DigitalmobbingKunnskapsoversiktoverforskningpåeffektav7ltak

SimonØverland

Prosjektgruppe

RobinUlriksen,PhDFHI

MaritKnapstad,PhDFHI

HeidiAaseAvdelingsdirektør,FHI

SimonØverlandAvdelingsdirektør,FHI

Forfa&arar: Prosjektleiarar:

Prosjektogbes7lling

Digitalmobbing:Kunnskapsoversiktoverforskningpåeffektav<ltak

•  OppdragfråBarne-,ungdoms-,ogfamiliedirektoratet

•  Systema7skliKeratursøk–  Dokumentertsøkestrategi–  Vurderingavkvalitet–  OppsummeringavresultatirapporMorm

•  Prosjektramme:3.kvartal2015–mars2016

Tryggoggodoppvekst:Utvilsomthelsefremmande!

Kvaermobbing?•  «Fysiskeellersosialenega7vehandlingarsomvertuMørt

gjentaKegangerover7daveinpersonellerfleiresaman,ogsomreKastmoteinsomikkjekanforsvaresegidenaktuellesituasjonen» (NOU2015:2)

•  “Anaggressiveactorbehaviourthatiscarriedoutusingelectronicmeansbyagrouporanindividualrepeatedlyandover7meagainstavic7mwhocannoteasilydefendhimorherself” (Smithetal,2008)

–  Skeivmaktbalanse(fysiskellerrolle/psykisk)–  Repetert,vedvarande–  ”Nega7vintensjon”/”ondsinnaaMerd”ofemedidefinisjon

Mobbingsomfolkehelseproblem

Risikofaktorforhelseproblem–  Depressivitet,angst,lågsjølvkjensle,einsemd,sjølvmordstankar,hodepine,magesmerter,søvnvansker

–  Høgarerisikooverår,vedvarandeinnivaksenalder–  Sjølvstendigrisikofaktor

(Arsenault(2010),Klomek(2015),Wolke(2015))

•  Gjeldmangebarnogunge•  Påførtfråomverda–ogkansåleisiernast

Mobbingsomfolkehelseproblem

•  Mobbingblantbarnogunge–  Tidlegilivsløpet–  Langvarigekonsekvensar

•  Sjukdomsførebyggandeoghelsefremmandearbeidutanforhelsetenestene:«Helseialtvigjør»–  Gevinstvedåredusereførekomst–  Gevinstvedåredusereomfangogvarigheitavpågåandeforløp

–  Tiltakmeddokumenterteffektfinnast

Digitalvs«tradisjonell»mobbing

•  Likt:– MangeblirutseKeforbeggeformerformobbing–  Fellesnega7veuMall

•  Menmednyansar,ogvanskelegåskilje

•  Uliktfordigitalmobbing:–  Bilete,kommentararogryktespreiastrasktog7lsværtmange

– Mobbarenkanvereanonym–  Kanverevanskelegareåfangeopp–  Ikkjelenger«pusterom»vedavstandfråmobbearena–  Storrekkeviddei7dogrom

Avgrensingarogsøk

Fullsøkestrengliggvedrapporten

Vurderingavkvalitet

•  Risikoforsystema7skeskeivheter–  Ikvagradkanmestolepåatresultataspeglardensanneeffektenav7ltaket?

–  VurderteKerstandardkriterierfor7ltak(”Riskofbias”,Cochranecollabora7on)

–  Tilfeldigfordelingpåskulenivå,kontrollforlikegrupper

Resultat–søkogfunn

•  Søkidatabaserforforsking(eng+norsk)

•  Google(norsk)•  ”Ancestryapproach”•  Tipsfrafagfolk•  Fagfellevurdering

Resultat–typar7ltak

•  TiltakforsikkerneKbruk•  Generelle7ltakmotmobbing•  Generelle7ltakmotmobbing,medkomponentinnreKamotdigitalmobbing

•  Spesifikke7ltakmotdigitalmobbing– Frå:Informasjonsvideomedpåfølgjandediskusjon– Til:Mul7komponentprogramreKamotskule,lærarar,elevarogforeldre

Kvarerundersøkinganefrå?

