KURIKULUM - os-omisaljos-omisalj.hr/wp-content/uploads/2017/02/KURIKULUM-MS-Omisalj-2017... ·...
Transcript of KURIKULUM - os-omisaljos-omisalj.hr/wp-content/uploads/2017/02/KURIKULUM-MS-Omisalj-2017... ·...
REPUBLIKA HRVATSKA
PRIMORSKO – GORANSKA ŽUPANIJA OSNOVNA ŠKOLA OMIŠALJ
KURIKULUM
OSNOVNE ŠKOLE OMIŠALJ
ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
Omišalj, rujan 2017. godine
1
SADRŽAJ:
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI .................................................... 8
KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE OMIŠALJ ............................... 9
ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. ....................................... 9
CILJEVI KURIKULA NA ŠKOLSKOJ RAZINI ................................. 10
DODATNA NASTAVA ........................................................... 12
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ......................................... 12
Odjeljenje: 1. razred .................................................................................. 12
Odjeljenje: 2. razred .................................................................................. 13
Odjeljenje: 3. razred .................................................................................. 14
Odjeljenje: 4.a razred ................................................................................. 15
Odjeljenje: 4.b razred ................................................................................ 16
Odjeljenje: 5. – 8. razred ............................................................................ 17
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA .............................. 18
Odjeljenja: 7. i 8. razred ............................................................................ 18
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ............................................. 19
Odjeljenja: 7. i 8. razred ............................................................................ 19
DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE ............................. 20
Odjeljenja: 5. - 8. razred ............................................................................ 20
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ......................................... 20
Odjeljenja: 5. – 8. razred ............................................................................ 20
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ................................................... 22
Odjeljenje: 8. razred .................................................................................. 22
DODATNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG VJERONAUKA ................... 23
Odjeljenja: 5. - 8. razred ............................................................................ 23
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA .............................. 24
Odjeljenje: 8. razred .................................................................................. 24
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE ............................................. 24
Odjeljenja: 7. - 8. razred ............................................................................ 24
2
DOPUNSKA NASTAVA .............................................. 26
Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik i Matematika . 26
Odjeljenje: 1. razred .................................................................................. 26
Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik .................................... 27
Odjeljenje: 2. razred .................................................................................. 27
Naziv dopunske nastave: Matematika ....................................... 28
Odjeljenje: 2. razred .................................................................................. 28
Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik i Matematika .............. 29
Odjeljenje: 3.razred ................................................................................... 29
Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik .................................... 30
Odjeljenje: 4.a razred ................................................................................. 30
Naziv dopunske nastave: Matematika ....................................... 31
Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik .................................... 32
Odjeljenje: 4.b razred ................................................................................ 32
Naziv dopunske nastave: Matematika ....................................... 33
Odjeljenje: 4.b razred ................................................................................ 33
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................ 34
Odjeljenje: 5. razred .................................................................................. 34
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................ 35
Odjeljenja: 6. – 8. razred ............................................................................ 35
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ....................................... 35
Odjeljenja: 5. - 8. razred ........................................................................... 35
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ................................................. 36
Odjeljenja: 7. i 8. razred ............................................................................ 36
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA .......................... 37
Odjeljenja: 5. – 8. razred ............................................................................ 37
DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE ........................................... 37
Odjeljenja: 5. – 8. razred ............................................................................ 37
DOPUNSKA NASTAVA ................................................................. 38
Odjeljenja: 1. - 4. razreda ......................................................................... 38
IZBORNA NASTAVA ............................................................ 40
VJERONAUK .............................................................................. 40
Odjeljenja: 1. – 8. razreda .......................................................................... 40
3
TALIJANSKI JEZIK ....................................................... 41
Odjeljenja: 4. – 8. razred .............................................................. 41
INFORMATIKA ............................................................................ 42
Odjeljenja: 5.- 8. razred ............................................................................. 42
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................ 44
INFORMATIKA ............................................................................ 44
Odjeljenja: 1.- 4. razred ............................................................................. 44
TALIJANSKI JEZIK .................................................................... 45
Odjeljenje: 3. r. .......................................................................................... 45
MALI VRTLARI ........................................................................... 45
Odjeljenja: 1.-4.razreda ............................................................................. 45
SPORTSKA GRUPA ..................................................................... 46
MALI ISTRAŽIVAČI ..................................................................... 47
MALI KNJIŽNIČARI ..................................................................... 48
Odjeljenja: 2. – 6. razred ............................................................................ 48
POMLADAK CRVENOG KRIŽA ...................................................... 49
Odjeljenja: 2. – 8. razred ............................................................................ 49
DRAMSKA GRUPA ...................................................................... 50
Odjeljenja: 5. – 8. razred ............................................................................ 50
EKO GRUPA ............................................................................... 51
Odjeljenja: 5. – 8. razred ............................................................................ 51
VJERONAUČNA GRUPA ............................................................... 51
KLUB MLADIH TEHNIČARA ........................................................ 53
Odjeljenja: 5. – 8. razred ............................................................................ 53
TERENSKA NASTAVA ......................................................... 55
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PRIRODA SE MIJENJA .................. 55
Odjeljenje: 1. razred .................................................................................. 55
TERENSKA NASTAVA POVODOM DANA ŠKOLE - LOŠINJ– MUZEJ
APOKSIOMENA, ARBORETUM, PLAVI SVIJET .............................. 56
Odjeljenja: 1. - 4. razred ............................................................................ 56
PROMATRANJE PROMJENA U PRIRODI KROZ GODIŠNJA DOBA .. 57
Odjeljenje: 2. razred .................................................................................. 57
MOJ ZAVIČAJ OTOK KRK ........................................................ 58
4
Odjeljenje: 2. razred .................................................................... 58
RIJEKA – ŽUPANIJSKO SREDIŠTE ................................. 59
Odjeljenje: 3.razred ................................................................................... 59
SNALAŽENJE U PROSTORU ........................................................ 60
Odjeljenja: 3.razred ................................................................................... 60
POSJET HNK IVANA PL. ZAJCA, KINU CINESTAR I REVIJI
LUTKARSKIH KAZALIŠTA .......................................................... 61
Odjeljenja: 1.- 4. razred ............................................................................. 61
PROMETNA KULTURA-OBILAZAK MJESTA .................................. 62
ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA, MORA I TRAVNJAKA ...................... 62
Odjeljenje: 6. razred .................................................................................. 62
TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI ........................................... 63
Odjeljenja: 5. - 8. razred ............................................................................ 63
TERENSKA NASTAVA U MEMORIJALNI CENTAR KAMPOR ........... 65
Odjeljenje: 8. razred .................................................................................. 65
MEĐUNARODNI DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST ........................ 66
Odjeljenje: 8. razred .................................................................................. 66
TERENSKA NASTAVA U MEMORIJALNI MUZEJ LIPA PAMTI, JAMU
IČIĆI I OPATIJU ......................................................................... 67
Odjeljenje: 8. razred .................................................................................. 67
TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ........................................ 68
Kretanje po terenu uz pomoć topografskog zemljovida ............................... 68
Kuća Velebita ............................................................................................ 69
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA- TRODNEVNI POSJET
VUKOVARU ................................................................................ 70
Odjeljenje: 8. r ........................................................................................... 70
POSJET HNK IVANA pl. ZAJCA RIJEKA I KAZALIŠTU U ZAGREBU
................................................................................................. 71
Odjeljenje: 5. razred .................................................................................. 71
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ................ 72
Odjeljenje: 6. razred .................................................................. 72
O kazalištu u kazalištu – posjet Hrvatskom narodnom kazalištu Ivana
plemenitog Zajca u Rijeci ........................................................................... 72
Gledanje kazališne predstave (željena predstava: Stilske vježbe) ................. 72
5
Tragom hrvatskih pisama... Aleja glagoljaša ................................ 73
Odjeljenje: 7. razred ..................................................... 74
Upoznajmo svoj kraj... Villa Ružić i grad Rijeka ......................................... 74
Gledanje kazališne predstave ..................................................................... 75
8. razred ................................................................................... 76
Božić je, judi – posjet otočiću Košljunu i jednim od najljepših i najstarijih
jaslica u Europi ......................................................................................... 76
Gledanje kazališne predstave ..................................................................... 77
TERENSKA NASTAVA MALIH KNJIŽNIČARA ................................ 78
IZLETI I EKSKURZIJE ........................................................ 79
PLITVIČKA JEZERA – jednodnevni izlet; PARK PRIRODE UČKA –
jednodnevni izlet ....................................................................... 79
Odjeljenja : 4.a i b razred........................................................................... 79
GORSKI KOTAR (SNIJEG) – jednodnevni izlet ............................ 80
Odjeljenja: od 1. – 4. razreda ..................................................................... 80
DINOPARK, POREČ – jednodnevni izlet ....................................... 81
Odjeljenja: 5., 6.a i 6.b .............................................................................. 81
KRAPINA (MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA) – jednodnevni
izlet ........................................................................................... 82
Odjeljenje: 7. razred .................................................................................. 82
ŠKOLA U PRIRODI: IZLET U GORSKI KOTAR – STARA SUŠICA –
višednevni izlet ......................................................................... 83
Odjeljenja: 4. a i b razred........................................................................... 83
POSJET PRIHVATILIŠTU ZA BESKUĆNIKE (RIJEKA) – jednodnevni
izlet ........................................................................................... 84
Odjeljenje: 8. razred .................................................................................. 84
HRVATSKO ZAGORJE KRAPINA-TRAKOŠĆAN-VARAŽDIN –
jednodnevni izlet ....................................................................... 84
Odjeljenja: 4. a i b razred........................................................................... 84
Odjeljenja: 4. a i b razred........................................................................... 85
AKTIVNOSTI ....................................................................... 86
DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE I DANI KRUHA ........... 86
Odjeljenja: 1. – 4. razred ............................................................................ 86
DAN PJEŠAČENJA - 15.10.2017. ................................................ 86
6
Odjeljenja: od 1. do 4. razreda ..................................................... 86
DJEČJI KARNEVAL I MAŠKARANE REDUTE, MESOPUST 87
Odjeljenja: od 1. do 4. razreda ................................................................... 87
DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR .................................................... 88
100. DAN ŠKOLE ....................................................................... 89
Organizator je Udruga hrvatskih učitelja razredne nastave Zvono
i nalazi se na eTwinning portalu kao projekt. .......................... 89
Ciljevi i namjena: projekt 100. dan škole obuhvaća učenike i
učitelje na nacionalnoj razini koji kroz odabrane, zanimljive ali
različite sadržaje obilježavaju 100. dan u školi ........................ 89
NOĆ MATEMATIKE ..................................................................... 89
Odjeljenja: od 1. – 8. razreda ..................................................................... 89
KULTURNA DJELATNOST KNJIŽNICE ......................................... 91
Prigodni datumi......................................................................................... 91
NOĆ KNJIGE .............................................................................. 92
BOŽIĆNA PRIREDBA ................................................................... 93
Odjeljenja: od 1. do 8. razreda ................................................................... 93
BOŽIĆNI KONCERT U KRKU ....................................................... 94
Odjeljena: 2. – 8. razred ............................................................................. 94
SIROMAŠTVO NIJE IZBOR, POMAGANJE JE ................................ 95
„KLOKAN BEZ GRANICA“ ........................................................... 96
Odjeljenja: od 2. do 8. razreda ................................................................... 96
DAN ŠKOLE ............................................................................... 97
Odjeljenja: od 1. do 8. razreda ................................................................... 97
ZAVRŠNA PRIREDBA .................................................................. 98
PROJEKTI .......................................................................... 99
MALA STAROSLAVENSKA AKADEMIJA „DR. ANTUN MAHNIĆ“ .... 99
ŠKOLSKI ANĐELI ....................................................................... 99
R.E.A.D. Čitaj (o) psu ................................................................ 100
PROJEKT RIJEČ DANA IDE BOGADI (OŠ GUSTAVA KRKLECA,
ZAGREB) .................................................................................. 101
TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA ................................................. 102
EKO ŠKOLA ............................................................................. 102
DJECA PRIJATELJI BIJELOG ŠTAPA ........................................ 104
7
VOZAČKI ISPIT ZA UPRAVLJANJE BICIKLOM UČENIKA 3.
RAZREDA ................................................................................. 104
8
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
Osnovna škola: Omišalj
Adresa: Baječ 8, 51 513 Omišalj
Broj telefona: 051/546 470
e-mail : [email protected]
Broj područnih škola: 1 (PŠ Dobrinj)
Ravnatelj škole: Žarko Žarković, prof.
9
KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE OMIŠALJ
ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i
provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće
detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu
postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema
pretpostavkama za odvijanje procesa. (dr. Vladimir Jurić, Filozofski
fakultet Sveučilišta u Zagrebu).
U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje,
procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje zadataka
obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni,
društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program,
kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati
neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu specifičnost škole, zaštitni
znak njenog imidža.
Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz dodatnu, dopunsku i izbornu nastavu, izvannastavne aktivnosti te druge odgojno – obrazovne programe i projekte.
Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice.
Bitne pretpostavke ostvarivanja ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum razrađen je po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranima za rad i život naše škole.
Nacionalni okvirni kurikulum iz 2010. usmjeren je na osobni razvoj učenika, osposobljavanje za kvalitetno življenje, aktivno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i općem društvenom napretku zemlje.
Školski kurikulum OŠ Omišalj temeljen je na tom dokumentu.
10
CILJEVI KURIKULA NA ŠKOLSKOJ RAZINI
stjecanje temeljnih i općih znanja, razvijanje
sposobnosti primjene usvojenih znanja i vještina te svijest o važnosti i potrebi cjeloživotnog učenja
afirmirati društvene vrijednosti i razvijati socijalne kompetencije
poticati i razvijati učenikovu osobnost i sve potencijale
poticati i razvijati svijest i potrebu očuvanja prirode i eko - sustava u okruženju i globalno
upoznavati i uvažavati vrijednosti kulture i tradicije svoga naroda i poštivanje drugih kultura i tradicija
omogućiti povezanost sadržaja između različitih predmeta/područja na istoj razini obrazovanja ili logičku povezanost unutar istog predmeta/područja na različitim razinama obrazovanja
11
ŠKOLSKI KURIKULUM
OSNOVNE ŠKOLE OMIŠALJ
obuhvaća:
DODATNU NASTAVU
DOPUNSKU NASTAVU
IZBORNU NASTAVU
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
TERENSKU NASTAVU
IZLETE I EKSKURZIJE
PROJEKTE
AKTIVNOSTI
12
DODATNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Odjeljenje: 1. razred
Ime i prezime voditelja: Brigita Šprohar
Planirani broj učenika: 5
Cilj: produbljivati temeljna matematička znanja, razvijati i
usavršavati matematičku pismenost, osposobljavati učenike za
samostalno izvođenje zaključaka, razvijati sposobnost i umijeće
uočavanja, zapažanja, logičkog zaključivanja, rješavanja
matematičkih problema, poticati učenike na daljnje napredovanje,
razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka,
razvijati točnost i preciznost u radu te sposobnost primjene
matematičkih znanja u svakodnevnom životu
Namjena: učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje
znanja u području matematike.
Način realizacije: natjecanja, igre, rješavanje problemskih
zadataka, analiza rješenja i rezultata; upućivanje na samostalno
rješavanje zadataka i izražavanje vlastitog mišljenja, timski rad,
suradničko učenje te individualizirani pristup
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat (5. sat) tjedno, tijekom nastavne godine 2017./2018.
