PENGURUSAN DISIPLIN BILIK DARJAHKONSEP DISIPLIN BILIK DARJAHPENGURUSAN DISIPLIN BILIK DARJAH

Untuk meningkatkan disiplin bilik darjah, beberapa model pengurusan bilik darjah telah diutarakan:

Modifikasi Tingkah Laku Skinner (Behaviour Modification)Disiplin Asertif Canter (Assertive Disciplince)Akibat Logikal Dreikurs (Logical Consequences)Pengurusan Kelompok Kounin (Group Management)Terapi Realiti Glasser (Reality Therapy)

MODEL-MODEL PENGURUSAN BILIK DARJAH

Secara am, berasaskanAkibat Logikal Dreikurs (Logical Consequences)Model Disiplin SosialDreikurs4 premis asas teori sosial Adler

1. Manusia makhluk sosialmotivasi asas ingin dimiliki / menjadi ahli/anggota kelompok2. Kesemua tingkah laku - bersebab3. Manusia organisme berupaya membuat keputusan4. Realiti persepsi manusia. Berlaku salah tanggapan/bias

fokus UTAMA DREIKURS wujudkansuasana bdsifat demokratikmurid rasa dipunyaiingin kawalan bd seharusnya tidak guna hukumanMasalah tingkah laku terdorongmotif-motif muridseperti

Motif-motif murid seperti (i) ingin perhatian(ii) guna kuasa(iii) balas dendam(iv) papar kekurangansekiranya motif (i) dipenuhi lain - tidak timbulpenting bantu murid faham motif masing-masing usaha basmimurid perlu ketahui menerima akibat logikal setimpal

TEKNIK menangani tingkah laku bermasalah mengikut motif

Inginkan perhatiansengaja bangkit kemarahan guru seperti lawak jenaka/kelakuan lucu pensel ketuk-ketuk meja bercakap-cakap tidak beri perhatianmalas buat kerjaTEKNIK disyorkan?

TEKNIK yang disyorkan

Minimumkan tahap perhatianjangan endahkan tingkah laku tersebutIktirafkan tingkah laku bermasalahserapkan dalam sesi pengajaranLakukan sesuatu bersifat luar jangkaanpasangkan lampu, main alat muzik

TEKNIK yang disyorkan

Alihkan perhatian murid berkenaanubahkan aktivitiIktirafkan tingkah laku yang baikucap terima kasih, beri ucapan tahniahUbah kedudukan murid berkenaanminta duduk tempat lain, pergi ke Sudut Berfikir

TEKNIK menangani tingkah laku bermasalah mengikut motif

menggunakan kuasapergelutan kuasa guru & murid seperti enggan mula/sempurna tugas sengaja lupa enggan kemas selepas siap kerjaTEKNIK disyorkan?

TEKNIK yang disyorkan

Cuba kekalkan persekitaran pembelajaran positifAlihkan fokus ke tempat lainUsahakan murid berkenaan sedari tingkah lakunyaBertenang tangani dengan tunjuk sifat prihatin

TEKNIK menangani tingkah laku bermasalah mengikut motif

membalas dendammurid terasa tidak diberi layanan adil ditunjukkan melalui cara-cara mencuri berlawan merosakkan harta sekolahbermusuh-musuhanbermasam mukamurungTEKNIK disyorkan?

TEKNIK yang disyorkan

Cuba kekalkan persekitaran pembelajaran positifAlihkan fokus ke tempat lainUsahakan murid berkenaan sedari tingkah lakunyaBertenang tangani dengan tunjuk sifat prihatinSama seperti (2)

TEKNIK menangani tingkah laku bermasalah mengikut motif

Memaparkan kekurangantindakan terakhir gagal capai ketiga-tiga motif ditunjukkan seperti undur diri asing diri enggan berinteraksitidak libat diri aktiviti kelasTEKNIK disyorkan?

TEKNIK yang disyorkan

Ubahsuai kaedah mengajarGunakan bahan pembelajaran bentuk maujud/berbantukan komputerMengajar 1 kemahiran 1 masaSediakan sesi tutorial

TEKNIK yang disyorkan

Pupuk keyakinan dalam diri muridMaklumkan membuat kesilapan perkara biasaPencapaian beri pengiktirafan

Guru harus memberi

darjat autonomitanggung jawab murid-muridsedar akibat tingkah laku masing-masing, barulah dapat diminimumkanPenyelesaian salah motif yang wujudstrategi lima-langkah

Strategi lima-langkahPastikan motif murid yang berkenaanBantu memahami motifBantu gantikan matlamat salah dengan yang bermanfaatGalakkan bersifat komited matlamat baruBantu sedari konsekuen akibat tingkah lakunya

APLIKASI DALAM BILIK DARJAHDiguna - tujuanMembetulkan tingkah laku bermasalahPrinsip dipegangMurid diberi pilihanMembetulkan tingkah lakunyaTidak dipaksa bertingkah laku mengikut arahanMaka pelajarilebih bertanggungjawab

PENILAIANKekuatan KekuranganMemupuk autonomi murid tanggungjawab atas tindakan - pilihanWujud persekitaran pembelajaran kondusif komunikasi terbuka saling hormat menghormatiAgak sukar kenal pasti memahami motif Agak sukar kenal pasti akibat logikal setimpal salah laku tertentu