Kunci BI 3A
-
Upload
kokobambang -
Category
Documents
-
view
520 -
download
7
Transcript of Kunci BI 3A
Kelas
3A1Nama Sekolah
SDuntuk
Bhs. IndonesiaKunci
PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KUNCI JAWABAN
KTSP
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD2 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 3
PROGRAM TAHUNAN (PROTA)Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaTingkat Pendidikan : SD
Kelas : IIITahun Pelajaran : 2008/2009
No. Alokasi Waktu Tema/Subtema
1. … x 1 jam pelajaran
TEMPAT UMUMA. Mendengarkan Mendengarkan
Penjelasan tentang Petunjuk Membuat Sesuatu
B. Berbicara Menceritakan
PengalamanC. Membaca Membaca Nyaring Teks
BacaanD. Menulis Menulis Paragraf
Berdasarkan Kata yang Tersedia
2. … x 1 jam pelajaran
KEBERSIHAN LINGKUNGAN DAN KESEHATANA. Mendengarkan Mendengarkan Cerita
AnakB. Berbicara Memberikan
Tanggapan atau SaranC. Membaca Membaca Intensif Teks
BacaanD. Menulis Melengkapi Puisi
Berdasarkan Gambar
3. … x 1 jam pelajaran
KEGIATANA. Mendengarkan Mendengarkan
Penjelasan tentang Petunjuk
Melakukan SesuatuB. Berbicara Menjelaskan Urutan
KegiatanC. Membaca Membaca DongengD. Menulis Menulis Paragraf
Berdasarkan Gambar
No. Alokasi Waktu Tema/Subtema
4. … x 1 jam pelajaran
PERISTIWAA. Mendengarkan Mendengarkan Cerita
AnakB. Berbicara Menceritakan
PengalamanC. Membaca Membaca Nyaring Teks
BacaanD. Menulis Menulis
Paragraf dengan Mengembangkan Kalimat Utama
5. … x 1 jam pelajaran
HIBURANA. Mendengarkan Mendengarkan Cerita
AnakB. Berbicara Menjelaskan Urutan
PermainanC. Membaca Membaca Intensif Teks
BacaanD. Menulis Melengkapi Puisi
Berdasarkan Gambar
6. … x 1 jam pelajaran
KEBIASAAN DAN PERGAULANA. Mendengarkan Mendengarkan
Penjelasan tentang Petunjuk Melakukan Sesuatu
B. Berbicara Memberi Tanggapan
dan SaranC. Membaca Membaca Nyaring Teks
BacaanD. Menulis Menulis Paragraf
dengan Menyusun Kalimat Acak
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD2 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 3
No. Alokasi Waktu Tema/Subtema
7. … x 1 jam pelajaran
PERTANIANA. Mendengarkan
Mendengarkan Cerita Pengalaman Teman
B. BerbicaraMelakukan Percakapan melalui Telepon
C. Membaca1. Membaca Intensif2. Menjawab
Pertanyaan BacaanD. Menulis
Menuliskan Karangan Berdasarkan Gambar Seri
8. … x 1 jam pelajaran
KEPERLUAN SEHARI-HARIA. Mendengarkan
Mendengarkan Pembacaan Dialog Teks Drama Anak
B. MembacaMembaca Intensif
C. MenulisMenulis Puisi Berdasarkan Gambar
9. … x 1 jam pelajaran
PEDESAANA. Mendengarkan
Mendengarkan Cerita Pengalaman Teman
B. BerbicaraMenceritakan Peristiwa yang Dialami
C. MembacaMembaca Puisi
D. MenulisMenulis Karangan Berdasarkan Gambar Seri
No. Alokasi Waktu Tema/Subtema
10. … x 1 jam pelajaran
KEGEMARAN DAN MAKANANA. Mendengarkan
Mendengarkan Pembacaan Dialog Teks Drama Anak
B. BerbicaraMelakukan Percakapan Melalui Telepon
C. MembacaMembaca Puisi
D. MenulisMenulis Karangan Sederhana
11. … x 1 jam pelajaran
KERAJINAN TANGANA. Mendengarkan
Mendengarkan Cerita Pengalaman Teman
B. MembacaMembaca Intensif
C. MenulisMenulis Puisi Berdasarkan Gambar
12. … x 1 jam pelajaran
PALANG MERAH DAN PENDIDIKANA. Mendengarkan
Mendengarkan Pembacaan Dialog Teks Drama Anak
B. BerbicaraMenceritakan Peristiwa yang Dialami
C. MembacaMembaca Puisi
D. MenulisMenulis Karangan Berdasarkan Gambar Seri
Mengetahui, Kepala Sekolah
____________________NIP
..................., .............................Guru Kelas
_________________________NIP
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD4 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 5
PR
OG
RA
M S
EM
ES
TER
(PR
OM
ES
)M
ata
Pel
ajar
an
: B
hs. I
ndon
esia
Ting
kat P
endi
dika
n :
SD
Kel
as/S
emes
ter
: III
/Gan
jilTa
hun
Pel
ajar
an
: 20
08/2
009
No.
