Kwaliteitsbeleid

Teampresentatie september 2010

Doel bijeenkomst:

1. Informeren personeel / teams over ontwikkeling kwaliteitsbeleid binnen Noordkwartier;

2. Vragen, uitwisseling en (korte) discussie;

3. Ruimte voor andere schoolzaken.

Totaal ongeveer een uur

Thema’s:

1. Kwaliteitsbeleid: wat is dat?

2. Beleid bovenschools: strategisch beleidsplan

3. Schoolontwikkeling en Schoolplan

4. Opbrengstgericht werken

5. Leerlingen: zorg en begeleiding

6. Leerkrachten: handelen en begeleiding

7. Acties / tijdpad

Kwaliteitsbeleid:

Wet Primair Onderwijs:

Wat? Verantwoording naar:

1. Schoolplan: inspectie / intern2. Schoolgids: inspectie / ouders3. Klachtenregeling intern / (G)MR

Inspectie toetst de kwaliteit

Kwaliteitsbeleid:

Ontwikkeling:

Wat? Verantwoording naar:

1. Opbrengsten: inspectie / intern

2. Management & Organisatie inspectie / intern

3. Financiële kaders / middelen inspectie / intern

4. Intern toezicht inspectie

Kwaliteitsbeleid:

Vorm geven door:

1. Leerlingenzorg2. Opbrengsten3. Leraar4. Management5. Schoolplan6. Strategische bestuursplan (ondernemersplan)

Model: INK (Instituut Nederlandse Kwaliteit)

INK modelINK model

LEREN EN VERBETEREN / ACT

KWALITEITSZORG

UITVOEREN / DO

6.MANAGEMEN

T VAN

PROCESSEN

METEN / CHECK

10.RESUL-TATEN

7.WAAR-DERINGDOOR

PERSONEEL

8.WAAR-DERING

LEERLINGEN

OUDERS

9.WAAR-DERINGDOOR

DERDEN

ORGANISEREN / PLAN

1.VISIE

MISSIE&

IDENTI-TEIT

2.BESTURING

a:LEIDERSCHAP

&MANAGE

MENTb:

[CULTUUR&

KLIMAAT]

4.PERSONEEL

SBELEID

3.ONDERWIJS

-KUNDIGBELEID

5.MIDDELEN

BELEID

Wat is het primaire doel / identiteit van onze organisatie, waarom bestaan wij?Wat is het primaire doel / identiteit van onze organisatie, waarom bestaan wij?

Waar staan we voor, hoe doen we het?Wat willen wij op de lange termijn bereiken?Waar staan we voor, hoe doen we het?Wat willen wij op de lange termijn bereiken?

Hoe gaan we de visie op middellange termijn realiseren?Hoe gaan we de visie op middellange termijn realiseren?

Wat zijn de belangrijkste factoren om de strategie en – doelstellingen te realiseren?Wat zijn de belangrijkste factoren om de strategie en – doelstellingen te realiseren?

Wat moeten we meten om (bij) te sturen en de voortgang te rapporteren?Wat moeten we meten om (bij) te sturen en de voortgang te rapporteren?

Strategisch beleidsplan

Strategisch beleid

Kernthema’s:

1. Noordkwartier: Waar willen we naar toe (o.a. krimp)?

2. Identiteit: Wie willen we zijn (‘smoel’)?

3. Bestuur & organisatie: Hoe organiseren we bestuur en management

(kwaliteit/betaalbaar)?

4. Profilering: Wat is onze ambitie?

5. Marketing en PR: Hoe ‘verkopen’ we ons? (imago)

6. Onderwijskwaliteit: Hoe helpen we de leerling en de leerkracht?

7. Kwaliteit en toezicht: Verhouding opbrengsten-doelen (INK)?

8. Leiderschap: Wat is nodig om dit te realiseren?

Opbrengstgericht werken

Verschillende niveaus:

1. Bestuur: Strategisch beleid vaststellen / toetsen

2. Bovenschools management: Beleid en opbrengsten

3. Scholen: Profilering / kwaliteit

4. Directies: Beleid en opbrengsten

5. Middenkader: Uitvoering / organisatie

6. OP / OOP: Competent / groei / ontwikkeling

7. Leerling: Resultaten in brede zin

Afspraken: schoolplan (meerjaren financieel en onderwijskundig beleid)managementcontract (jaarplan: acties en opbrengsten)monitoren beleidsontwikkeling en resultaten /

opbrengsten

Wat is het primaire doel / identiteit van onze organisatie, waarom bestaan wij?Wat is het primaire doel / identiteit van onze organisatie, waarom bestaan wij?