Troškovnik: radni materijal, zbirka zadataka, nastavni listići
Vrednovanje, valorizacija i korištenje razultata: praćenje
uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno,
usmena i pismena provjera učenika, pohvale učenicima u svrhu
poticaja
13
Odjeljenje: 2. razred
Ime i prezime voditelja: Martina Dragin
Planirani broj učenika: 4
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat (5. sat) tjedno, tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi: proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave,
primjena matematičkih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje
sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema,
aktiviranje kognitivnih sposobnosti učenika, razvijanje
matematičke kompetencije
Način realizacije: rješavanje različitih vrsta i tipova zadataka
Namjena: poticanje darovitih učenika na cjeloživotno učenje,
razvijanje njihovih kognitivnih sposobnosti i matematičkih
kompetencija
Troškovnik: predviđeni su troškovi kopiranja dodatnih materijala
Način vrednovanja i korištenja rezultata: interna natjecanja,
lakše rješavanje zadataka iz redovne nastave, cjeloživotne
vrijednosti
Izvori i materijali:
Janda-Andabaci, Hižak,Ćosić: Dodatne matematičke priče 2
Paić, Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 2
14
Odjeljenje: 3. razred
Ime i prezime voditelja: Sandra Justinić
Planirani broj učenika: 4
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat
tjedno (5. sat, srijeda) tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi: razvijati i unaprjeđivati matematičko logičko mišljenje i
kreativnost u rješavanju matematičkih zadataka, stjecati dodatna
matematička znanja potrebna za razumijevanje svakodnevnog
života, omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i
složenosti s obzirom na interes učenika, pristup različitim izvorima
znanja, razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i
izgrađivati znanstveni stav, razvijati matematički jezik, sudjelovati
na internim natjecanjima
Način realizacije: individualni pristup, suradničko učenje, timski
rad, igra, natjecanja
Namjena: produbljivanje znanja, zainteresiranost za dodatne
matematičke sadržaje, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja
Troškovnik: predviđeni su troškovi kopiranja dodatnih materijala
Način vrednovanja: praćenje napredovanja učenika u dnevniku
rada, vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih
provjera, sudjelovanje na natjecanju iz matematike.
Rezultati će se koristiti u cilju praćenja kvalitete nastavnog rada.
15
Odjeljenje: 4.a razred
Ime i prezime voditelja: Ivana Verbić
Planirani broj učenika: 4
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat tjedno (5. sat), tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi: stjecati dodatna matematička znanja potrebna za
razumijevanje svakodnevnog života, omogućiti rad po programima
i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes
učenika te pristup različitim izvorima znanja, razvijati
samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivati
znanstveni stav, razvijati matematički jezik, sudjelovati na
internim natjecanjima
Način realizacije: individualni pristup, suradničko učenje, timski
rad, igra, natjecanja
Namjena: produbljivanje znanja, zainteresiranost za dodatne
matematičke sadržaje, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja
Troškovnik: predviđeni su troškovi kopiranja dodatnih materijala
Način vrednovanja i korištenja rezultata: sustavno praćenje i
bilježenje učeničkog postignuća i uspjeha, rezultati na internim
natjecanjima. Rezultati će se koristiti u cilju praćenja kvalitete
nast. rada.
Izvori i materijali:
Janda-Andabaci, Hižak, Ćosić: Dodatne matematičke priče 4;
Paić, Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 4
16
Odjeljenje: 4.b razred
Ime i prezime voditelja: Glorija Škuver
Planirani broj učenika: 5
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat tjedno (5. sat), tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi: stjecati dodatna matematička znanja potrebna za
razumijevanje svakodnevnog života, omogućiti rad po programima
i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes
učenika te pristup različitim izvorima znanja, razvijati
samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivati
znanstveni stav, razvijati matematički jezik, sudjelovati na
internim natjecanjima
Način realizacije: individualni pristup, suradničko učenje, timski
rad, igra, natjecanja
Namjena: produbljivanje znanja, zainteresiranost za dodatne
matematičke sadržaje, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja
Troškovnik: predviđeni su troškovi kopiranja dodatnih materijala
Način vrednovanja i korištenja rezultata: sustavno praćenje i
bilježenje učeničkog postignuća i uspjeha, rezultati na internim
natjecanjima. Rezultati će se koristiti u cilju praćenja kvalitete
nast. rada.
Izvori i materijali:
Janda-Andabaci, Hižak, Ćosić: Dodatne matematičke priče 4
Paić, Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 4
17
Odjeljenje: 5. – 8. razred
Ime i prezime voditelja: Sabina Lukšić
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 1
Ciljevi dodatne nastave: individualni rad s učenicima koji
pokazuju veći interes i znanje, priprema za natjecanje
Način realizacije dodatne nastave: rješavanje složenijih
zadataka, izrada plakata i prezentacije
Osnovna namjena dodatne nastave: otkrivati smisao
matematičkih sadržaja u svakodnevnom životu i ostalim
znanostima, upoznati rad matematičara tijekom povijesti
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: /
Način vrednovanja dodatne nastave: postignuća u nastavi i na
natjecanjima
Način korištenja rezultata dodatne nastave: sudjelovanje
učenika na natjecanjima, dopuniti stečena znanja i pojačati
aktivnost učenika za pojedine sadržaje
18
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Odjeljenja: 7. i 8. razred
Voditeljica: Kristina Karabaić
Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno prema dogovoru s
učenicima
Planirani broj učenika: 5 - 7
Ciljevi dodatne nastave: usvajanje dodatnih sadržaja predviđenih
za rad s darovitim učenicima, produbljivanje i proširivanje znanja
stečenih tijekom redovnog nastavnog procesa, razvoj jezično-
komunikacijskih sposobnosti pri usmenoj i pisanoj uporabi jezika,
stjecanje dodatnih jezičnih znanja u svrhu jačanja
komunikacijskih sposobnosti učenika u svakodnevnom životu,
bogaćenje rječnika, razvoj ljubavi prema knjizi i pisanoj riječi,
priprema za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, poticanje
učenika na njegovanje usmenog i pisanog izričaja materinjeg
jezika, senzibiliziranje učenika za kreativno jezično stvaralaštvo
Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad
Način vrednovanja i korištenja rezultata: opisno, u ocjeni
predmeta, uspješna primjena naučenih sadržaja, razvijanje
pozitivnog stava o materinjem jeziku, sudjelovanje na natjecanjima
u poznavanju hrvatskoga jezika, primjena naučenih sadržaja i
izrada plakata za školske panoe na zadanu temu, također i na
redovitim satovima nastave, provjerama znanja, u domaćim
zadaćama i eventualnim projektima Škole
19
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
Odjeljenja: 7. i 8. razred
Ime i prezime voditelja: Maja Brajković
Planirani broj sati tjedno: 35 tijekom školske godine
Planirani broj učenika: 4 -8 učenika
Ciljevi dodatne nastave: priprema učenika za sudjelovanje na
Maloj staroslavenskoj akademiji „Dr. Antun Mahnič“ te za školsko
i županijsko natjecanje, produbljivanje znanja usvojenih na
redovnoj nastavi, formiranje kritičkog razmišljanja, istraživanje i
otkrivanje spoznaja o zavičajnoj povijesti i kulturnoj baštini
Omišlja, Njivica i otoka Krka, poticanje svjesnosti o očuvanju
kulturno-povijesne baštine kao dijela zavičajnog i nacionalnog
identiteta
Način realizacije dodatne nastave: Dodatna nastava se odvija
kroz učionički i terenski rad metodama poput individualnog rada,
rada u paru i rada u skupinama. Tijekom mjeseca listopada učenici
će sudjelovati u radu Male staroslavenske akademije „Dr. Antun
Mahnić“ u Krku.
Osnovna namjena dodatne nastave: razvijati ljubav prema
zavičaju i domovini.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: papir za fotokopiranje,
hamer papir
Način vrednovanja dodatne nastave: opisno praćenje
napredovanja učenika i vrednovanja postignutih rezultata na
natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:
poticanje na daljnji rad i interes za povijest naših krajeva,
prezentacija stečenih znanja u razredu i na školskom panou
20
DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE
Odjeljenja: 5. - 8. razred
Voditelj: Olivera Veršić
Planirani broj učenika:10
Planirani broj sati tjedno: 1
Ciljevi: produbljivanje znanja i vještina učenika na području
tehničke kulture
Način realizacije: individualizirani pristup i suradničko učenje,
timski rad
Vremenski okvir: tijekom šk. god. 2017.-2018.
Osnovna namjena aktivnosti: važnost tehnike u čovjekovom
životu, priprema učenika za natjecanje
Način vrednovanja aktivnosti: individualno praćenje uspješnosti
usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: rezultati se
koriste u cilju povećanja kvalitete života i poticanja važnosti svijesti
o važnosti tehnike
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Odjeljenja: 5. – 8. razred
Voditelj dodatne nastave: Gordana Božić
Planirani broj učenika: 10 učenika
Planirani broj sati tjedno: 1 sat
Ciljevi dodatne nastave:
21
- proširivanje redovnih sadržaja i stjecanje dodatnih znanja
iz geografije na zavičajnoj, nacionalnoj i svjetskoj razini
- osposobljavanje učenika za uočavanje geografskih i
društveno- političkih promjena kod nas i u svijetu
- razvijanje kartografske pismenosti i snalaženja na terenu
- proučavanje geografskih disciplina i pomoćnih geografskih
znanosti (demogeografija, klimatologija)
- razvijanje interesa učenika za geografiju
Način realizacije dodatne nastave:
- učionički rad
- rad na terenu
- timski rad
- rad u paru
- individualan rad
- rad na tekstualnim i slikovnim materijalima
- samostalno prezentiranje sadržaja (plakati, modeli,
multimedijalne prezentacije)
Vremenski okviri dodatne nastave: tijekom nastavne godine (1
sat tjedno)
Osnovna namjena dodatne nastave:
- osposobljavanje učenika za orijentaciju u prostoru
- upoznavanje s različitim narodima i kulturama
- usvajanje dodatnih sadržaja iz geografije učenika posebno
zainteresiranih za nastavni
Predmet: priprema učenika za sve razine natjecanja iz geografije
Troškovnik: Troškovi dodatne nastave odnose se na korištenje
osnovnog uredskog materijala i iznose oko 50,00 kn.
Način vrednovanja dodatne nastave: opisno praćenje učenika i
njihovih rezultata
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:
- sudjelovanje učenika na natjecanjima iz geografije
- prezentacija stečenih znanja u razredu
22
- prezentacija stečenih znanja u školskom prostoru (panoi)
- stjecanje znanja i vještina potrebnih u daljnjem
geografskom razvoju učenika
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
Odjeljenje: 8. razred
Ime i prezime voditelja: Luka Savin
Planirani broj učenika: 6
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: pola sata tjedno
tijekom cijele nastavne godine
Ciljevi dodatne nastave: popularizacija znanosti i pobuđivanje interesa za fiziku, poticanje na samostalan rad i razmišljanje, razvoj praktičnih vještina i sposobnosti rješavanje zadataka i problema
Način realizacije dodatne nastave: rješavanje složenijih zadataka iz fizike i izvođenje praktičnih radova individualno ili u grupama, sudjelovanje učenika na natjecanjima
Vremenski okviri dodatne nastave: pola sata tjedno tijekom cijele nastavne godine.
Osnovna namjena dodatne nastave: proširivanje znanja učenika te poticanje i priprema za sudjelovanje na natjecanju iz fizike
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: nema predviđenih troškova.
Način vrednovanja dodatne nastave: opisno praćenje
napredovanja učenika i vrednovanje postignutih rezultata na natjecanjima
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: poticanje na daljnji rad i interes za prirodne znanosti, poboljšanje rada u redovnoj nastavi fizike
23
DODATNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG
VJERONAUKA
Odjeljenja: 5. - 8. razred
Ime i prezime voditelja: Katarina Čakarun
Planirani broj učenika: 9
Planirani broj sati tjedno i vremenski okviri dodatne nastave: tijekom školske godine, jedan sat tjedno
Ciljevi dodatne nastave: dublje upoznavanje učenika s vjerskim sadržajima, proširivanje i produbljivanje vjeronaučnih sadržaja te rast u kršćanskoj vjeri; priprema za natjecanje iz vjeronauka - Vjeronaučna olimpijada
Način realizacije dodatne nastave: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, rad na tekstu, meditacija, molitva; realizira se u vjeronaučnoj učionici, školskom prostoru i u prostoru škole u kojoj se održava natjecanje
Osnovna namjena dodatne nastave: motiviranje učenika za produbljivanje vjere, međureligijski dijalog i ekumenizam otvorenost prema transcedenciji na razini osobnog odnosa s Bogom, znanja i vještine usmjeriti prema potrebama života te sva znanja koristiti za napredak sebe i drugih - rast u vjeri i ljubavi prema Bogu i bližnjemu
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: potrošni materijal za rad s učenicima - papiri za kopiranje materijala za uvježbavanje gradiva za natjecanje te troškovi prijevoza do škole u kojoj se natjecanje održava
Način vrednovanja dodatne nastave: Polazi se od činjenice da je aktivnost slobodna i da predstavlja učeniku radost i veselje. Zato je zalaganje maksimalno, a ocjena je opći uspjeh grupe na natjecanju
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje, angažiranje učenika u aktivnostima škole i na natjecanju; sve sposobnosti i znanja usvojena u grupi učenici trebaju koristiti u školskom životu, ali i u budućem profesionalnom životu.
24
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Odjeljenje: 8. razred
Ime i prezime voditelja: Ivana Mihaljević
Planirani broj učenika: 5
Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno prema dogovoru s učenicima Ciljevi dodatne nastave: pripremati učenike za natjecanje, poticati ih na čitanje literature na engleskom jeziku
Način realizacije dodatne nastave: grupni rad, rad u paru,
individualni rad
Osnovna namjena: poboljšati pismeni i usmeni izraz engleskog jezika, pripremiti ambicioznije učenike za natjecanja. Rezultati rada dodatne nastave korisni su u svakom pogledu i za učenike pojedinačno i Školu u cjelini. Troškovnik: eventualne troškove snosi škola Način vrednovanja: opisno praćenje učenika tijekom godine, sudjelovanje i postignuća na natjecanjima, primjena stečenih znanja Način korištenja rezultata: na redovitim satovima nastave, provjerama znanja, u domaćim zadaćama i eventualnim projektima Škole
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
Odjeljenja: 7. - 8. razred
Ime i prezime voditelja: Renata Pavletić
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: pola sata tjedno tijekom školske godine
Ciljevi:
25
poticanje za proširivanjem znanja iz biologije
razvijanje sposobnosti rješavanja problemskih
zadataka
razvijanje logičkog i kreativnog mišljenja
razvijanje samostalnosti u radu
poticanje cjeloživotnog učenja kod učenika
razvijati prirodoznanstveni način mišljenja
Način realizacije:
• individualizirani pristup
• timski rad
• suradničko učenje
• praktični radovi
• istraživanje i ostale aktivne metode učenja
Namjena:
poticanje i razvoj učenikovih sposobnosti i njihova primjena
u svakodnevnom životu
omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i
ostvarenje njihovih potencijala
pripremanje za natjecanja
Troškovnik:
hamer, papir za fotokopiranje
Način vrednovanja:
opisno praćenje učenika tijekom godine
sudjelovanje i postignuća na natjecanjima
primjena stečenih znanja
26
DOPUNSKA NASTAVA
Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik i Matematika
Odjeljenje: 1. razred
Ime i prezime voditelja: Brigita Šprohar
Planirani broj učenika: 5-8
Planirani broj sati tjedno: 1
Ciljevi dopunske nastave: usvojiti početno čitanje i pisanje,
osposobiti uĉenike za aktivno ovladavanje sadržajima predviđenim
NPIP– om za prvi razred; usvojiti čitanje, pisanje, uspoređivanje
brojeva do 20, zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 20,
razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema
Namjena: Dopunska nastava namjenjena je učenicima koji teško
svladavaju sadržaje prvog razreda iz hrvatskog jezika i matematike.