Tem
a/S
ubte
ma
Alo
kasi
Wak
tu
Jadw
al W
aktu
dal
am B
ulan
dan
Min
ggu
Ket
eran
gan
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
1.TE
MP
AT
UM
UM
A.
Men
deng
arka
n
Men
deng
arka
n P
enje
lasa
n te
ntan
g P
etun
juk
Mem
buat
S
esua
tuB
. B
erbi
cara
M
ence
ritak
an P
enga
lam
anC
. M
emba
ca
Mem
baca
Nya
ring
Teks
Bac
aan
D.
Men
ulis
M
enul
is P
arag
raf B
erda
sark
an
Kat
a ya
ng T
erse
dia
... x
1 ja
m
pela
jara
n
2.K
EB
ER
SIH
AN
LIN
GK
UN
GA
N D
AN
K
ES
EH
ATA
NA
. M
ende
ngar
kan
M
ende
ngar
kan
Cer
ita A
nak
B.
Ber
bica
ra
Mem
berik
an T
angg
apan
ata
u S
aran
C.
Mem
baca
M
emba
ca In
tens
if Te
ks B
acaa
nD
. M
enul
is
Mel
engk
api P
uisi
Ber
dasa
rkan
G
amba
r
... x
1 ja
m
pela
jara
n
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD4 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 5
No.
Tem
a/S
ubte
ma
Alo
kasi
Wak
tu
Jadw
al W
aktu
dal
am B
ulan
dan
Min
ggu
Ket
eran
gan
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
3.K
EG
IATA
NA
. M
ende
ngar
kan
M
ende
ngar
kan
Pen
jela
san
tent
ang
Pet
unju
k
Mel
akuk
an S
esua
tuB
. B
erbi
cara
M
enje
lask
an U
ruta
n K
egia
tan
C.
Mem
baca
M
emba
ca D
onge
ngD
. M
enul
is
Men
ulis
Par
agra
f Ber
dasa
rkan
G
amba
r
... x
1 ja
m
pela
jara
n
4.P
ER
ISTI
WA
A.
Men
deng
arka
n
Men
deng
arka
n C
erita
Ana
kB
. B
erbi
cara
M
ence
ritak
an P
enga
lam
anC
. M
emba
ca
Mem
baca
Nya
ring
Teks
Bac
aan
D.
Men
ulis
M
enul
is P
arag
raf d
enga
n M
enge
mba
ngka
n K
alim
at U
tam
a
... x
1 ja
m
pela
jara
n
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD6 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 7
No.
Tem
a/S
ubte
ma
Alo
kasi
Wak
tu
Jadw
al W
aktu
dal
am B
ulan
dan
Min
ggu
Ket
eran
gan
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
5.H
IBU
RA
NA
. M
ende
ngar
kan
M
ende
ngar
kan
Cer
ita A
nak
B.
Ber
bica
ra
Men
jela
skan
Uru
tan
Per
mai
nan
C.
Mem
baca
M
emba
ca In
tens
if Te
ks B
acaa
nD
. M
enul
is
Mel
engk
api P
uisi
Ber
dasa
rkan
G
amba
r
... x
1 ja
m
pela
jara
n
6.K
EB
IAS
AA
N D
AN
PE
RG
AU
LAN
A.
Men
deng
arka
n
Men
deng
arka
n P
enje
lasa
n te
ntan
g P
etun
juk
Mel
akuk
an
Ses
uatu
B.
Ber
bica
ra
Mem
beri
Tang
gapa
n da
n S
aran
C.
Mem
baca
M
emba
ca N
yarin
g Te
ks B
acaa
nD
. M
enul
is
Men
ulis
Par
agra
f den
gan
Men
yusu
n K
alim
at A
cak
... x
1 ja
m
pela
jara
n
Men
geta
hui,
Kep
ala
Sek
olah
____
____
____
____
____
_ N
IP
......
......
......
