Konstantin Filozófus Egyetem Nyitra Közép-európai Tanulmányok Kara

Az informatikatanár-képzés helyzete a szlovákiai magyar felsőoktatásban

Konstantin Filozófus Egyetem NyitraKözép-európai Tanulmányok Kara

KFE, Közép-európai Tanulmányok Kara, TTII – Természettudományi és Informatikai Intézet

Történeti előzmények

• Szlovákiában a magyar iskolák 1948-ban kezdődő megnyitásával egyidőben jelentkezett a pedagógushiány is.

A harmincas évek végén működő 2 300 magyar nyelvű pedagógusból alig több mint 100 maradt Szlovákia területén.

A tanítóképzést tanfolyamok keretén belül próbálták pótolni - 722 személy készült fel a pedagógusi pályára.

A Szlovákiában maradt és tanítói állást vállaló mintegy 110 tanítóra is lehetett számítani a megnyitáskor.

Ezen kívül 70-re tehető azoknak a szlovákiai magyar főiskolai hallgatóknak a száma, akik tanítói állást vállaltak.

• 1950-ben mintegy 900 magyar pedagógussal indult el Szlovákiában a magyar nyelvű alap- és középiskolai képzés.




• 1950-ben Pozsonyban• 1953-ban Rozsnyón megnyíltak a magyar tanítóképző

gimnáziumok.• A magyar pedagógusképzést szolgálta a Komenský Egyetem

1951-ben megalakított magyar nyelv és irodalom tanszék is. A magyar tanítási nyelvű iskolák tanárhiánya azért is enyhült,

mert az egyetemeken egyre több magyar anyanyelvű fiatal szerzett tanári diplomát.

• Az 1959-ben zajló újabb átszervezések folytán megszűntek a pedagógiai gimnáziumok és a pedagógiai főiskolák.

A helyükbe lépő pedagógiai intézetek átvették az alapiskolai pedagógusok képzését és a középiskolai tanárképzés

visszakerült az egyetemekre.




•1959-ben megnyílt Nyitrán a Pedagógiai Intézet – amely hivatott volt ellátni az alapiskolai tanító- és tanárképzést a magyar iskolák részére is.

•2004-ig a pozsonyi egyetemi magyar nyelv és irodalom szakos tanárképzésen kívül Szlovákiában állami intézményben csak Nyitrán volt magyar nyelvű tanító- és

tanárképzés, és ez volt az egyedüli magyar nyelvű felsőoktatás.



• 1964-től Pedagógiai karrá átnevezett főiskolán egészen 1974-ig folyamatosan a magyar iskolák igényeinek megfelelő számban és szakpárosításokban képeztek alapiskolai tanítókat és tanárokat.

• 1993-ban történt belső szerkezeti átalakulások folyamatában a nyitrai pedagógiai kart három karral rendelkező Pedagógiai Főiskolává nevezték át,

• 1996-ban felvette a Konstantin Egyetem nevet.

• 1999-ben a magyar pedagógusképzés tagozati szervezeti formája jogilag megszűnt és helyette hivatalosan a Magyar Szekció megnevezés lett bevezetve.



Az egyetem Magyar Szekciója kezdeményezően lépett fel a magyar tanító-és tanárképzésre épülő egyetemi kar létrehozása

érdekében, melynek következtében

2003. november 11-i hatállyal

az egyetem rektora kiadta a

Közép-európai Tanulmányok Karának Alapítólevelét.


Konstantin Filozófus Egyetem

A Közép-európai Tanulmányok Kara Szlovákiában a Nyitrán folyó magyar tanító és tanárképzés

hagyományaira épül.

A Konstantín egyetem – és jogelődjei – a szóban forgó időszakban több mint 4 000 magyar

pedagógust képzett a magyar iskolák számára.

Ez a gyakorlatban annyit jelent, hogy Szlovákiában a magyar alap- és középiskolák

tanárainak többsége Nyitrán szerzett diplomát.


Konstantin Filozófus Egyetem

Jellemzők:

•6 - dik legnagyobb egyetem a 24 szlovákiai állami egyetem és felsőoktatási intézmény közül

•5 kar, 43 tanszék és 8 kutatóintézet biztosítja a Bc., MSc. és doktori képzést

•több mint 14 000 nappali és levelező hallgató•kb. 50 – 60 között mozog a külföldi diákok száma•PhD. képzésben közel 300 hallgató•magyar nyelvű hallgatók száma kb. 800 körül mozog.


A nyitrai informatika tanárképzés kialakulása

• A Nyitrai Pedagógiai Karon a számítástechnika és programozás alapjai oktatása először a leendő matematika tanárok részére kezdődött.

