Kutatási módszerek a gazdaság- és társadalomtudományokban
description
Transcript of Kutatási módszerek a gazdaság- és társadalomtudományokban
Kutatási módszerek a gazdaság- Kutatási módszerek a gazdaság- és társadalomtudományokbanés társadalomtudományokban
Dr Bacsi Zsuzsanna Dr Bacsi Zsuzsanna Egyetemi docensEgyetemi docens
PE GK Gazdasági és Társadalomtudományi TanszékPE GK Gazdasági és Társadalomtudományi Tanszé[email protected]@ella.hu
Szakirodalmi források:Szakirodalmi források:
1.1.Earl Babbie (2003): A társadalomtudományi kutatás gyakorlata, Balassi Earl Babbie (2003): A társadalomtudományi kutatás gyakorlata, Balassi Kiadó, BudapestKiadó, Budapest2.2.Majoros Pál (1997): Kutatásmódszertan, avagy hogyan írjunk könnyen, Majoros Pál (1997): Kutatásmódszertan, avagy hogyan írjunk könnyen, gyorsan jó diplomamunkát? Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. gyorsan jó diplomamunkát? Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.
3.3.Eco, Umberto (2003): Hogyan írjunk szakdolgozatot? Kairosz Kiadó, Eco, Umberto (2003): Hogyan írjunk szakdolgozatot? Kairosz Kiadó, Budapest. Budapest.
kutatásmódszertan 2
A társadalom- és gazdaságtudományi kutatás
Célja: a valóság megismerése, összefüggések feltárása problémák megoldása
tudatos, tervezett, tudományos megfigyelés tárgya: társadalmi problémák, emberek közötti kapcsolatok
A kutatás folyamata A probléma kiválasztása A szakirodalom áttekintése Hipotézisek Adatgyűjtés
Primer, szekunder Minta kiválasztása Végrehajtás (megfigyelés....)
Elemzés Publikálás
A probléma forrásai a mindennapi gyakorlat elméleti tételek, a szakirodalom
által nyitva hagyott kérdés a kutató egyéni érdeklődése külső kényszer (diplomadolgozat)
A kutatás célja, jellege1. FELDERÍTÉS, feltáró kutatás: ismeretlen kutatási
terület2. LEÍRÁS: események és helyzetek pontos bemutatása3. MAGYARÁZAT: a változások okainak keresése
kutatásmódszertan 3
A kutatások osztályozása1. ALAPKUTATÁS
közvetlen gyakorlati cél nélkül célja tudásunk bővítése
2. ALKALMAZOTT KUTATÁS gyakorlati problémára keres választ
(gyakoribb)
Idődimenzió szerint:1. KERESZTMETSZETI
adott időpontban több, párhuzamos jelenség vizsgálata
2. HOSSZMETSZETI (longitudinális) ugyanannak a jelenségnek több
időpontban/adott intervallumban való vizsgálata 3. PANEL
ugyanazon a mintán több időpontban
kutatásmódszertan 4
INDUKCIÓ ÉS DEDUKCIÓ
Elméletek
Általánosítások Hipotézisek
INDUKCIÓ Megfigyelések DEDUKCIÓ
kutatásmódszertan 5
A TÁRSADALOMTUDOMÁNYI kutatás SAJÁTOSSÁGAI
1. A kutatást emberekkel végezzük viselkedésüket sok tényező befolyásolja, nem vehető mind
figyelembe a homogén mintavétel nehézségei az adatgyűjtés nehézségei (pl. adatvédelem)
2. Nem reprodukálható3. Nem mérhető minden tényező (pl. a résztvevők
hangulatváltozásai)4. Nem befolyásolható minden tényező (pl. társadalmi helyzet)5. A vizsgált csoportok változhatnak6. Etikai kérdések:
a részvétel önkéntessége (befoly. szituációt!) senkit sem érinthet hátrányosan a kutatásban való részvétel a résztvevők jogai és biztonsága az eredmények nem hamisíthatóak, nem tulajdoníthatóak el
(plágium) az eredmények tudatosan nem értelmezhetőek félre
kutatásmódszertan 6
A szakirodalom1. MIÉRT?
o Elméleti háttér, a mások által használt módszertan, a már ismert eredményeko Hipotézisek felállítása – mit nem tudunk még?