......
, ....
......
......
......
.....
Gur
u K
elas
____
____
____
____
____
____
___
NIP
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD6 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 7
KUNCI JAWABAN BHS. INDONESIA SD KELAS 3A
TEMA 1: TEMPAT UMUMA. Mendengarkan
Wahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa disuruh membentuk seluruh siswa dalam kelasnya menjadi 4 kelompok, kemudian mempraktikkan membuat mainan “Telepon dari Kaleng Bekas”.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menuliskan hasil dari tugas membuat “Telepon dari Kaleng Bekas”.)
B. BerbicaraWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa bersama 2 orang temannya disuruh pergi ke pasar yang dekat dengan tempat tinggalnya, kemudian mencatat semua kejadian yang dilihatnya.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh memilih salah satu pengalamannya yang berkesan, kemudian menuliskan pengalaman tersebut pada buku tugas dan menceritakannya di depan kelas.)Misal:
3. berbagai macam makanan ringan4. alat-alat memasak5. kasir
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh membaca bacaan yang berjudul “Pergi ke Swalayan” dengan nyaring.)
D. MenulisWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa disuruh membuat sebuah paragraf dengan kata-kata yang telah tersedia.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menulis sebuah paragraf berdasarkan kata-kata yang tersedia.)
Uji Kompetensi SiswaMendengarkan
Kebijaksanaan guru (Siswa disuruh mendengarkan penjelasan petunjuk yang dibacakan oleh guru, kemudian menuliskannya di buku secara urut dan melaksanakan dengan baik.)Teks mendengarkan ditentukan oleh guru.
BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa disuruh memilih salah satu pengalamannya yang berkesan dan menuliskannya dalam buku tugas, kemudian menceritakannya di depan kelas dengan bahasa yang runtut.)
Membaca1. Salah satu tempat wisata umum.2. Kebun Binatang Gembira Loka.3. Harimau, singa, beruang, gajah, jerapah,
buaya, kuda nil, burung, dan unggas.4. Besi yang kokoh.5. Sebagai tempat wisata dan tempat
penelitian dan pengembangan hewan-hewan langka.
Di Kebun JagungSaat liburan tiba, aku diajak Ayah
berlibur ke rumah Nenek di Cilacap. Aku dan sepupuku pergi ke ladang untuk memetik jagung. Kami sangat gembira bisa memetik sendiri buah jagung. Ketika aku sedang asyik memetik jagung, tanganku merasa memegang suatu benda yang lunak. Aku pun memeriksanya. Astaga ternyata aku memegang ulat. Aku pun menjerit ketakutan. Tetapi meskipun takut, pengalaman itu sangat berkesan di hatiku.
C. MembacaWahana Kreasi Bersama1. hari Minggu2. sangat ramai dan menyenangkan
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD8 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 9
MenulisI. Pilihan Ganda
1. a 4. c 7. a 10. c 13. d2. c 5. d 8. a 11. d 14. b3. c 6. a 9. d 12. d 15. c
II. Isian 1. bioskop 2. rambu-rambu lalu lintas 3. Puskesmas 4. hotel 5. pelabuhan 6. apotek 7. lapangan 8. pesawat terbang 9. masinis10. membaca
Uji PraktikKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mencari bacaan yang berhubungan dengan tema “Tempat Umum” di buku atau majalah anak, kemudian membuat lima pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut.)
Perbaikan1. binatang2. pengalaman3. mudah dipahami4. melihat5. lafal, intonasi
Pengayaan1. a. Pada hari Minggu aku diajak bibi ke
Pasar Klewer.b. Adikku berangkat sekolah lebih
awal karena harus piket.c. Ayah mengantar paman ke pelabuhan.
2. Pasar, sekolah, puskesmas.3. Kebijaksanaan guru
(Siswa disuruh mencari bungkus mi instan, kemudian menulis cara membuat mi instan.)
TEMA 2: KEBERSIHAN LINGKUNGAN DAN KESEHATAN
A. MendengarkanWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru
(Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan tiga orang, kemudian mendiskusikan dongeng yang berjudul “Perian” mengenai tokoh dalam dongeng tersebut beserta wataknya.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menceritakan kembali dongeng yang berjudul “Perian” dengan bahasanya sendiri, kemudian menuliskannya pada buku tugas.)
B. BerbicaraWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru(Siswa bersama tiga orang temannya mengamati keadaan di dalam kelasnya, kemudian memberikan tanggapan dan saran terhadap keadaan tersebut.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru(Siswa disuruh memerhatikan gambar-gambar yang tersedia, kemudian memberikan tanggapan atau saran secara lisan di depan kelas.)
C. MembacaWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa bersama teman sebangkunya disuruh membaca bacaan yang berjudul “Desa Mekar”, kemudian menuliskan gagasan utama tiap paragraf pada bacaan tersebut pada selembar kertas.)
Kreasi Diri1. Desa Mekar2. Udaranya sangat sejuk, tanahnya
subur, dan air yang mengalir di sungai sangat jernih.
3. Sayur mayur dan tanaman buah-buahan.4. Sawah5. Hidup rukun dan damai, saling membantu
dan bersikap ramah kepada setiap orang yang berkunjung ke Desa Mekar.
D. MenulisWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD8 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 9
(Siswa bersama kelompoknya disuruh menjelaskan isi puisi yang berjudul “Alam Desa” dan mengerjakannya pada selembar kertas.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menulis sebait puisi dengan tema bebas pada buku tugasnya.)
Uji Kompetensi SiswaMendengarkan
1. Dongeng Si Timun Emas.2. Pak Tani dan istrinya, Raksasa Sakti,
Timun Emas.3. Jahat dan buas.4. Biji mentimun, duri, garam, dan terasi.5. Timun Emas selamat dan berkumpul
kembali serta hidup bahagia.Teks Mendengarkan
Dongeng Si Timun Emas
BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa disuruh memberikan tanggapan dan saran dari masalah-masalah yang tersedia.)
Membaca1. rumah dan toko2. ingin menanam bunga di halaman
rumahnya3. agar Meila bisa tahu acara bertanam di
pot4. tanaman bunga beraneka warna, tanah
yang telah dicampur pupuk kompos, kerikil halus, pot bunga berbentuk kotak dan alasnya, dan sendok tanah.
5. agar Meila rajin merawat kebun mini yang diberikan oleh Ibu Susi.
MenulisI. Pilihan Ganda
1. a 4. c 7. b 10. a 13. d2. a 5. d 8. d 11. b 14. c3. d 6. a 9. d 12. a 15. c
Sebelum pergi Timun Emas dibekali oleh ibunya biji mentimun, duri, garam, dan terasi. Benda-benda itu disuruh disebarkan jika raksasa akan menangkapnya.
Biji mentimun, duri, dan garam tidak mampu untuk membunuh raksasa. Meskipun ketika disebarkan benda-benda itu berubah menjadi hutan mentimun, hutan duri, dan laut.
Timun Emas putus asa, ia makin gemetar ketakutan. Bekal dari ibunya tinggal terasi. Ketika raksasa itu makin mendekat, dilemparnya terasi itu. Seketika tempat itu berubah menjadi Lumpur. Raksasa tidak dapat melewati Lumpur itu. Tidak lama kemudian raksasa itu mati tenggelam di dalam lumpur.
Timun Emas selamat, lalu ia kembali berjalan menuju rumah ayah dan ibunya. Akhirnya, keluarga itu pun berkumpul kembali dan hidup bahagia.
Disarikan dari Cerita rakyat dari Jawa Tengah (James Danandjaja)
Pak Tani dan istrinya tinggal di suatu desa di dekat hutan. Setiap hari mereka bekerja keras mengolah tanah. Hidup mereka bercukupan. Namun, mereka merasa sedih karena belum dikaruniai anak. Setiap hari mereka berdoa agar dikaruniai anak.
Raksasa sakti dan buas mendengar doa kedua suami istri itu. Raksasa itu bersedia membantu Pak Tani dan Bu Tani. Akan tetapi, dengan syarat jika anak yang lahir perempuan, mereka harus menyerahkan anaknya pada raksasa itu. Pak Tani dan Bu Tani menyetujui syarat yang diajukan oleh raksasa itu.
Setahun kemudian istri petani itu melahirkan anak perempuan. Bayi itu diberi nama Timun Emas. Setelah dewasa Timun Emas tumbuh menjadi gadis yang cantik.
Pada suatu hari raksasa datang menagih janji. Ibu Timun Emas sedih. Ia tak tega menyerahkan putrinya pada raksasa jahat itu. Timun Emas anak yang baik. Ia kasihan melihat ibunya. Ia pun rela menyerahkan dirinya pada raksasa itu.
