La adolescencia y los problemas de conducta adolescencia y los problemas de conducta “Los niños...

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1 La adolescencia y los problemas de conducta Enrique Emberley Moreno Doctor en Psicología Especialista en Psicopatología y Salud Curso UNESCO. La Línea, junio 2011

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La adolescencia y los problemas

de conducta

Enrique Emberley Moreno

Doctor en Psicología

Especialista en

Psicopatología y Salud

Curso UNESCO. La Línea, junio 2011

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La adolescencia y los problemas de conducta

“Los niños ahora aman el lujo. Tienen

malas maneras, desprecio para la

autoridad, muestran falta de respeto a

sus ancianos…. No se levantan cuando

las ancianos entran en la habitación.

Contradicen a sus padres, parlotean

ante los invitados, engullen golosinas

en la mesa, cruzan sus piernas, y son

tiranos con sus profesores”

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La adolescencia y los problemas de conducta

“¿Qué pasa con nuestros jóvenes?

Faltan el respeto a sus mayores,

desobedecen a sus padres.

Ignoran la ley. Provocan disturbios

en las calles inflamados de ideas

salvajes. Su moral es decadente.

¿Qué será de ellos?”

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La adolescencia y los problemas de conducta

“No veo ninguna esperanza para el

futuro de nuestro pueblo si depende de

la juventud frívola de hoy, donde todos

los jóvenes son imprudentes en las

palabras ... Cuando yo era joven, nos

enseñaron a ser discretos y

respetuosos con los ancianos, pero la

juventud actual es excesivamente

irrespetuosa e impulsiva”

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La adolescencia y los problemas de conducta

“El mundo está pasando por épocasagitadas. Los jóvenes de hoy no piensan ennada sino en ellos mismos. No tienen ningúnrespeto a los padres o las personas de edadavanzada. Son impacientes y no admitenrestricciones. Hablan como si supieran todo,y nuestro camino para la sabiduría es unatontería para ellos. En cuanto a lasmuchachas, son atrevidas, inmodestas ymuestran formas de hablar, comportamientoy vestidos impropios de una dama”

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Sócrates, siglos IV y V ANE

Platón, siglos IV y V ANE

Hesíodo, siglo VIII ANE

Pedro el Ermitaño, 1274

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La adolescencia y los problemas de conducta

“Sé hombre, caramba. No pierdas el tiempo en el jardín

público ni vagabundees por las calles. Cuando vayas por la

calle no mires a tu alrededor. Sé sumiso y da muestras a tu

monitor de que le temes.”

“¿Crees que llegarás al éxito, tú que te arrastras por los

jardines públicos? Piensa en las generaciones de antaño,

frecuenta la escuela y sacarás un gran provecho. Piensa en las

generaciones de antaño, hijo mío, infórmate de ellas.”

“...perverso que tengo bajo mi vigilancia..., no sería

hombre si no vigilase a mi propio hijo... He interrogado a mis

parientes y amigos, he comparado los individuos, pero no he

hallado a ninguno que sea como tú.”

tablillas de arcilla sumerias 3.700 años ANE

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Comportamientos de riesgo en la

adolescencia:

Violencia.

Consumo de drogas.

Conductas sexuales.

Comportamientos de riesgo en estudiantes de ESO en Andalucía.

Rodríguez Carrión et al. (2008)

Grupo Universitario de Investigación Social (Guis). Universidad de Cádiz

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Violencia

Víctima de conductas agresivas (1/5).

Testigos mudos (2/3).

Mayor participación masculina.

Vulnerabilidad en cursos inferiores.

Actos de vandalismo.

Implicación en la emotividad.

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Consumo de alcohol.

Alguna vez (1/2).

Por placer, con los amigos y en

botellón.

Más consumidos: los combinados.

Edad de inicio: 13-14 años.

Pub, discotecas y bares (1/3).

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Consumo de drogas

Siempre o algunas veces (7/100).

Mayor consumo masculino.

Por placer, con los colegas.

Más consumo a mayor edad.

El cannabis es la droga más

extendida.

Edad de inicio a los 14 años.

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Consumo de tabaco.

Se declaran fumadores 1 de cada 5.

Mayor número de fumadoras.

Edad de inicio a los 13 años.

Media de consumo: 5 cig. al día.

A mayor edad más consumo.

Sin dificultad para obtener drogas (1/3).

Influencia del grupo de amigos (4/10).

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Conductas sexuales.

Relaciones sexuales completas (1/5).

Edad de inicio: 14 años.

Otras prácticas sexuales a los 14 años.

No ha recibido educación sexual (40%).

Falta de información sobre el doble

método y las enfermedades de

transmisión sexual.

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Factores que fomentan la aparición de estos problemas

La trampa del doble refuerzo

Familias Sin Operación OT

Carencia de identificación personal

Sociedad de consumo y de hartazgo

No valoración del esfuerzo

Demora en la gratificación

Tolerancia a la frustración

Padres y/o profesores colegas

Complejo de Peter Pan

Adultos objetores

Síndrome del miedo al NO

Crisis de valores

Síndrome del Emperador

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Conductas disruptivas.

Trastorno por déficit de

atención e hiperactividad

(TDAH).

Trastorno de conducta o

disocial (TC).

Trastorno desafiante

oposicional (TDO).

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Los problemas de conducta no surgen

de repente.

No existe una base biológica, médica

ni psicopatológica que los sustente.

Es un producto de la socialización.

¡Si quieres cambiar la conducta

de tu hijo lo primero que debes

hacer es cambiar la tuya!.

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Coerción/Imposición

Coerción verbal, Coerción física, Privación

AUTORITARIO AUTORIZATIVO

Displicencia Diálogo

Indiferencia Afecto

Aceptación /Implicación

NEGLIGENTE INDULGENTE

¿Qué factores de socialización parental influyen en los chicos y chicas ?

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Estrategias familiares

Crear un marco familiar de referencia

ordenado y adecuado

Utilizando el consenso en la unidad parental

Permaneciendo serenos

Teniendo paciencia

Usando la inteligencia

Siendo constantes

Perseverar en las decisiones

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Entrenamiento de padres y profesores:

Psicoeducación.

Aprender a definir de forma objetiva,

sistemática y operativa la conducta

disruptiva y problemática del niño.

Período de observación y registro.

Uso de técnicas de modificación de

conducta.

Programas de autoayuda para padres.

Universidad de padres.

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