Način realizacije dopunske nastave: povremenim ili stalnim
uključivanjem učenika kod kojih su uočene teškoće u svladavanju
sadržaja, indindividualnim pristupom, rješavanjem zadataka za
dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave
Vremenski okviri dopunske nastave: Jedan sat tjedno tijekom
školske godine
Troškovnik: bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni
papir
Vrednovanje, valorizacija i korištenje rezultata: redovitim
praćenjem rada i napredovanja učenika, naučeno znanje koristiti
u redovnoj nastavi, napredak se vrednuje usmenom i pismenom
provjerom, usvojenost sadržaja pomaže lakšem svladavanju
sadržaja u idućem razredu
27
Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik
Odjeljenje: 2. razred
Ime i prezime voditelja: Martina Dragin
Planirani broj učenika: 5
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedan školski sat
svaki drugi tjedan,tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi:
pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja iz
hrvatskog jezika u četvrtom razredu
razvijati jezične vještine i sposobnost komunikacije
poticanje samostalnosti, urednosti, točnosti i ustrajnosti u
radu
razvijati interes za čitanje, pisanje i govorno izražavanje
Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi;
rješavane zadataka s listića i učenje kroz igru
Osnovna namjena:
stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom
redovne nastave
pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje
zbog slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti
zbog bolesti
osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave
Troškovnik: papir za fotokopiranje
Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje
napretka svakog učenika (evidencijske liste), usmena i pismena
provjera znanja
Način korištenja rezultata: samostalno usmeno i pismeno
izražavanje u skladu s nastavnim. programom četvrtog razreda,
28
primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i
svakodnevnom životu
Naziv dopunske nastave: Matematika
Odjeljenje: 2. razred
Ime i prezime voditelja: Martina Dragin
Planirani broj učenika: 5
Planirani broj sati tjedno: 1 školski sat svaki drugi tjedan, tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi:
pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja iz
matematike u četvrtom razredu
prilagođavanje nastavnih sadržaja
razvijanje samopouzdanja kod djece
poticanje samostalnosti u radu
razvijanje navika redovitog učenja i vježbanja
Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi; rješavane zadataka s listića.
Osnovna namjena:
stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne nastave
pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje
zbog slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti
zbog bolesti
osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave
Troškovnik: papir za fotokopiranje i troškovi kopiranja
Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje
napretka svakog učenika (evidencijske liste), usmena i pismena
provjera znanja
29
Način korištenja rezultata: primjena usvojenog znanja u
redovnoj nastavi i svakodnevnom životu
Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik i Matematika
Odjeljenje: 3.razred
Voditeljica: Sandra Justinić
Planirani broj učenika: 4 Planirani broj sati: 1 sat tjedno (5. sat, ponedjeljkom) Ciljevi dopunske nastave: usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri, predviđenog nastavnim planom i programom, vježbati obrađeno gradivo, dodatnim metodama i vježbanjem pokušati utvrditi gradivo, usmjeriti i uputiti kako će svladati poteškoće u učenju, pomoći u čitanju i pisanju s razumijevanjem, pomoći u pisanju diktata i odgovora na pitanja, čitati s razumijevanjem, pomoći shvatiti pojam brojeva do 1000, zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti. Način realizacije: individualan pristup, rješavanje listića jednostavnog tipa, učenje kroz igru i suradničko učenje Namjena: osposobiti učenike za samostalno čitanje i pisanje, pisanje pravopisno točno, riječi, rečenica, čitanje s razumijevanjem, usmenog smislenog izražavanja, opisivanje, pisanje velikog slova, prepoznavati imenice, glagole i pridjeve u rečenici
30
Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik
Odjeljenje: 4.a razred
Ime i prezime voditelja: Ivana Verbić
Planirani broj učenika: 3 učenika
Planirani broj sati tjedno: jedan školski sat svaki drugi
tjedan,tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi:
pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja iz
hrvatskog jezika u četvrtom razredu
razvijati jezične vještine i sposobnost komunikacije
poticanje samostalnosti, urednosti, točnosti i ustrajnosti u
radu
razvijati interes za čitanje, pisanje i govorno izražavanje
Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi;
rješavane zadataka s listića i učenje kroz igru.
Osnovna namjena:
stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom
redovne nastave
pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje
zbog slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti
zbog bolesti
osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave
Troškovnik: papir za fotokopiranje
Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje
napretka svakog učenika (evidencijske liste), usmena i pismena
provjera znanja
Način korištenja rezultata: rezultati će se koristiti u cilju
podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja
interesa učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima
31
Naziv dopunske nastave: Matematika
Odjeljenje: 4.a razred
Ime i prezime voditelja: Ivana Verbić
Planirani broj učenika: 3
Planirani broj sati tjedno: 1 školski sat svaki drugi tjedan, tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi: pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja
iz matematike u četvrtom razredu
prilagođavanje nastavnih sadržaja
razvijanje samopouzdanja kod djece
poticanje samostalnosti u radu
razvijanje navika redovitog učenja i vježbanja
Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi; rješavane zadataka s listića
Osnovna namjena:
stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne nastave
pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje
zbog slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti
zbog bolesti
osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave
Troškovnik: papir za fotokopiranje i troškovi kopiranja
Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje
napretka svakog učenika (evidencijske liste), usmena i pismena
provjera znanja
Način korištenja rezultata: primjena usvojenog znanja u redovnoj
nastavi i svakodnevnom životu.
32
Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik
Odjeljenje: 4.b razred
Ime i prezime voditelja: Glorija Škuver
Planirani broj učenika: 4 učenika
Planirani broj sati tjedno: jedan školski sat svaki drugi
tjedan,tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi:
pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja iz
hrvatskog jezika u četvrtom razredu
razvijati jezične vještine i sposobnost komunikacije
poticanje samostalnosti, urednosti, točnosti i ustrajnosti u
radu
razvijati interes za čitanje, pisanje i govorno izražavanje
Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi;
rješavane zadataka s listića i učenje kroz igru
Osnovna namjena:
stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom
redovne nastave
pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje
zbog slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti
zbog bolesti
osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave
Troškovnik: papir za fotokopiranje
Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje
napretka svakog učenika (evidencijske liste), usmena i pismena
provjera znanja
Način korištenja rezultata: rezultati će se koristiti u cilju
podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja
interesa učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima
33
Naziv dopunske nastave: Matematika
Odjeljenje: 4.b razred
Ime i prezime voditelja: Glorija Škuver
Planirani broj učenika: 4
Planirani broj sati tjedno: 1 školski sat svaki drugi tjedan,
tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi: pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja
iz matematike u četvrtom razredu
prilagođavanje nastavnih sadržaja
razvijanje samopouzdanja kod djece
poticanje samostalnosti u radu
razvijanje navika redovitog učenja i vježbanja
Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi;
rješavane zadataka s listića
Osnovna namjena:
stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne nastave
pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje
zbog slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti
zbog bolesti
osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave
Troškovnik: papir za fotokopiranje i troškovi kopiranja
Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje
napretka svakog učenika (evidencijske liste), usmena i pismena
provjera znanja
Način korištenja rezultata: primjena usvojenog znanja u redovnoj
nastavi i svakodnevnom životu
34
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Odjeljenje: 5. razred
Voditeljica dopunske nastave: Anita Jelenović
Planirani broj sati: jedan sat tjedno prema dogovoru s učenicima,
svaki tjedan za jedan razred ili prema potrebi (npr. prije ispita)
Ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima koji teže savladavaju
gramatičko gradivo, bili su dulje bolesni ili su nešto sporiji u radu
Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad ako
je moguć
Osnovna namjena dopunske nastave:
• poboljšati pismeni i usmeni izričaj hrvatskoga jezika
• upotpuniti znanje pravopisa
• kontrolirati domaće zadaće
• potaknuti bojažljive i nesigurne učenike u radu
Način vrednovanja: kroz pismeni i usmeni ispit
Način korištenja rezultata:
• kroz veću sigurnost u pismenom izražavanju
• u većem osobnom zadovoljstvu postignutim boljim
rezultatima
• u većoj motivaciji za čitanjem knjiga općenito…
35
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Odjeljenja: 6. – 8. razred
Voditeljica: Kristina Karabaić
Planirani broj sati tjedno: sat tjedno prema dogovoru s učenicima
Planirani broj učenika: 10 (ili prema potrebi)
Ciljevi dopunske nastave: pomoć učenicima koji teže svladavaju
redovni program iz hrvatskog jezika, osposobljavanje učenika za
uspješno praćenje redovnoga nastavnog procesa, razvoj
sposobnosti govora, čitanja, pisanja i jezičnog izražavanja,
bogaćenje rječnika u usmenom i pisanom izražavanju i stvaranju,
osvještavanje potrebe poznavanja materinskoga jezika, postupno
usvajanje hrvatskoga jezičnog standarda
Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad
Način vrednovanja i korištenja rezultata: kroz ocjenu u okviru
nastave predmeta. Ostvarivanje veće sigurnosti u pisanom
izražavanju te veća motivacija za čitanjem knjiga općenito.
Uspješno praćenje nastavnih sadržaja i uspješna primjena
naučenoga u svim nastavnim programima i svakodnevnim
životnim situacijama.
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Odjeljenja: 5. - 8. razred
Ime i prezime voditelja: Sabina Lukšić
Planirani broj učenika: 30
Planirani broj sati tjedno: 1
Ciljevi dopunske nastave: individualni rad s učenicima koji imaju
poteškoća u savladavanju redovnog programa
36
Način realizacije dopunske nastave: razgovor, rješavanje
i analiza riješenih zadataka
Vremenski okviri dopunske nastave: tijekom školske godine
Osnovna namjena dopunske nastave: pronaći metodu rada koja
će učenicima omogućiti razumijevanje gradiva i pomoći im u
nadoknađivanju propuštenih sadržaja
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: /
Način vrednovanja dopunske nastave: usmena i pismena
provjera
Način korištenja rezultata dopunske nastave: mijenjati metode
rada s pojedinim učenicima
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
Odjeljenja: 7. i 8. razred
Voditelj dopunske nastave: Luka Savin
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: pola sata tjedno
tijekom cijele nastavne godine
Ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima koji imaju poteškoća
u savladavanju redovnih nastavnih sadržaja, nadoknaditi i utvrditi
gradivo i osposobiti ih za lakše praćenje gradiva na redovnoj
nastavi
Način realizacije dopunske nastave: individualan rad i pristup
svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama te zadavanje
točno određenih zadataka po istom principu
Osnovna namjena dopunske nastave: uvježbati i sistematizirati
gradivo te omogućiti učenicima da ovladaju osnovnim teorijskim i
praktičnim dijelovima gradiva radi praćenja i sudjelovanja u
redovnoj nastavi iz fizike, poticanje i motiviranje učenika za rad
37
Troškovnik: nema predviđenih troškova
Način vrednovanja dopunske nastave: individualno
opisno praćenje napredovanja učenika i rezultata u redovnoj
nastavi
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
korištenjem opisnog praćenja, predvidjeti moguće poteškoće
učenika te rješavanje istih
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Odjeljenja: 5. – 8. razred
Voditeljica dopunske nastave: Ivana Mihaljević
Planirani broj sati tjedno: Dopunska nastava se održava jedan
sat tjedno prema dogovoru s učenicima, svaki tjedan za jedan
razred ili prema potrebi (npr. prije testa).
Ciljevi dopunske nastave: dodatno vježbati jezične sadržaje i
gramatiku, pomoći učenicima koji imaju poteškoća sa
savladavanju gradiva
Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad ako
je moguć
DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
Odjeljenja: 5. – 8. razred
Voditeljica grupe: Renata Pavletić
Planirani broj učenika: 8 – 12
Planirani broj sati tjedno: 0.5 sati tjedno tijekom školske godine
Ciljevi:
38
usvajanje osnovnih znanja iz prirode i biologije
prilagođavanje nastavnih sadržaja prirode i biologije učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju programa
stjecanje i razvijanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja
razvijanje samopouzdanja kod djece
pomoć u radu djeci s poteškoćama u učenju
Način realizacije:
• rješavanje zadataka s ponuđenih listića
• individualni rad, rad u paru i rad u grupi
Namjena:
rad s djecom s poteškoćama u svladavanju gradiva iz biologije
lakše praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi
poboljšati rezultate nastave prirode i biologije prilagođavanjem nastavnih sadržaja i individualiziranim pristupom učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva
Troškovnik: fotokopiranje materijala
Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje
napretka svakog učenika (evidencijske liste)
DOPUNSKA NASTAVA
Odjeljenja: 1. - 4. razreda
Ime i prezime voditelja: Ana Peršić
Planirani broj učenika: 13
Planirani broj sati tjedno: 1 (5. školski sat svaki dan) tijekom
nastavne godine 2016./17.
Ciljevi:
39
pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih
znanja iz svih nastavnih predmeta
prilagođavanje nastavnih sadržaja
razvijanje samopouzdanja kod djece
poticanje samostalnosti u radu
razvijanje navika redovitog učenja i vježbanja
Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi; rješavane zadataka s listića, pomoć pri pisanju domaćih zadaća
Osnovna namjena:
stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne nastave
pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje.
Osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave
Troškovnik: papir za fotokopiranje i troškovi kopiranja
Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje
napretka svakog učenika
40
IZBORNA NASTAVA
VJERONAUK
Odjeljenja: 1. – 8. razreda
Ime i prezime voditelja: Katarina Čakarun
Planirani broj učenika: 154
Planirani broj sati tjedno: 1
Ciljevi izborne nastave: sustavno i sukladno teološko-
ekleziološko i antropološko- pedagoško povezivanje Božje objave i
tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo
sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje
katoličke vjere; doprinijeti cjelovitom razvoju sposobnosti i vještina
učenika na spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini te razvoju
osobnog, nacionalnog, crkvenog, duhovnog i moralnog identiteta;
učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga
i razvijanje stava radosnog prihvaćanja vjerničkog života;
osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske
poruke u svakodnevnom osobnom i društvenom životu
Način realizacije izborne nastave: primjenjuju se različiti oblici
rada: frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima te različite
nastavne metode: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu,
usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje,
meditacije
Vremenski okviri izborne nastave: tijekom nastavne godine, po
2 sata tjedno u svim razredima
Osnovna namjena izborne nastave: omogućiti dublji susret s
glavnim istinama kršćanske vjere i razvijati spremnost na
djelovanje u skladu s vjerom; sudjelovati u životu župne zajednice;
povezivati Božju objavu i tradiciju Crkve te svjesno i aktivno
doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi
Troškovnik detaljni za izbornu nastavu: POTROŠNI MATERIJAL
41
ZA RAD UČENIKA: papir za fotokopiranje, hamer, kolaž
papir, boje...
Način vrednovanja izborne nastave: USMENO I
PISMENO: propisalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa
- KOMPONENTE OCJENJIVANJA: znanje, stvaralačko
izražavanje, zalaganje, kultura međusobne komunikacije
Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave:
sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje; sudjelovanje
u vjerničkom životu župe
TALIJANSKI JEZIK
Odjeljenja: 4. – 8. razred
Voditeljica izborne nastave: Ivana Fugošić Smodej
Planirani broj učenika: 34 učenika od 4. do 8. razreda
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 2 sata tjedno
(70 sati kroz godinu) nakon redovne nastave
Cilj nastave: osposobiti učenike za komunikaciju na talijanskom
jeziku u svakodnevnim situacijama (razvijati vještine čitanja,
pisanja, govora i slušanja) te upoznati učenike s kulturom i
civilizacijom Republike Italije.
Valorizacija: Učenici se ocjenjuju, a ocjena utječe na opći uspjeh
učenika.
42
INFORMATIKA
Odjeljenja: 5.- 8. razred
Voditelj izborne nastave: Ibojka Muždeka Mesaroš
Planirani broj učenika: 50
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: dva sata tjedno
po odjeljenju tijekom cijele nastavne godine
Ciljevi izborne nastave: upoznati učenika s osnovama građe
računala i raznovrsnim primjenama računala kao korisnog alata
za učenje i u ostalim potrebama svakodnevnog života; usvojiti
osnove programiranja kroz učenje programskih jezika MSW Logo,
Qbasic i Python, razvijajući pritom logičko i analitičko
razmišljanje, kreativnost, originalnost i upornost u radu; naučiti
koristiti alate za oblikovanje teksta, proračunskih tablica,
prezentacija i web stranica; korištenje računala u različitim
područjima komunikacije i pretraživanja informacija; usvajanje
vještine planiranja i organizacije pri kreiranju samostalnih
projekata, te prezentiranja svojeg rada.
Način realizacije izborne nastave: nastava u specijaliziranoj
učionici informatike gdje učenici imaju samostalan rad na
računalu te rad u malim skupinama
Osnovna namjena izborne nastave: povezivanje i primjena
naučenih sadržaja u svakodnevnom životu
Troškovnik za izborne nastave: papir, toner, USB i ostali potrošni
materijali (nekoliko tipkovnica i miševa).