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD10 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 11
II. Melengkapi 1. d alam 2. h gunung 3. e siulan 4. a merdu 5. g ketenteraman 6. j udara 7. I bersih 8. c cerah 9. b indahnya10. f pegunungan
Uji PraktikKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mencari bacaan yang bertema “Kebersihan” di buku, koran, atau majalah anak, kemudian menyalin pada buku tugasnya.)
Perbaikan 1. asap 2. pemandangan 3. obat 4. olahraga 5. puisi 6. rapi dan indah 7. sembuh 8. dongeng 9. tanggapan10. memahami isi bacaan
PengayaanKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mengamati gambar yang tersedia, kemudian menuliskan sebait puisi berdasarkan gambar tersebut.)
TEMA 3: KEGIATANA. Mendengarkan
Wahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa disuruh membentuk kelompok yang beranggotakan 5 orang, kemudian mencari sebuah petunjuk cara menghidupkan tape recorder dan menuliskan petunjuk tersebut pada selembar kertas.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menulis petunjuk mematikan televisi pada buku tugasnya.)
B. BerbicaraWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mengurutkan kegiatan berdasarkan gambar acak yang tersedia kemudian menceritakan secara lisan di depan kelas.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menulis jadwal kegiatannya sehari-hari pada buku tugas, kemudian membacakannya di depan kelas.)
C. MembacaWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa disuruh membaca dongeng “Semut dan Belalang” dan memahami isinya bersama kelompoknya, kemudian menjelaskan unsur-unsur yang dapat dalam dongeng tersebut.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menceritakan kembali dongeng “Semut dan Belalang” dengan bahasanya sendiri secara tertulis di buku tugas.)
D. MenulisWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa disuruh memerhatikan gambar yang tersedia, kemudian menuliskan sebuah paragraf berdasarkan gambar tersebut.)
Kreasi Diri(Siswa disuruh mengamati kegiatan teman-temannya selama istirahat di sekolah, kemudian menuliskannya dalam sebuah paragraf dengan bahasa yang runtut berdasarkan hasil pengamatan tersebut.)
Uji Kompetensi SiswaMendengarkan
Kebijaksanaan guru (Siswa mendengarkan penjelasan yang dibacakan oleh guru, kemudian melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan tersebut secara benar.)
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD10 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 11
BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menulis kegiatannya di sekolah pada selembar kertas, kemudian menceritakan pada teman-temannya dengan bahasa yang mudah dipahami.)
Membaca1. Seekor anak kambing, dua ekor kelinci,
dan seekor anak kera.2. Kera, harimau, rusa, dan kerbau.3. Kancil4. leher kerbau5. Jahat dan tidak tahu membalas budi.
MenulisI. Pilihan Ganda
1. a 4. a 7. c 10. d 13. a 2. c 5. a 8. d 11. d 14. b 3. c 6. b 9. a 12. a 15. d
II. Isian 1. praja muda karana 2. alur 3. kutu buku 4. Senin 5. kegiatan 6. amanat 7. pengucapan 8. bekerja 9. memasak10. durhaka
Uji PraktikKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mencari sebuah dongeng di perpustakaan, kemudian menuliskan tema, tokoh, watak, dan amanat dari dongeng tersebut.)
Perbaikan 1. b latar 2. a dongeng 3. I intonasi 4. c membaca nyaring 5. g ekspresi 6. e cerdik 7. f bermain 8. j dokter 9. d keamanan10. h memasak
Pengayaan1. Lari-lari, bermain, menonton TV.2. a. Ayah Rudi seorang nelayan.
b. Cita-cita Ani menjadi seorang dokter.c. Petani di desaku menanami
sawahnya dengan padi.3. Kebijaksanaan guru
(Siswa disuruh menceritakan gambar yang tersedia dalam beberapa kalimat.)
ULANGAN TENGAH SEMESTERMendengarkan
Kebijaksanaan guru (Siswa disuruh mendengarkan cerita yang akan dibacakan oleh gurunya, kemudian mencatat tokoh-tokoh dalam cerita tersebut berserta sifatnya.)
BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mengingat kejadian lucu yang pernah dilihat atau dialaminya, kemudian menceritakan cerita tersebut di depan kelas.)
