L UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN KEMANDIRIAN ANAK...
Transcript of L UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN KEMANDIRIAN ANAK...
i
L UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN KEMANDIRIAN
ANAK USIA DINI
( Studi Kasus di TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang)
Dosen Pembimbing:
Drs. Fathurrohim, M.Ag
Drs. Hadi Nur Taufik, M. Ag
Oleh:
Kusnul Solikah
201010010322071
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH 2014
ii
AHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,
Dan diterima untuk memenuhi persyaratan
Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.i)
Pada Tanggal: 10 Juli 2014
Dewan penguji Tanda Tangan
1.Dr. Abdul Haris, MA (................................)
2.Drs. Agus Purwadi, M.Si (................................)
3.Drs. Fathurrohim, M.Ag (................................)
4.Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag (................................)
Mengesahkan,
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Faridi, M.si
iii
MOTTO
كل نفس بما كسبت رهينة
“Tiap-tiap diri bertanggung jawab atas apa yang diperbuatnya”.
(QS. Al- Mudasir ayat 38)
ول نكلف نفسا إلا وسعها ولدينا كتاب ينطق بالحق وهم ل يظلمىن
“ Kami tiada membebani seseorang melainkan menurut
kesanggupannya, dan pada sisi kami ada kitab yang berbicara
benar, dan mereka tidak dianiaya”.
(QS. Al-Mukminun ayat 62)
iv
Skripsi Ini Ku Persembahkan Untuk
Allah SWT dengan segala Rahmat dan kasih sayangnya.
Keluarga besar Fakultas Agama Islam khususnya Jurusan Tarbiyah
dan Jurusan Syari’ah.
Keluarga besar TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang , terima
kasih atas dukungan yang telah diberikan sehingga peneliti dapat
melakukan penelitian dengan baik dan sukses.
Keluarga besarku, Bapak Sumardi dan Ibu Rukati, Mertuaku
Bapak Banu dan Ibu Kasiati, Suamiku tercinta Udi Hartoko, Anak-
anakku tercinta Nabila Farah Wardhani dan Zana Niswah Natania
Abidah, kakakku tercinta Edi Arifianto, dan adikku Lailatul
Mujayanah yang selalu mendukungku dan selalu berdo’a untukku.
Teman-teman tercinta angkatan 2010 Jurusan Tarbiyah, Program
Beasiswa Pemprop dan Kemenag RI yang tidak dapat saya
sebutkan satu per satu.
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
berkenan melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan tugas menyusun skripsi ini.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat dalam menempuh ujian Sarjana
Pendidikan pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
Disamping itu dengan penulisan skripsi ini diharapkan dapat dijadikan sumbangan
pemikiran dalam dunia pendidikan.
Dalam penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari dukungan orang-orang
terkait. Oleh karena itu dalam kesempata kali ini penulis ingin menyampaikan
terima kasih yang tak terhingga kepada yang terhormat:
1.) Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Muhajjir Efendi, M. Ap
yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk bisa menimba ilmu
di Universitas Muhammadiyah Malang.
2.) Dekan Fakultas Agama Islam Drs. Faridi, M.Si. Ketua Jurusan Tarbiyah
Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag yang telah memberikan saran dan dorongan
demi terselesaikannya skripsi ini.
3.) Bapak dosen pembimbing I Drs. Fathurrohim, M.Ag dan Bapak
pembimbing II Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag, yang telah banyak
memberikan nasihat, bimbingan dan dorongan yang sangat berguna dalam
penyusunan skripsi ini.
4.) Bapak dan Ibu dosen Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah
Malang yang banyak memberikan ilmunya kepada penulis selama
menempuh studi di Universitas Muhammadiyah Malang serta memberikan
dorongan yang tiada hentinya.
vi
5.) Ririn Hayati, S.Pd, selaku Kepala Sekolah TK ABA Mutiara Iman Pujon
yang telah memberi ijin mengadakan penelitian di sekolah tersebut dan
guru kelompok B Ibu Miftahurrohmah, yang memberikan banyak
masukan terhadap peneliti.
6.) Bapak Sumardi dan Ibu Rukati, selaku orang tua, Bapak Banu dan Ibu
Kasiati selaku mertua, suamiku tercinta Udi Hartoko, dan kedua anakku
Nabila Farah Wardhani dan Zana Niswah Natania Abidah, Kakakku
tercinta Edi Arifianto, dan adikku Lailatul Mujayanah yang telah banyak
memberikan bantuan baik moril maupun materiil, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan sukses.
