La Communaut© apprenante

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La Communauté apprenante. Structure et services à la Communauté apprenante à la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles. La Communauté apprenante. Ordre de la présentation Qui sommes-nous ? Qu’est-ce que la Communauté apprenante ? Contexte Mise en œuvre Le schéma des parcours - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of La Communaut© apprenante

  • La Communaut apprenanteStructure et services la Communaut apprenante la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-les

  • La Communaut apprenanteOrdre de la prsentation

    Qui sommes-nous ?

    Quest-ce que la Communaut apprenante ?

    Contexte

    Mise en uvre

    Le schma des parcours

    Communication de la structure et services

  • Qui sommes-nous ?La Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-les (CSSMI) offre ses services aux rsidents des municipalits de la couronne nord de Montral.

    Son territoire se situe au nord de la rivire des Mille-les allant de la rivire des Outaouais louest, et Terrebonne lest.

    Seize villes implantes dans quatre municipalits rgionales de comts donnent une bonne ide de lenvergure de ce territoire o sont rigs :

    55 coles primaires, 14 coles secondaires, 2 centres de formation gnrale 4 centres de formation professionnelle.

    Nous offrons des services une population de plus de 40 000 lves, jeunes et adultes.

  • Qui sommes-nous ?La CSSMI est le plus important employeur de la rgion des Basses-Laurentides, avec plus de 6 000 employs rpartis sur un vaste territoire.

  • La Communaut apprenante

    Mais quest-ce quune Communaut apprenante?Pour la CSSMI, la Communaut apprenante est un ensemble de personnes qui apprennent.

    Dans cette communaut, le personnel des tablissements scolaires et le personnel des diffrents services ainsi que la direction gnrale, les parents et les commissaires, en partenariat avec les organismes socioconomiques et communautaires interviennent afin de permettre lapprenant de se prparer pour un projet de vie.

    Elle a pour mission de mettre en uvre tous les services ncessaires pour que lapprenant atteigne les objectifs quil sest fix dans son projet de vie.

    Elle vise la russite pour tous, qui est le dfi majeur.

  • ContexteAdoption de la Structure et services la Communaut apprenante la CSSMI par lassemble des commissaires du 24 mai 2005 (huit rsolutions) :

    Problme de rtention des lves et faible taux de diplomation

    Le renouveau pdagogique au primaire et au secondaire

  • ContexteADOPTION DU PLAN STRATGIQUE 2006 2009 PAR LASSEMBLE DES COMMISSAIRES EN 2006

    Deux orientations se retrouvent lintrieur du plan stratgique de la commission scolaire :

    Assurer la russite des lves en vue dune qualification reconnue

    En appui la mission ducative de la commission scolaire, soutenir le personnel et miser sur son expertise

  • ContexteOrientation 1 - Objectif 1.3

    Augmenter le taux de diplomation et de persvrance scolaire par tablissement

    Axe dinterventionMcanisme de liaison entre les ordres denseignement et la communaut apprenante

    Rsultats vissAvoir actualis la structure de la Communaut apprenante

  • Mise en oeuvre

  • laboration dun concept visuel des structures et services la Communaut apprenante Promotion de la Persvrance Scolaire (PPS)Mise en uvre

  • Structure et services la Communaut apprenante la CSSMI

    Dveloppement du service de promotion de la persvrance scolaire (PPS) ayant comme objectif dy rfrer les lves dcrocheurs lorsquils ont t identifis par leur tablissement scolaireDeux conseillres travaillent rencontrer ces lves-l afin de dterminer leurs besoins et identifier le parcours qui rpond le mieux leur profil

    Mise en uvre

  • laboration dun concept visuel des structures et services la Communaut apprenante Laboratoire dexploration professionnelleMise en uvre