2. HOGYAN?o ELŐZETES FORRÁSOK
o katalógusok (betűrendes, szak-, folyóirat)o ETO (Egyetemes Tizedes Osztályozáso referáló folyóiratok (annotációk megjelent szakirodalomról)
o ELSŐDLEGES FORRÁSOK (a kutatás eredményeiről közvetlenül számol be)o kutatási beszámolók, monográfiák, disszertációk, folyóiratcikkek
o MÁSODLAGOS FORRÁSOK (elsődleges források alapján készített összefoglalók → áttekinthető kép az adott kutatási területről)
lexikonok, enciklopédiák, tankönyvek, jegyzetek, tanulmánykötetek, cikkek Kritikai értékelés, nemcsak leíró ismertetés!
A hipotézis a kutatási témára vonatkozó, önálló feltételezéseinket kifejező állítás Feltételezés előzetes tapasztalatok, vagy korábbi tudás alapján, magyarázatot
ad a probléma megoldásához
kutatásmódszertan 7
Főbb kutatási típusok a társadalomtudományokban
KÍSÉRLETEZÉS (experiment, BEAVATKOZÁSSAL jár) Véletlenszerű csoportok kialakítása, eltérő feltételekkel –
eltérő kimenetellel Beállított (irányított), v. természetes (nem irányított)
környezeti feltételek mellett Kvázi-kísérlet: valós élethelyzetben, eltérő körülmények
mellettTEREPMUNKA (field study, BEAVATKOZÁS-MENTES) Tipikus módszere: kérdőíves felmérés Elemzése: statisztikai módszerekkel Mintavétel szabályaiESETTANULMÁNY (case study, BEAVATKOZÁS-MENTES)
Megfigyelés, interjú, kérdőívek...(kvalitatív)AKCIÓ-KUTATÁS (action research, BEAVATKOZÁSSAL jár)
kutatásmódszertan 8
Adatgyűjtési módszerek:
Primer vagy szekunder Szakértői megkérdezés Szekunder
adatelemzés
Esettanulmány Próba-kutatás (Pilot
study) Fókuszcsoportos interjú Projektiv technikák (pl.
asszociációs kérdések) Interjú, mélyinterjú (!) Résztvevő megfigyelés
(látható, v.rejtett)
MINTAVÉTEL: Alapsokaság (populáció): azon
személyek, szervezetek,stb. köre, akikre ki akarjuk terjeszteni a kutatás eredményeit
Minta: ha nem lehet teljes körű a vizsgálat, akkor a populáció valamely alcsoportját vizsgáljuk.
Reprezentativitás: ha a kapott eredmények a populáció minőségi, mennyiségi jellemzőit megfelelően tükrözik
pl. 5 % hibavalószínűség mellett 1000 fős populációhoz 278 elemű minta 10000 fős populációhoz 370 elemű minta 1000000 fős populációhoz 384 elemű minta Rétegzett mintavételnél minden csoportban
legalább 30 elem!
kutatásmódszertan 9
A mintavétel módszerei
1. VÉLETLEN MINTAVÉTEL: a mintába a populáció minden egyede azonos valószínűséggel kerülhet be
o Egyszerű véletlen o Csoportosított véletlen (lépcsőzetes) (a megyét, majd az iskolát) o Mechanikus véletlen (pl. minden tizedik hallgatót)
Célja: a minta tükrözze az alapsokaság lényeges jellemzőit.
