KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN BAHASA INGGRIS …...Bahasa Inggris bagi Pekarya Kesehatan bersifat...

3

Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2019

KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN BAHASA INGGRIS UNTUK PEKARYA

KESEHATAN

1

2

DAFTAR ISI

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Tujuan

C. Dasar Hukum

D. Ruang Lingkup

II. KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI

NASIONAL INDONESIA

A. Profil Lulusan

B. Capaian Pembelajaran

C. Bahan Kajian

D. Daftar Modul

E. Rencana Pembelajaran

III. PENUTUP

3

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Indonesia memiliki berbagai keunggulan untuk menjadi negara maju.

Kemampuan bersaing dalam sektor sumber daya manusia tidak hanya

membutuhkan keunggulan dalam hal mutu akan tetapi juga memerlukan

upaya-upaya pengenalan, pemahaman, pengakuan, serta penyetaraan

kualifikasi pada bidang-bidang keilmuan dan keahlian yang relevan baik

secara bilateral, regional maupun internasional, termasuk juga keilmuan

dan keahlian di bidang Pekarya Kesehatan. Untuk mendukung bidang

keilmuan dan keahlian di bidang Pekarya Kesehatan tersebut diperlukan

keterampilan berbahasa Inggris agar para Pekarya Kesehatan dapat

berkarya di tatanan internasional.

Dalam upaya menghasilkan lulusan program bahasa Inggris untuk

pekarya kesehatan diperlukan perangkat pembelajaran berupa sistematika

pembelajaran yang jelas, runtut dan terukur berupa kurikulum. Kurikulum

menjadi salah satu pedoman bagi instruktur dan lembaga kursus dan

pelatihan dalam melaksanakan proses belajar mengajar.

Kurikulum ini dikembangkan untuk menjadi suatu rujukan nasional

bagi upaya-upaya meningkatkan mutu dan daya saing bangsa Indonesia di

sektor bahasa Inggris sebagai penunjang profesi Pekarya Kesehatan.

Kurikulum ini juga merupakan salah satu langkah untuk mewujudkan

mutu dan jati diri bangsa Indonesia dalam sektor sumber daya manusia

yang dikaitkan dengan program pengembangan sistem pendidikan dan

pelatihan bahasa Inggris untuk pekarya kesehatan secara nasional.

Upaya yang dilakukan untuk mengantisipasi tantangan globalisasi

pada sektor ketenagakerjaan khususnya di bidang bahasa Inggris untuk

Pekarya Kesehatan adalah menyusun program pendidikan dan pelatihan

bahasa Inggris untuk Pekarya Kesehatan secara nasional dengan berbagai

cara antara lain.

1. Meningkatkan mutu lembaga pendidikan dan pelatihan bahasa Inggris

untuk Pekarya Kesehatan.

4

2. Mengembangkan sistem kesetaraan kualifikasi antara capaian

pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan dan pelatihan,

pengalaman kerja maupun pengalaman mandiri dengan kriteria

kompetensi yang dipersyaratkan oleh program bahasa Inggris untuk

Pekarya Kesehatan.

3. Meningkatkan kerjasama dan pengakuan timbal balik yang saling

menguntungkan antara institusi penghasil dengan pengguna tenaga

kerja bahasa Inggris untuk Pekarya Kesehatan.

4. Meningkatkan pengakuan dan kesetaraan kualifikasi

ketenagakerjaan Indonesia dengan negara-negara lain di dunia baik

terhadap capaian pembelajaran yang ditetapkan oleh lembaga

pendidikan dan pelatihan maupun terhadap kriteria kompetensi yang

dipersyaratkan untuk bahasa Inggris untuk Pekarya Kesehatan.

B. Tujuan

Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk program kursus dan pelatihan

bahasa Inggris untuk Pekarya Kesehatan ini sengaja disusun untuk

digunakan sebagai pedoman pembelajaran dan penilaian dalam penentuan

kelulusan peserta didik pada lembaga kursus dan pelatihan bahasa Inggris

untuk pekarya kesehatan atau bagi yang belajar mandiri dan sebagai acuan

dalam menyusun, merevisi, atau memutakhirkan kurikulum, baik pada

aspek perencanaan maupun implementasinya.

Adapun tujuan umum dan khusus dari Kurikulum untuk program

kursus dan pelatihan Bahasa Inggris bagi Pekarya Kesehatan ini adalah

sebagai berikut:

1. Tujuan umum

Tujuan umum Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris untuk Pekarya

Kesehatan agar peserta didik mampu melakukan pendampingan pelayanan

dan pengasuhan pada klien baik dalam keadaan sehat ataupun dengan

kondisi terminal illness di rumah, panti jompo, klinik, rumah sakit, atau

institusi pelayanan kesehatan lainnya di bawah pengawasan dokter,

perawat atau keluarga menggunakan bahasa Inggris.

5

2. Tujuan Khusus

Tujuan khusus kursus dan pelatihan bahasa Inggris untuk pekarya

kesehatan ini bertujuan agar peserta didik mampu menunjang bidang kerjanya dalam berkomunikasi bahasa Inggris yang baik dan efektif

dengan:

a. Klien

b. Keluarga klien

c. Petugas kesehatan.

C. Dasar Hukum

Dasar hukum untuk pembuatan Kurikulum Kursus dan Pelatihan

bagi Pekarya Kesehatan adalah seperti di bawah ini, dan Kurikulum untuk

Bahasa Inggris bagi Pekarya Kesehatan bersifat melengkapi Kurikulum

Kursus dan Pelatihan bagi Pekarya Kesehatan:

1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional

2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan

3. Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas

Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan

4. Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia

D. Ruang Lingkup

Ruang lingkup penyusunan kurikulum dan Rencana Proses

Pembelajaran bahasa Inggris untuk Pekarya Kesehatan ini terdiri dari

waktu pembelajaran, bahan pembelajaran/materi ajar serta indikator

penilaian yang mendukung dengan elemen kompetensi bagi Pekarya

Kesehatan Level II dengan kemampuan awal berkomunikasi dengan

Bahasa Inggris setara dengan Survival English (Bahasa Inggris tingkat

SMA).

6

A. Profil Lulusan

Lulusan Kursus dan Pelatihan Bahasa Inggris untuk Pekarya Kesehatan

ini mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris yang baik dan efektif

dengan klien, keluarga klien dan petugas kesehatan untuk menunjang

tugas dan tanggung jawabnya sebagai Pekarya Kesehatan.

B. Capaian pembelajaran khusus lulusan Pekarya Kesehatan ini adalah.

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK PEKARYA KESEHATAN

SIKAP DAN TATA NILAI

1. Membangun, membentuk

karakter dan kepribadian

manusia Indonesia seutuhnya.

2. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

3. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan

dalam menjalankan tugas dan

bekerja dengan sepenuh hati.

4. Memiliki moral, etika dan

kepribadian yang baik di dalam

menyelesaikan tugasnya

5. Berperan sebagai warga negara yang

bangga dan cinta tanah air memiliki

nasionalisme serta mendukung

perdamaian dunia

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan

sosial dan kepedulian yang tinggi

terhadap masyarakat dan

lingkungannya

7. Menghargai keanekaragaman

Agama/ Kepercayaan, Budaya,

pandangan, dan pendapat orang

II. KURIKULUM BERBASIS

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA

7


lain.

