Cuáles son las diferentes prácticas que se articulan en el curriculum?
9- En qué se basa la segunda concepción del curriculum desde la perspectiva pedagógica que postula el curriculum como un proyecto práctico de elaboración colectiva?
10- Cuál es el significado de curriculum en nuestro país?