7.) Teman-temanku semua Jurusan Tarbiyah khususnya Program Beasiswa
Pemprop maupun Kemenag RI angkatan 2010, yang takkan kulupakan
jasa baik kalian.
Penulis tidak dapat membalas semua amal baik Bapak, Ibu serta sahabatku
dengan sesuatu yang berharga, namun hanya do’a yang dapat penulis
sampaikan semoga Allah senantiasa membalas amal baik anda sekalian
dan semoga Allah mencatatnya sebagai amal soleh, Amiin.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
orang yang membacanya.
vii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Kusnul Solikah
NIM : 201010010322071
Tempat/Tgl Lahir : Malang, 06 November 1979
Fak/ Jurusan : Agama Islam/ Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul:
“UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN KEMANDIRIAN PADA
ANAK USIA DINI (Studi Kasus di TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang)”
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun
keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapatkan sanksi akademis.
Malang, 2 Juli 2014
Mahasiswa Ybs,
Kusnul Solikah
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii
HALAMAN MOTTO ................................................................................... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv
KATA PENGANTAR ................................................................................... v
PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................................... vii
ABSTRAK ..................................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
1.5 Batasan Istilah ........................................................................................... 6
1.6 Sistematika Pembahasan ........................................................................... 11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Anak Usia Dini .......................................................................................... 13
2.1.1 Pengertian Anak Usia Dini .................................................................... 13
2.1.2 Tahapan Perkembangan Anak Taman Kanak-Kanak ............................ 15
2.1.3 Karakteristik Pembelajaran Anak Usia Dini .......................................... 27
2.1.4 Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini ....................................................... 28
2.1.5 Ruang Lingkup Pembelajaran Taman Kanak-Kanak ........................... 30
2.2 Konsep Kemandirian ................................................................... 37
2.2.1 Pengertian Kemandirian ..................................................... 37
2.2.2 Ciri-Ciri Kemandirian ........................................................ 39
ix
2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian ................................. 42
2.2.4 Aspek-Aspek Kemandirian di Taman Kanak-Kanak ........ 43
2.2.5 Cara Untuk Membangun Kemandirian Dalam Diri Anak . 45
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian .............................................................................. 49
3.2 Pemilihan Lokasi Penelitian ..................................................................... 50
3.3 Penentuan Sasaran Penelitian .................................................................. 50
3.4 Penentuan Informan/responden ................................................................ 51
3.5 Teknik Penggalian Data ........................................................................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Latar Belakang Obyek .............................................................................. 57
4.1.1 Profil Sekolah ......................................................................................... 57
4.1.2 Visi dan Misi .......................................................................................... 58
4.1.3 Latar Belakang Pengembangan Sekolah ................................................ 58
4.1.4 Keadaan Guru ........................................................................................ 59
4.1.5 Data Siswa .............................................................................................. 60
4.1.6 Kurikulum .............................................................................................. 61
4.1.7 Keunggulan TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang .............................. 62
4.2 Upaya guru dalam Menanamkan Kemandirian Pada
Anak usia DiniDi TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang .......... 63
4.3 Faktor Pendukung dan Penghambat Upaya Guru dalam Menanamkan
Kemandirian Anak Usia Dini di TK ABA Mutiara Iman Pujon
Malang ........................................................................................ 76
4.3.1 Faktor Pendukung Penanaman Kemandirian ................... 76
4.3.2 Faktor Penghambat Penanaman Kemandirian .................. 78
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ............................................................................................... 80
5.2 Saran ............................................................................................ 85
x
DAFTAR TABEL
01 Ciri Umum Perkembangan Motorik Halus Anak Taman Kanak-Kanak .... 18
02 Ciri Umum Perkembangan Kognitif Anak Taman Kanak-Kanak ............. 21
03 Ciri Umum Perkembangan Bahasa Anak Taman Kanak-Kanak ............... 23
04 Ciri Umum Perkembangan Sosial Anak Taman Kanak-Kanak ................. 24
05 Ciri Umum Perkembangan Emosi Anak Taman Kanak-Kanak ................. 26
06 Data Guru TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang ..................................... 60
07 Data Siswa TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang .................................... 61
08 Kegiatan Makan Bersama di TK ABA Mutiara Iman Pujon Malang ........ 65
09 Rekapitulasi Data Pengamatan Harian Perkembangan Kemandirian ........ 68
10 Jumlah siswa yang belum menunjukkan perkembangan aspek moral,Fisik
motorik, kognitifdan sosial emosional (dalam halmakanbersama) ............. 68
11 Kegiatan Beres-Beres Mainan Setelah Digunakan .................................... 69
12 Jumlah siswa yang belum menunjukkan perkembangan aspek moral, fisik
motorik, kognitifdan sosial emosional (dalam hal beres-beres mainan) ..... 72
13 Rekapitulasi Data Pengamatan Harian Perkembangan Kemandirian ........ 73
xi
DAFTAR LAMPIRAN
01 Lampiran 1 Lembar Observasi Terhadap Guru dan Siswa
02 Lampiran 2 Pedoman Wawancara Terhadap Guru dan Siswa
03 Lampiran 3 Kegiatan Penugasan/Pembiasaan
04 Catatan Anekdot (Anekdotal Record)
05 Catatan Anekdot (Anekdotal Record)
xii
DAFTAR PUSTAKA
Aditya Lukman. (tt). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia populer. Surakarta:
NUSANTARA.