Waar staan we voor, hoe doen we het?Wat willen wij op de lange termijn bereiken?Waar staan we voor, hoe doen we het?Wat willen wij op de lange termijn bereiken?

Hoe gaan we de visie op middellange termijn realiseren?Hoe gaan we de visie op middellange termijn realiseren?

Wat zijn de belangrijkste factoren om de strategie en – doelstellingen te realiseren?Wat zijn de belangrijkste factoren om de strategie en – doelstellingen te realiseren?

Wat moeten we meten om (bij) te sturen en de voortgang te rapporteren?Wat moeten we meten om (bij) te sturen en de voortgang te rapporteren?

Schoolplan

Leerlingenzorg

Richtingbepalende thema’s:

1. Directeur: Is verantwoordelijk voor gehele beleid (ontwikkeling, invoering, uitvoering en evaluatie)

2. Leerkracht: Is verantwoordelijk voor het onderwijsleerproces en de zorg/begeleiding van de kinderen

3. Intern begeleider: Leerkracht met taak: uitvoerend en coördinerendFunctie: beleidsontwikkeling / aansturing en

coaching

4. Netwerk IB: Bovenschoolse aansturing leerlingenzorg

5. Directieplatform: Bovenschoolse aansturing onderwijskundig beleid en leerlingenzorg (kaders)

6. Kengetallen: Uniform LVS en toetsenpakket Tussen- en eindresultaten

Kwaliteit: INK: cyclisch werken (PDCA)

Inzet versterken leer-kracht

Thema’s:

1. Didactisch handelen: Versterken vaardigheden / competenties

KlassenmanagementReken- en taalvaardigontwikkeling

2. Leerlingenbegeleiding: Verbeteren / versterken zorg&begeleiding Groeps- en

handelingsplannenToetsresultaten

3. Onderwijsaanbod: Adaptief werken / onderwijs op maatPassend onderwijsOnderscheidend Profiel / concept

4. Leerkrachtbegeleiding: Directeur: VHM / gesprekkencyclusIntern begeleider: inhoudelijke

ondersteuning

Inhoudelijk traject Cadenza

Acties / tijdpad

2009-2010:

Strategisch beleid:Vaststellen kernthema’s strategisch beleidsplan 2011-2015Zelfevaluatie prestatie-indicatorenConcept beleidsplan

Taal- en rekenaanbod:Inventarisatie behoefte begeleiding / ondersteuning op scholenConcept voorstel plan van aanpak

Leerlingenzorg:Vaststellen minimumpakket toetsen voor alle scholenConcept voorstel plan van aanpak aanschaf materialenCriteria opbrengsten (CITO) toetsen / Parnassys

Personeelsbeleid:Inventarisatie opleiding reken- en taalcoördinatorBeleid functiemix / informatie ib-ers

Directeuren:Betrokken bij planvoorbereiding (informatie, voorlichting, bespreking)

Acties 2009-2010

Planning 2009 2010

Werkgroep September oktober november januari

februari maart april mei juni

Vereniging[Sjoerd B.]

Strategische heroriëntatie Noordkwartier[kernthema’s]Sjoerd B.

Strategische heroriëntatie Noordkwartier[kernthema’s]

Sjoerd B.

Verenigingsprofiel in prestatie indicatoren en lopende tekstTheo W.

Zelfevaluatie04-06Theo W.Ad v. D

Bovenschools[]

Studieochtend directeuren VHM25-05Ad B.1 x 2Theo W.1 x 1

School[]

Onderzoek scholenTaal/Rekenen

Onderzoek scholen

Taal/Rekenen

Onderzoek scholen

Taal/Rekenen

Intakegesprekken

Taal/RekenenFred/Bert

Uiterlijk 18-06 bovenschoolse matrix gereed rond taal en rekenaanbod

Intern Begeleiders[Jannes de V.]

