La autocrítica como hábito en el arte del cultivo de profesionales en software
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La autocrítica como hábito en el arte del
cultivo de profesionales en software
Parte II de «El profesionalismo en software como
ejercicio crítico de la cultura de proyecto»
Presentado por:
Marco Antonio Dorantes Martínez
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Audiencia
• Gusto por la creación de soluciones de negocio basadas en
software.
–Un tipo de desarrollo de software -del tipo de software
que retorna ganancias de algún tipo.
• Apreciación realista sobre la madurez profesional propia.
–¿ “Ya casi estoy por completo desarrollado
profesionalmente.” ?
o
–“La mayor parte de mi desarrollo profesional está por
delante.”
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Algunas dimensiones de la creación de
soluciones de negocio basadas en software
Para la calidad en
software no basta
aprender nuevas
técnicas de diseño y
programación, ni usar
nuevas herramientas,
ni seguir nuevos
procesos, sino que
también es necesario
analizar la cultura de
proyecto.
esta sesión entra
aquí
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Argumento general
1. Si nuestra cultura actual no desarrolla mayores cualidades profesionales de manera sostenida…
2. Y nuestros esfuerzos se limitan a repetir la corriente imperante del mismo conjunto reducido de principios y prácticas profesionales…
3. Entonces las posibilidades de un estilo de vida profesional diferente se reducen a la “emigración”.
4. La idea propuesta: autocultivo a través de la autocrítica y la retrodidáctica.
5. ¿Cómo? → Historia como introspección.
6. El beneficio general es un talante profesional de mayor madurez.
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Una continuación de…
El profesionalismo en
software como ejercicio
crítico de la cultura de
proyecto
http://goo.gl/nO6LnE
En el sitio de SG / Eventos:
entre las sesiones de SG
Virtual #6 (Abril 2014)
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Pregunta semilla para indagar
¿Cómo se puede mejorar la función del
componente humano en el proceso de desarrollo
de software?
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1. La situación
• Nuestro talante profesional ante la sociedad.
–Hora diaria de llegada y de salida al proyecto.
–Progreso (no actividad) logrado por día.
–Neurocirujano y programador manipulan cerebros, pero…
• La calidad de nuestras contribuciones a la sociedad.
–¿Quién descubre los defectos más importantes y cuándo?
•¿quienes tomaron las decisiones de diseño?
•¿quienes implementaron las decisiones de diseño?
•¿quienes verificaron la funcionalidad?
•¿quienes operan la solución?
•¿quienes usan la solución?
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2. La complicación
• Largas jornadas de gran esfuerzo físico.
–Extenuantes jornadas de más de diez horas diarias.
Incluyendo sábados y domingos, con alguna frecuencia.
• Relación entre esfuerzo físico y esfuerzo intelectual.
–El enorme esfuerzo acumulado, en ocasiones, no
corresponde con la experiencia del usuario, la de
operaciones, la del negocio.
• Noción de “comprometido” con el proyecto.
• ¿Profesional o “ayudante general”?
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3. Las consecuencias
• “Desarrollar no es una actividad para el largo plazo
profesional.”
• “Crecer en desarrollo de software es llegar a ser gerente u
otro rol que ya no involucre crear software.”
• “Aquí sólo ‘maquilamos’ y consumimos, pero no producimos
soluciones de negocio basadas en software que retornan
ganancias.”
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4. Autocrítica y retrodidáctica
• No es que nos haga falta información,
• no es que no sepamos mucho de software,
• quizá, y sólo quizá,…
• ...el problema es que mucho de lo que creemos saber está
incompleto o de plano erróneo.
• ¡El retorno a los básicos se ha hecho imperativo!
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¿Hacia dónde me lleva mi
mentalidad actual?
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5. Historia como introspección (por mencionar un caso)
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La granja de la cultura
• Ciencia y arte de cultivar algo…
–horticultura, avicultura, piscicultura, porcicultura,
floricultura, apicultura, viticultura, vinicultura, agricultura,
acuicultura, maricultura, oleicultura, sericultura,
cunicultura, caficultura, arboricultura, silvicultura, etc.
• ¿Es posible el autocultivo?
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Genética + Crianza
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¿Es posible cuestionar el autoconcepto
cultural?
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Cultura humana
• ¿Cómo funciona el cultivo humano?
–Pedagogía (la filosofía y el arte de la educación)
–Epistemología (la filosofía y el arte de la ciencia)
–Didáctica (la filosofía y el arte de la enseñanza)
–Escolástica (la filosofía de la escuela)
–…entre muchas otras más.
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6. Otra cultura profesional
• Un espíritu emprendedor con miras de un mejor arte del
aprendizaje y del autocultivo crítico en nuestra cultura
profesional.
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Contacto
Marco Antonio Dorantes Martínez http://agilidad.blogspot.mx/
@MarcoDorantesM [email protected]