8. Taat hukum, dan disiplin dalam

kehidupan bermasyarakat dan

bernegara.

9. Menunjukkan sikap hormat, sopan,

disiplin dan bertanggung jawab dalam

berkomunikasi dalam bahasa Inggris

sebagai pekarya kesehatan.

KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI DALAM BAHASA

INGGRIS DI BIDANG KERJA

Memiliki kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris yang menunjang pekerjaan dan tanggung jawab sebagai pekarya

kesehatan, yang meliputi:

1. Berkomunikasi yang baik dan efektif

dengan klien dalam bahasa Inggris.


dengan keluarga klien dalam bahasa Inggris.


dengan petugas kesehatan dalam bahasa Inggris.

4. Strategi komunikasi yang baik dan efektif

dalam bahasa Inggris yang mendukung komunikasi dengan klien, keluarga klien

dan petugas kesehatan.

PENGETAHUAN

TENTANG KOMUNIKASI DALAM BAHASA

INGGRIS YANG DIKUASAI

Memiliki pengetahuan tentang

komponen bahasa Inggris yang menunjang pekerjaan sebagai pekarya

kesehatan, yang meliputi:

1. Anggota gerak tubuh (parts of the body) dan panca indera manusia

2. Ancaman kesehatan, keselamatan klien,

pencegahan infeksi serta keluhan umum terkait pemberian obat dalam bahasa Inggris yang meliputi jenis obat, teknik

pemberian obat (anal, oral, topikal).

3. Pembuatan dan pemberian asupan

makanan melalui selang sonde.

4. Prosedur Pengukuran tanda-tanda vital

(suhu, tekanan darah, denyut nadi dan pernapasan)

5. Pencatatan dan pelaporan tanda-tanda

8


vital, keluhan dan perubahan perilaku

klien.

6. Kebersihan perseorangan (personal hygiene)

dan lingkungan.

KEWENANGAN DAN TANGGUNG JAWAB

Bertanggung jawab atas kelancaran komunikasi dalam bahasa Inggris terkait

pekerjaannya sebagai pekarya kesehatan.

C. Bahan Kajian

BAHAN KAJIAN

Bidang Keterampilan: Bahasa Inggris untuk Pekarya Kesehatan (Care

Giver)

ELEMEN KOMPETENSI

BAHAN KAJIAN BOBOT MODUL

Kemampuan Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris di Bidang Kerja

1. BK-K 1

Komunikasi

yang baik dan efektif dengan klien dalam

bahasa Inggris

BK-K 1.1

Model komunikasi yang baik dan efektif terkait perkenalan diri dengan klien (text, audio).

Language expressions: Greetings and introductions, asking for and giving personal and health information, work experience

Vocabulary: Personal and health information

Grammar:

Present tense dan past tense

4 (MD BI 1)

Komunikasi

dalam bahasa Inggris dengan klien

9

ELEMEN KOMPETENSI


BK-K 1.2

Model komunikasi yang baik dan efektif terkait memandikan dan menggantikan pakaian

Language expressions:

polite request, simple instructions

Vocabulary: toiletries, clothing, parts of the body, shaving, brushing

teeth, shampooing

Grammar:

simple present, imperatives

4 (MD BI 1)

Komunikasi


BK-K 1.3

Model komunikasi yang baik dan efektif terkait

membantu Buang Air

Kecil (BAK) dan

Buang Air Besar (BAB)

Language expressions: making and understanding polite request, giving and understanding simple instructions

Vocabulary: toiletries, tools and equipment related to BAB and BAK

Grammar:

Present tense, present simple present, imperatives

4 (MD BI 1)

Komunikasi


10

ELEMEN KOMPETENSI


BK-K 1.4

Model komunikasi yang baik dan efektif terkait membantu pemberian makanan dan minuman


offering help, giving simple instructions, making polite request, giving encouragement

Vocabulary: foods and drinks,

diet, allergies

Grammar: countable and uncountable nouns, units of measurement

4 (MD BI 1)

Komunikasi


BK-K 1.5

Model komunikasi yang baik dan efektif

terkait mengukur tanda-tanda vital

Language

expressions:

Making polite requests, giving

simple instructions, offering help,

reporting

Vocabulary:

Vital signs, instruments for

taking vital signs, numbers, parts of

the body

Grammar:

4 (MD BI 1)

Komunikasi dalam bahasa

Inggris dengan klien

11

ELEMEN KOMPETENSI


imperatives

BK-K 1.6

Model komunikasi

yang baik dan efektif terkait pemberian

obat kepada klien

Language

expressions:

Making polite requests, offering help, reporting, giving encouragement

Vocabulary:

telling time, countable, and

units of measurement, right drug, right

dose, right route, right time, and

right patient.

Grammar:

countable and uncountable

nouns, prepositions of time and place,

simple imperatives

4 (MD BI 1)

Komunikasi

dalam bahasa Inggris dengan

klien

BK-K 1.7

Model komunikasi

yang baik dan efektif

terkait ambulasi dan transportasi (bed-to-bed, bed-to-chair)

klien

Language

expressions: instructions,

4 (MD BI 1)

Komunikasi

dalam bahasa


12

ELEMEN KOMPETENSI


directions

Vocabulary: equipment needed

for ambulation and

transportation, sunning, walking

Grammar: simple imperatives,

prepositions of place and time

BK-K 1.8


terkait keluhan kesehatan klien.

Language

expressions: handling complaints, asking

for and giving advice, asking client’s comfort

and health condition, giving

words of encouragement

Vocabulary: feelings and

emotions, pain, illnesses and diseases,

symptoms, health status, words of

encouragement

Grammar: modal

auxiliaries (should, must,

had to, had better),

4 (MD BI 1)



13

ELEMEN KOMPETENSI


exclamations

BK-K 1.9

Formulir isian

kegiatan yang dilakukan dalam

membantu klien

Language

expressions: Reporting

Vocabulary: Daily activities,

telling time, numbers, sizes, measurement

Grammar: Past tense,

adverbs of frequency, time

and place

3 (MD BI 4)

Pencatatan

status kesehatan dan

kegiatan klien dalam bahasa

Inggris

BK-K 1.10

Strategi komunikasi

dengan klien:

Verbal

communication strategies:

giving alternative words (synonyms),

paraphrasing, making certain,

repeating information, summarizing

Non-verbal


Using facial expressions,

gestures

4 (MD BI 1)

Strategi

komunikasi

14

ELEMEN KOMPETENSI


2. BK-K 2

Komunikasi

yang baik dan efektif dengan keluarga klien

dalam bahasa Inggris

BK-K 2.1

Model komunikasi

yang baik dan efektif terkait perkenalan diri dengan pihak

keluarga klien

Language

expressions: introducing

oneself, asking for and giving

information

Vocabulary:

personal information

Grammar: present

tense

4 (MD BI 2)

Komunikasi

dalam bahasa Inggris dengan keluarga klien

BK-K 2.2

Model komunikasi

yang baik dan efektif terkait informasi

status kesehatan klien kepada pihak keluarga klien

Language

expressions: Reporting

Vocabulary:

health status,

symptoms and diseases, feelings and emotions

Grammar:

present tense,

past tense, adverbs of time, place and

frequency

4 (MD BI 2)