Updaten Leerlingvolg-systemen

Besluit nemen over monitor LVS

Trainingsdag voor Ib-ers en directeuren rond monitor LVS

Uniform format ontwikkelen voor opbrengst-rapportage

Acties 2010-2011

Planning 2010 2011

Werkgroep september oktober novemberOverleg 4-11

januari februari maartOverleg 3-3

april mei Juni

Vereniging[Sjoerd B. ]

Strategisch beleidsplan 2011-2015

Theo W.1 x 8

Actieplannen inrichtenTheo W.

1 x 4

Actieplannen inrichtenTheo W.

1 x 4

Early warning systeemTheo W.

1 x 2Claire R.

1 x 2

Early warning systeemTheo W.

1 x 2Claire R.

1 x 2

Early warning systeem

Borging: handleidingen

Theo W1 x 4

Borging: handleidingen

Borging: handleidingen/Procedures

Bovenschools

Tweedaagse over resultaatgericht leidinggeven[Eelde? 2 gr.]02/03-0914/15-09Theo W.1 x 8Marco K.

KWZ(1 daagse)[Schoolprofiel]19-10Bas v. L.1 x 4Theo W.1 x 5(concept profiel)

KWZ(1 daagse) [Evaluatie]

7-12Bas v. L.

1 x 4

Trainingdirecteuren

VHM[1 dagdeel]

18-01Henk P.Ad B.1 x 1

Fred K.1 x 1

Trainingdirecteuren

VHM[2 dagdelen]

15-02Henk P.Ad B.1 x 1

Fred K.1 x 2

KWZ(1 daagse)[Bezinning]

15-03Bas v. L.

1 x 4Claire R.

(format SP)1 x 4

VHM Schoolleiders

Invulling nader te bepalen

KWZ (1 daagse)

[Actieplannen]24-05

Bas v. L1 x 4

School Teampresentaties Project OGWVóór 15-09Sjoerd B.Geert M.

Nà 15-09 of zoveel

eerder als mogelijk

Studiedagdeel VHM

per school (14 x)Ad B.8 x 2

Henk P. 6 x 2

KWZ(1 daagse)

[Schoolprofiel](14 x)

Ad v.D. 6 x 3

Jessica K.4 x 3

Jaap d. J4 x 3

Meting VHMAd B.5 x 2

Henk P.6 x 2

Schrijven schoolprofiel

Ondersteuning op afroep per

schoolMeting VHM

Ad B.5 x 3

Henk P.6 x 3

KWZ(1 daagse) [Evaluatie]

(14 x)Ad v.D.6 x 3

Jessica K.4 x 3

Jaap d J.4 x 3

Meting VHMAd B.5 x 1

Henk P.6 x 1

Schrijven zelfevaluatieBovenschools aanbod instructie gereedMeting VHMAd B.5 x 1Henk P.6 x 1

KWZ(1 daagse)[Bezinning](14 x)Ad v.D.6 x 3Jessica K.4 x 3Jaap d. J4 x 3

Schrijven schoolplanOndersteuning op afroep per school

Schrijven schoolplanOndersteuning op afroep per school

Schrijven schoolplanOndersteuning op afroep per school

Intern Begeleiders[Jannes de V.]

Opbrengst-Rapportageper school

gereed

Trainingsdag Ib-ers en

directeuren rond Taal en

Rekenen

Opbrengst-Rapportageper school

gereed

Acties 2010-2011

Strategisch beleid:Strategisch bestuursbeleidsplan

Schoolplan:Model schoolplan met algemeen deelSchoolspecifiek door directeur / teamInvoering INK-model: prestatie-indicatoren (opbrengsten)

Directies:Managementcontracten: monitoring / toezicht / begeleiding / ondersteuningOpleiding en certificering directeuren VHM

Taal- en rekenaanbod:Uitvoering plan van aanpak (Cadenza)

Leerlingenzorg:Parnassys implementeren en inrichten m.b.t. LVS en kengetallenIB-netwerk / directieplatform NoordkwartierOverlegstructuur directeur – ib-er

Leerkrachten:Afnemen VHM en gesprekkkencyclus (o.a. POP / TOP / coaching&begeleiding)

Werkgroep Kwaliteitsbeleid:

Samenstelling: Sjoerd Boonstra (vz.)Henk EbbersRita JoustraJannes de Vries

Samenwerking VCPO Noord-Groningen

Regie: BM NoordkwartierUitvoering: Cadenza

Reacties ??

Vragen ??

Opmerkingen ??