Način vrednovanja izborne nastave: opisno i brojčano
vrednovanje
43
Način korištenja rezultata vrednovanja izborne
nastave: najuspješniji dijelovi učeničkih materijala koristit
će se u informiranju i poučavanju drugih učenika škole
44
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
INFORMATIKA
Odjeljenja: 1.- 4. razred
Voditelj izvannastavne aktivnosti: Ibojka Muždeka Mesaroš
Planirani broj učenika: 50
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedan sat tjedno
za prvi, drugi i treći razred te po dva sata u četvrtom razredu,
tijekom cijele nastavne godine
Ciljevi izvannastavne aktivnosti: upoznati učenike s radom
računala, osposobiti ih za korištenje osnovnih programa, razvijati
kreativnost učenika i stvoriti osnove za nadogradnju u daljnjem
školovanju, upoznavanje s ciljem programiranja uz mBota i
micro:Bit.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti: nastava u
specijaliziranoj učionici informatike gdje učenici imaju samostalan
rad na računalu te rad u malim skupinama
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: informatička
pismenost, korištenje računala za lakše rješavanje zadataka iz
ostalih obrazovnih područja i razvijanje samostalnosti u učenju,
znatiželje i želje za programiranjem
Troškovnik za izvannastavne aktivnost: nema predviđenih
troškova
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: sustavno praćenje
učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa
45
TALIJANSKI JEZIK
Odjeljenje: 3. r.
Voditeljica aktivnosti: Ivana Fugošić Smodej
Planirani broj učenika: 5-10 učenika
Planirani broj sati: 2 sata tjedno
Ciljevi: upoznavanje učenika s osnovnim pojmovima talijanskog
jezika; približavanje talijanskog jezika i društva učenicima
Vrednovanje: na satu kroz usmene i pisane provjere
MALI VRTLARI
Odjeljenja: 1.-4.razreda
Nositelj: Brigita Šprohar
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati: 1 sat tjedno, tijekom školske godine
2017./2018.
Ciljevi aktivnosti: usvajanje potrebnih vještina i navika u
ponašanju prema prirodi, razvijanje svijesti o odnosu
čovjeka i prirode, upoznavanje s procesom „od sjemenke do
ploda“
Način realizacije: uređenje školskog vrta kroz nastavu
slobodnih aktivnosti, suradnja s roditeljima, eko-udrugama
te svima onima koji na bilo koji način podržavaju ovaj
projekt
Osnovna namjena: razvijanje ekološke svijesti, razvijanje
kreativnosti i radnih navika, povezivanje aktivnosti s
46
nastavom prirode i društva, poticanje timskog i
istraživačkog rada, uređenje okoliša škole
Troškovnik: 3000 – 5000 kuna (priprema prostora, sadnice,
gnojivo, zemlja, alat za rad...)
Način vrednovanja aktivnosti: stjecanje uvjeta za
produženje statusa eko-škole, praćenje individualnog rada i
sudjelovanja u projektu, promocija škole, korištenje uzgojenog
povrća u jelovniku školske kuhinje
SPORTSKA GRUPA
Nositelj aktivnosti: Martina Dragin
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat
tjedno, tijekom nastavne godine 2017./2018.
Ciljevi: uz redovitu nastavu tjelesno-zdravstvene kulture
omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti
za športske aktivnosti, razviti naviku bavljenja sportom
Način realizacije: sportski susreti i natjecanja
Osnovna namjena: razviti ljubav prema bavljenju sportom i
naučiti i poštivati pravila igre
Troškovi: potrebni sportski rekviziti (školska oprema)
Način vrednovanja: prati se pojedinačan rad i napredak učenika
Način korištenja rezultata: sportsko natjecanje, praćenje
napretka učenika, uvođenje novih metoda rada prema potrebama
učenika
47
MALI ISTRAŽIVAČI
Voditeljice: Ivana Verbić i Glorija Škuver
Razredi i odjeljenja: 4.a i 4.b razred
Planirani broj učenika: 30
Vrijeme održavanja: izleti tokom školske godine
Ciljevi:
usvojiti osnovna znanja o Hrvatskoj, njenim prirodnim i
društvenim obilježjima
upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima RH
razvijati učeničku znatiželju
otkrivati i upoznati živu i neživu prirodu, raznolikost,
povezanost i promjenjivost
razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj
sredini te odgovarajući odnos prema okolišu
razvijati osjećaj za očuvanje prirodnih ljepota zavičaja
Način realizacije: izleti
Namjena: ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su učenici
usvojili prema nastavnom planu i programu; razvijanje kulture
ponašanja u autobusu; razvijanje sposobnosti zapažanja u
prostoru i ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i
kulturnom bogatstvu naše zemlje
Troškovi: trošak prijevoza/ulaznica
Način vrednovanja: prezentiranje naučenog na satovima prirode i
društva, hrvatskog jezika i razrednog odgoja s ciljem što kvalitetnije
realizacije nastavnog plana i programa; vrednovanje stečenog
znanja i vještina u svakodnevnom životu
48
MALI KNJIŽNIČARI
Odjeljenja: 2. – 6. razred
Ime i prezime voditelja: Ema Jedrlinić
Planirani broj učenika: 30
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedan sat tjedno
Vremenski okviri aktivnosti: tijekom školske godine 2017./2018.
Ciljevi izvannastavne aktivnosti: razvijanje temeljnih znanja i
pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju,
razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja, razvijanje svijesti o
važnosti čitanja i druženja s knjigom (bogaćenje rječnika,
svakodnevna komunikacija…), stjecanje osnovnih znanja o
poslovanju školske knjižnice
Način realizacije izvannastavne aktivnosti: rad na posudbi
knjiga, pomoć pri nabavi i obradi novih naslova, rad na zaštiti
knjiga, sudjelovanje u aktivnostima povezanim s književnim
susretima, izrada tematskih panoa, suradnja s Knjižnicom „Vid
Omišljanin“ i Gradskom knjižnicom Krk, posjet Striboru (dječjem
odjelu Gradske knjižnice Rijeka), posjet Malik festu (Festivalu
mitova i legendi Istre i Kvarnera), uključivanje u projekt
Međunarodne razmjene straničnika, obilježavanje prigodnih
datuma za školsku knjižnicu (Mjesec hrvatske knjige,
Međunarodni dan školskih knjižnica, Noć knjige, Dan hrvatskoga
jezika, Svjetski dan kazališta, Dan hrvatske knjige, Svjetski dan
knjige i autorskih prava, Međunarodni dan muzeja)
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: upoznati učenike s
procesom rada u knjižnici, osposobiti učenike za stjecanje
samostalnosti u uporabi različitih izvora informacija i znanja
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: rad učenika,
redovitost i njihovo zalaganje prati se opisno
Način korištenja rezultata vrednovanja izvannastavne
aktivnosti: smjernice za daljnji rad
49
Troškovnik za aktivnost: 8.000,00 kn (troškovi se odnose
na najam autobusa, materijale za izradu straničnika,
panoe i sl., slanje pošte u inozemstvo, nabavu potrebne
literature)
POMLADAK CRVENOG KRIŽA
Odjeljenja: 2. – 8. razred
Voditeljica grupe: Sandra Justinić
Planirani broj učenika: 20 učenika
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: u popodnevnim
satima jedan sat tjedno ili više puta prema potrebi, uoči natjecanja
ili prilikom prikupljanja potrebitih humanitarnih potreba
Ciljevi izvannastavne aktivnosti: stjecanje odgoja za humaniji i
zdraviji život te razvijanje svijesti o humanim vrednotama
Aktivnost će se realizirati prema planu rada podmlatka Crvenog
križa:
- načela CK ( učenici se pripremaju za međuopćinska i županijska
natjecanja u znanju i svladavanju obuke u pružanju prve pomoći)
- navike koje pospješuju zdravlje (svladavanje vještina u vodi –
obuka za Juniora spasioca)
- prevencija ponašanja koja vodi ka ovisnosti (posjet edukatora o
prevenciji ovisnosti)
- sakupljanje dobrovoljnog priloga, hrane i odjeće, prodaja markica
Namjena aktivnosti: dati osnovne zdravstvene izobrazbe, razvijati
socijalnu svijest kroz humanitarni rad, poticati humanitarne
osjećaje i djelovanja
Troškove aktivnosti: snosi Gradsko društvo Crvenog križa Krk
Vrednovanja: kroz općinska i županijska natjecanja, provođenje
humanitarnih akcija, druženje učenika
50
DRAMSKA GRUPA
Odjeljenja: 5. – 8. razred
Voditeljica: Kristina Karabaić
Planirani broj sati tjedno: prema zaduženju; u dogovoru s
učenicima
Planirani broj učenika: 15
Ciljevi izvannastavne aktivnosti: razvijanje ljubavi prema
kazalištu, glumi, scenskom izrazu vježbajući razne pokrete, geste,
mimiku, govor; razvijanje kreativnosti u scenskom izvođenju;
vježbanje pamćenja kroz učenje teksta napamet; razvijanje vlastite
sposobnosti improvizacije; obogaćivanje rječnika učenjem novih
riječi i izraza; oplemenjivanje duha i iskustva djece; usavršavanje
usmenog izražavanja pazeći na govorne vrednote hrvatskog jezika;
razvijanje smisla za kreativno stvaranje i izražavanje kroz scenski
nastup; sudjelovanje u izvedbi priredbi; stvaranje dramsko-
scenske igre, rad na zapamćivanju teksta, kreativnost pri pokretu,
pantomimi, samostalno određivanje rasporeda glumaca na sceni
kao i samostalni odabir teme i ideje dramsko-scenskog uratka
Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad;
metoda demonstracije - pokazati kako odigrati pojedinu ulogu, na
što je potrebno staviti naglasak, na što posebno privući gledateljevu
pažnju; metoda rada na tekstu - čitanje teksta po ulogama s ciljem
zapamćivanja teksta i pamćenja mjesta kada slijedi čija uloga;
metoda razgovora - razgovarati s učenicima o idejno-tematskom
sadržaju igrokaza radi uživljavanja u ulogu
Način vrednovanja i korištenja rezultata: sudjelovanje na
školskim svečanostima; opisno praćenje učeničkih postignuća i
interesa, predstavljanje na priredbama i Lidranu učenicima,
roditeljima i učiteljima; individualno praćenje napretka svakog
učenika na jezičnom području (usmeno i pismeno izražavanje);
samovrednovanje postignuća na jezičnom i scenskom području -
51
odlazak grupe na predstavu u kazalište
EKO GRUPA
Odjeljenja: 5. – 8. razred
Voditelj izvannastavne aktivnosti: Ivana Mihaljević
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: dva sata tjedno
tijekom cijele nastavne godine
Ciljevi izvannastavne aktivnosti: stjecanje znanja o zdravom
životu u zajedništvu s prirodom
Način realizacije izvannastavne aktivnosti: rad u školi, u
školskom vrtu te odlasci na teren; selektivno skupljanje otpada te
prikupljanje plastičnih čepova u dobrotvorne svrhe
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: upoznavanje s
ekološkim problemima i mogućnostima pridonošenja očuvanja
okoliša i zaštite životinja; razvijanje empatije prema nepoznatim
ljudima
Troškovnik za izvannastavne aktivnost: eventualne troškove
snosi škola
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: prema
postignutim ciljevima
Način korištenja rezultata vrednovanja izvannastavne
aktivnosti: poticanje na daljnji rad i interes za ekologiju, zaštitu
flore i faune te pomaganje drugim ljudima
VJERONAUČNA GRUPA
Ime i prezime voditelja: Katarina čakarun
52
Planirani broj učenika: 12
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 sat
tjedno, tijekom školske godine
Ciljevi slobodne aktivnosti:
proširivanje i produbljivanje vjeronaučnih sadržaja te rast u
kršćanskoj vjeri
usvojiti liturgijska čitanja za pojedine nedjelje
pružanje pomoći različitim pojedincima, udrugama i
organizacijama u provedbi svojih programa
razvijati ljubav i djelotvornu pomoć bližnjima
sudjelovati u caritativnim aktivnostima u vrijeme Došašća i
Korizme
Način realizacije slobodne aktivnosti:
humanitarne i caritativne akcije
izrada ukrasa za Božić i Uskrs
upoznavanje s biblijskim testovima i meditacija
Osnovna namjena slobodne aktivnosti:
motiviranje učenika za produbljivanje vjere, međureligijski
dijalog i ekumenizam
otvorenost prema transcedenciji na razini osobnog odnosa s
Bogom
razvijati humanost, pomaganje, uvažavanje i poštivanje
različitosti
Troškovnik detaljni za slobodnu aktivnost: materijal za rad
(papir za kopiranje, gips, lak, boje, hamer, kartoni, plastični
modeli za izradu figurica, Novi zavjet)
Način vrednovanja slobodne aktivnosti: razmjena iskustva,
osjećaja i pohvala
Način korištenja rezultata vrednovanja slobodne aktivnosti:
učenici koriste naučeno u svakidašnjem životu, u susretu s
drugima i prijateljima
53
KLUB MLADIH TEHNIČARA
Odjeljenja: 5. – 8. razred
Voditelj izvannastavne aktivnosti: Olivera Veršić
Ciljevi aktivnosti: učenici će usvojiti znanja i razviti motoričke
vještine, umijeća, sposobnosti te samopouzdanje u rukovanju
različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe za
izradu proizvoda; razviti sposobnosti tehničkog sporazumijevanja
te uporabe tehničke dokumentacije; biti osposobljeni za natjecanje
mladih tehničara i smotre mladih poduzetnika
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: izvođenje
programa kluba mladih tehničara učenicima omogućuje stjecanje
znanja, a posebno razvoj vještina rada i umijeća uporabe tehničkih
tvorevina u svakodnevnom životu, radu i učenju te razvija spoznaje
o gospodarskim i etičkim vrijednostima ljudskoga rada
Nositelji aktivnosti: učitelj tehničke kulture i po potrebi vanjski
suradnici
Način realizacije: program će se provoditi u učionici tehničke
kulture. Stjecanje kompetencija učenika realizirat će se kroz
slijedeće tehničke discipline: modelarstvo i maketarstvo (5. razred),
graditeljstvo (6. razred), izrada uporabnih tehničkih tvorevina (7. i
8. razred).
Vremenik aktivnosti: blok sat ponedjeljkom od 13.20 do 14.55h
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
Vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano, ali se na osnovi
mjerljivih elemenata ističu učenici koji će se posebno pripremati
za natjecanja mladih tehničara.
Detaljan troškovnik aktivnosti: škola je opremljena za izvođenje
navedenih aktivnosti, dok se troškovi realizacije programa odnose
na potrošni materijal te na organizirani prijevoz učenika na školsko
i županijsko natjecanje
54
55
TERENSKA NASTAVA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PRIRODA SE
MIJENJA
Odjeljenje: 1. razred
Nositelj: Brigita Šprohar
Planirani broj učenika: 25
Planirani broj sati: tijekom školske godine 2017./2018.
Cilj: uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj
na život ljudi, uočiti i imenovati promjene u prirodi, plodove
određenog godišnjeg doba, povezivati sa sadržajima iz PID;
pridonijeti socijalizaciji učenika i formiranju pozitivnog razrednog
ozračja, igre u prirodi; pravila lijepog ponašanja izvan škole
Namjena: proširivanje učenikova znanja i spoznaja, socijalizacija
učenika te proširivanje opće kulture učenika
Način realizacije: odlazak u šetnju naseljem, okolica škole
Troškovnik: nema troškova
Vrednovanje, valorizacija i korištenje razultata: usmenom
provjerom, razgovorom, igrom, pjesme i igrama provjeriti
usvojenost sadržaja, opisno prećenje napretka učenika
56
TERENSKA NASTAVA POVODOM DANA ŠKOLE -
LOŠINJ– MUZEJ APOKSIOMENA, ARBORETUM,
PLAVI SVIJET
Odjeljenja: 1. - 4. razred
Voditeljice: učiteljice RN
Planirani broj učenika: 100
Planirani broj sati: 15 sati – travanj 2018.