Komunikasi


keluarga klien

15

ELEMEN KOMPETENSI


BK-K 2.3

Model komunikasi

yang baik dan efektif dengan keluarga klien terkait

instruksi dengan kalimat sederhana

Language

expressions:

giving and understanding

simple instructions, sequences and

procedures

Vocabulary:

first, second,

third, next, then, finally, telling time

Grammar:

Present tense, adverbs of time,

place and frequency

4 (MD BI 2)

Komunikasi

dalam bahasa Inggris dengan keluarga klien

BK-K 2.4


dengan keluarga klien terkait komunikasi melalui

telepon

Language

expressions:

making and receiving telephone calls,

taking and leaving messages on the

4 (MD BI 2)


Inggris dengan keluarga klien

16

ELEMEN KOMPETENSI


phone

Vocabulary:

Daily activities, telling time

Grammar:

Present tense, past tense

BK-K 2.5

Strategi komunikasi

dengan keluarga klien:

Verbal

communication

strategies:

giving alternative

words (synonyms), paraphrasing,

making certain, repeating information,

summarizing, motivation, empathy

Non-verbal


Facial expressions,

gestures, active listening, empathy.

4 (MD BI 4)

Strategi

komunikasi

3. BK-K 3

Komunikasi

yang baik dan efektif dengan petugas

kesehatan

BK.K 3.1

Model komunikasi

yang baik dan efektif terkait perkenalan diri dan

perkenalkan klien

4 (MD BI 3)

Komunikasi

dalam Bahasa Inggris dengan petugas

kesehatan

17

ELEMEN KOMPETENSI



dengan petugas kesehatan

Language

expressions: introducing

oneself, introducing others, asking for

and giving information

Vocabulary: personal

information

Grammar: present tense, past tense

BK.K 3.2

Model komunikasi

yang baik dan efektif terkait informasi status kesehatan

klien kepada pihak petugas kesehatan

Language

expressions:

Reporting

Vocabulary:

health status,

symptoms and diseases, feelings and emotions

Grammar:

present tense, past tense,

adverbs of time and frequency

4 (MD BI 3)

Komunikasi

dalam bahasa Inggris dengan petugas

kesehatan

(MD BI 3)

Pencatatan

status

kesehatan dan kegiatan klien dalam Bahasa

Inggris

BK.K 3.3


4 (MD BI 3)


18

ELEMEN KOMPETENSI


dengan petugas kesehatan klien

terkait instruksi

Language

expressions:

giving and understanding instructions,

clarifying instructions, sequences and

procedures

Vocabulary: first, second, third,

next, then, finally, telling time

Grammar: present tense, adverbs of

frequency

Inggris dengan petugas

kesehatan

BK.K 3.4

Model komunikasi

yang baik dan efektif dengan petugas

kesehatan melalui telepon

Language

expressions: making and receiving

telephone calls, taking and leaving messages on the

phone

Vocabulary: daily activities, telling

time

Grammar: present

tense, past tense

4 (MD BI 3)

Komunikasi


petugas kesehatan

19

ELEMEN KOMPETENSI


BK.K 3.5

Strategi komunikasi

dengan petugas kesehatan:

Verbal

Communication

strategies:

Giving alternative

words (synonyms), paraphrasing, clarifying,

repeating information,

summarizing

Non-Verbal

Communication strategies:

Using facial expressions,

gestures

4 (MD BI 4)

Strategi

komunikasi

Pengetahuan Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris di Bidang Kerja

1. BK-P 1

Pengetahuan komponen bahasa Inggris terkait anggota gerak tubuh dan panca indera (parts of the body and senses)

BK.P 1.1 Kosa kata

anggota gerak tubuh dan panca indera

BK.P 1.2. Kosa kata terkait fungsi anggota

gerak tubuh dan panca indera

3

3

(MD BI 1)



2. BK-P 2

Pengetahuan terkait ancaman

kesehatan, keselamatan

klien,

BK. P 2.1. Kosa kata

dan reading text terkait ancaman kesehatan dan

keselamatan klien.

BK.P 2.2. Kosa kata

3

(MD BI 1)



20

ELEMEN KOMPETENSI


pencegahan infeksi serta

keluhan umum terkait

pemberian obat dalam bahasa Inggris yang

meliputi jenis obat, teknik

pemberian obat (anal, oral, topikal)

terkait jenis-jenis obat yang terkait ancaman

kesehatan klien dalam pemberian dan

penyimpanan obat.

BK. P 2.3. Reading text terkait ancaman kesehatan dan

keselamatan klien, serta efek samping dari pemberian obat.

BK. P 2.4 Reading text terkait pencegahan infeksi,

3

3

3

3. BK-P 3

Pengetahuan

terkait pemberian

asupan makanan dan

minum dalam bahasa Inggris

BK. P 3.1. Kosa kata dan Reading text terkait prosedur pendampingan

pelaksanaan tindakan bantuan asupan makanan dan

minuman.

BK. P 3.2. Kosa kata

dan Reading text terkait prosedur

pelayanan bantuan asupan makanan dan minuman.

3

3

(MD BI 1)

Komunikasi


klien

4. BK-P 4

Pengetahuan terkait prosedur

pengukuran tanda-tanda vital

dalam bahasa Inggris.

BK.P 4.1. Kosa kata

tentang jenis-jenis alat untuk

melakukan pengukuran tanda-tanda vital.

BK. P 4.2. Kosa kata tentang manfaat

jenis-jenis alat untuk melakukan

3

3

(MD BI 1)



21

ELEMEN KOMPETENSI


pendampingan pengukuran tanda-

tanda vital.

5. BK-P4

Pengetahuan

terkait pelaporan

pengukuran tanda-tanda vital dalam bahasa

inggris

BK. P 4.3. Langkah-langkah pengukuran

tanda-tanda vital

BK. P. 4.4. Formulir pelaporan hasil pengukuran tanda

vital.

3

3

(MD BI 4)

Pencatatan

status

kesehatan dan kegiatan klien dalam bahasa

Inggris

6. BK-P 5

Pengetahuan terkait prosedur

pencatatan dan pelaporan

perubahan perilaku klien dalam bahasa

Inggris.

BK. P 5.1. Prosedur

pencatatan perubahan perilaku klien.

BK. P 5.2. Prosedur

pelaporan perubahan perilaku klien.

3

3

(MD BI 4)

Pencatatan status

kesehatan dan kegiatan klien

dalam Bahasa Inggris

7. BK-P 6

Menguasai

pengetahuan tentang

Kebersihan perseorangan (personal hygiene) dan lingkungan

dalam bahasa Inggris.

