La Educación bilingüe en AndalucíaPRINCIPALES CONCLUSIONES

Informe de Gestión,

Competencias y Organización

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Tras doce años de implantación ha llegado el momento de examinar el Programa Bi-lingüe que la Consejería de Educación desarrolla en más de 1.400 centros educativos

andaluces.

Por este motivo, la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa ha elaborado, en colabo-ración con la Universidad Pablo de Olavide, un amplio informe de evaluación del Progra-ma desde su implantación hasta el curso 2016-2017 en las etapas educativas de Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.

De dicho informe se concluye que el Programa Bilingüe cumple sus principales objetivos. A continuación ofrecemos las conclusiones de esta primera evaluación del programa.

La educación bilingüe en Andalucía

Centros bilingües públicos en Andalucía. Evolución

Ciclos

Centros

Evaluamos para mejorar

Centros bilingües públicos en Andalucía por idioma. Curso 2018/2019

Ciclos de FP bilingües y centros que los ofertan en Andalucía

Inglés 1.045

Plurilingüe inglés/francés 7

Francés 29

Plurilingüe francés/inglés 31

Alemán 12

TOTAL 1.124

1.200

1.000

800

600

400

200

008-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19

519

694 76

2 805

824 85

3 918

950 1.0

20 1.079 1.124

100

80

60

40

20

008-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 17-1816-17 18-19

4555

4352

4049

3948

4455

4659

4659 62 62

76

83

7190

7597

Total de centros bilingües de Andalucía sostenidos con fondos públicos: 1.469

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El bilingüismo potencia el aprendizaje de la lengua extranjera (Inglés)

Tanto en Educación Primaria como en Edu-cación Secundaria Obligatoria el alumnado bilingüe obtiene resultados significativa-mente superiores en las destrezas lingüísti-cas (comprensión oral y escrita y expresión escrita) en Lengua Extranjera a los obteni-dos por el alumnado no bilingüe.

El Programa Bilingüe sitúa a la mayoría de las y los estudiantes (el 69,2%) que lo cursan en el ámbito de usuario independiente (B1/B2) al acabar la Enseñanza Secundaria Obliga-toria (ESO), frente a las/los no bilingües, que adquieren un nivel básico (A1/A2) de media.

Comunicación lingüística L2. 4º Secundaria (Inglés)

Comunicación Lingüística L2. 6º de Primaria (Inglés)

25

20

15

10

5

0

25

20

15

10

5

0

Comprensión oral

Comprensión oral

Punt

uació

n m

edia

Punt

uació

n m

edia

Comprensión escrita

Comprensión escrita

Centro bilingüe

Centro bilingüe

Centro no bilingüe

Centro no bilingüe

Expresión escrita

Expresión escrita

Puntuación total

Puntuación total

1.301 auxiliares de conversación nativos en el presente curso 2018-2019, 355 más que en el curso anterior

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El bilingüismo mejora el aprendizaje de la lengua castellana

El Programa Bilingüe beneficia también el aprendizaje de la Lengua Castellana.

El alumnado bilingüe muestra mejores niveles que el no bilingüe en comprensión y expresión oral, y signifi-cativamente superiores en producción escrita.

Comunicación lingüística L1. 4º Secundaria (Lengua Castellana y Literatura)

Comunicación lingüística L1. 6º de Primaria (Lengua Castellana y Literatura)

14

12

10

8

6

4

2

0

30

25

20

15

10

5

0

Comprensión escrita

Comprensión oral Comprensión escrita Expresión escrita Puntuación total

Expresión escrita Puntuación total

Centro bilingüe

Centro bilingüe

Centro no bilingüe

Centro no bilingüe

Punt

uació

n m

edia

Punt

uació

n m

edia

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6º Primaria: Ciencia y Tecnología 4º Secundaria: Geografía e Historia

Ciencias Geografía

Centro bilingüe Centro no bilingüe

Con respecto a las áreas de Ciencia y Tecnología, en el caso de Primaria, y Geografía e Historia, en Secundaria (impartidas en lengua extranjera en centros bilingües), el alumnado bilingüe se desenvuelve al mismo nivel que el no bilingüe, con resultados similares en todos los grupos.

El alumnado bilingüe y el no bilingüe están al mismo nivel en las materias impartidas en lengua extranjera

25

20

15

10

5

0

20

15

10

5

0

Punt

uació

n m

edia

Punt

uació

n m

edia

NO EXISTEN DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS DE RESULTADOS

ENTRE ALUMNADO BILINGÜE Y NO BILINGÜE EN LAS

MATERIAS IMPARTIDAS EN OTRO IDIOMA

DENTRO DEL PROGRAMA

BILINGÜE

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El bilingüismo aumenta la equidad en la educación

El Programa Bilingüe contribuye a igualar las puntuaciones entre los distintos niveles de Índice Socio Económico (ISC).

En los centros bilingües disminuye la dife-rencia en las puntuaciones medias de los di-ferentes niveles socioeconómicos.

Los grupos de ISC más bajo son los más be-neficiados por el Programa Bilingüe.

Puntuación total: Geografía e Historia 4º ESO

Puntuación total: Inglés 4º ESO

Centro bilingüe

Centro bilingüe

Centro no bilingüe

Centro no bilingüe

25

20

15

10

5

0

25

20

15

10

5

0

ISC 1

ISC 1

ISC 3

ISC 3

ISC 2

ISC 2

ISC 4

ISC 4

Punt

uació

n m

edia

Punt

uació

n m

edia

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La mayoría del profesorado encuestado está satisfecho con el programa bilingüe

La mayoría del profesorado andaluz está satisfecho con el programa y considera que es un factor de cohesión del trabajo en el claustro y que beneficia la adquisición de la competencia en comunicación lingüística del alumnado.

El profesorado califica con un notable su satisfacción general con el Programa Bilingüe.

ADEMÁS…

SATISFACCIÓN GENERAL

1 2 3 4 5 6

El Programa Bilin-güe ha fomentado la cohesión del trabajo del profeso-rado en los centros junto a la actualiza-ción de la metodo-logía de la enseñan-za hacia un enfoque más comunicativo y de trabajo por pro-yectos.

Los datos apuntan a un aumento de la capacitación lin-güística de las y los docentes bilingües a lo largo de los años de implanta-ción del bilingüis-mo.

Los docentes opi-nan que el Progra-ma Bilingüe bene-ficia la expresión y comprensión oral en Lengua Caste-llana y en Lengua Extranjera.

La mayoría del pro-fesorado considera que el Programa Bilingüe sigue un modelo inclusivo de atención a la diver-sidad, gracias a su generalización en los centros.

AL (L1)

2,456,54

13,3517,17 16,62

0,91 1,916,92

11,93

27,92

36,04

15,27

4,11

12,79

23,29

39,37

19,85

48,87

AL (L2)

PERFIL DOCENTE

ANL

Porc

enta

jes

1 2 3 4