Ciljevi:
usvojiti osnovna znanja o otocima, njihovim prirodnim i
društvenim obilježjima
upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima otoka
Lošinja
upoznati umjetnine, predmete, kulturnu i povijesnu
ostavštinu RH
razvijati učeničku znatiželju
otkrivati i upoznati živu i neživu prirodu, raznolikost,
povezanost i promjenjivost
razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj
sredini te odgovarajući odnos prema okolišu
razvijati osjećaj za očuvanje prirodnih ljepota zavičaja
Način realizacije: putovanje autobusom i trajektom
Namjena:
omogućiti učenicima učenje izvan učionice, razvijanje i
njegovanje kulturne i prirodne baštine
razvijanje kulture ponašanja u autobusu i na tajektu
razvijanje sposobnosti zapažanja u prostoru
učenici će uočavati, prepoznati i imenovati kulturno povijesne
spomenike, osvijestiti kulturu ponašanja i komunikacije,
pridržavati se prometnih pravila, izrađivati pravilan stav
57
prema okolišu, razvijati ljubav prema domovini i
svijesti o prirodnom i kulturnom bogatstvu naše
zemlje
Troškovi: ulaznice u muzeje, Arboretum i ručak
Način vrednovanja: prezentiranje naučenog na satovima prirode i
društva, hrvatskog jezika i razrednog odgoja; vrednovanje stečenog
znanja i vještina u svakodnevnom životu; fotografije; plakati za
prezentaciju viđenog i naučenog te usmeno izlaganje
PROMATRANJE PROMJENA U PRIRODI KROZ
GODIŠNJA DOBA
Odjeljenje: 2. razred
Ime i prezime voditelja: Martina Dragin
Planirani broj učenika: 20
Vrijeme održavanja: tijekom školske godine, kroz godišnja doba
Ciljevi aktivnosti: učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj
stvarnosti, doživjeti prirodu svim osjetilima, uočavati i povezivati
uzroke i posljedice promatranih pojava, razumjeti međusobnu
ovisnost ljudi i prirode
Način realizacije: izvanučionička nastava
Osnovna namjena: razvijanje sposobnosti promatranja,
uočavanje, opisivanje i bilježenje promjena u prirodi, razvijanje
sposobnosti služenja bilješkama, spoznavanje glavnih obilježja
godišnjih doba, povezivanje vremenskih promjena i njihov utjecaj
na biljni i životinjski svijet te rad ljudi, poticanje na pravilno i
kvalitetno korištenje slobodnog vremena
Troškovnik: nema troškova
58
Način vrednovanja aktivnosti: procjenjivanje uspjeha
aktivnosti i postignutog rezultata pomoću nastavnih listića,
prezentacije plakata, opisno praćenje i brojčano
ocjenjivanje
Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa
MOJ ZAVIČAJ OTOK KRK
Odjeljenje: 2. razred
Nositelj aktivnosti: Martina Dragin
Planirani broj učenika: 20
Ciljevi aktivnosti: upoznati se s ljepotama i različitostima našega
otoka, upoznati kulturno-povijesne znamenitosti, prirodne ljepote
Namjena: realizacija dijela nastavnog programa iz prirode i društva
Način realizacije: putovanje autobusom do odredišta, obilazak uz
stručno vodstvo, promatranje i bilježenje
Troškovnik: troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: izrada
plakata, uređenje razrednog panoa, razredni kviz znanja
Vremenik: Punat, Košljun - studeni
Omišalj - rujan, travanj
Baška, Jurandvor - svibanj ili lipanj
59
RIJEKA – ŽUPANIJSKO SREDIŠTE
Odjeljenje: 3.razred
Voditeljica: Sandra Justinić
Planirani broj učenika: 23 učenika
Planirani broj sati: 7 sati, studeni 2017.
Ciljevi:
upoznavanje sa sjedištem Primorsko-goranske županije
upoznati svoje okruženje (Županiju) i zavičajne posebnosti
razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj
sredini
poopćiti potrebu za očuvanje povijesnih građevina,
tradicionalnih obilježja i etno predmeta
razvijati navike kulturnog ponašanja na javnim mjestima, u
kulturnim i povijesnim ustanovama
Osnovna namjena: ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su
učenici usvojili prema nastavnom planu i programu o Rijeci kao
sjedištu Primorsko-goranske županije; upoznavanje s kulturno-
povijesnim znamenitostima županije; analizirati, obrađivati i
prikupljati podatke na terenu te ih kritički proučavati
Troškovi: najpovoljnija ponuda turističke agencije koju snose
roditelji
Način vrednovanja: prezentiranje naučenog na satovima prirode
i društva, hrvatskog jezika i razrednog odgoja s ciljem što
kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa
Način korištenja rezultata: vrednovanje stečenog znanja i
vještina u svakodnevnom životu.
60
SNALAŽENJE U PROSTORU
Odjeljenja: 3.razred
Voditeljica: Sandra Justinić
Planirani broj učenika: 23
Planirani broj sati: tijekom školske godine 2017./2018.
Ciljevi:
snalaženje u prostoru po stranama svijeta i znakovima u
prirodi
imenovati i pokazati strane svijeta
naučiti baratati kompasom, imenovati i pokazati strane
svijeta, smjestiti ih u prostor
uočiti vremenska obilježja
zapamtiti kako se vremenska obilježja mijenjaju tijekom
godišnjih doba
Način realizacije: gledati, slušati, komunicirati, objasniti, s voljom
sudjelovati, bilježiti i pratiti, demonstrirati i baratati kompasom
Namjena: snalaženje u prostoru u svakodnevnom životu
Troškovi: nema
Način vrednovanja: usmeno i pismeno u nastavi prirode i društva
Način korištenja rezultata: vrednovanje stečenog znanja i vještina
u svakodnevnom životu
61
POSJET HNK IVANA PL. ZAJCA, KINU
CINESTAR I REVIJI LUTKARSKIH KAZALIŠTA
Odjeljenja: 1.- 4. razred
Nositelj aktivnosti: učiteljice RN
Ciljevi aktivnosti:
• spoznati namjenu kulturne ustanove
• razvijati kulturu gledanja kazališnih i filmskih
predstava
• povezati događaje i likove
• upoznati različite vrste kazališnih djela
Namjena aktivnosti:
• razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila
ponašanja u kulturnim ustanovama
• realizirati program iz medijske kulture u nastavi
hrvatskog jezika
Način realizacije aktivnosti: putovanje autobusom u Rijeku
Vremenik: studeni, prosinac, ožujak
Troškovnik: ulaznica za kazališnu predstavu, autobusna karta,
kino ulaznica (snose roditelji)
Način vrednovanja i korištenja rezultata: usmeno izražavanje
dojmova i doživljaja, uređenje panoa, u nastavi glazbene i likovne
kulture te hrvatskog jezika
Način vrednovanja aktivnosti: procjenjivanje uspjeha aktivnosti
i postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije
plakata, opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje
Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa, u
nastavi prirode i društva te hrvatskog jezika
62
PROMETNA KULTURA-OBILAZAK MJESTA
Nositelj aktivnosti: Brigita Šprohar
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje naselja, prometnica u naselju,
naučiti prometne znakove
Namjena aktivnosti: realizacija dijela nastavnog programa iz
prirode i društva
Način realizacije aktivnosti: pješačenje, šetnja, boravak izvan
učionice
Vremenik: tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik: nema
Način vrednovanja aktivnosti: usmeno izražavanje, naučeno
primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu
ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA, MORA I TRAVNJAKA
Odjeljenje: 6. razred
Voditelj: Renata Pavletić
Planirani broj sati: 2 sata u listopadu, 2 sata u veljači i 2 sata u
svibnju
Planirani broj učenika: 25 učenika
Ciljevi terenske nastave: prepoznati životne zajednice šuma,
mora i travnjaka kao dio jedinstvene cjeline ekosustava; istražiti
određene životne uvjete na odabranoj postaji (izmjeriti temperaturu
zraka, tla, vode, procjeniti količinu svjetlosti), vezanoj za određenu
životnu zajednicu; osposobiti učenike za prepoznavanje najčešćih
biljaka i životinja u šumi u priobalnom i obalnom području te na
travnjacima; znati opisati prilagodbe živih bića u navedenim
životnim zajednicama
63
Način realizacije terenske nastave: nastava će biti
realizirana unutar školskog dvorišta i uz more
individualnim i timskim radom
Vremenski okvir aktivnosti: dva školski sat u listopadu, veljači i
svibnju (ovisno o vremenskim uvjetima)
Osnovna namjena terenske nastave: osposobiti učenike da
prepoznaju najčešće biljke, gljive i životinje u primorskoj
listopadnoj šumi i na primorskom travnjaku te prepoznati živa bića
u priobalnom i obalnom području znati ih praktično primjeniti i
demonstrirati
Način vrednovanja aktivnosti: rezultati aktivnosti bit će
vrednovani usmenim i pisanim provjerama u okviru redovne
nastave; učenici će imati mogućnost izrade plakata, PowerPoint
prezentacija te izradu herbarija biljaka primorske listopadne šume
i biljaka primorskih travnjaka
Način korištenja rezultata vrednovanja: rezultati vrednovanja bit
će uključeni u završnu ocjenu svakog učenika
TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI
Odjeljenja: 5. - 8. razred
Voditeljica: Maja Brajković
Planirani broj učenika: svi učenici 5., 6.a, 6.b, 7. i 8. razreda
Planirani broj sati: 8 sati tijekom školske godine
Ciljevi: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim
znamenitostima svoga zavičaja, razvijanje svjesnosti o očuvanju
kulturne baštine, osposobljavanje učenika za orijentaciju u
prostoru i povezivanje znanja usvojenog na satu s novim
spoznajama koje stječu tijekom terenske nastave
Način realizacije:
64
5. razred: tijekom travnja/svibnja 2018. godine
odlazak u uvalu Sepen i razgledavanje arheološkog
lokaliteta Mirine i Fulfinum. Predviđeno vrijeme za
kratko predavanje i razgledavanje od 2 školska sata te
mogućnost upoznavanja s praktičnim radom arheologa.
6.a i 6. b razred: tijekom veljače/ožujka 2018. godine obilazak
najstarijeg dijela Omišlja. Istraživanje i razgledavanje
materijalnih povijesnih izvora srednjovjekovnog Omišlja.
Kratko predavanje o vladavini plemićke obitelji Frankopan.
7. razred: terenska nastava planirana za ožujak. Kratko
predavanje na Smitiru o Napoleonovoj vladavini te Omišlju i
otoku Krku kao dijelu Ilirskih provincija. Posjet vodotornju.
8. razred: terenska nastava planirana je za svibanj 2018.
godine. Šetnja Omišljem kroz stoljeća. Završetak učenja
povijesti u 8. razredu u Spomen domu krčkog folklora u
Omišlju.
Namjena: omogućiti učenicima stjecanje dodatnog znanja iz
zavičajne povijesti
Troškovnik: možebitno troškovi povratnog prijevoza učenika iz
Fulfinuma u Njivice/Omišalj
Način vrednovanja: učiteljica će brojčano ocijeniti učeničke radove
na temu zavičajne povijesti
Način korištenja rezultata: prezentacija stečenih znanja u
razredu i na školskom panou.
65
TERENSKA NASTAVA U MEMORIJALNI CENTAR
KAMPOR
Odjeljenje: 8. razred
Voditeljica: Maja Brajković
Planirani broj učenika: 5-10 učenika
Vremenski okvir: 22. rujna 2017. godine
Ciljevi: stjecanje temeljnih znanja o Drugom svjetskom ratu te
posljedicama djelovanja totalitarističkih režima na primjeru
zavičajne povijesti
Način realizacije: jednodnevni izlet brodom. Aktivnost se održava
u Memorijalnom centru Kampor, u suradnji s Udrugom
antifašističkih boraca i antifašista otoka Krka (UABiA), uključuje
aktivno sudjelovanje učenika u raspravi i rješavanju zadataka.
Osnovna namjena aktivnosti: razvijanje senzibiliteta i empatije
prema žrtvama fašizma i Drugog svjetskog rata općenito
Troškovnik: troškove prijevoza učenika snosi UABiA otoka Krka
Način vrednovanja aktivnosti: učenici koji sudjeluju u aktivnosti
dolaze prethodno pripremljeni te tijekom aktivnosti primjenjuju
prethodno usvojena znanja, a vrednuju se kroz uspješnost
prezentacije istih
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: učenici će
stečene spoznaje i vještine izložiti u prostorima škole (panoi) i
koristiti ih u daljnjem učenju o povijesti Drugoga svjetskog rata
66
MEĐUNARODNI DAN SJEĆANJA NA
HOLOKAUST
Odjeljenje: 8. razred
Voditeljica: Maja Brajković
Planirani broj učenika: 5-10 učenika
Vremenski okvir: kraj siječnja 2018. godine
Ciljevi: produbiti postojeća znanja učenika o holokaustu i
posljedicama Drugog svjetskog rata, kroz izlaganje i razgovor s
Olegom Mandićem upoznati „živog svjedoka“ povijesnih događaja;
izložba učeničkih radova na temu holokausta, prikaz dijela filma
„Povratak posljednjeg“
Način realizacije: aktivnost se održava u suradnji s Udrugom
antifašističkih boraca i antifašista otoka Krka (UABiA), a škola
domaćin je OŠ Malinska-Dubašnica
Osnovna namjena aktivnosti: razvijanje senzibiliteta i empatije
prema žrtvama holokausta i Drugog svjetskog rata općenito
Troškovnik: troškove prijevoza učenika snosi UABiA otoka Krka,
dok troškove uredskog i ostalog materijala potrebnog za
pripremanje aktivnosti snosi škola domaćin
Način vrednovanja aktivnosti: učenici koji sudjeluju u aktivnosti
dolaze prethodno pripremljeni te tijekom aktivnosti realiziraju
dobivene zadatke (primjerice postavljanje pitanja gostu)
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: učenici će
stečena znanja prezentirati u obliku plakata, PPT prezentacije,
pisanja izvještaja ili eseja te na taj način upoznati ostale učenike u
razrednom odjeljelju sa svojim spoznajama tijekom redovnog
nastavnog sata na temu holokausta
67
TERENSKA NASTAVA U MEMORIJALNI MUZEJ
LIPA PAMTI, JAMU IČIĆI I OPATIJU
Odjeljenje: 8. razred
Voditeljica: Maja Brajković
Planirani broj učenika: 5-10
Vremenski okvir: 13. travnja 2018. godine
Ciljevi: stjecanje temeljnih znanja o Drugom svjetskom ratu te
posljedicama djelovanja totalitarističkih režima na primjeru
zavičajne povijesti
Način realizacije: jednodnevni izlet autobusom za darovite
učenike povijesti. U Memorijalnom centru Lipa pamti organiziran
je sat povijesti u kojem se obrađuje tema stradanja u Lipi u
kontekstu 2. svjetskog rata. Pored teorijskog dijela, edukacija
uključuje i razgledavanje stalnog postava te obilazak memorijalnih
mjesta u Lipi. Posjet jami „Ičići“ i razgled Opatije iz vodstvo.
Osnovna namjena aktivnosti: usvajanje znanja i pouka povijesti
iskustveno, u neposrednom dodiru s povijesnom baštinom;
poticanje na kritičko razmišljanje o statusu i zaštiti civila u
oružanim sukobima te na osvještavanje temeljnih ljudskih
vrijednosti
Troškovnik: troškove prijevoza učenika snosi UABiA otoka Krka
Način vrednovanja aktivnosti: učenici po završetku terenske
nastave izrađuju putopis, reportažu, fotoreportažu ili plakat i
prezentiraju ih ostalim učenicima uz razredu, za što će biti
brojčano ocijenjeni
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: učenici će
stečene spoznaje i vještine izložiti u prostorima škole (panoi) i
koristit će ih u daljnjem učenju o povijesti Drugoga svjetskog rata
68
TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Kretanje po terenu uz pomoć topografskog zemljovida
Voditelj: Gordana Božić
Razred: VIII.