BK.P 6.1. Reading text tentang kebersihan

perseorangan

BK.P 6.2. Reading text tentang tentang kebersihan

lingkungan

3

3

(MD BI 5)

Strategi

komunikasi dalam bahasa


E Daftar Modul

DAFTAR MODUL

Bidang Keterampilan : Bahasa Inggris untuk Pekarya Kesehatan

Jenjang : Menunjang Kursus dan Pelatihan Pekarya Kesehatan Jenjang III KKNI

Modul Bahan Kajian Bobot Durasi (jam)

(MD BI 1)

Komunikasi

dalam

bahasa

Inggris

dengan klien

1. BK-K 1.1 Perkenalan diri 4 1.5 jam

2. Prosedur personal hygiene (memandikan dan mengganti pakaian klien)

BK-K 1.2 Model Komunikasi

BK.P 1.1 Kosa kata anggota gerak anggota gerak tubuh dan panca indera

dan panca indera

BK.P 1.2. Kosa kata terkait fungsi

anggota gerak dan panca indera

BK-P 6.1 Reading text tentang kebersihan diri klien

BK-P 6.2 Reading text tentang kebersihan lingkungan

4 3

3

3

3

6 jam

3. Pemberian bantuan kepada klien dalam BAK dan BAB


BK-P 6.1 Reading text tentang

kebersihan diri klien

BK-P 6.2 Reading text tentang

kebersihan lingkungan

4 3 3

4 jam

4. Pemberian makanan dan minuman


BK-P 3.1 Reading text terkait

prosedur pendampingan pelaksanaan tindakan bantuan

asupan makanan dan minuman melalui selang, sonde

BK-P 3.2 Reading text terkait prosedur pendampingan

pelaksanaan tindakan bantuan asupan makanan dan minuman

4 3

3

4 jam

5. Pengukuran tanda-tanda vital

BK-K 1.5 Modul Komunikasi

BK-P 4.1Kosa kata tentang jenis-

jenis alat untuk melakukan pengukuran tanda-tanda vital.

BK-P 4.2.Kosa kata tentang manfaat

jenis-jenis alat untuk melakukan pendampingan pengukuran tanda-

tanda vital.

BK-P 4.3. Langkah-langkah

pengukuran tanda-tanda vital

BK-P 4.4. Formulir pelaporan hasil

pengukuran tanda vital.

4 3

3

3

3

6 jam

6. Pemberian obat

BK-K 1.6 Modul Komunikasi

BK-P 2.2. Kosa kata terkait jenis-

jenis obat yang terkait ancaman kesehatan klien dalam pemberian obat.

BK-P 2.3. Reading text terkait ancaman kesehatan dan

keselamatan klien, serta efek samping dari pemberian obat.

BK-P 3.3 Kosa kata dan Reading text terkait prosedur pencegahan

infeksi dalam pemberian dan penyimpanan obat.

4 3

3 3

5 jam

7. Ambulasi dan transportasi


BK. P 2.1. Kosa kata dan reading text terkait ancaman kesehatan dan keselamatan klien.

4

3

3 jam

8. Keluhan kesehatan klien


4

1.5 jam

TOTAL 80 31 jam

PRAKTIK KOMUNIKASI I

4 1.5 jam

Modul

Bahan Kajian

Bobot

Durasi (Jam)

(MD BI 2)

Komunikasi

dalam

bahasa

Inggris

dengan

keluarga

klien

BK-K 2.1 Model komunikasi yang baik dan efektif terkait perkenalan diri dengan pihak keluarga klien

4 1.5 jam

BK-K 2.2 Model komunikasi yang baik dan efektif terkait pelaporan status kesehatan klien kepada pihak keluarga klien

4 1.5 jam

BK-K 2.3 Model komunikasi yang baik dan efektif dengan keluarga klien terkait instruksi

dengan kalimat sederhana

4

1.5 jam

BK-K 2.4 Model komunikasi yang baik dan efektif dengan keluarga klien terkait komunikasi melalui telepon

4

1.5 jam

TOTAL 16 6 jam

PRAKTIK KOMUNIKASI II

4 1.5 jam

Modul

Bahan Kajian

Bobot Durasi (jam)

(MD BI – 3)

Komunikasi

yang baik

dan efektif

dengan

petugas

kesehatan

dalam

bahasa

Inggris

BK.K 3.1 Model komunikasi yang baik dan

efektif terkait perkenalan diri dan

perkenalkan klien dengan petugas kesehatan

4

1.5 jam

BK.K 3.2 Model komunikasi yang baik dan efektif terkait pelaporan status kesehatan klien kepada pihak petugas kesehatan

4

1.5 jam

BK.K 3.3 Model komunikasi yang baik dan efektif dengan petugas kesehatan klien terkait instruksi

4 1.5 jam

BK.K 3.4 Model komunikasi yang baik dan efektif dengan petugas kesehatan melalui telepon

4 1.5 jam

TOTAL 16 6 jam

PRAKTIK KOMUNIKASI III

4 1.5 jam

Modul

Bahan Kajian

Bobot Durasi (jam)

(MD BI 4)

Strategi

komunikasi dalam bahasa Inggris

BK-K 1.10 Strategi komunikasi verbal dan

non-verbal dengan klien 4 1.5 jam

BK-K 2.5 Strategi komunikasi verbal dan

non-verbal dengan keluarga klien 4 1.5 jam

BK.K 3.5 Strategi komunikasi verbal dan non-verbal dengan petugas kesehatan

4 1.5 jam

TOTAL 12 4.5 jam

PRAKTIK KOMUNIKASI IV 4 1.5 jam

Modul

Bahan Kajian

Bobot Durasi (jam)

(MD BI 5)

Pencatatan Status kesehatan

dan kegiatan klien dalam bahasa Inggris

BK-K 1.9 Pengisian formulir kegiatan

yang dilakukan dalam membantu klien

3 1 jam

BK-P. 4.4 Pengisian formulir pelaporan

hasil pengukuran tanda vital.

3 1 jam

Pencatatan dan pelaporan perubahan perilaku klien

BK-P 5.1. Prosedur pencatatan

perubahan perilaku klien.

BK-P 5.2. Prosedur pelaporan

perubahan perilaku klien.

3 3

3 jam

TOTAL 12 5 jam

PRAKTIK KOMUNIKASI V

(Komunikasi tertulis)

3 1.5 jam

GRAND TOTAL BOBOT 155 = 60 Jam

E. Rencana Pembelajaran

RENCANA PEMBELAJARAN KURSUS DAN PELATIHAN

Bidang : Bahasa Inggris untuk Pekarya Kesehatan


Waktu : 32.5 jam

Modul : Komunikasi dalam Bahasa Inggris dengan Klien (MD BI 1)

Instruktur :

HARI KE (Jam)

BAHAN KAJIAN BENTUK PEMBELAJARAN KELULUSAN BOBOT NILAI

H1 (1.5 Jam)

1. BK-K 1.1

Komunikasi dalam

Perkenalan diri

Vocabulary Activities 1. Labeling parts of the

body

2. Matching pictures and words

Grammar Activities (present tense and past tense) 3. Gap filling 4. Choosing the right

answer

1.1.1. Ketepatan dalam memilih

dan menggunakan kosa kata ketika memberikan personal information dalam

bahasa Inggris terkait Nama, Kota asal, tanggal

dan tempat lahir, keluarga, pengalaman kerja dan pendidikan.

1.1.2. Ketepatan dalam

menggunakan pola kalimat

3

Activities for Understanding Model dialog 5. Reading aloud model

dialog 6. Modelling 7. Answering questions Activities for Listening and Speaking practice 8. Information gap 9. Role Play

present tense dan past tense dalam bertanya dan menjawab terkait personal information

1.1.3. Ketepatan dalam menjawab

pertanyaan tentang model

dialog terkait perkenalan

diri dengan klien.

