La educacion chilena

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Hemos avanzado en cobertura gracias a la jornada escolar completa y estamos mejor que (casi) todos los países de América Latina. Cada niño y niña tiene garantizados 14 años de escolaridad. Pero, en nuestro país la “buena” educación es para quienes pueden pagarla. Chile ha decidido no pagar el costo de aumentar la calidad junto con la cobertura, entonces hoy día nos enfrentamos a una tarea pendiente. ¿Cómo está la educación en Chile?

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Hemos avanzado en cobertura gracias a la jornada escolar completa y estamos mejor que (casi) todos los países de América Latina. Cada niño y niña tiene garantizados 14 años de escolaridad.

Pero, en nuestro país la “buena” educación es para quienes pueden pagarla.

Chile ha decidido no pagar el costo de aumentar la calidad junto con la cobertura, entonces hoy día nos enfrentamos a una tarea pendiente.

¿Cómo está la educación en Chile?

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• Porque la educación es el único ámbito que tiene costos políticos y financieros de corto plazo y resultados de largo plazo.

• Porque para la ciudadanía –comprensiblemente-, la percepción de problemas más urgentes va por el lado de la delincuencia, el desempleo, el ingreso, la vivienda y la salud. La educación no da votos.

• Porque la grieta ideológica entre “Estado” y “Mercado” ha paralizado casi todas las reformas educativas relevantes para la escuela y el aula.

¿Por qué llegamos a este punto?

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En los niños

de los mejores alumnos chilenos alcanzan el promedio internacional en pruebas estandarizadas.

6%Ha aumentado el puntaje SIMCE en matemáticas de 4ºs básicos durante la última década.

Alumnos que salen de 4º básico sin comprender lo que leen. 40%

Inequidad: la brecha SIMCE en matemáticas entre los mejores y peores puntajes entre

1999 y 2006 se acrecentó en…

16 puntos

¿Cuáles son las consecuencias?

Fuente: -Resultados SIMCE, www.simce.cl- Juan Eduardo García Huidobro, en Revista Mensaje, 2008.

3 puntos

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El promedio de Chile en SIMCE 4o Básico es 257 puntos: los niños suman, también restan 3 dígitos, y pueden leer, pero no entienden el contenido del párrafo.

El 3% de los niños de 8º básico de nivel socioeconómico más bajo alcanza el nivel de aprendizaje esperado en Matemática. El 49% de los de nivel socioeconómico alto llega a este nivel.

En los niños

¿Cuáles son las consecuencias?

Fuente: SIMCE, 2009. www.simce.cl

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El promedio de SIMCE de 8o básico en Lectura es de 260 puntos: el alumno puede sacar una idea de un párrafo, pero no puede usar el lenguaje para aprender otras materias.

Un 38% de los estudiantes de 8º básico obtiene 234 puntos o menos en Lectura. Esto significa analfabetismo funcional: reconocen letras, saben reconocer números pero NO ejecutar operaciones con ellos.

En los niños

¿Cuáles son las consecuencias?

Fuente: SIMCE, 2009. www.simce.cl

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36%

9%

35%

Los alumnos ingresando a Pedagogía que no pueden entender un gráfico.

de los 746 programas de Pedagogía hoy están acreditados por más de 4 años.

Alumnos egresando de Pedagogía que no pueden entender un gráfico.

En los profesores

¿Cuáles son las consecuencias?

Fuentes: - Informe Comisión sobre Formación Inicial Docente, Chile, 2005.- Comisión Nacional de Acreditación, www.cna.cl

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Carreras de más de 8 semestres

Salario Promedio 1º año

Salario promedio 5to año

Pedagogía en Matemáticas

$ 488.000 $ 691.000

Educadora de Párvulos

$ 358.000 $ 397.000

Pedagogía Educación Básica

$ 430.000 $ 454.000

Derecho $ 862.000 $ 1.695.000

Odontología $ 824.000 $ 1.356.000

Ingeniería Civil $ 1.048.000 $ 1.781.000

En los profesores

¿Cuáles son las consecuencias?

Fuente: www.futurolaboral.cl

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de los directores de escuelas considera que puede influir en el trabajo de los docentes y desempeño de los alumnos25%

Fracción del tiempo que los profesores chilenos pueden dedicar a preparar las clases,

atender alumnos con dificultades, corregir exámenes, hablar con apoderados.

25%

35%-65% Fracción del tiempo que los profesores de países avanzados pueden dedicar a preparar las clases, atender alumnos con dificultades, corregir exánes, hablar con apoderados.

En los profesores y directores

¿Cuáles son las consecuencias?

Fuentes:- Weinstein y Muñoz (2010) en base a encuesta “Liderazgo Directivo y Calidad de la Educación en Chile”, CEPPE.-“Indicadores de la Educación: Chile en el contexto internacional. Año 2006”, MINEDUC, 2007

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Un estudio realizado por La Tercera sobre los antecedentes académicos de los gerentes generales de 100 grandes empresas del país indicó que el 84% estudió en colegios particulares pagados.

El 50% de los gerentes proviene de cinco establecimientos, que representan el 0,04% del total de colegios del país: Verbo Divino, Sagrados Corazones de Manquehue, Saint George, San Ignacio y Tabancura.

En lo político y económico

¿Cuáles son las consecuencias?

Fuente: La Tercera, 30 de marzo 2008

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1° esta situación no es responsabilidad de unos pocos, todos hemos avalado que las cosas se queden como estén

2° este no es un problema de los políticos, todos estamos vinculados al sistema educacional como apoderados, alumnos, profesores y ciudadanos que debemos que reconocer que sin una educación de calidad Chile seguirá siendo un país injusto

3° este es el momento para que la educación pase a ser la 1° prioridad nacional, cada día que pasa hay miles de niños que reciben mala educación y eso debe pararPor esto…

¿Qué debemos tener en cuenta?

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1. Mantenerse informados de las noticias sobre educación (en www.educacion2020.cl pueden hacerlo diariamente)

2. Conocer los resultados de su escuela en pruebas nacionales a través de sitios que disponen de esta información (www.simce.cl o www.infoescuela.cl ) o con los profesores y director del colegio

3. Informarse de sus derechos (http://600.mineduc.cl) y denunciar si no se están cumpliendo

4. Informarse sobre la propuesta en educación de los candidatos (al Parlamento, alcaldes o Presidente) por los que vota y exigir su cumplimiento

¿Qué pueden hacer los ciudadanos al respecto?

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5. Si es apoderado, involucrarse y comprometerse en el proceso educativo de su hijo

6. Exigiéndole a las autoridades verdadero compromiso y decisiones que aporten a mejorar la calidad y la equidad de la educación chilena.

7. Exigiendo esto último a través de tu adhesión a Educación 2020 (www.educacion2020.cl), movimiento ciudadano que busca la calidad y equidad de la educación a través del cambio en políticas públicas. ¡Adhiérete!

¿Qué pueden hacer los ciudadanos al respecto?