  • Structure et services la Communaut apprenante la CSSMI

    Mise sur pied de deux laboratoires dexploration professionnelle : lest : un laboratoire au Centre de formation des nouvelles technologies louest : un laboratoire au centre de formation professionnelle lmergencelaboration dactivits dexploration de 45 minutes Dveloppement de nouveaux modules par les centres de formation professionnelle (VTT par exemple)

    Mise en uvre

  • laboration dun concept visuel des structures et services la Communaut apprenante Programme dAccueil et de Transition aux tudes Suprieures (PATES)Mise en uvre

  • Structure et services la Communaut apprenante la CSSMI

    Poursuite des activits du programme daccueil et de transition aux tudes suprieures (PATES)

    Mise en uvre

  • laboration dun concept visuel des structures et services la Communaut apprenante Service dAccueil, de Rfrence, de Conseils et dAccompagnement (SARCA)Mise en uvre

  • Structure et services la Communaut apprenante la CSSMIlaboration dun plan daction du service daccueil, de rfrence, de conseil, et daccompagnement (SARCA) ds 2006-2007, par une quipe de professionnels, partir entre autres des rsultats de la recherche-action du centre de formation continue des PatriotesImplantation du plan dactions des SARCA adultes et formation professionnelle en 2007-2008laboration dun cadre de rfrence SARCA jeune dveloppement dune culture dorientation

    Mise en uvre

  • laboration dun concept visuel des structures et services la Communaut apprenante Centre de formation li lemploiMise en uvre

  • Structure et services la Communaut apprenante la CSSMI

    Mise en place potentielle de centres de formation lis lemploi, un lest et un louestObjectif pour 2008-2009 : un centre dans louest qui sera rattach au Centre de Formation Continue des Patriotes (CFCP)Objectif pour 2009-2010 : un centre dans lest qui sera rattach au Centre MultiserviceMise en uvre

  • laboration dun concept visuel des structures et services la Communaut apprenante La RelanceMise en uvre

  • Structure et services la Communaut apprenante la CSSMI

    Implantation dun service pour les lves de 16 ans et plus dans un centre de formation pour adultesEnseignement des matires de base, sciences physiques, histoire et autresClientle vise : lve ayant quitt lcole pour diffrentes raisons (maladie, dcrochage, etc.) et qui dsire terminer les matires qui lui manquent pour accder un programme de formation professionnelle, un service denseignement de lducation des adultes ou un programme de formation de niveau collgial

    Mise en uvre

  • laboration dun dpliant explicatif complmentaire au concept visuelMise en uvre

  • Le schma des parcours

    laboration dun schma de reprsentations des parcours et des passerelles possibles et de projets spcifiques

    Accompagnement des professionnels lors de lopration des choix de cours en lien avec les parcours

  • laboration dun schma de reprsentations des parcours, des passerelles possibles et de projets spcifiquesAutomne 2007Le schma des parcours

  • COMMUNICATION DE LA STRUCTURE ET SERVICESLABORATION DUN PLAN DE COMMUNICATION

    rdaction dun avis public dans le cadre du rapport annuel

    prsentation au comit de parents

    production de dpliants spcifiques sadressant auxparentslves

    rdaction de 24 chroniques hebdomadaires dans les journaux locaux en 2006-2007 et reprise de ces chroniques sur le site de la communaut apprenante

    dveloppement dun site INTERNET en 2006-2007, mise jour du site et lancement du site en 2007-2008; la une sur le bureau virtuel

    production de 15 capsules vido illustrant entre autres les diffrents parcours et services offerts aux lves

    Production dun DVD qui prsente la faon de naviguer sur le site de la communaut apprenante

    Envoi du DVD lensemble des coles et des centres ainsi quaux diffrents services de la commission scolaire

  • COMMUNICATION DE LA STRUCTURE ET SERVICES venir :- Rencontre au comit de parents- Prsentation du bilan des actions au conseil des commissaires- Rencontre avec les professionnels (conseiller dorientation et conseiller en formation)

  • Cration et diffusion de dpliants lintention des parents et des lves

  • Priode de questions

    ?

  • Merci de votre attention