KURIKULUM 2013 PENILAIAN DAN RAPOR
description
Transcript of KURIKULUM 2013 PENILAIAN DAN RAPOR
KURIKULUM 2013
PENILAIAN DAN RAPOR
ACUAN / PEDOMAN
PERMENDIKBUD 66 TAHUN 2013 TENTANG STANDAR PENILAIAN + LAMPIRAN
PERMENDIKBUD 81A TAHUN 2013 LAMPIRAN IV TENTANG PEDOMAN UMUM PEMBELAJARAN
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
JENIS DAN TEKNIK PENILAIAN
PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN KETERAMPILAN
Observasi
Penilaian Antar Teman
Penilaian Diri
Journal
Tes Tertulis
Penugasan
Tes Lisan
Tes Praktik
Portofolio
Penilaian Proyek
PENDEKATAN OTENTIK
PENILAIAN SIKAPPenilaian terhadap exspresi dari nilai-nilai dan
pandangan hidup yang dimiliki seseorang yang ditunjukkan dalam bentuk prilaku
CAKUPAN PENILAIAN : SIKAP SPRITUAL DAN SIKAP SOSIAL
TEKNIK DAN INSTRUMEN1. TEKNIK OBSERVASI :
Teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinabung an menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung menggunakan pedoman observasi yang berisi
sejumlah indikator perilaku yang diamati.
Cek list atau Skala Penilaian
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan sesuatu2 Mengucapkan rasa syukur
atas karunia Tuhan 3 Dst…….
Jumlah Skor
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
INSTRUMEN TEKNIK OBSERVASI / PEDOMAN OBSERVASI
( SIKAP SPRITUAL )
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
INSTRUMEN TEKNIK OBSERVASI / PEDOMAN OBSERVASI
( SIKAP SOSIAL : SIKAP JUJUR )
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Tidak nyontek dalam mengerjakan ulangan/tugas2 Tidak melakukan plagiat 3 Dst
Jumlah Skor
SIKAP SOSIAL : SIKAP DISIPLIN
No Sikap yang diamatiMelakukanYa Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 DstJumlah
TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
2. PENILAIAN DIRI
Teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam
konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yangdigunakan berupa Lembar Penilaian Diri.
BENTUK INSTRUMEN BISA SAMA DENGAN INSTRUMEN OBSERVASI ATAU DIADAKAN PENYESUAIAN
3. PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
Teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. Instrumen
yang digunakan berupa Lembar Penilaian Antar Peserta Didik.
BENTUK INSTRUMEN BISA SAMA DENGAN INSTRUMEN OBSERVASI ATAU DIADAKAN PENYESUAIAN
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
4. JOURNAL
Merupakan Catatan pendidik di dalam dan di luar kelasyang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan
kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap
No. Hari/ Tanggal Nama peserta didik Kejadian
Nama Peserta Didik :Aspek yang diamati : Jujur
Petunjuk penskoran disesuaikan dengan penskoran sikap lainnyan
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
PENGOLAHAN NILAI SIKAP1. PENGOLAHAN NILAI MASING-MASING ASPEK SIKAP DALAM MATA PELAJARAN
HASIL PENILAIAN SIKAP JUJUR
• Observasi Guru skor 3,6
• Penilaian Sendiri skor 2,8
• Antarpeserta didik skor 3,0
• Journal Skor 2,4
• Bobot penilaian dari Guru adalah 2
• Bobot penilain siswa adalah 1
SKOR AKHIR = { ( 3,6 X 2 ) + ( 2,8 X 1 ) + ( 3,0 X 1 ) + ( 2,4 X 2 ) } : 6
SKOR AKHIR = 2,96 atau BKriteria •Apabila skor diperoleh : < 2,40 maka nilai Kurang (K)•Apabila skor diperoleh : 2,40 – 2,79 maka nilai Cukup (C)•Apabila skor diperoleh : 2,80 – 3,19 maka nilai Baik (B)•Apabila skor diperoleh : 3 ,20 - 4,00 maka nilai Sangat Baik (SB)
ASEP
2. PENGOLAHAN NILAI MASING-MASING ASPEK SIKAP ANTAR MATA PELAJARAN
PENGOLAHAN NILAI SIKAP
Sikap
Mata Pelajaran
Rata-
Rata
Nilai Akhir
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 Baik
Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24Sangat Baik
Kerjasama
1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 Cukup
Anita Widiawati, M.Pd
081 223 600 105
PELAKSANAAN PENILAIAN SIKAP
AWAL SEMESTER MENYUSUN INSTRUMEN
PENILAIAN
AWAL SEMESTER MENGINFORMASIKAN PADA
SISWA
MELAKSANAKAN PENILAIAN
MENGOLAH DATA PENILAIAN
MENGINFORMASIKAN PADA SISWA / ORTU
MENINDAKLANJUTI HASIL PENILAIAN, SEBAGAI
PEMBINAAN
MEMBUAT GRAFIK PENILAIAN SETIAP SEMESTER
PENILAIAN PENGETAHUAN
TEKNIK PENILAIAN :
TES TERTULIS TES LISAN PENUGASAN
PELAKSANAAN :
PENILAIAN PROSES / HARIAN PENILAIAN TENGAH SEMESTER PENILAIAN AKHIR SEMESTER
INSTRUMEN ………… ?
