Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

• Kansalaistaito - sekä itsessään että osana monilukutaitoa.

• Oppimisen kohde ja väline.

• Kaikilla oppilailla on mahdollisuudet tieto- ja viestintäteknologisen osaamisen kehittämiseen.

• Hyödynnetään suunnitelmallisesti perusopetuksen kaikilla vuosiluokilla, eri oppiaineissa ja monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä muussa koulutyössä.

OPH 2015, 23

3.Oppilaita opetetaan käyttämään TVT:aa tiedonhallinnassa sekä tutkivassa ja luovassa työskentelyssä.

OPH 2015, 23

Laaja-alaisen osaamisen alue 5, päätavoitteet

4.Oppilaat saavat kokemuksia jaharjoittelevat tvt:n käyttämistä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa.

1. Oppilaita ohjataan ymmärtämään TVT:n käyttö- ja toimintaperiaatteita ja keskeisiä käsitteitä sekä kehittämään käytännön tvt-taitojaan omien tuotosten laadinnassa.

2.Oppilaita opastetaan käyttämään TVT:aa vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti.

L5, VUOSILUOKAT 1-2

• Harjoitellaan laitteiden, ohjelmistojen ja palveluiden käyttöä ja opetellaan niiden keskeisiä käyttö- ja toimintaperiaatteita.

• Harjoitellaan näppäintaitoja sekä muita tekstin tuottamisen ja käsittelyn perustaitoja.

• Oppilaat saavat ja jakavat keskenään kokemuksia digitaalisen median parissa työskentelystä sekä ikäkaudelle sopivasta ohjelmoinnista.

• Pelillisyyttä hyödynnetään oppimisen edistäjänä.

OPH 2015, 23

• Opastetaan käyttämään keskeisiä hakupalveluita, kokeilemaan eri työvälineitä ja tekemään pienimuotoisia tiedonhankintatehtäviä eri aihepiireistä ja itseä kiinnostavista asioista.

• Heitä kannustetaan toteuttamaan tvt:n avulla ideoitaan yksin ja yhdessä toisten kanssa.

Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely:

• Oppilaat saavat kokemuksia oppimista tukevien yhteisöllisten palveluiden käytöstä.

• Oppilaat harjoittelevat käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

Vuorovaikutus ja verkostoituminen:• Oppilaiden kanssa keskustellaan ja luodaan

yhdessä TVT:n turvallisia käyttötapoja ja hyviä käytöstapoja.

• Huomiota kiinnitetään terveellisiin työasentoihin sekä sopivan pituisten työjaksojen

merkitykseen hyvinvoinnille.

Vastuullinen ja turvallinen toiminta:

Käytännön taidot ja oma tuottaminen:

L5, VUOSILUOKAT 3-6

Käytännön taidot ja oma tuottaminen: • Opitaan käyttämään erilaisia laitteita, ohjelmistoja

ja palveluita sekä ymmärtämään niiden käyttö- ja toimintalogiikkaa.

• Harjaannutaan sujuvaan tekstin tuottamiseen ja käsittelyyn eri välineillä ja oppivat myös kuvan, äänen, videon ja animaation tekemistä.

• Kannustetaan toteuttamaan tvt:n avulla ideoitaan yksin ja yhdessä toisten kanssa.

• Ohjelmointia kokeillemalla saadaan kokemuksia siitä, miten teknologian toiminta riippuu ihmisen tekemistä ratkaisuista.

•TVT:n vastuullinen ja turvallinen käyttö, hyvät käytöstavat sekä tekijänoikeuksien perusperiaatteiden tunteminen

•Eri viestintäjärjestelmien sekä opetuskäytössä olevien yhteisöllisten palvelujen käyttö.

•Hyvät työasennot, sopivan mittaisten työjaksojen merkitys terveydelle.

• Toimiminen oman roolin ja välineen luonteen mukaisesti, vastuun ottaminen viestinnästään.

• TVT:n rooli vaikuttamiskeinona.

• Kokemukset TVT:n käyttämisestä vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa - myös kansainvälisissä yhteyksissä.

OPH 2015, 23

Vastuullinen ja turvallinen toiminta:Vuorovaikutus ja verkostoituminen:

• Harjoitellaan tiedon etsimistä useammasta eri lähteestä hakupalveluiden avulla.

• Lähteiden hyödyntäminen oman tiedon tuottamisessa

• Tiedon kriittinen arviointi.

• Kannustetaan etsimään itselle sopivia ilmaisutapoja ja käyttämään TVT:tä työskentelyn ja tuotosten dokumentoinnissa ja arvioinnissa.

Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely:

L5, VUOSILUOKAT 7-9

• Oma-aloitteinen TVT:n hyödyntäminen erilaisissa oppimistehtävissä sekä eri tehtäviin sopivien työtapojen ja välineiden valintaa.

• Käsitys eri laitteiden, ohjelmistojen ja palvelujen käyttö- ja toimintalogiikasta syvenee.

• Harjaannutaan systematisoimaan, organisoimaan ja jakamaan tiedostoja sekä valmistamaan erilaisia digitaalisia tuotoksia itsenäisesti ja yhdessä.

• Ohjelmointia harjoitellaan osana eri oppiaineiden opintoja.

• Turvallinen ja eettisesti kestävä TVT:n käyttö.

• Tietoturvariskeiltä suojautuminen ja tiedon häviämisen välttäminen.VAST

• Vastuu: tietosuoja ja tekijänoikeus, sekä mahdolliset seuraukset vastuuttomasta ja lainvastaisesta toiminnasta.

• Terveelliset ja ergonomiset työtavat.

• Yhteisöllisien palveluiden käyttö opetuksessa.

• Yhteistyön ja vuorovaikutuksen merkitys oppimiselle, tutkivalle työskentelylle ja uuden luomiselle.

• Erilaisia viestintäkanavien ja -tyylien tarkoituksenmukainen käyttö.

• Harjoitellaan TVT:n hyödyntämistä myös kansainvälisessä vuorovaikutuksessa

• Hahmotetaan TVT:n merkitys, mahdollisuudet ja riskit globaalissa maailmassa. OPH 2015, 23

Vastuullinen ja turvallinen toiminta:Vuorovaikutus ja verkostoituminen:

• Monipuolinen tiedon hankinta ja tuottaminen

• Tietolähteiden monipuolinen käyttö tutkivan ja luovan työskentelyn pohjana.

• Lähdekriittisyys.

• Oman ja muiden (myös erilaisten hakupalveluiden ja tietokantojen) toimintatapojen ja tiedon tuottamisen kriittinen arviointi.

Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely:Käytännön taidot ja oma tuottaminen:

KOODAUSTUNTI.FI

• Helppo ja yksinkertainen• Suomenkielinen• Toimii kaikilla laitteilla selaimen kautta

• Kolme teemaltaan erilaista kokonaisuutta• Peruskesto 1h -sopii hyvin perusopetukseen

• Antaa välittömän palautteen oppilaalle• Sisältää myös reilusti lisähaastetta sitä tarvitseville.• Tukee sekä visuaalista koodaamista, että skriptin luku- ja tuottamistaitoa.

• Yksinkertaisia JA monipuolisia ILMAISIA koodausympäristöjä.

Lyhyt esittelyvideo (englanniksi) https://vimeo.com/scratchedteam/scratch20

• Voi sisällyttää myös äänitteitä (esim. laskutarinat, animaatiot, kerronta)• Tuotokset jaettavissa (Scr.Jr.: s-posti/AirDrop; Scr: verkkosivujen palvelin).

&

• saatavilla iPadille ja Androidille.

• PC:lle ja Mac:ille https://scratch.mit.edu

PDF -symbolit: https://drive.google.com/file/d/0B-UCKvozbkyZdHJ2dklyUzJlWlE/view?usp=sharing

Mitä tapahtuu?

• Symbolinen/visuaalinen koodaus• Soveltuu hyvin jo alkuopetukseen, mutta myös yläkouluun

Esim. - Kielet …tuottava, kuvaava, dialogi- Kuvataide- Liikunta …”Kapteeni käskee”- Matematiikka …matikkatarinat, looginen ajattelu,

pähkinät, pelillisyys, testiradat - Vertaisoppiminen tai -arviointi

DEMO 1, matikkatarina

1. Valitaan tausta.

2. Vahvista

3. Avaa koodi

4. Valitse toiminnot.Raahaa ne koodiriville.

5. Paina

4. Muuta koodia, ja paina - mitä nyt tapahtuu? Miksi?

5. Lisää tekstiä.

6. Lisää hahmoja.

Muista aktivoida hahmo, jolle luot koodia.

Kokeile mitä tapahtuu...

7. Lisää uusi sivu

8. Valitse tausta, vahvista.

9. Avaa koodi.

10. Anna valikosta

Kokeile mitä tapahtuu

käsky

11. Avaa valikko.

Äänitä.

Vahvista.

Lisää äänitys.

Kokeile mitä tapahtuu

12. JAA sähköpostilla tai AirDropilla.