Planirani broj sati: 1 sat krajem rujna ili početkom listopada
Planirani broj učenika: 17 učenika
Ciljevi terenske nastave: osposobiti učenike za pravilno
orijentiranje karte uz pomoć kompasa, naučiti očitati duljine
zakrivljenih crta na karti uz pomoć kurvimetra, prepoznavati
topografske simbole, osposobiti učenike za kretanje po terenu uz
pomoć zadanih azimuta, izrada skice kretanja po terenu
Način realizacije terenske nastave: nastava će biti realizirana
unutar školskog dvorišta i bližoj okolici škole
Vremenski okvir aktivnosti: jedan školski sat krajem rujna ili
početkom listopada (ovisno o vremenskim uvjetima)
Osnovna namjena terenske nastave: osposobiti učenike za
snalaženje u prostoru uz pomoć topografskih zemljovida; povećati
kartografsku pismenost učenika i pokazati nužnost primjene
topografskih zemljovida u brojnim zanimanjima
Način vrednovanja aktivnosti: rezultati aktivnosti bit će
vrednovani usmenim i pisanim provjerama u okviru redovne
nastave
Način korištenja rezultata vrednovanja: rezultati vrednovanja bit
će uključeni u završnu ocjenu svakog učenika
69
Kuća Velebita
Voditelj: Gordana Božić
Razred: VIII.
Planirani broj sati: jednodnevni izlet početkom studenog (ovisno o
vremenskim uvjetima) ili u travnju
Planirani broj učenika: 17
Ciljevi terenske nastave: upoznati učenike s prirodno-
geografskim karakteristikama Velebita, njegovim nastankom,
procesom okršavanja, krškim reljefnim oblicima, staništima i
biljnim i životinjskim svijetom te kulturnom baštinom i načinom
života u surovim uvjetima planine
Način realizacije terenske nastave: autobusom u pratnji
razrednice i učiteljice geografije
Vremenski okvir aktivnosti: jednodnevni terenski izlazak
početkom studenog (ovisno o vremenskim uvjetima) ili u travnju
Osnovna namjena terenske nastave: omogućiti učenicima da
sadržaje koje uče u redovnoj nastavi dožive i osjete u stvarnosti; da
spoznaju svu raznolikost, posebnost i ljepotu Velebita koji je zbog
toga i proglašen svjetskim rezervatom biosfere
Način vrednovanja aktivnosti: rezultati aktivnosti bit će
vrednovani usmenim i pisanim provjerama u okviru redovne
nastave
Način korištenja rezultata vrednovanja: rezultati vrednovanja bit
će uključeni u završnu ocjenu svakog učenika
70
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA-
TRODNEVNI POSJET VUKOVARU
Odjeljenje: 8. r
Voditeljica: Olivera Veršić
Planirani broj učenika: 15
Vremenski okvir: lipanj 2017. godine
Ciljevi i aktivnosti: razvijanje svijesti o očuvanju materijalne i
duhovne, povijesno-kulturne baštine, razgledavanje arheoloških
ostataka, razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema
umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju
Način realizacije aktivnosti:
Povijest - na nastavi povijesti
Likovna kultura - ukrasni predmeti kroz povijest
Tehnička kultura - materijali u graditeljstvu
Vjeronauk- prvi kršćani i vjerski običaji
Osnovna namjena aktivnosti: proširivanje i produbljivanje znanja
te poticanje pozitivnog stava prema kulturno povijesnoj baštini i
ineteresa za zavičajnu povijest
Način vrednovanja aktivnosti: usvojenost znanja i vještina u
neposrednoj stvarnosti, suradništvo u rješavanju postavljenih
zadataka, prezentacija na informativnim panoima te zapis u
školskom listu
Troškovnik: prema dogovoru s turističkom agencijom
71
POSJET HNK IVANA pl. ZAJCA RIJEKA I
KAZALIŠTU U ZAGREBU
Odjeljenje: 5. razred
Nositeljica aktivnosti: Anita Jelenović
Ciljevi aktivnosti:
• spoznati namjenu kulturne ustanove
• razvijati kulturu gledanja kazališnih predstava
• povezati događaje i likove
• upoznati različite vrste kazališnih djela
Namjena aktivnosti:
• razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila
ponašanja u kulturnim ustanovama
• realizirati program iz medijske kulture u nastavi
hrvatskog jezika
Način realizacije aktivnosti: putovanje autobusom u Rijeku i
Zagreb
Vremenik: studeni, ožujak
Troškovnik: ulaznica za kazališnu predstavu, autobusna karta,
kino ulaznice financiraju roditelji, ali se očekuje i pomoć Općine
Omišalj
Način vrednovanja i korištenja rezultata: usmeno izražavanje
dojmova i doživljaja
72
IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA
JEZIKA
Voditeljica: Kristina Karabaić
Odjeljenje: 6. razred
O kazalištu u kazalištu – posjet Hrvatskom narodnom kazalištu
Ivana plemenitog Zajca u Rijeci
Odredište: Rijeka
Vremenik: prvo polugodište
Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava
Način realizacije: autobusom
Ciljevi: spoznavanje namjene kulturne ustanove, razvijanje
kulture gledanja kazališnih predstava, upoznavanje različitih vrsta
kazališnih djela, razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje
pravila ponašanja u kulturnim ustanovama; realizacija programa
iz medijske kulture u nastavi hrvatskog jezika
Način vrednovanja: doprinos razvoju osobne kulture svakog
pojedinog učenika te primjenjivanje pravila kulturnog ponašanja.
Program ostvaren na izvanučioničkoj nastavi vrednovat će se
evaluacijom u okviru nastavnog procesa.
Potrebna financijska sredstva (troškovnik): autobusna karta do
Rijeke (financiraju roditelji)
Gledanje kazališne predstave (željena predstava: Stilske vježbe)
Odredište: Rijeka ili Zagreb
Vremenik: tijekom školske godine
73
Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava (u
večernjim satima)
Način realizacije: autobusom
Ciljevi: spoznavanje namjene kulturne ustanove, razvijanje
kulture gledanja kazališnih predstava, upoznavanje različitih vrsta
kazališnih djela, razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje
pravila ponašanja u kulturnim ustanovama; realizacija programa
iz medijske kulture u nastavi hrvatskog jezika. Uočavanje moralne
poruke vezane uz pojedinu predstavu te njena primjena u
svakodnevnom životu, isticanje pozitivnih i negativnih osobina
likova pojedine predstave i iznošenje vlastitog stava o postupcima
likova.
Način vrednovanja: doprinos razvoju osobne kulture svakog
pojedinog učenika te primjenjivanje pravila kulturnog ponašanja.
Program ostvaren na izvanučioničkoj nastavi vrednovat će se
evaluacijom u okviru nastavnog procesa.
Potrebna financijska sredstva (troškovnik): autobusna karta do
Rijeke ili Zagreba, ulaznica za kazališnu predstavu
Tragom hrvatskih pisama... Aleja glagoljaša
Odredište: Hum, Roč
Vremenik: drugo polugodište
Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava
Način realizacije: autobusom
Ciljevi izleta: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim
znamenitostima Huma i Roča, posjet i proučavanje Aleje glagoljaša;
produbljavanje znanja o pismenosti kod Hrvata i o hrvatskim
pismima u povijesti; proširivanje znanja učenika o glagoljici
Način vrednovanja: učenike će stečena znanja potaknuti na
raspravu na satu Hrvatskog jezika. Program ostvaren na
74
izvanučioničkoj nastavi vrednovat će se evaluacijom u
okviru nastavnog procesa. Izvanučionička nastava uvodi
raznolikost u rad s učenicima te se povećava kvaliteta rada
i njihov interes za navedene sadržaje na satu Hrvatskog jezika.
Potrebna financijska sredstva (troškovnik): autobusna karta,
stručni vodič Alejom glagoljaša
Odjeljenje: 7. razred
Upoznajmo svoj kraj... Villa Ružić i grad Rijeka
Odredište: Rijeka
Vremenik: drugo polugodište
Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava
Način realizacije: autobusom
Ciljevi izleta: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim
znamenitostima grada Rijeke. Posjet Villi Ružić te razgled grada:
Jelačićev trg, Kosi toranj, crkva Uznesenja Marijina, najstarija
vijećnica, Stara vrata (Rimski luk), arheološki park Principij,
katedrala svetoga Vida, Korzo, Gradska ura (Gradski toranj),
Karolina Riječka, Palazzo Modello (palača Modello), gradska
tržnica, Stube Petra Kružića (Trsatske stube), svetište Majke Božje
Trsatske, Trsatska gradina, Laval Nugent (posljednji Frankopan,
gospodar Trsata). Oba razgleda (Ville Ružić i grada) organizirana su
uz stručno vodstvo.
Razvijanje posebnog odnos prema odlascima u znanstvene i
kulturne ustanove te na taj način razvijanje osobne kulture svakog
pojedinog učenika. Razvijanje navike redovitog posjećivanja
znanstvenih i kulturnih ustanova, primjenjivanje pravila kulturnog
ponašanja. Isticanje važnosti kvalitetnog korištenja slobodnog
vremena, razvijanje sportsko-rekreativnog duha te promoviranje
hodanja kao sastavnog dijela zdravog života. Poticanje korektnog
ponašanja u zajedničkim aktivnostima. Usvojanje pravila
75
ponašanja na javnim mjestima te prilikom raznih
predavanja. Poticanje samostalnosti te prijateljskog i
kulturnog odnosa prema ostalim učenicima i učiteljima.
Rad na poticanju istraživačkog duha kod učenika, poticanje
njihovu znatiželju.
Upoznavanje rodnoga kraja i njegovih ljepota te ukazivanje na
potrebu zaštite okoliša. Uspoređivanje života nekad i sad.
Usvajanje spoznaja o užem i širem zavičaju.
Način vrednovanja: brže, kvalitetnije i trajnije usvajanje znanja
kroz neposrednu zornu i istraživačku nastavu u koju su učenici
aktivno uključeni. Program ostvaren na izvanučioničkoj nastavi
vrednovat će se evaluacijom u okviru nastavnog procesa. Učenici
će istraživati i rješavati određene zadatke te će se rezultati i rješenja
tih istraživanja i zadataka vrednovati ocjenom na satu ili
objavljivanjem na panoima. Učenike će stečena znanja potaknuti
na raspravu na satu Hrvatskog jezika. Izvanučionička nastava
uvodi raznolikost u rad s učenicima te se povećava kvaliteta rada i
njihov interes za navedene sadržaje na satu Hrvatskog jezika.
Potrebna financijska sredstva (troškovnik): autobusna karta,
stručni vodiči (Villa Ružić i grad Rijeka)
Gledanje kazališne predstave
Odredište: Rijeka ili Zagreb
Vremenik: tijekom školske godine
Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava (u večernjim
satima)
Način realizacije: autobusom
Ciljevi: spoznavanje namjene kulturne ustanove, razvijanje
kulture gledanja kazališnih predstava, upoznavanje različitih vrsta
kazališnih djela, razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje
pravila ponašanja u kulturnim ustanovama; realizacija programa
76
iz medijske kulture u nastavi hrvatskog jezika. Uočavanje
moralne poruke vezane uz pojedinu predstavu te njena
primjena u svakodnevnom životu, isticanje pozitivnih i
negativnih osobina likova pojedine predstave i iznošenje vlastitog
stava o postupcima likova.
Način vrednovanja: doprinos razvoju osobne kulture svakog
pojedinog učenika te primjenjivanje pravila kulturnog ponašanja.
Program ostvaren na izvanučioničkoj nastavi vrednovat će se
evaluacijom u okviru nastavnog procesa.
Potrebna financijska sredstva (troškovnik): autobusna karta do
Rijeke ili Zagreba, ulaznica za kazališnu predstavu
8. razred
Božić je, judi – posjet otočiću Košljunu i jednim od najljepših i
najstarijih jaslica u Europi
Odredište: Košljun
Vremenik: prosinac 2017.
Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava
Način realizacije: autobusom, brodom
Ciljevi izleta: upoznavanje učenika s bogatstvom otočića
Košljuna, s njegovim muzejima: arheološkim, sakralnim,
etnografskim i prirodoslovnim, razgledavanje jednih od najljepših i
najstarijih jaslica u Europi, upoznavanje s poviješću i
znamenitostima Košljuna, posjet košljunskome samostanu te
samostanskoj knjižnici – najvećoj i najstarijoj knjižnici na otoku
Krku, upoznavanje svakodnevice franjevaca.
Način vrednovanja: program ostvaren na izvanučioničkoj nastavi
vrednovat će se evaluacijom u okviru nastavnog procesa. Učenike
će stečena znanja potaknuti na raspravu na satu Hrvatskog jezika.
Izvanučionička nastava uvodi raznolikost u rad s učenicima te se
77
povećava kvaliteta rada i njihov interes za navedene
sadržaje na satu Hrvatskog jezika.
Potrebna financijska sredstva (troškovnik): autobusna karta do
Punta, brod od Punta do Košljuna, ulaznica za muzeje na Košljunu
Gledanje kazališne predstave
Odredište: Rijeka ili Zagreb
Vremenik: tijekom školske godine
Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava (u večernjim
satima)
Način realizacije: autobusom
Ciljevi: spoznavanje namjene kulturne ustanove, razvijanje
kulture gledanja kazališnih predstava, upoznavanje različitih vrsta
kazališnih djela, razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje
pravila ponašanja u kulturnim ustanovama; realizacija programa
iz medijske kulture u nastavi hrvatskog jezika. Uočavanje moralne
poruke vezane uz pojedinu predstavu te njena primjena u
svakodnevnom životu, isticanje pozitivnih i negativnih osobina
likova pojedine predstave i iznošenje vlastitog stava o postupcima
likova.
Način vrednovanja: doprinos razvoju osobne kulture svakog
pojedinog učenika te primjenjivanje pravila kulturnog ponašanja.
Program ostvaren na izvanučioničkoj nastavi vrednovat će se
evaluacijom u okviru nastavnog procesa.
Potrebna financijska sredstva (troškovnik): autobusna karta do
Rijeke ili Zagreba, ulaznica za kazališnu predstavu
78
TERENSKA NASTAVA MALIH KNJIŽNIČARA
Nositelji aktivnosti: Ema Jedrlinić
Planirani broj učenika: 30
Vrijeme aktivnosti: kraj svibnja/ početak lipnja 2018.
Cilj: učenici će posjetiti čitaonicu i prostorije dječje knjižnice
Stribor u Rijeci, upoznati se s njezinim radom i steći osnovna
znanja o poslovanju dječje knjižnice, razvijati svijest o važnosti
čitanja i druženja s knjigom. Posjetom Malik festu (Festivalu
mitova i legendi Istre i Kvarnera), kroz različite radionice razvijat
će svijest o važnosti očuvanja pučkih mitova i legendi te razvijati i
utvrditi stečena znanja o kulturnoj baštini Istre i Kvarnera.
Način realizacije aktivnosti: jednodnevni izlet autobusom
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
prikupljanje podataka s terena, izrada pisanih radova i plakata
Troškovnik aktivnosti: troškovi prijevoza učenika i učitelja
79
IZLETI I EKSKURZIJE
PLITVIČKA JEZERA – jednodnevni izlet; PARK
PRIRODE UČKA – jednodnevni izlet
Odjeljenja : 4.a i b razred
(Slobodna aktivnost – Mali istraživači)
Ime i prezime voditelja: Ivana Verbić i Glorija Škuver
Planirani broj učenika: 30
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenika sa prirodno – geografskim
obilježjima NP Plitvička jezera i Parka prirode Učka, obilježjima
gorskog i brdovitog dijela Hrvatske i utjecaju turizma na okoliš
ovog prostora
Način realizacije aktivnosti: jednodnevni izlet autobusom prema
ponudi turističke agencije
Vremenski okviri aktivnosti: NP Plitvice - ožujak 2018. godine,
PP Učka - travanj 2018. godine
Osnovna namjena aktivnosti: poboljšanje međusobne suradnje
učenika i učiteljica, stjecanje novih saznanja o vlastitoj domovini,
osvijestiti važnost pristojnog i odgovornog ponašanja na javnim
mjestima
Troškovnik detaljni za aktivnosti: roditelji financiraju sve
troškove
Način vrednovanja aktivnosti: u provjeri redovnih sadržaja kroz
nastavni predmet zemljopisa; učenici će na satu razrednika
prepričavati viđeno i uspoređivati dojmove
Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: u redovnoj
nastavi i svakodnevnom životu
80
GORSKI KOTAR (SNIJEG) – jednodnevni izlet
Odjeljenja: od 1. – 4. razreda
Voditeljice: učiteljice RN
Planirani broj učenika: 100
Planirani broj sati: 10 sati, siječanj/veljača 2018.