1.1.4. Ketepatan dalam language expressions dalam bahasa Inggris terkait komunikasi

dengan keluarga klien untuk menyapa, memberi salam, berkenalan,

memberi personal information dalam role play

H1 (2 Jam)

2. Komunikasi terkait memandikan dan menggantikan pakaian klien

BK.P 1.1 Kosa kata anggota gerak tubuh

dan panca indera manusia

BK.P 1.2. Kosa kata

terkait fungsi anggota gerak tubuh dan

panca indera

Vocabulary Activities 1. Labeling parts of the

body

2. Matching pictures and words (clothing)

Activities for Reading Comprehension 3. Choosing the best

answers

Activities for

Understanding Model dialog


menyebutkan anggota

gerak anggota gerak tubuh dan panca indera dalam bahasa Inggris terkait

memandikan dan menggantikan pakaian

klien


menggunakan kosa kata dalam bahasa Inggris

terkait memandikan dan

4

H-2 (2 jam) H 2 (2 jam)

manusia.

BK-P 6.1 Reading text tentang kebersihan

diri klien

BK-P 6.2 Reading text

tentang kebersihan lingkungan


4. Reading aloud model dialog

5. Modelling 6. Completing grid with

information from the dialog

Activities for Listening and Speaking practice 7. Matching questions

and answers 8. Role Play

menggantikan baju klien

(misalnya: clothing, toiletries).

2.2.3. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan

tentang model dialog terkait memandikan dan

menggantikan pakaian klien.


menggunakan language expressions dalam bahasa Inggris yang mencakup

offering help, simple instructions terkait

memandikan dan menggantikan pakaian dalam role play.

H3 (2 jam)

H 3 (2 jam)

3. Komunikasi dalam membantu BAK dan BAB pada klien

BK-P 6.1 Reading text

tentang kebersihan diri klien

BK-P 6.2 Reading text tentang kebersihan

lingkungan

BK-K 1.3 Model

Vocabulary Activities 1. Labeling pictures

(toiletries)

2. Matching pictures and words (bathroom tools and equipment)

Grammar Activities (present tense and past tense) 3. Gap filling 4. Choosing the right

answer


menggunakan kosa kata dalam bahasa Inggris

terkait komunikasi dalam membantu klien

melakukan BAK dan BAB yang mencakup toiletries, tools and equipment di

kamar mandi terkait BAK dan BAB.


4

Komunikasi dalam

membantu klien dalam BAK dan BAB


answers Activities for Understanding Model dialog 6. Reading aloud model

dialog 7. Modelling 8. Completing grid with

information from the dialog

Activities for Listening and Speaking practice 9. Matching questions

and answers 10. Role Play

pola kalimat present tense

dan past tense dalam komunikasi dengan klien

terkait BAK dan BAB.


menjawab pertanyaan tentang model dialog terkait

membantu klien dalam BAK dan BAB

3.1.4. Ketepatan dalam menggunakan language expressions terkait komunikasi dalam membantu klien dalam BAK dan BAB dalam role play.

H4 4 jam

4. Komunikasi dalam

pemberian makan dan

minum


BK-P 3.1 Reading text terkait prosedur pendampingan pelaksanaan tindakan

bantuan asupan


(eating and drinking utensils)

2. Matching pictures and words (food and drinks)

3. Vocabulary games Grammar Activities

(uncountable and countable nouns)


menyebutkan dalam bahasa Inggris kosa kata terkait peralatan makan

dan minum, jenis makanan dan minuman.


pola kalimat dalam

menggunakan countable dan uncountable nouns terkait pemberian

4

makanan dan

minuman melalui selang, sonde

BK-P 3.2 Reading text terkait prosedur pendampingan

pelaksanaan tindakan bantuan asupan

makanan dan minuman

4. Classifying countable and uncountable nouns


answers 6. Sequencing steps in a

procedure Activities for Understanding Model dialog 7. Reading aloud model

dialog 8. Modelling 9. Answering questions

about the dialog Activities for Listening and Speaking practice 10. Matching questions

and responses

11. Role Play

makanan dan minuman.



pemberian makan dan

minum kepada klien.


menggunakan language expressions dalam bahasa

Inggris yang mencakup making polite request, giving simple instructions, offering help, giving words of encouragement terkait pemberian makan dan minum kepada klien

dalam role play.

6 jam H-5 (2 jam)

5. Komunikasi dalam

pengukuran tanda-tanda

vital

BK-P 4.1 Kosa kata

tentang jenis-jenis alat untuk melakukan


(instruments used to take vital signs)

2. Matching pictures and words (matching instruments and uses)

5.1.1. Ketapatan dalam

menyebutkan dalam bahasa Inggris kosa kata

terkait peralatan yang digunakan, angka-angka, dan bagian anggota gerak

tubuh dan panca indera

4

H-5 (2 jam) H-6 (2 jam)

pengukuran tanda-

tanda vital.

BK-P 4.2.Kosa kata

tentang manfaat jenis-jenis alat untuk melakukan

pendampingan pengukuran tanda-tanda vital.

BK-K 1.5 Modul

Komunikasi

BK-P 4.3. Langkah-langkah pengukuran

tanda-tanda vital

BK-P 4.4. Formulir

pelaporan hasil pengukuran tanda vital.

3. Vocabulary games: Parts of the body

Grammar Activities (imperatives and numbers) 4. Changing statements

to imperatives 5. Writing numbers Activities for Reading Comprehension 6. Choosing the best

answers 7. Sequencing steps in a

procedure to take vital signs



about the dialog Activities for Listening and Speaking practice 11. Matching questions

and responses 12. Role Play

ketika melakukan

pengukuran tanda-tanda vital.


pola kalimat dalam

menggunakan imperatives terkait pengukuran tanda-

tanda vital klien.


menjawab pertanyaan tentan model dialog terkait

pelaporan pengukuran tanda-tanda vital.


menggunakan language expressions dalam bahasa Inggris yang mencakup

offering help, polite request, simple instructions, reporting terkait

pengukuran tanda-tanda vital klien dalam role play.

5 jam

6. Komunikasi dalam Vocabulary Activities 1. Telling time


menyebutkan kosa kata

4

H-6 (2 jam) H-7 (1 jam) H-7 (2 jam)

pemberian obat pada klien:

BK-P 2.2. Kosa kata

terkait jenis-jenis obat yang terkait ancaman

kesehatan klien dalam pemberian obat.

BK-P 2.3. Reading text terkait ancaman

kesehatan dan keselamatan klien, serta efek samping

dari pemberian obat.

BK-P 3.3 Kosa kata

dan Reading text terkait prosedur

pencegahan infeksi dalam pemberian dan penyimpanan obat.

BK-K 1.6 Modul Komunikasi pemberian

obat

2. Drug measurement Grammar Activities

(nouns, prepositions of time and place and

imperatives)

3. Choosing the best

answer Activities for Reading Comprehension (6 rights in drug administration) 4. Choosing the best

answers (Multiple choice)

5. Sequencing steps in a procedure


dialog 7. Modelling

8. Answering questions about the dialog

Activities for Listening and Speaking practice 9. Information gap 10. Role Play


terkait waktu, ukuran, cara pelaksanaan

pemberian obat kepada klien



dalam bahasa Inggris yang mencakup countable/uncountable nouns, prepositions of time and place dan imperatives

terkait pelaksanaan pemberian obat kepada klien.



pemberian obat


menggunakan language

expressions dalam bahasa Inggris terkait pemberian obat kepada klien dalam

role play.