Membaca1. siaga2. seragam pramuka dan kelengkapannya3. untuk mendidik anak hidup mandiri,
terampil, bergotong-royong, dan bertanggung jawab
4. barung Merah, barung Putih, barung Kuning, dan barung Hijau
5. Kak Budi dan Kak Tesa
MenulisI. Pilihan Ganda
1. b 5. b 9. a 13. d 17. d2. a 6. d 10. c 14. d 18. b3. b 7. a 11. c 15. d 19. c4. b 8. b 12. a 16. a 20. c
II. Isian 1. satpam 2. runtut 3. pembeli 4. potongan harga 5. sungai 6. udara
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD12 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 13
7. pas 8. jajan 9. uang10. intonasi
TEMA 4: PERISTIWAA. Mendengarkan
Wahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai unsur-unsur cerita “Pengembaraan si Anak Kucing” yang meliputi tokoh, watak tokoh, dan amanat.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mengomentari tokoh Anak Kucing dalam cerita “Pengembaraan Si Anak Kucing”.)
B. BerbicaraWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya disuruh melakukan permainan yang disukainya, kemudian menceritakan pengalamannya saat bermain dalam selembar kertas dan disampaikan secara lisan di depan kelas.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menceritakan pengalamannya saat liburan semester kemarin kepada guru dan teman-temannya.)
C. Membaca Wahana Kreasi Bersama(Siswa disuruh membentuk sebuah kelompok dan mencari sebuah teks bacaan dengan tema “Peristiwa”, kemudian menulis informasi penting dari teks bacaan tersebut pada selembar kertas.)
Kreasi Diri1. Hujan2. Desember3. Kotor4. Aku5. Kebijaksanaan guru
D. MenulisWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya disuruh mengembangkan kalimat utama yang tersedia menjadi sebuah paragraf.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru(Siswa disuruh menulis sebuah pragraf berdasarkan gambar yang tersedia.)
Uji Kompetensi SiswaMendengarkan
Kebijaksanaan guru (Siswa disuruh mendengarkan cerita yang dibacakan oleh gurunya, kemudian menuliskannya dalam buku tugas secara runtut dan menceritakannya kepada guru serta teman-temannya secara lisan di depan kelas dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.)
Berbicara (Siswa disuruh memilih salah satu
pengalamannya yang paling mengesankan, kemudian menuliskannya dalam buku tugas secara runtut dan menceritakannya kepada guru dan teman-temannya secara lisan di depan kelas dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.)
Membaca1. Monita, Dewi, ayah, dan ibu.2. Karena nilai rapor Dewi jelek.3. Karena Dewi terlalu banyak main.4. Boneka beruang5. Jadi
MenulisI. Pilihan Ganda
1. d 4. c 7. c 10. a 13. c2. a 5. c 8. b 11. d 14. d3. c 6. c 9. c 12. a 15. c
II. Isian 1. musibah 2. senang 3. banjir 4. menolong 5. dingin 6. topan 7. meletus
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD12 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 13
8. api 9. sedih10. kagum
Uji PraktikKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mencari sebuah cerita di koran, buku, atau majalah, kemudian memberikan tanggapan dari watak para tokoh dalam cerita tersebut.)
Perbaikan1. berjalan2. bola kaki3. depan4. panggil5. teman-teman6. terdengar7. belakang
PengayaanKebijaksanaan guru(Siswa disuruh menulis sebuah paragraf berdasarkan gambar yang tersedia.)
TEMA 5: HIBURANA. Mendengarkan
Wahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa disuruh bersama kelompoknya menyebutkan tokoh beserta wataknya dalam cerita anak pada pendalaman materi.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menulis perilaku yang pantas dicontoh dan tidak perlu ditiru dari tokoh-tokoh pada cerita anak “Lebah Matahari”.)
B. BerbicaraWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa bersama kelompoknya disuruh membaca petunjuk permainan sambung ayam, kemudian memainkan permainan tersebut secara benar.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menjelaskan kembali petunjuk permainan “sambung ayam” secara runtut dengan bahasanya sendiri.)
C. MembacaWahana Kreasi BersamaKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mendiskusikan isi bacaan yang berjudul “Dunia Fantasi”, kemudian mencatat gagasan pokok tiap paragraf dalam bacaan tersebut.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh membaca sekali lagi bacaan “Dunia Fantasi”, kemudian membuat lima pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut.)
D. MenulisWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa disuruh membentuk kelompok yang beranggotakan empat orang, kemudian mencari sebuah gambar yang sesuai dengan tema dan membuat puisi berdasarkan gambar tersebut.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menjelaskan isi puisi “Bungaku” dengan bahasanya sendiri.)
Uji Kompetensi SiswaMendengarkan
1. Kijang Kencana2. Zalim, kejam, dan serakah.3. Sebab kijang itu dapat menciptakan
kepingan-kepingan emas.4. Jika hamba sedang membuat emas,
jangan Yang Mulia hentikan!5. Raja yang kejam, tamak, dan serakah
itu mati tertimbun gunung emas yang berubah menjadi Lumpur di istananya sendiri.