2. RÉTEGZETT MINTAVÉTEL a populáció adott rétegének aránya a mintában és az
alapsokaságban azonos
3. Szakértői mintavétel
4. Kvótás mintavétel
5. Hólabda-mintavétel
6. Kényelmi minta
Nem véletlenszerű, nem reprezentatív!
kutatásmódszertan 10
Kérdőívek: primer adatgyűjtés
Minta alapján Szóbeli v. írásbeli Többnyire kvantitatív, Leíró, feltáró, oksági
kapcsolatok elemzésére is jó
Típusai: Személyes Telefonos, Internetes, Postán küldött Strukturált – félig-strukturált
(mély)interjú Nyitott v. zárt kérdések
Kit és miért? Hány alkalommal? Mekkora
minta? Mikor, hol, és meddig tartson? Strukturált v. strukturálatlan?
Lépései: Előkészítés (kérdések
megtervezése) Közben: az interjú rögzítése Utána: a szöveget megküldjük az
alanynak isTípusai:
személyestelefonosfókuszcsoportos
Interjúk: primer adatgyűjtés
kutatásmódszertan 11
Adatok, információk elemzése Kvantitatív: statisztikai elemzések
SPSS, EXCEL Adatrögzítés! Kvalitatív adatok kvantitatívként történő értelmezése
Likert-skála (standardizált válaszkategóriák: pl. nagyon egyetért, egyetért, semleges, nem ért egyet, nagyon nem ért egyet).
Guttmann-skála (hierarchikus skála, pl. 1. Van diplomája? 2. Végzett egyetemet? 3. Érettségizett? 4. Járt középiskolába? 5. Járt iskolába? – ha 2. igaz, akkor 3-4-5 is igaz )
Nominális skála (csak kódolás, nagyságot nem fejez ki: a válaszadó lakóhelye: 1- Budapest, 2- Zala megye 3 – Somogy megye…)
Kvalitatív: tartalomelemzés Szövegek összehasonlítása, kulcsszavak kiemelése Kódolás Szöveg editálása, átfogalmazása Megalapozott elmélet kialakítása
AZ EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE!!!
kutatásmódszertan 12
Értelmezze a következő adatokat és grafikonokat, 104 fő megkérdezett utazási
szokásairól!Megkérdezettek:
férfi 51nő 53
összesen 104
Mikor utazott tavaly?évszak fő
Tavasz 16Nyár 84Ősz 31Tél 21
Összesen 152
Mindegyik ábráról írjon egy értelmező, magyarázó mondatot!
12
3
4
kutatásmódszertan 13
FELADAT:1. Állapítsák meg, hogy az alábbi kutatási
témákhoz inkább a kvantitatív, vagy inkább a kvalitatív kutatási stratégia illik-e!
a) Mi jellemzi az egyetemisták mobiltelefon használati szokásait?
b) Milyen különbségek vannak középiskolás lányok és fiúk karrier vágyaiban?
c) Hogyan élik meg a kisgyermekes fiatal nők a gyes alatti elszigeteltséget?
2. Szerkesszenek feltételes kérdést, önkitöltős kérdőívben való felhasználásra az alábbi információk kiderítésére
a) Alkalmazásban áll-e a válaszadó?b) Ha munkanélküli, keres-e munkát?c) Ha nem keres munkát, nyugdíjas-e, diák-e, ő
vezeti-e a háztartást?d) Ha munkát keres, mióta teszi ezt?
Önálló feladat:1. Fogalmazzon meg egy, a saját kutatási területéhez
illeszkedő társadalomtudományi kutatási problémát!2. A vizsgálandó problémához hogyan lehetne alkalmazni
a következő primer adatgyűjtési technikákat: a) kérdőív, b) interjú, c) fókuszcsoportos, d) résztvevő megfigyelés
3. Hogyan választaná ki a megkérdezendők körét?1. Véletlen mintavétellel – hogyan?2. Hólabda mintavétellel – hogyan?3. Kvótás mintavétellel – hogyan?4. Kényelmi minta – hogyan?
4. A megfogalmazott vizsgálandó problémához fogalmazzon meg egy
1. Kvantitatív kérdést, és egy2. Kvalitatív kérdést
5. Milyen módon elemezné, értékelné a kapott válaszokat?kutatásmódszertan
14