Ahmad Barizi, Idris. (2010). Menjadi guru unggul. Yogyakarta:
ARRUZZMEDIA.
Bagoes Ida Mantra. (2004). Filsafat Penelitian Dan Metode Penelitian Sosial
.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ahmad Susanto. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam
Berbagai Aspeknya . Jakarta: Kencana.
Amin Gabriel. (2003). Metode Penelitian dan Study Kasus (Sidoarjo: Citra Media.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik .
Jakarta: Rineka Cipta.
Ardy Novan, Barnawi .(2012). Format PAUD. Yogyakarta: AR-RUZZ Media.
Arif Rohman. (2009). Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan .Yogyakarta:
Laksbang Mediatama.
Benyamin . (2004). Seni Mendidik Anak . Jakarta: MM. Corp.
Fleming Don , Mark Ritts. (2009). Mengapa Anakku Jadi Nakal Ya!. Yogyakarta:
Gara Ilmu.
Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi ke 3 . Jakarta: Pusat Bahasa Departemen
Pendidikan Balai Pustaka.
KEMENDIKNAS DIRJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD. (2010).
Kumpulan Pedoman pembelajaran Taman Kanak- Kanak . Jakarta.
Kiong, Melly. (2008). Siapa Bilang Ibu Bekerja Tidak Bisa Mendidik Anak.
Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Moelong, J Lexy. (2006). Metodologi Kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhibbin Syah. (1999). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Mursyafi, Ali. (2009). Mendidik Anak Agar Cerdas dan Berbakti. Surakarta:
Ziyad Visi Media.
xiii
Narkubo, Kholid. ( 2003) . Metodologi Penelitian . Jakarta: Bumi Aksara.
Nasution. (1998). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif . Bandung: Tarsito.
Moh. Nasir. (2003). Metode Penelitian .Jakarta: Galia Indonesia.
Novan Ardi, Barnawi, (2006). Format PAUD.Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Novan Ardy. (2012). Bina karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta:ARRUZZ
MEDIA.
Rohman, Arief. (2009). Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta:
Laksbang Mediatama.
Romlah. (2004) . Psikologi Pendidikan . Malang:UMM Press.
Sevilla Consueio G. (1993). Pengantar Metode Penelitian, Terj. Jakarta: UI
Press.
Sugiyono. (2007). Memahami Penelitian Kualitatif . Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2006). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung:
Remaja Rosda Karya.
Sjarkawi. (2011). Pembentukan Kepribadian Anak: Peran Moral, Intelektual,
Emosional, dan Sosial Sebagai Wujud Integritas Membangun Jati Diri.
Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyudin Uyu, Mubiar Agustin. (2011). Penilaian Perkembangan Anak Usia
Dini. Bandung: PT. Refika Aditama.
Wahid Ahmadi. (2004). Risalah Akhlak: Panduan Perilaku Muslim Modern . Solo: Era
Intermedia.
Yus, Anita.( 2012) . Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-kanak.
Jakarta: KENCANA PRENADA MEDIA GROUP.
Reduksi data, diakses pada tanggal 17 Februari 2014 dari
http://imeldas.blogittelkom.ac.id/blog/reduksi data statistik. Html.
Penyajian data statistik, diakses pada tanggal 17 Februari 2014 dari
http://kuliahskm.blogspot.com/penyajian .data-statistik.html
Tahap Analisa data, diakses tanggal 17 Februari 2014 dari
http:// www.mizan-poenya.co.cc/tahap-analisa-data.html