Teks mendengarkan
Kijang KencanaDahulu kala, hiduplah seorang
raja yang zalim. Dia juga kejam dan serakah. Dia tahu bahwa pada sebuah hutan di wilayah kerajaannya hidup seekor kijang kencana. Raja ingin menangkap kijang itu. Mengapa? Sebab, kijang itu dapat menciptakan kepingan-kepingan emas.
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD14 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 15
Membaca1. Karena untuk menghibur diri.2. Pada waktu senggang.3. Dapat memberikan kesenangan bagi
seseorang dan dapat menyehatkan jasmani dan rohani.
4. Menonton televisi, mendengarkan radio, dan mengumpulkan prangko.
5. Memancing, memelihara binatang, atau berkebun.
MenulisI. Pilihan Ganda
1. a 4. b 7. d 10. b 13. c2. b 5. a 8. b 11. c 14. c3. c 6. b 9. c 12. d 15. d
II. Isian 1. pelawak 2. musikus 3. Jawa Barat 4. ke 5. sirkus 6. tumbuh 7. mengikuti 8. dongeng 9. latar10. menyeramkan/menakutkan
PortofolioKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mencari sebuah gambar yang berhubungan dengan tema di buku, Koran, atau majalah, kemudian menulis sebuah puisi berdasarkan gambar tersebut.)
Perbaikan1. terbang2. daun3. bunga-bunga4. kemari5. melihatmu 6. indah
Pengayaan1. Harimau, lumba-lumba2. Sesuatu yang membuat pikiran segar
kembali.3. Kebijaksanaan guru
(Siswa disuruh membuat cerita berdasarkan gambar yang tersedia.)
Dengan tipu muslihat,para prajurit raja berhasil menangkap kijang kencana itu. Kijang kencana itu lau dibawa ke istana.
“Jang, aku minta kauciptakan kepingan-kepingan emas yang banyak! Kalau kau menolak, aku potong lehermu!” kata sang Raja.
“Baiklah, Yang Mulia. Tapi dengan syarat, jika hamba sedang membuat emas, jangan Yang Mulia hentikan!”
“Aku berjanji, Kijang!”Kijang pun mulai menghentak-
hentakkan kainya ke lantai. Di sekeliling sang Raja bermunculan kepingan-kepingan emas. Lama-kelamaan emas itu menggunung. Tinggi emas itu sudah sampai leher sang Raja. Sang Raja ketakutan. Takut mati tenggelam oleh tumpukan emas.
Sang Raja lupa akan janjinya. “Hen … hen … hentikan, Kijang! Hentikan! Hentikan!”
Kepingan emas itu masih terus bermunculan. Raja sudah tenggelam. tiba-tiba gunung emas itu berubah menjadi lumpur. Habislah riwayat sang Raja. Dia tak dapat bernapas, mati. Raja yang kejam, tamak, dan serakah itu mati di istananya sendiri.
Setelah sang Raja mati, kijang kencana itu kembali ke hutan. Pada waktu-waktu tertentu ia muncul di tempat umum. Membagi-bagi kepingan uang emas untuk fakir miskin.
Disarikan dari Majalah BoboNo. 21 Tahun XX/1992
BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menentukan salah satu permainan yang sering dilakukan bersama teman-temannya, kemudian menulis urutan melakukan permainan tersebut secara runtut dengan bahasa yang mudah dipahami dan menjelaskannya secara lisan di depan kelas.)
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD14 Kelas 3ABhs. Indonesia SD 15
4. Buku merupakan sumber ilmu yang dapat memberi wawasan baru dan dapat menambah pengetahuan.
5. Kakak dan teman-temannya menonton film di bioskop.
TEMA 6: KEBIASAAN DAN PERGAULANA. Mendengarkan
Wahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa disuruh membentuk kelompok, kemudian menjelaskan kembali petunjuk pertolongan pada pendalaman materi secara tertulis pada selembar kertas.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru(Siswa disuruh mempraktikkan petunjuk memberikan pertolongan pada pendalaman materi dengan urutan yang benar.)
B. BerbicaraWahana Kreasi Bersama 1. Sebaiknya Wawan menggosok gigi
dengan teratur agar giginya tetap sehat dan kuat.