USA

Taiwan

BelgiaTysklandEnglandØsterrike Italia

SpaniaTyrkia

Finland

Australia

Resultat–oversikt

•  TiltakaihovudsakreKamotbarne-ogungdomstrinnet(aldersgruppa107l15år)

•  5undersøkingarblantelevarpavidaregåendeskuleogstudentar

•  Deflesteav7ltakavarskulebaserteoguniverselle

•  Storvariasjoniomfangav7ltaka–  Frå:Informasjonsvideo–  Til:Systema7skarbeidovereitskuleår,modularforelevar,7lseKeiskulenogforeldre

•  StortseKeiKstudiepr7ltak

Resultat–effektav7ltak

•  10av177ltakgavnedgangidigitalmobbing–  StortseKsmåeffektstørrelsar–  Funnmåsjåastisamanhengmedrisikoforsystema7skskeivheit

•  Deflestestudiahaddekortoppfølgings7d:7reKeKer7ltakeller1mnd.eKer7ltak3eKer6mnd.3eKer9-12mnd.2Uklar1Ikkjerelevant(laboratoriestudie)

Resultat-studiekvalitet

•  14av18studiermedhøgrisikoogeinmeduklarrisikoforsystema7skeskeivheiter–  Sliksom:Ingenkontrollgruppe,ikkje7lfeldigkvensomfekk7ltakvskontrollbe7ngelse,knappoguklaromtaleavstudiegjennomføring

•  3av18studiervurdert7låhalågrisikoforsystema7skeskeivheiter–  Finske«KiVa»,italienske«CyberfriendlySchoolsProgram»–  «BystanderInterven7onModel»

Resultat

•  Ingengavoverbevisanderesultatireduksjonavdigitalmobbing–  Studiamedsterkasteffekthaddeogsåhøgrisikoforsystema7skeskeivheiter

•  Tonorske7ltakiden7fisert(”Brukhue!”og”Dubestemmer”)–  Førebelsutan7lstrekkelegrobustevaluering

Diskusjonstema

•  Generellemobbe7ltakmedomsyn7ldigitalmobbing–  Detfinske7ltaketKiVaogdetausterriske7ltaketViSCfann(små)effektarpåreduksjonidigitalmobbing

–  Kvaerdeiverksameelementa?–  Overlappmellomdigitalogannamobbing,mendigitalmobbingharogsåsærtrekk–korleisbestintegreredeKe?

Diskusjonstema

•  Kvamå7lforåskapemeireffek7ve7ltak?–  Teore7skmodellforendring–  Tilskodarrolla–trektframsomvik7gifleireavstudia–  Digitalkompetanse–  Samanhengpåtversavarenaer

Vik?gearenaerforforebyggingforbarnogunge–ieitutviklingsperspek?v.(Øverland,FHI,2015)

Diskusjonstema

•  Kvamå7lforåskapemeireffek7ve7ltak?–  Teore7skmodellforendring–  Tilskodarrolla–trektframsomvik7gifleireavstudia–  Digitalkompetanse–  Samanhengpåtversavarenaer

•  Kriterierforvurderingavstudiekvalitet•  Kvaerdeigodeogrik7gestudiedesigna?

Oppsummering

•  Kunnskapsstatusforskningsbaserte7ltakmotdigitalmobbing:–  Storvariasjonitype7ltak,opprinnelsesland,studiekvalitet,målingar(medmeir)

–  Særtrekkveddigitalmobbingilitengradinkludertigenerellemobbe7ltak

–  Robustenorskestudiereffektstudierav7ltakmotdigitalmobbingtrengs

Vidarekunnskapsutvikling

•  NyKfenomen,ikkjeminstinnanforskinga

•  KiVaogViSC,grundige7ltakmedposi7veffekt–  Generelle7ltakmotmobbingmedeffektpådigitalmobbing.–  Fokuspå«fellesfaktorane»imobbingernyrguanseKmobbeformat

•  Cyberfriendlyschools,Cyberprogram2.0,ConRed,Mediaheroes–  Tiltakmotdigitalmobbingmedallmenneogspesifikkekomponentar–  Lovanderesultat–  Trengmeirrobustutprøvingoghelstinorskkontekst

•  Eksisterandegodeogsystema7skevaluertemobbeprogram–  Kanliggepotensialeforbetreeffektgjennomspesifiktfokuspådigital

mobbing–  Gireitgodtutgangspunktforvidareutvikling

TAKKFORMERKSEMDA

simon.overland@ui.no

RobinUlriksen,PhDFolkehelseins7tuKet

MaritKnapstad,PhDFolkehelseins7tuKetUiB