Ciljevi terenske nastave:
upoznavanje s geografskim i prirodnim ljepotama Gorskog
kotara
razvijanje svijesti o zdravom načinu života
osvješćivanje o različitostima gorskoga kraja te usporedba s
primorskim krajem
upoznavanje s gorskim načinom života i njegovim
specifičnostima
razvijanje boljih međusobnih odnosa učenika te njihovo
zbližavanje u drukčijem okruženju
održavanje sportskih aktivnosti i igara za uspješniji tjelesni i
duhovni razvoj
razvijanje osjećaja za skladni suživot, međusobnu pomoć,
suradnju, dogovor, toleranciju i prihvaćanje
Namjena:
razvijanje osjećaja za brigu o sebi i drugima te osjećaja za
zajedničku organizaciju i realizaciju aktivnosti na snijegu
primjena stečenog znanja o zdravim navikama, praktično
potkrepljivanje znanja o zimzelenom kraju, razvijanje smisla
za kvalitetnu zabavu i druženje
razumijeti razvoj i funkcioniranje vlastitog tijela, razviti svijest
o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje i unaprijeđenje
zdravlja
razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razumjeti njihovo
značenje za razvoj i odrastanje
prihvatiti rezultate natjecanja, uvažavati protivnika
81
Način realizacije: putovanje autobusom
Troškovi: cijena autobusa i ručka
Način vrjednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja
učenikovih aktivnosti, interesa, motivacija
DINOPARK, POREČ – jednodnevni izlet
Odjeljenja: 5., 6.a i 6.b
Voditelji: Maja Brajković, Katarina Čakarun i Sabina Lukšić
Planirani broj učenika : 32
Ciljevi aktivnosti : upoznavanje učenika s kulturno – povijesnim
vrijednostima i ljepotom prirode područja koje se posjećuje;
upoznavanje i istraživanje o prapovijesnim životinjama
dinosaurima; poticanje zajedništva i druženje učenika; poticanje
ljubavi prema našoj kulturnoj baštini i vrijednostima
Način realizacije aktivnosti: jednodnevni izlet autobusom prema
ponudi turističke agencije
Vremenski okviri aktivnosti: svibanj 2018.godine
Osnovna namjena aktivnosti: poboljšanje međusobne suradnje
učenika i učiteljica, stjecanje novih saznanja o vlastitoj domovini,
osvijestiti važnost pristojnog i odgovornog ponašanja na javnim
mjestima
Troškovnik detaljni za aktivnosti: roditelji financiraju sve
troškove
Način vrednovanja aktivnosti: učenici će na satu razrednika
prepričavati viđeno i uspoređivati dojmove
Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: u redovnoj
nastavi i svakodnevnom životu
82
KRAPINA (MUZEJ KRAPINSKIH
NEANDERTALACA) – jednodnevni izlet
Odjeljenje: 7. razred
Ime i prezime voditelja: Ivana Mihaljević
Planirani broj učenika: 24
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenika s prirodno – geografskim
obilježjima Hrvatskog zagorja, usvajanje novih saznanja o povijesti
na paleontološkom lokalitetu, razvijati poštovanje prema prirodnoj,
kulturnoj i društvenoj sredini te odgovarajući odnos prema okolišu
Način realizacije aktivnosti: jednodnevni izlet autobusom prema
ponudi turističke agencije
Vremenski okviri aktivnosti: travanj 2018. godine
Osnovna namjena aktivnosti: ponavljanje i povezivanje gradiva
koje su učenici usvojili prema nastavnom planu i programu;
razvijanje kulture ponašanja u autobusu; razvijanje sposobnosti
zapažanja u prostoru, ljubavi prema domovini i svijesti o
prirodnom i povijesnom bogatstvu naše zemlje; osvijestiti važnost
pristojnog i odgovornog ponašanja na javnim mjestima
Troškovnik detaljni za aktivnosti: roditelji financiraju sve
troškove
Način vrednovanja aktivnosti: izvješća u sklopu redovite nastave,
izrada panoa, računalnih prezentacija
Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: u redovnoj
nastavi i svakodnevnom životu
83
ŠKOLA U PRIRODI: IZLET U GORSKI KOTAR –
STARA SUŠICA – višednevni izlet
Odjeljenja: 4. a i b razred
Voditeljice: Ivana Verbić i Glorija Škuver
Planirani broj učenika: 30
Vremenski okvir: svibanj 2018.
Ciljevi:
usvojiti osnovna znanja o gorskoj Hrvatskoj, njenim
prirodnim i društvenim obilježjima
upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima Gorskoga
kotara
razvijati učeničku znatiželju
otkrivati i upoznati živu i neživu prirodu, raznolikost,
povezanost i promjenjivost
razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj
sredini te odgovarajući odnos prema okolišu
razvijati osjećaj za očuvanje prirodnih ljepota zavičaja
Način realizacije: putovanje autobusom u Gorski kotar
Namjena: ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su učenici
usvojili prema nastavnom planu i programu; razvijanje kulture
ponašanja u autobusu; razvijanje sposobnosti zapažanja u
prostoru i ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i
kulturnom bogatstvu naše zemlje
Troškovi: trošak smještaja u Dvorcu Stara Sušica
Način vrednovanja: prezentiranje naučenog na satovima prirode i
društva, hrvatskog jezika i razrednog odgoja s ciljem što kvalitetnije
realizacije nastavnog plana i programa; vrednovanje stečenog
znanja i vještina u svakodnevnom životu
84
POSJET PRIHVATILIŠTU ZA BESKUĆNIKE
(RIJEKA) – jednodnevni izlet
Odjeljenje: 8. razred
Voditelj: Olivera Veršić
Planirani broj učenika : 17
Vremenski okvir: travanj 2018. godine
Ciljevi izleta: razvijanje svijesti o različitostima među ljudima,
razvijanje osjećaja za ljude u potrebi
Način realizacije: kupnjom časopisa za beskućnike tijekom
školske godine te prikupljanjem osnovnih namirnica i higijenskog
pribora u toku školske godine, kod učenika se razvija potreba da
pomognu potrebitima
Troškovnik: troškovi prijevoza Omišalj-Rijeka
HRVATSKO ZAGORJE KRAPINA-TRAKOŠĆAN-
VARAŽDIN – jednodnevni izlet
Odjeljenja: 4. a i b razred
Ime i prezime voditelja: Ivana Verbić i Glorija Škuver
Planirani broj učenika: 30
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenika s prirodno – geografskim
obilježjima Hrvatskog zagorja, usvajanje novih saznanja o povijesti
na paleontološkom lokalitetu, razvijati poštovanje prema prirodnoj,
kulturnoj i društvenoj sredini te odgovarajući odnos prema okolišu
Način realizacije aktivnosti: jednodnevni izlet autobusom prema
ponudi turističke agencije
Vremenski okviri aktivnosti: studeni 2018. godine
85
Osnovna namjena aktivnosti: ponavljanje i povezivanje
gradiva koje su učenici usvojili prema nastavnom planu i
programu; razvijanje kulture ponašanja u autobusu;
razvijanje sposobnosti zapažanja u prostoru, ljubavi prema
domovini i svijesti o prirodnom i povijesnom bogatstvu naše zemlje;
osvijestiti važnost pristojnog i odgovornog ponašanja na javnim
mjestima
Troškovnik detaljni za aktivnosti: roditelji financiraju sve
troškove
Način vrednovanja aktivnosti: izvješća u sklopu redovite nastave,
izrada panoa, računalnih prezentacija
Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: u redovnoj
nastavi i svakodnevnom životu
JEDNODNEVNI IZLET VIJEĆA UČENIKA
Odjeljenja: 4. a i b razred
Nositelji aktivnosti: stručna služba škole (pedagoginja i
psihologinja)
Cilj aktivnosti: nagraditi učenike članove vijeća učenika za njihov
volonterski angažman u školskom projektu „Školski anđeli“, pomoć
u učenju onim učenicima kojima je potrebno; poticati zajedništvo,
suradničko učenje i timski rad snalaženje u novo nastalim
situacijama i u nepoznatim prostorima
Način realizacije aktivnosti: jednodnevni izlet (moguća realizacija
subotom)
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
izradba pisanih radova (putopis, reportaža, fotoreportaža…),
plakata, računalne prezentacije
Vrijeme aktivnosti: svibanj/lipanj 2018. godine
86
AKTIVNOSTI
DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE I DANI
KRUHA
Odjeljenja: 1. – 4. razred
Nositelji aktivnosti: učiteljice RN
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje učenika s vrijednošću ljudskog
rada, navikama pravilne prehrane, ne bacanja viška hrane,
potrebom za zahvalnošću za plodove zemlje
Namjena: druženje učenika
Način realizacije: kroz radionice i priredbu učenika od 1. do 4.
razreda
Vremenik: listopad 2018.
Planirani broj učenika: 100
Troškovnik: nema
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: uređenje
školskog hola, uređenje razrednog panoa, priredba
DAN PJEŠAČENJA - 15.10.2017.
Odjeljenja: od 1. do 4. razreda
Nositelji aktivnosti: učiteljice RN
Planirani broj učenika: 100
Planirani broj sati: 4
87
Ciljevi: boravak u prirodi, fizičko kretanje, disciplina u
grupi, upoznavanje s krčkom baštinom, zdrav način rekreacije;
suradnja i druženje učenika s lokalnom zajednicom
Osnovna namjena: održavanje sportskih aktivnosti i igara za
uspješniji tjelesni i duhovni razvoj, druženje učenika
Način realizacije: šetnja kroz Omišalj
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja: vrednuje se zadovoljstvo i aktivnost sudionika
DJEČJI KARNEVAL I MAŠKARANE REDUTE, MESOPUST
Odjeljenja: od 1. do 4. razreda
Nositelji aktivnosti: učiteljice RN
Planirani broj učenika: učenici od 1. do 4. razreda
Vrijeme održavanja: veljača
Ciljevi aktivnosti: upoznavati učenike s karnevalom i
mesopusnim običajima, poticati maštu
Način realizacije: pripreme i sudjelovanje u Dječjoj karnevalskoj
povorci na Međunarodnom riječkom karnevalu, karnevalske igre
Osnovna namjena: njegovanje tradicije i običaja našeg kraja
Troškovnik: izrada kostima (oko 100 kn)
Način vrednovanja aktivnosti: vrednuje se zadovoljstvo i
aktivnost sudionika
Način korištenja rezultata: članak u općinskom listu, uređivanje
panoa
88
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti: procjenjivanje uspjeha
aktivnosti i postignutog rezultata pomoću nastavnih listića,
prezentacije plakata, opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje
Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa,u
nastavi prirode i društva te hrvatskog jezika
DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR
Nositelji aktivnosti: svi učitelji razredne i predmetne nastave
Planirani broj učenika: učenici od 4. do 8. razreda
Vrijeme održavanja: studeni
Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike sa strahotama Domovinskog
rata i stradanjima hrvatskog naroda, obilježiti Dan sjećanja na
žrtve koje su svoj život položile za obranu Vukovara i Hrvatske,
naučiti cijeniti slobodu i izraziti poštivanje prema hrvatskim
braniteljima.
Način realizacije: posjet groblju, molitva i paljenje svijeća
Osnovna namjena: razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje
i mirno rješavanje sukoba
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti: izložba likovnih radova na
školskim panoima
Način korištenja rezultata: uređivanje panoa
89
100. DAN ŠKOLE
Organizator je Udruga hrvatskih učitelja razredne nastave
Zvono i nalazi se na eTwinning portalu kao projekt.
Nositelji programa: učiteljice RN
Planirani broj učenika:100
Vrijeme održavanja: veljača
Ciljevi i namjena: projekt 100. dan škole obuhvaća učenike i
učitelje na nacionalnoj razini koji kroz odabrane, zanimljive ali
različite sadržaje obilježavaju 100. dan u školi
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti: vrednuje se zadovoljstvo i
aktivnost sudionika, procjenjivanje uspjeha aktivnosti i
postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije
plakata i opisnog praćenja
Način korištenja rezultata: članak u općinskom listu, uređivanje
panoa
NOĆ MATEMATIKE
Odjeljenja: od 1. – 8. razreda
Voditeljiceaktivnosti: učiteljice RN i prof. Sabina Lukšić
Planirani broj učenika: 100
Planirani broj sati: 5 sati
Ciljevi aktivnosti:
osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje
matematičkih problema
razvijati ljubav prema matematici
90
naučiti učenike logički razmišljati, surađivati u
skupini te kroz igru usvajati nova matematička
znanja
kroz zanimljive matematičke igre približiti djeci nastavni
predmet matematiku
razvijati i unaprjeđivati matematičko logičko mišljenje i
kreativnost u rješavanju matematičkih zadataka
stjecati dodatna matematička znanja potrebna za
razumijevanje svakodnevnog života, omogućiti rad po
programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom
na interes učenika
pristup različitim izvorima znanja, razvijati samostalnost,
točnost u računanju, urednost i izgrađivati znanstveni stav,
razvijati matematički jezik
Način realizacije: u popodnevnim satima napraviti edukacijske
centre podijeljene po razredima s pripremljenim matematičkim
igrama i zadatcima; rad na zadatcima s konkretnim materijalom.
Večer matematike nalik je sajmu: sudionici obilaze „matematičke
stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s
detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici,
a učitelj zadužen za tu stanicu pomoći će pri njihovoj provedbi.
Namjena: poticati i razvijati interese i sposobnosti rješavanja
matematičkih problema, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje
kroz igru
Troškovnik: materijali za izradu igara, kockice, figure,
geometrijska tijela
Način vrednovanja: prikupljanje pečata nakon odigrane igre
Način korištenja rezultata: poticanje razvoja matematičkih
sposobnosti učenika
91
KULTURNA DJELATNOST KNJIŽNICE
Nositelj aktivnosti: Ema Jedrlinić
Planirani broj učenika: 40 učenika (učenici od 1. do 8. razreda,
prema vlastitom interesu s obzirom na temu)
Vrijeme aktivnosti: tijekom školske godine 2017./2018.
Ciljevi aktivnosti: obilježavanje prigodnih datuma i stjecanje
osnovnih znanja, razvoj opće kulture
Troškovnik: materijali za radionice, nabava potrebne literature
Prigodni datumi:
RUJAN
23.9. Međunarodni dan kulturne baštine
26.9. Europski dan jezika
LISTOPAD
5.10. Međunarodni dan učitelja
15.10. početak Mjeseca hrvatske knjige
29.10. Međunarodni dan školskih knjižnica
STUDENI
Interliber – sajam knjiga i učila
PROSINAC
17. 12. Ususret Božiću
SIJEČANJ
10.1. Svjetski dan smijeha
VELJAČA
14.2. Valentinovo
22.2. Dan Nacionalne i sveučilišne knjižnice
OŽUJAK
11.-17.3. Dani hrvatskoga jezika
27.3. Svjetski dan kazališta
TRAVANJ
22.4. Dan hrvatske knjige
92
23.4. Svjetski dan knjige i autorskog prava
SVIBANJ
18.5. Međunarodni dan muzeja
22.5. Dan Škole
LIPANJ
Bliži nam se ljeto
NOĆ KNJIGE
Nositelji aktivnosti: Ema Jedrlinić
Planirani broj učenika: učenici od 1. do 8. razreda (prema
interesu)
Ciljevi aktivnosti: u povodu Noći knjige kroz igru primijeniti
stečeno znanje iz hrvatskoga jezika i književnosti te iz opće kulture,
razvijati logičko razmišljanje i snalažljivost u prostoru i vremenu
Način realizacije: kviz znanja, igre u prostoru
Vremenik: tijekom školske godine 2017./2018.