H8 3 jam

7. Komunikasi dalam membantu ambulasi

Vocabulary Activities 1. Patient safety


menyebutkan kosa kata

4

dan transportasi

BK. P 2.1. Kosa

kata dan reading text terkait ancaman kesehatan

dan keselamatan klien.

BK-K 1.7 Model

Komunikasi

(Labeling pictures) 2. Instruments for

ambulation and transportation (Matching pictures)

Grammar Activities

(imperatives,

prepositions of place and time)

3. Filling in the blanks Activities for Understanding Model dialog


5. Modelling 6. Answering questions

about the dialog Activities for Listening and Speaking practice 7. Information gap

8. Role Play

yang tepat dalam bahasa

Inggris terkait peralatan yang digunakan untuk ambulasi dan transportasi

klien


menggunakan pola kalimat yang tepat dalam bahasa

Inggris yang mencakup imperatives, prepositions of place and time.



membantu klien dalam melakukan ambulasi dan transportasi.


menggunakan language expressions yang tepat

dalam bahasa Inggris terkait komunikasi untuk membantu klien dalam

ambulasi dan transportasi dalam role play.

H 9 1.5 jam

8.Komunikasi dalam menangani keluhan

kesehatan klien



(Feelings and emotions)

2. Matching pictures


menyebutkan kosa kata yang tepat dalam bahasa Inggris yang mencakup

feelings and emotions,

4

Menangani keluhan

kesehatan klien

and words (illnesses, diseases and symptoms)

Grammar Activities

(modal auxiliaries,

imperatives)

3. Choosing the best answers



about the dialog Activities for Listening and Speaking practice 7. Information gap 8. Role Play

words of encouragement, illness, diseases, symptoms, health status terkait keluhan kesehatan klien.


menggunakan pola kalimat yang tepat dalam bahasa

Inggris yang mencakup modal auxiliaries, imperatives.



menanani keluhan kesehatan klien.


menggunakan language expressions yang tepat

dalam bahasa Inggris yang mencakup handling complaints, giving advice,

giving words of encouragement.

H 9 (1,5 jam)

Praktik Komunikasi 1

7




Waktu : 7.5 jam

Modul : Komunikasi dalam bahasa Inggris dengan keluarga klien (MD BI 2)

Instruktur

HARI KE (JAM)

BAHAN KAJIAN BENTUK

PEMBELAJARN INDIKATOR KELULUSAN

BOBOT NILAI

H-10

(1.5

jam)

BK-K 2.1

Model komunikasi yang baik dan efektif terkait

perkenalan diri dengan pihak keluarga klien

Language

expressions:

introducing oneself, asking for and giving

information

Vocabulary:

personal information

Vocabulary Activities

1. Filling out forms

Grammar Activities (Present Tense)

2. Gap filling

Activities for Understanding Model

dialog

3. Reading aloud

model dialog

4. Modelling

5. Answering questions


memilih kosa kata yang tepat dalam

memahami instruksi sederhana dalam bahasa

Inggris dari keluarga klien.


menggunakan pola

kalimat yang tepat dalam bahasa

Inggris yang mencakup present

4

Grammar: present

tense

Activities for Listening and Speaking practice

6. Matching

(questions and responses)

7. Role Play

tense, adverbs of time, frequency and place.


menjawab

pertanyaan tentang model dialog terkait

perkenalan diri dengan pihak keluarga klien.


menggunakan language expressions yang tepat dalam bahasa Inggris yang

mencakup giving and understanding simple instructions, simple steps and procedures.dalam

role play.

H-10

(1.5

jam)

BK-K 2.2

Model komunikasi yang

baik dan efektif terkait pelaporan status

kesehatan klien kepada pihak keluarga klien



1. Matching (pictures and symptoms,

diseases, feelings, emotions)

Grammar activities: present tense, past tense, adverbs of time, place


memilih dan

menggunakan kosa kata dalam bahasa

Inggris yang mencakup health status, sympoms and diseases, feelings and

4

Reporting

Vocabulary: health

status, symptoms and diseases, feelings and

emotions

Grammar: present

tense, past tense, adverbs of time,

place and frequencies

and frequencies

2. Choosing the right tense

3. Providing the right

adverbs of time, place and frequencies

4. Grammar game

Understanding Model dialog 5. Reading aloud

model dialog 6. Modelling

7. True/False activity

Listening and Speaking

practice 8. Completing

sentences

9. Role Play

emotions


menggunakan pola kalimat dalam bahasa Inggris yang

mencakup present tense, past tense, adverbs of time, place and frequency


menjawab

pertanyaan tentang model dialog terkait pelaporan status

kesehatan klien kepada pihak

keluarga klien.


menggunakan language expressions dalam bahasa Inggris yang

mencakup reporting health status in role play.

H-11

(1.5

jam)

BK-K 2.3

Model komunikasi yang baik dan efektif dengan

Vocabulary activities 1. Sequencing list of

activities

Grammar activities :

2.3.1. Menggunakan kosa

kata yang tepat dalam instruksi

dengan kalimat

3

keluarga klien terkait

pemahaman instruksi sederhana

Language

expressions: giving

and understanding simple instructions, steps and procedures

Vocabulary: first,

second, third, next, then, finally, telling

time

Grammar: present

tense, adverbs of time, place and

frequency

present tense, adverbs of

time, place and adverbs of frequency 2. Error recognition

3. Grammar game Activities for

Understanding Model dialog


5. Modelling

6. Answering questions

Listening and Speaking practice

7. Retelling

instructions

8. Role Play

sederhana dalam

bahasa Inggris dari keluarga klien.

2.3.2. Menggunakan pola

kalimat yang tepat

dalam bahasa Inggris yang mencakup present

tense, adverbs of time, frequency and place.


menjawab pertanyaan tentang

model dialog terkait instruksi dengan

kalimat sederhana dari keluara klien.


menggunakan

language expressions dalam

bahasa Inggris yang mencakup giving and understanding simple instructions, simple steps and procedures dalam role play

H-11

(1.5

jam)

BK-K 2.4

Model komunikasi yang

baik dan efektif dengan keluarga klien terkait komunikasi melalui

telepon

Language

expressions: making and receiving

telephone, taking and leaving

messages on the phone

Vocabulary: daily activities, telling time

Grammar: present

tense, past tense

Vocabulary activities

1. Matching pictures of clock/watch and time

2. Vocabulary game

Grammar activities :

present tense and past tense

3. Exercise: Putting

verbs into the right tense

Activities for Understanding Model

dialog 4. Reading aloud model

dialog 5. Modelling 6. Reorganizing jumble

dialogs

Listening and Speaking

practice 7. Role Play

8. Writing messages


menggunakan kosa kata yang tepat dalam bahasa

Inggris terkait daily activities, telling time

2.4.2. Ketepatan dalam menggunakan pola kalimat dalam

bahasa Inggris yang mencakup present tense, past tense terkait komunikasi melalui telepon

dengan keluarga klien.


menjawab pertanyaan tentang

model dialog terkait komunikasi dengan keluarga klien

melalui telepon dalam melaporkan

client’s daily activities.


menggunakan language expressions dalam bahasa Inggris

terkait komunikasi

dengan keluarga klien melalui telepon, yang

mencakup making and receiving calls,

taking and leaving messages on the phone, asking and answering questions dalam role play.