• 1989-ben nyílt az első magiszteri tanárképzés matematika és számítástechnika szakon, mely tantárgyak oktatását a Matematika Tanszék tanárai biztosították.

• Ezen tanári csoport 1991 májusában különvált a Matematika Tanszéktől és létrejött az Informatika Tanszék. Önálló tanszékként felkínálta az informatika tantágy párosítását matematikán kívül más tantárgyakkal is, például fizikával, biológiával, kémiával, angol és német nyelvekkel, testneveléssel...



Az Informatika Tanszék a Természettudományi Kar alá sorolódott,

és a mai napig ilyen formában végzi tevékenységét.

A Közép-európai Tanulmányok Karának megalakulásával a magyar nyelven tanuló diákokkal együtt az informatika tantárgyak két nyelvet beszélő

oktatóinak egy része is átlépett az új karra.

A képzés magyar nyelven a karon kialakult

Matematika és Informatika Tanszék

keretén belül folytatódott.



A 2007 májusában végbement kari átalakulások során néhány tanszék megszűnt, beleértve az említett

tanszéket is.

Az informatika oktatása azonban az újonnan létrejött

Természettudományi és Informatikai Intézet

keretein belül folytatódik továbbra is.



KFE

TTK PK BK SzTEKKeTK

IT TTII

Legenda: KFE - Konstantin Filozófus Egyetem TTK – Természettudományi Kar, SzTEK – Szociális tudományok és Egészségnevelési Kar, KeTK – Közép-euópai Tanulmányok Kara, BK – Bölcsész Kar, PK – Pedagógiai Kar, IT – Informatikai Tanszék, TTII – Természettudományi és Informatikai Intézet

1. ábra: A KFE struktúrája


Az informatikatanár-képzés Nyitrán

Az informatika szaktantárgyak képzése nem egyszerű dolog.

Az informatika itt nem csak mint segédezköz jelenik meg a tanításban, de jelen van mint maga a tananyag is.

Ez a probléma még fokozható, ha a képzés két vagy több nyelven folyik.

Ilyen képzés, mint a tanártól, úgy a diáktól is fokozott erőfeszítést és több munkát igényel.

Nagyon nehéz olyan kollégát találni, aki a szaktárgyi és nyelvi elvárásoknak egyaránt eleget tud tenni, mert a

nyelv anyanyelvi szintű ismerete nem feltétlenül elegendő ahhoz, hogy azt tanítani is tudja az illető.



Mivel intézetünkben a magyar nyelven oktató tanárok száma nem elegendő ahhoz, hogy minden informatika

tantárgy oktatását lefedje, ezért a informatikatanár-képzést az Informatika Tanszékkel közösen oldjuk

meg.

A tanítás előadások és gyakorlatok formájában történik és tanártól függően a képzésnek több variációja létezik:



a szaktanár mindkét nyelven oktat (magyar, szlovák), akkor a saját tantárgyait külön órán oktatja a magyar nyelven tanuló diákok csoportjában, mind előadás mint gyakorlat formájában is,

ha intézetünkben nincs a tantárgyra megfelelő tanár, akkor a tantárgy oktatását a magyar diákok részére az IT biztosítja szlovák nyelven,

a kettő kombinációját - előadás szlovák nyelven, gyakorlatok magyar nyelven – akkor alkalmazzuk, ha a magyarul oktató tanárnak még nincs meg a megfelelő képesítése.



A magyar tannyelvű órák száma évfolyamtól függően változik, léteznek olyan

évfolyamok, melyekben 100% a magyar nyelvű informatika oktatás, de létezik évfolyamonként 50-50% felosztás is.

Ilyen módon a tanitást kétnyelvű tanitásnak is nevezhetjük, ami a mai szlovákiai eléggé magyarellenes légkörben a diákok javára

szolgálhat.


Az informatikatanár-képzés Komáromban

Európa egyik legfiatalabb egyeteme a Selye János Egyetem (SJE)

2004 szeptemberétől nyitotta meg kapuit Komárnoban, ahol szintén a magyar nyelv is

a tanítási nyelv.

A Selye János Egyetemen az órák 90-95% magyar tanítási nyelven folyik.


Nyitra vs Komárno

1991IT9/3

2001SJEABME/3

1

2003MIT2/2

1

2007IT

17/3

2003IT

15/5

2001IT

15/5

1

1

1

2004SJE-IT

4/3

2007SJE-ITcca 7/6

1

2005MIT5/4

2007TTII5/4


Befejezés

?


Köszönöm szépen megtisztelő figyelmüket!

Ing. Pšenáková Ildikó, PhD.

E-mail: [email protected]

Konstantin Filozófus Egyetem Nyitra Közép-európai Tanulmányok Kara

Documents

Transcript of Konstantin Filozófus Egyetem Nyitra Közép-európai Tanulmányok Kara