2. Apa yang dilakukan Ari memang baik, hal itu memang harus tetap dilakukan.
3. Perbuatan Lia tidak baik dilakukan, sebaiknya Lia menemani adiknya bermain.
4. Sebaiknya Rani t idak meludah disembarang tempat karena dapat menyebarkan virus.
5. Sebaiknya perbuatan Aldi jangan diulangi lagi.
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mengamati perilaku teman-temannya saat jam istirahat sekolah, kemudian memilih salah satu teman yang akan ditanggapi perilakunya.)
C. MembacaWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru(Siswa disuruh membaca teks bacaan “Ratna Anak yang Rajin” pada pendalaman materi, kemudian menjelaskan isi bacaannya.)
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh membuat lima pertanyaan beserta jawabannya dari bacaan tersebut.)
D. MenulisWahana Kreasi Bersama Kebijaksanaan guru (Siswa disuruh mengurutkan kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf yang runtut.)Misal: 4 – 6 – 2 – 1 – 3 – 5
Diana bangun pagi pukul 05.30. Setelah merapikan tempat tidur, Diana segera pergi mandi, tak lupa dia menggosok gigi dengan menggunakan pasta gigi. Setelah itu, Diana segera memakai seragam dan sepatu sendiri. Dia juga memasukkan perlengkapan belajar ke dalam tas. Kebiasaan itu dilakukan Diana setiap hari. Ia melakukan kebiasaan itu dengan senang hati.
Kreasi DiriKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menulis sebuah paragraf sederhana yang bertema “Pergaulan”.)
Uji Kompetensi SiswaMendengarkan
Kebijaksanaan guru (Siswa disuruh mendengarkan penjelasan petunjuk yang dibacakan oleh gurunya, kemudian melakukan perintah guru sesuai petunjuk dengan benar.)
BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa disuruh memberikan tanggapan dan saran terhadap masalah-masalah yang tersedia.)
Membaca1. Rahmi2. Mbak Sumi disuruh memasukkan buku-
buku Rami ke dalam tas.3. Ibu menasihati Rahmi agar selalu
melakukan sendiri segala hal yang dapat dilakukannya dan jangan dibebankan pada Mbak Sumi.
Kelas 3A Bhs. Indonesia SD16
4. Rahmi merasa kerepotan dan menyesal.
5. Rahmi berjanji tidak akan merepotkan Mbak Sumi lagi.
MenulisI. Pilihan Ganda
1. b 4. a 7. b 10. b 13. c 2. c 5. c 8. a 11. a 14. a 3. d 6. a 9. d 12. c 15. a
II. Isian 1. hemat 2. berolahraga 3. menyapu 4. beruntung 5. besar kepala 6. senang hati/baik 7. beristirahat 8. Anita mempunyai banyak teman. 9. ikhlas10. mempermudah kita dalam mengarang
Uji PraktikKebijaksanaan guru (Siswa disuruh mencari sebuah teks bacaan yang bertema “Kebiasaan” di majalah anak atau koran, kemudian menuliskan lima informasi penting dari teks bacaan tersebut.)
Perbaikan 1. bermain 2. rukun 3. bermusuhan 4. mengejek 5. mengajari 6. malu 7. niat 8. tulus 9. menolong10. persahabatan
PengayaanKebijaksanaan guru (Siswa disuruh menceritakan kebiasaan yang dilakukan pada gambar yang tersedia dalam pengayaan.)
ULANGAN SEMESTERMendengarkan
Kebijaksanaan guru (Siswa disuruh mendengarkan penjelasan petunjuk yang dijelaskan oleh gurunya, kemudian membuat tanggapan berdasarkan petunjuk tersebut dan menyampaikan tanggapan secara lisan di depan kelas.)
BerbicaraKebijaksanaan guru (Siswa disuruh memberikan tanggapan atau saran terhadap gambar-gambar yang tersedia secara lisan.)
Membaca1. berenang di Pantai Padang2. pada saat liburan Idul Fitri3. Hotel Pengaran Beach4. karena terkena pasir pantai5. agar badannya bersih
MenulisI. Pilihan Ganda
1. c 6. a 11. b 16. c 21. c 2. b 7. d 12. a 17. b 22. a 3. b 8. b 13. a 18. b 23. d 4. c 9. b 14. b 19. a 24. c 5. c 10. b 15. c 20. d 25. c
II. Isian 1. kelestarian 2. pantai di senja hari 3. kutu buku 4. melerai 5. menggosok 6. pengalaman 7. menggosok gigi 8. ibu 9. petunjuk10. komik