H 11

(1.5

jam)


5



Jenjang : Menunjang Kurikulum Kursus danPelatihan Pekarya Keshatan Jenjang III KKNI

Waktu : 7.5 Jam

Modul : Komunikasi dalam Bahasa Inggris dengan Petugas Kesehatan (MD BI 3)

Instruktur :

HARI KE (Jam)

BAHAN KAJIAN BENTUK PEMBELAJARAN INDIKATOR KELULUSAN BOBOT

NILAI

H 12 (1.5 jam)

BK-K3.1 Model Komunikasi yang

baik dan efektif terkait perkenalan diri dan

perkenalkan klien dengan petugas kesehatan.

Vocabulary Activities 1. Matching pictures to

jobs 2. matching job

description to job title

Grammar Activities Present simple for factual information Activities for Understanding model dialogue

1. reading aloud model dialogue

2. Answering questions 3. replacing key

3.1.1. Ketepatan dalam memilih dan menggunakan kosa kata dalam bahasa Inggris ketika memberikan client’s personal information and health status kepada petugas kesehatan.

3.1.2. Ketepatan dalam menggunakan pola kalimat present tense dan past tense yang tepat dalam bertanya dan menjawab pertanyaan petugas ketika memberikan client’s personal information and health status kepada petugas kesehatan.

3.1.3. Ketepatan dalam menjawab

3

information

Speaking practice - role play

pertanyaan tentang model dialog

terkait perkenalan diri dan perkenalkan

klien dengan petugas kesehatan.terkait


menggunakan language expressions dalam bahasa Inggris terkait

komunikasi dengan petugas kesehatan untuk menyapa, memberi salam, berkenalan, memberi client’s personal

information dalam role play.

H-12 (1.5 jam)

BK-K 3.2

Model komunikasi yang baik dan efektif terkait pelaporan status

kesehatan klien kepada pihak petugas kesehatan


1. Matching pictures for various moods and feelings.

2. Matching symptoms to common sicknesses.

Grammar Activities

1. Filling in the blanks with adverbs of frequency and adverbs of time in a written text.

2. Using adverbs of frequency and adverbs of time to describe health condition.

3.2.1. Ketepatan dalam memilih kosa

kata dalam bahasa Inggris yang mencakup health status, sympoms and diseases, feelings and emotions

3.2.2. Ketepatan dalam menggunakan

pola kalimat dalam bahasa Inggris yang mencakup present tense, past tense, adverbs of time, place and frequency untuk melaporkan status kesehatan klien.

3.2.3. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan tentang model dialog

terkait pelaporan status kesehatan klien

kepada pihak petugas kesehatan

3.2.4. Ketepatan dalam menggunakan language expressions dalam bahasa Inggris dengan petugas kesehatan

4

Activities for understanding model dialog Listening to mini dialogues for key words describing symptoms and health condition. Speaking practice

- Role play

terkait pelaporan status kesehatan klien dalam role play.

H 12 (1.5 jam)

BK-K3.3 Model komunikasai yang baik dan efektif komunikasi dengan petugas

kesehatan terkait memahami instruksi

Vocabulary Activities Separating cardinal and ordinal numbers from word list. Grammar Activities Using adverb of frequency in instruction. Activities for understanding model dialog

1. Listening for sequences in a model dialogue.

2. Numbering the sequences of an instruction.

3. Giving short instruction with provided cues


menggunakan kosa kata dalam memahami instruksi sederhana dalam bahasa

Inggris dari petugas kesehatan.



dalam bahasa Inggris yang mencakup present tense,

adverbs of time, frequency and place.


menjawab pertanyaan

tentang model dialog terkait memahami instruksi

sederhana dalam bahasa Inggris dari petugas kesehatan.


4

Speaking practice

- Role play - Asking qustions to

check for sequences.

menggunakan language expressions dalam bahasa Inggris dengan petugas

kesehatan yang mencakup giving and understanding simple instructions, simple

steps and procedures dalam role play

H-13 (1.5 jam)

BK-K3.4 Model yang baik dan efektif dengan petugas kesehatan melalui telepon


- Matching pictures with daily activities.

- Matching activities with schedules.

Grammar Activities

1. Simple present for factual information of timing of an activity.

2. Using past simple to describe completed activities with time

markers. Activities for understanding model dialog

1. Reading aloud. 2. Identifing caller and

purpose of call. 3. Modelling 4. Taking messages

. 3.1.5. Ketepatan dalam memilih

kosa kata dalam bahasa

Inggris dengan petugas kesehatan melalui telepon

terkait daily activities, telling time, client’s complaints


menggunakan pola kalimat dalam bahasa Inggris yang mencakup present tense,

past tense.


menjawab pertanyaan tentang model dialog dalam bahasa Inggris

terkait komunikasi dengan petugas kesehatan melalui

telepon, yang mencakup

3

5. Leaving messages 6. Expressing apologies

Activities for Speaking practice

- Role play

making and receiving calls, taking and leaving messages on the phone, asking and answering questions dalam role play


menggunakan language expressions dalam bahasa Inggris terkait komunikasi dengan petugas kesehatan

melalui telepon, yang mencakup making and receiving calls, taking and leaving messages on the phone, asking and answering questions dalam role play

H-13 (1.5 jam)

Praktik komunikasi 3 5




Waktu : 6 jam

Modul : Strategi komunikasi dalam bahasa Inggris (MD BI 4)

Instruktur :

HARI KE (Jam)

BAHAN KAJIAN BENTUK PEMBELAJARAN INDIKATOR KELULUSAN BOBOT

NILAI

H-14 (1.5 jam)

BK-K 1.10

Strategi komunikasi verbal

dan non-verbal dengan

klien

Activities for Alternative strategies (Verbal Communication)

1. Matching words with their synonyms

2. Matching words and

their antonyms

Activities for non-verbal communication

1. Matching facial expressions and feelings and emotions

2. Guessing body


strategi komunikasi verbal dalam bahasa Inggris

ketika menghadapi kendala komunikasi dalam

bahasa Inggris, antara lain: using synonyms, antonyms, paraphrasing, repeating information, making sure.


komunikasi non-verbal ketika menghadapi kendala komunikasi dalam

bahasa Inggris, yang mencakup mimik muka,

3

language and its meaning

3. Choosing the most appropriate meaning of a sentence based on intonation

Activities for Verbal and non verbal communication on strategies communicating with clients

4. Model dialog

5. Role play

bahasa anggota gerak

tubuh dan panca indera, intonasi.


menggunakan strategi

verbal dan non verbal dengan klien dalam role play dalam komunikasi dengan klien.