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
PENILAIAN PENGETAHUAN
TEKNIK PENILAIAN
PELAKSANAAN
Harian/Proses Tengah Semester
Akhir Semester
TES TERTULIS √ √ √
TES LISAN √
PENUGASAN √
PENGOLAHAN NILAI
Nilai dari NP, NUTS dan NUAS di gabung dan dirata-ratakan dengan
Pembobotan 2 : 1 : 1 (NP : NUTS : NUAS)
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
PENILAIAN KETERAMPILANCAKUPAN KETERAMPILAN
RANAH KONKRET RANAH ABSTRAK
Menggunakan
Mengurai
Merangkai
Memodifikasi
Membuat
Menulis
Membaca
Menghitung
Menggambar
Mengarang
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
PENILAIAN KETERAMPILAN
TEKNIK PENILAIAN
Penilaian Portofolio
PenilaianProyek
Tes Praktek Penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.
Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode atau waktu tertentu
Penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang menunjukkan prestasi, dan/ataukreativitas peserta didik dalam kurun waktu tertentu.
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
R A P O RNILAI ASPEK SIKAP
Nilai Sikap ditulis dalam rapor adalah nilai kualitatif untuk setiap mata
pelajaran dan deskripsi untuk nilai antar mata pelajaran
SB = Sangat Baik, apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00B = Baik, apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19C = Cukup, apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79K = Kurang, apabila memperoleh skor kurang 2.40
Nilai Sikap antarmapel diisi oleh wali kelas dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara
keseluruhan dalam mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui rapat bersama dengan guru mata
pelajaran.Kualifikasi = Baik (B)
Deskripsi: Sikapnya baik, berpakaian dan prilaku sesuai syariat Islam dalam kehidupan sehari-hari, menunjukkan sikap jujur dan hormat
kepada guru, namun percaya dirinya perlu ditingkatkan.
NILAI ASPEK PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
Nilai Pengetahuan dan Keterampilan dalam rapor
menggunakan penilaian kuantitatif dengan skala 1 – 4
(kelipatan 0,33), dengan 2 (dua) desimal dibelakang
koma dan diberi predikat aras
R A P O R
A : 3,67 – 4.00C+ : 2,01 -
2,33
A- : 3,34 - 3,66C : 1,67 -
2,00
B+ : 3,01 - 3,33 C- : 1,34 - 1,66
B : 2,67 - 3,00 D+ : 1,01 - 1,33
B- : 2,34 - 2,66 D : < 1,00
Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata pelajaran
diperoleh dari guru mata pelajaran
Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata pelajaran
ditulis dengan jelas dan rapi.
LEMBAR CATATAN DESKRIPSI KOMPETENSI MATA PELAJARAN
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
No. Mata Pelajaran Kompetensi CatatanKelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan
Budi PekertiPengetahuan Baik, sudah memahami seluruh
kompetensi, terutama sangat baik dalam memahami makna mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lai.
Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan Q.S.An-Nur(24):2.
Sikap Spiritual dan Sosial
Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.
Contoh Pengisian
LEMBAR CATATAN DESKRIPSI KOMPETENSI MATA PELAJARAN
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
KENAIKAN KELASKegiatan penilaian kelas dilakukan secara berkesinam -bungan sehingga tindakan perbaikan dan pengayaan dibe -rikan saat dini dan tepat waktu diharapkan tidak ada anak yang tidak mencapai kompetensi yang ditargetkan walau pun dengan kecepatan dan gaya belajar yang berbeda satu dengan lainnya. Kalau setiap anak bisa dibantu secara optimal sesuai dengan keperluannya mencapai kompetensi tertentu, maka tidak perlu ada anak yang tidak naik kelas
Namun apabila karena alasan yang kuat, misalnya, karena gangguan kesehatan fisik, emosi atau mental sehingga tidak mungkin bisa berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan, maka hasil penilaian kelas bisa menjadi dasar peserta didik tersebut tinggal kelas.
Automatic promotion, adalah semua indikator, hasil belajar (HB), yang memenuhi Kompetensi Dasar yang dijabarkan melalui Kompetensi Inti suatu mata pelajaran yang telah terpenuhi ketuntasannya, sampai batas akhir tahun ajaran.
Ketuntasan minimal untuk seluruh kompetensi dasar pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan yaitu 2.66 (B-)
Pencapaian minimal untuk kompetensi sikap adalah B
Untuk kompetensi yang belum tuntas, kompetensi tersebut dituntaskan melalui
pembelajaran remedial sebelum melanjutkan pada kompetensi berikutnya
KETUNTASAN BELAJAR
Anita Widiawati, M.Pd081 223 600 105
Peserta didik dinyatakan naik kelas bila :
Menyelesaikan seluruh program pembela lajaran dalam dua semester pada tahun pe pelajaran yang diikuti
Mencapai tingkat kompetensi yang diper – syaratkan minimal sama dengan KKM
Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih pada kompetensi pengetahuan, keterampil an, dan/atau sikap yang belum tuntas / be – lum baik
Ketidakhadiran peserta didik tanpa kete – rangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif.
KENAIKAN KELAS
KELULUSAN PESERTA DIDIK
Melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria:
1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
2) Mencapai tingkat Kompetensi yang dipersyarat kan, dengan ketentuan
kompetensi sikap (spiritual dan sosial) termasuk kategori baik dan kompetensi
pengetahuan dan keterampilanminimal sama dengan KKM yang telah
ditetapkan;
3) lulus ujian akhir sekolah/madrasah; dan
4) lulus Ujian Nasional.
Terima Kasih