Način vrednovanja aktivnosti: zalaganje učenika
Način korištenja rezultata: smjernice za daljnji rad
Troškovnik: nagrade za učenike
93
BOŽIĆNA PRIREDBA
Odjeljenja: od 1. do 8. razreda
Voditelji: učitelji i učenici, stručni suradnici, ravnatelj
Planirani broj učenika: 170
Planirani broj sati: 2 sata, 19. - 23.prosinca
Ciljevi:
proslava Božića
promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje,
tolerancije i poštivanja različitosti
razvijati svijest o značenju darovitosti kod učenika
razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne i povijesno-
kulturne baštine RH
razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema
umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju
stvarati ugodno emocionalno i socijalno ozračje uvažavajući i
prihvaćajući razlike među učenicima
poticati samostalnost i pozitivan odnos prema sebi i drugima
stvaralačkim radom utjecati na samopouzdanje,
samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima
osvijestiti i osposobiti učenike za uređenje prostora u kojima
obitavaju
Način realizacije:
rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad,
međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama
izvannastavnih aktivnosti i lokalnom zajednicom
izrada uporabnih predmeta za Božićni sajam - Božićni sajam
- prodajna izložba
Namjena:
promocija škole
94
suradnja s lokalnom sredinom i medijima
rad na razvijanju prijateljstva i zajedništva
proslava Božića - razvijati svijest o potrebi međusobne
pomoći i suradnje, tolerancije i poštivanja različitosti -
razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne i povijesno-
kulturne baštine RH
Troškovi: prijevoz, potrošni materijal, tehničku podrška u
potpunosti snosi škola
Način vrednovanja:
zadovoljstvo učitelja, učenika, roditelja i lokalne sredine
odazivom roditelja i lokalne zajednice
zadovoljstvom sudionika - uspješnošću prodaje i količinom
prikupljenih sredstava u humanitarne i druge svrhe
Način korištenja rezultata:
u svrhu poboljšanja rada, odnosa s učenicima i lokalnom
zajednicom
u svrhu poboljšanja rada, odnosa s učenicima i lokalnom
zajednicom - kupnjom dogovorenoga
objavom izvješća u glasilima škole i općine
BOŽIĆNI KONCERT U KRKU
Odjeljena: 2. – 8. razred
Ime i prezime voditelja: učitelji razredne i predmetne nastave
Planirani broj učenika: 62
Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: učenici se
okupljaju nakon redovne nastave tijekom prvog polugodišta po 2
sata tjedno
Ciljevi projekta: Učenicima je omogućeno stjecanje vještine
glume, scenskog nastupa, vođenja priredbe, ritmičke gimnastike i
95
pjevanja te razvijanja različitih sposobnosti. Skupnim
probama i višemjesečnim vježbanjem učenici razvijaju
važnu osobinu – sposobnost tolerancije i međusobnog
poštivanja. Time se kod učenika razvija humanost i navika
međusobnog pomaganja.
Način realizacije projekta: Učenici članovi pjevačkog zbora
usvajaju program sastavljen od različitih klasičnih i popularnih
božićno-novogodišnjih skladbi koju izvode na koncertu. Članovi
dramske grupese uvježbavaju za govorne i glumačke dopune
koncertu, uče se scenskom nastupu i pravilnom govorenju. Članovi
riitmičke grupe uvježbavaju svoj dio, razvijaju osjećaj za ritam,
pokret i glazbu.
Osnovna namjena projekta: Višegodišnja tradicija božićno-
novogodišnjeg koncerta omogućuje okupljanje svih otočnih
školskih zborova na proslavu i druženje. Pritom se prikuplja
dobrovoljna novčana pomoć vezana uz neku aktualnu
humanitarnu akciju.
Troškovnik za projekt: troškove prijevoza autobusom snosi
Općina
Način vrednovanja projekta: koncert se vrednuje kroz dobru
posjećenost priredbe te podršku otočne publike
Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Uspjeh se
očituje u višegodišnjoj tradiciji i sve većem broju sponzora.
SIROMAŠTVO NIJE IZBOR, POMAGANJE JE
Nositelji aktivnosti: svi učitelji, razrednici, stručna služba
Planirani broj učenika: svi učenici od 1. do 8. razreda
Ciljevi aktivnosti: senzibilizirati učenike za osobe slabijega
socijalnoga statusa, starije osobe, osobe kojima je potrebna pomoć,
razvijanje osjećaja za ljude u potrebi, jačanje volonterizma
96
Način realizacije: volontiranje, prikupljanje osnovnih
namirnica i higijenskog pribora za osobe slabijega
socijalnog statusa s područja općine Omišalj
Vremenik: tijekom školske godine 2017./2018.
Način vrednovanja aktivnosti: zalaganje učenika
Način korištenja rezultata: smjernice za daljnji rad
„KLOKAN BEZ GRANICA“
Odjeljenja: od 2. do 8. razreda
Ime i prezime voditelja: učiteljica matematike Sabina Lukšić i
učiteljice razredne nastave
Planirani broj učenika: 50
Ciljevi projekta: razviti sposobnost matematičkog mišljenja i
zaključivanja te proširivanje znanja dodatnim i težim problemskim
zadacima
Način realizacije projekta: u učionici organizirati natjecanje
„Klokan bez granica“
Vremenski okviri projekta: ožujak 2018. godine
Osnovna namjena projekta: upoznati učenike s udrugom "Klokan
bez granica" te popularizirati matematiku među učenicima,
omogućiti širenje osnovne matematičke kulture i motivirati ih da
se bave matematičkim zadacima i u svoje slobodno vrijeme. Moto
natjecanja "Matematički klokan" je: bez selekcije, eliminacije i
finala.
Troškovnik detaljni za projekt: učenici snose trošak, 15 kn po
učeniku za sudjelovanje
Način vrednovanja projekta: uspjeh na natjecanju
Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: poticanje
razvoja matematičkih sposobnosti učenika
97
DAN ŠKOLE
Odjeljenja: od 1. do 8. razreda
Voditelji: učitelji i učenici, stručni suradnici, ravnatelj
Planirani broj učenika: 170
Planirani broj sati: 2 sata, svibanj 2018.
Ciljevi:
omogućiti učenicima aktivno sudjelovanje i predstavljanje
umjetničkih i komunikacijskih vještina usvojenih tijekom
školske godine, prezentacija postignuća učenika i učitelja
tijekom školske godine
stjecati i ovladati govorničkim, glumačkim, glazbenim i
plesnim vještinama, razvijati, poticati i njegovati osjećaj
zajedništva, povezati školu i lokalnu zajednicu
predstaviti najuspješnija umjetnička ostvarenja
predstaviti i pokazati govorničke, glumačke, glazbene i plesne
vještine
uočiti vrijednost i važnost povezivanja riječi, pokreta i glazbe
Način realizacije:
priredba
pripremanje različitih aktivnosti tijekom godine i na sam dan
škole
Namjena:
promocija škole
suradnja s lokalnom sredinom i medijima
rad na razvijanju prijateljstva i zajedništva
Troškovi:
prijevoz, potrošni materijal, tehnička podrška u potpunosti
snosi škola
98
Način vrednovanja: zadovoljstvo učitelja, učenika,
roditelja i lokalne sredine
Način korištenja rezultata:
u svrhu poboljšanja rada, odnosa s učenicima i lokalnom
zajednicom
objavom izvješća u glasilima škole i općine
ZAVRŠNA PRIREDBA
Nositelji aktivnosti: razrednici i učenici od 1. do 8. razreda
Planirani broj učenika: 80 učenika
Vrijeme aktivnosti: lipanj 2018. godine
Cilj: Oprostiti se s generacijom učenika osmog razreda, uz
prigodan program u ugodnom ozračju završiti proteklu školsku
godinu
99
PROJEKTI
MALA STAROSLAVENSKA AKADEMIJA „DR.
ANTUN MAHNIĆ“
Nositelji aktivnosti: Maja Brajković, Ema Jedrlinić
Planirani broj učenika: 4 učenika 7. razreda
Ciljevi aktivnosti: razvijanje interesa za izučavanje zavičajne
povijesti, upoznavanje različitih prikazivanja i interpretiranja
prošlosti, pronalazak, upoznavanje i vrednovanje različitih izvora
informacija
Način realizacije: četverodnevne radionice i predavanja, terenska
nastava
Vremenik: listopad 2017./2018.
Način vrednovanja aktivnosti: zalaganje učenika
Način korištenja rezultata: smjernice za daljnji rad
Troškovnik: prijevoz učenika i putni troškovi učitelja
ŠKOLSKI ANĐELI
Voditeljice: stručne suradnice škole psihologinja Ana Rudić-
Miljanović i pedagoginja Petra Naranđa (koordinatorice projekta) i
svi učitelji
Planirani broj učenika: 18 vijećnika Vijeća učenika i svi oni
učenici kojima će bit potrebna pomoć u učenju (oko 30 učenika)
Razredi: 1.-8.
Ciljevi aktivnosti:
100
prevenirati školskom neuspjehu učenika koji
pokazuju poteškoće u učenju kroz volonterstvo
učenika škole članove Vijeća učenika
poticanje i učenje o volonterstvu i njegovom značaju za razvoj
zajednice
Način realizacije: pomoć u učenju na satovima razrednika i za
vrijeme čekanja autobusa
Namjena: razvijajanje altruističkog ponašanja kroz volonterstvo,
vršnjačka pomoć u učenju
Vremenski okvir: od listopada 2017. do svibnja 2018.
Troškovi: uredski materijal
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: provodit
će se tijekom školske godine na sastancima Vijeća učenika; izrada
plakata i letaka o projektu
R.E.A.D. Čitaj (o) psu
Ime i prezime voditelja: Ema Jedrlinić, Petra Naranđa, licencirani
voditelj iz Udruge za Pet therapy Indeficienter Vinkuran
Planirani broj učenika: 10-15
Razredi: 1. – 5.
Planirani broj sati: jedan sat mjesečno
Vremenski okvir aktivnosti: tijekom školske godine 2017./2018.
Ciljevi aktivnosti: aktivnostima i terapijom potpomognutom
životinjama (AAT – Animal Assisted Therapy) utjecati na pojačani
govorno-jezični razvoj i komunikaciju učenika, bolje raspoloženje,
bolje motoričke vještine, smanjenje stresa i osjećaja anksioznosti,
pojačati motivaciju za čitanje i izražavanje, utjecati na bolje
ponašanje i socijalne vještine
101
Način realizacije aktivnosti: radionice u školskoj knjižnici
s licenciranim timom (voditelj psa i pas)
Način vrednovanja aktivnosti: rad učenika, redovitost i njihovo
zalaganje prati se opisno
Način korištenja rezultata vrednovanja izvannastavne
aktivnosti: smjernice za daljnji rad.
Troškovnik za aktivnost: 3.000,00 kn (putni troškovi voditelja,
nabava potrebne literature)
PROJEKT RIJEČ DANA IDE BOGADI (OŠ GUSTAVA
KRKLECA, ZAGREB)
Nositelji aktivnosti: Ema Jedrlinić
Planirani broj učenika: učenici od 1. do 8. razreda
Ciljevi aktivnosti: rukovanje i snalaženje sa stručnom
literaturom, usvajanje i ispravno korištenje hrvatskoga jezičnog
blaga, razvijanje vještina pamćenja
Način realizacije: Iza prvoga sata prvi učenik koji dođe u školsku
knjižnicu izvlači Riječ dana, koja se potom objavljuje na panou
ispred knjižnice i na web stranici, s imenom i prezimenom učenika
koji ju je izvukao. Učenici se na kraju polugodišta, prema
aktivnosti, razvrstavaju u kategorije: čuvar riječi, sakupljač riječi,
tragač te na kraju sudjeluju u Skupu pamtitelja riječi.
Vremenik: tijekom školske godine 2017./2018.
Način vrednovanja aktivnosti: zalaganje učenika
Način korištenja rezultata: smjernice za daljnji rad
Troškovnik: nagrade za učenike
102
TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA
Ime i prezime voditelja projekta: Daniela Braut
-koordinatorica i svi razrednici koji žele sudjelovati
Planirani broj učenika: učenici od 3. do 7. razreda (50)
Planirani broj sati tjedno: 1
Cilj projekta: poticati učenike da razmišljaju i razvijaju
samopouzdanje te samostalno donose odluke koje su dobre za
život; motivirati učenike za zdrav način života i prevenciju ovisnosti
Način realizacije projekta: u sklopu Sata razrednog odjela
Vremenski okvir projekta: tijekom školske godine 2017./2018.
Osnovna namjena projekta: nastojati da učenici izrastu u mladu,
zdravu i veselu osobu
Troškovnik detaljni za projekt: radni materijal za učenike
financira Zavod za javno zdravstvo PGŽ-a
EKO ŠKOLA
Nositelji projekta: učiteljica engleskog jezika Ivana Mihaljević i
psihologinja škole Ana Rudić Miljanović te svi učenici, učitelji i
ostali zaposlenici škole
Planirani broj učenika: svi učenici od 1. do 8. razreda
Ciljevi projekta:
ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente
odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i
djelatnika Eko-škole
odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i
osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u
budućnosti
103
potaknuti učenike, učitelje i cjelokupnu školsku
okolinu da uoče važnost zaštite okoliša te da kroz
praktične aktivnosti nauče voljeti i štititi svijet u
kojem živimo
Sadržaj rada (ukratko):
obilježavanje bitnih datuma iz područja ekologije i zaštite
okoliša
provedba eko- projekata
sadnja sadnica biljaka i drveća, uređivanje školskog vrta
akcije skupljanja starog papira, starih baterija i sl.
briga o štednji vode, struje i plina
održavanje čistoće škole i školskog okoliša
eko- teme u nastavi i izvannastavnim aktivnostima
razvrstavanje i zbrinjavanje otpada
Način realizacije projekta: projekt se provodi u svim razredima i
na svim predmetima prema nastavnom planu sukladno s
metodologijom eko škola što podrazumijeva eko patrole, projektni
eko dan, konkretne ekološke aktivnosti i sl.
Vremenski okvir projekta: tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik: troškovi vezani uz aktivnosti svih eko- projekata na
razini škole
Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: projekt
ćemo vrednovati kroz zainteresiranost učenika za ponuđene eko
aktivnosti, uspješnost pojedinih aktivnosti, postignute rezultate na
Eko kvizu otočnih škola, urednost škole
Na osnovi dobivenih rezultata biti ćemo u mogućnosti dodatno
poboljšati svoj rad u projektu Eko škole.
104
DJECA PRIJATELJI BIJELOG ŠTAPA
Nositelji projekta: Udruga Logos Media (partner
Sveučilište u Puli), pod pokroviteljstvom općine Omišalj
Odjeljenja: od 1. do 6. razreda
Planirani broj učenika: 137
Cilj programa: provesti radionice informiranja, senzibilizacije i
izgradnje stavova djece/učenika za potrebe slijepih i slabovidnih
osoba, a posljedično i smanjenje vršnjačkog nasilja prema
slabovidnim i slijepim osobama, ali i šire prema djeci s posebnim
potrebama
Način realizacije: kroz radionice koje provodi slijepa osoba, u
radionicama se kroz razgovor i demonstraciju, pokazuje desetak
pomagala koja slijepima pomažu u svakodnevnom životu
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti: kroz zainteresiranost učenika za
radionice, empatiju učenika
VOZAČKI ISPIT ZA UPRAVLJANJE BICIKLOM
UČENIKA 3. RAZREDA
Nositelji projekta: HAK, škola
Odjeljenja: 3. razred
Planirani broj učenika: 20
Ciljevi aktivnosti: upoznati i razumjeti osnovna prometna pravila,
znakove i kretanje u prometu, motivirati učenike da postanu dobri
105
i sigurni vozači bicikla, razvijati vještine i sposobnosti
sigurnog sudjelovanja u prometu, samostalno rješavati
prometne situacije, razvijati odgovornost, osjećaj dužnosti, brigu o
drugima.
Način realizacije: rad u učionici (predavanje, testovi…), vožnja
bicikla na poligonu
Osnovna namjena: osposobiti učenike za samostalno i ispravno
kretanje u prometu i uspješno snalaženje u realnim prometnim
situacijama, razvijati spretnost u vožnji biciklom, te promicati
prometnu kulturu.
Troškovnik: nema troškova
Način vrednovanja aktivnosti: polaganje vozačkog ispita –
teorijski i praktični dio
Način korištenja rezultata: dobivanje vozačke dozvole za
upravljanje biciklom