H-14 (1.5 jam) BK-K 2.5

Strategi komunikasi verbal dan non-verbal dengan

keluarga klien

Activities for Alternative strategies (Verbal Communication)

1. Choosing the best Paraphrases of key words and phrases

2. Choosing the best paraphrases of sentences


3. Guessing body language and its meaning


strategi komunikasi verbal dalam bahasa Inggris

ketika menghadapi kendala komunikasi dalam bahasa Inggris dengan keluarga

klien, antara lain: using synonyms, antonyms, paraphrasing, repeating information, making sure.


komunikasi non-verbal ketika menghadapi kendala

komunikasi dalam bahasa Inggris dengan keluarga

3

4. Choosing the most appropriate meaning of a sentence based on intonation

Using verbal and non-verbal communication strategies communicating with client’s family

5. Model dialog

6. Role play

klien yang mencakup

mimik muka, bahasa anggota gerak tubuh dan panca indera, intonasi.

2.5.3. Ketepatan dalam menggunakan strategi verbal dan non verbal

dengan klien dalam role play dalam komunikasi

dengan keluarga klien.

H-15 (1.5 jam) BK.K 3.5 Strategi

komunikasi verbal dan non-

verbal dengan petugas kesehatan

Activities for Alternative strategies (Verbal Communication

1. Asking for clarification

2. Choosing the best sentence that is closest in meaning to the original sentence


3. Using combination of non-verbal communication to convey a message

Using verbal and non-verbal communication strategies

3.5.1. Ketepatan memilih

strategi komunikasi verbal dalam bahasa Inggris ketika menghadapi kendala

komunikasi dalam bahasa Inggris dengan keluarga klien, antara lain: using synonyms, antonyms, paraphrasing, repeating

information, making sure. 3.5.2. Ketepatan memilih

komunikasi non-verbal

ketika menghadapi kendala komunikasi dalam bahasa

Inggris dengan keluarga klien yang mencakup mimik muka, bahasa

anggota gerak tubuh dan panca indera, intonasi

3

communicating with medical professionals

4. Model Dialog

5. Role Play


menggunakan strategi verbal dan non verbal dengan klien dalam role play dalam komunikasi dengan petuas kesehatan

H-15 (1.5 jam) Praktik Komunikasi 4

5




Waktu : 6.5 jam

Modul : Pencatatan Status Kesehatan klien dalam Bahasa Inggris Klien (MD BI 5)

Instruktur :

HARI KE (Jam)

BAHAN KAJIAN BENTUK PEMBELAJARAN INDIKATOR KELULUSAN BOBOT NILAI

H-16 (1 jam) BK-K 1.9 Melengkapi

formulir isian kegiatan yang dilakukan dalam membantu klien

Activities for introducing language expressions: 1. Matching a series of

pictures with sentences reporting the daily activities in the pictures

2. Filling in the blanks with the most appropriate adverbs of frequency

Vocabulary activities 3. Matching pictures and

daily activities 4. Telling time 5. Vocabulary Guessing

games


menggunakan language expressions dalam bahasa

Inggris terkait pelaporan kegiatan yang dilakukan

dalam membantu klien.


menyebutkan kosa kata dalam bahasa Inggris

terkait peralatan yang digunakan untuk

melaporkan kegiatan yang sudah dilakukan untuk membantu klien, yang

mencakup daily activities,

4

Grammar Activities 6. Choosing the best past-

tense form of a verb 7. Filling in the blanks

with the most appropriate adverbs (frequency, time and place)

Reporting activities 8. Rearranging activities

based on time table provided

9. Completing activity table based on information given

telling time, numbers, shapes and sizes, measurement.



dalam bahasa Inggris yang mencakup past tense, adverb of frequency, time and place

1.9.4. Ketepatan dalam mengisi

tabel kegiatan sehari-hari

klien dalam bahasa Inggris.

H-16 (3Jam) BK-P. 4.3 Melengkapi

Formulir pelaporan hasil pengukuran tanda vital.

Completing forms 1. Using information

provided to complete forms of vital signs

Reporting information

based on completed forms 2. Completing a log

book/forms to record vital signs

3. Using a completed log book/form to report the vital signs orally


melengkapi formulir isian dalam bahasa Inggris

terkait pelaporan hasil pengukuran tanda-tanda

vital.

4.3.2. Ketepatan menceritakan

hasil pengukuran tanda-tanda vital dalam bahasa

Inggris dari formulir isian yang sudah dilengkapi.

4

Pencatatan dan pelaporan

perubahan perilaku klien

BK-P 5.1. Prosedur pencatatan perubahan

perilaku klien.

BK-P 5.2. Prosedur

pelaporan perubahan perilaku klien.

Reading comprehension activities

1. Identifying changes in behavior of a patient described in the reading text

2. Completing a form using the changes of behavior of a patient described in the reading text

5.5.1. Ketepatan menjawab

pertanyaan bacaan dalam

bahasa Inggris terkait pencatatan keluhan dan perubahan perilaku klien.

5.5.2. Ketepatan mengisi formulir

pelaporan keluhan dan perubahan perilaku klien dalam bahasa Inggris

berdasarkan teks bacaan tentang kondisi pasien.

H-16 (1.5 jam)


5

57

III. PENUTUP

Program kursus dan pelatihan bahasa Inggris telah berkembang

sejak dahulu di negara-negara maju, banyak juga jenis kursus dan

pelatihan yang dikembangkan di Indonesia seperti program kursus dan

pelatihan bahasa Inggris untuk pekarya kesehatan, program ini telah

berkembang dengan baik di Indonesia saat ini untuk menunjang profesi

pekarya kesehatan. Arah pengembangan lembaga kursus dan pelatihan

bahasa Inggris untuk pekarya kesehatan di Indonesia pada waktu yang

akan datang harus menuju ke arah internasionalisasi, sehingga akan

dicapai kesetaraan baik capaian pembelajaran, standar kompetensi atau

mutu lulusannya yang mampu bersaing di tingkat internasional.

Kecenderungan pergerakan tenaga pekerja antarnegara akan

semakin besar di waktu yang akan datang sebagai implikasi dari proses

globalisasi. Lembaga kursus dan pelatihan bahasa Inggris untuk pekarya

kesehatan di Indonesia akan menjadi salah satu penyedia tenaga kerja

terampil yang potensial baik untuk Indonesia maupun negara-negara lain

yang membutuhkan. Hal ini menuntut perlunya ditumbuhkan kesadaran

yang tinggi akan penjaminan mutu berkelanjutan (continuous

improvement), baik dalam lingkungan internal lembaga penyelenggara

maupun secara eksternal melalui badan-badan akreditasi dan sertifikasi

bahasa Inggris untuk pekarya kesehatan. Untuk itu, keunggulan dalam

memenangkan persaingan antara lulusan lembaga kursus dan pelatihan

bahasa Inggris untuk pekarya kesehatan nasional dengan lembaga

kursus dan pelatihan bahasa Inggris untuk pekarya kesehatan

internasional harus menjadi salah satu fokus pengembangan di masa

yang akan datang.

Hasil pembelajaran bahasa Inggris untuk pekarya kesehatan yang

sesuai standar nasional harus didukung perangkat pembelajaran yang

baik berupa kurikulum dan RPP sebagai panduan para instruktur untuk

menghasilkan lulusan program bahasa Inggris untuk pekarya kesehatan

yang berkualitas baik nasional maupun internasional.

KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN BAHASA INGGRIS …...Bahasa Inggris bagi Pekarya Kesehatan bersifat...

Documents

Transcript of KURIKULUM KURSUS DAN PELATIHAN BAHASA INGGRIS …...Bahasa Inggris bagi Pekarya Kesehatan bersifat...