8/4/2019 Konsep Pendidikan Dari Perspektif Islam Dan Barat

1/3

http://cikgusemasa.blogspot.com/2011/05/pengantar-tajuk-1konsep-pendidikan-dan.html

Pengantar: Tajuk 1:Konsep Pendidikan dan Matlamat Pendidikan

TEMA 1 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN DAN KEGURUAN

1) Tajuk 1: Konsep Pendidikan dan Matlamat Pendidikan Negara

Pandangan Umum .barat

aktiviti yang berkaitan dgn. pembentukan & perkembangan ilmu, kemahiran, kerohanian dan

jasmani manusia.

Secara khususnya pendidikan bolehlah diertikan sebagai aktiviti persekolahan yang

mempunyai objektif, rancangan dan organisasi utk. mendidik murid menjdi insan yg berilmu

pengetahuan, berakhlak mulia dan menguasai kemahiran tertentu agar berupaya menyesuaikan diri

dlm. masyarakat pada masa depan.

2) Usaha Utama Pendidikan; Memainkan peranan positif & berkesan dlm masyarakat.

Agen untuk menyebar dan mengekalkan kebudayaan yang sesuai dgn kemajuan dan

pembangunan semasa.

penting dlm menyediakan masy moden utk menghadapi cabaran kehidupan dan

pembaharuan

Boleh/mampu membuat pengubahsuaian demi memberi sumbangan untuk pembangunan

masyarakat.

3) Pengertian Pendidikan;

Plato (427 347 SM)

Suatu proses yang membentuk individu yang berakhlak mulia.

memberi latihan moral kewarganegaraan yg baik.

dapat membentuk w/negara yang baik, setia dan mematuhi undang-undang negara.

Aristotle (384 322 SM)

Pendidikan sebagai ilmu yang bersifat etikal dan politikal bertujuan memberikan peluang kpd

setiap w/negara utk mencapai kebahgiaan hidup. Proses pendidikan akan melatih w/negara

mematuhi peraturan dan t/laku yang baik dan cekap dlm pengurusan pentadbiran dn berupaya

mempertahankan kedaulatan negara.

Jean Jacques Rousseou (1712 1778)

- Sebagai satu proses yang berterusan dan bermula dari masa kanak-kanak kecil dimana segala

kebolehan semula jadi lahir dengan sendirinya mengikut kehendak dan peraturan semula jadi

John Macdonald ( Bukunya A Philosophy of Education)

Masy primitif latihan vokasional dan pelajaran adat resam, kepercayaan serta cara

sembahyang disampaikan melalui tunjuk ajar secara tidak langsung drpd keluarga dan pergaulan

dengan orang dewasa.

Masy moden latihan khusus menguasai kemahiran dan memperolehi ilmu pengetahuan yang

penting untuk kehidupan disampaikan melalui pengajaran secar langsung drpd guru yg berilmu

tinggi serta mempunyai kemahiran mengajar.

Froebel (1782 1852)

Pendidikan bertujuan mencapai kehidupan yang lurus, suci dan mulia.

http://cikgusemasa.blogspot.com/2011/05/pengantar-tajuk-1konsep-pendidikan-dan.htmlhttp://cikgusemasa.blogspot.com/2011/05/pengantar-tajuk-1konsep-pendidikan-dan.htmlhttp://cikgusemasa.blogspot.com/2011/05/pengantar-tajuk-1konsep-pendidikan-dan.html

8/4/2019 Konsep Pendidikan Dari Perspektif Islam Dan Barat

2/3

John Stuart Mill (1806 1873)

Satu proses yang memberi bantuan untuk setiap individu supaya hidup dengan penuh

kegembiraan.

T. H. Huxley (1825 1895)

orang yang berpendidikan sempurna akan bersedia utuk berkhidmat demi kemajuan diri danmasyarakatnya, serta rela melaksanakan kerjanya dgn ikhlas dan patuh kpd undang-undang alam,

penuh bertenaga, bersemangat, berseni dan bermasyarakat.

Maria Montessori (1870 1952) doktor & pendidik di Itali

Pendidikan sebagai proses membentuk dan mengembangkan intelek, jasmani, rohani dan

sosial kanak-kanak.

John Dewey (1895 1952) US

Sebagai proses perkembangan individu yang merupakan usaha mengatur ilmu pengetahuan

untuk menambahkan lagi pengetahuan semula jadi yang ada padanya supaya dapat hidup dengan

lebih berguna dan selamat.

4) Pandangan Tokoh-tokoh Islam;

Pendidikan adalah merupakan proses penyatuan semua ilmu pengetahuan di bawah al-Quran

yang menjadi teras pendidikan. Pendidikan memainkan peranan kearah mewujudkan keseimbangan

antara potensi fizikal, intelek dan rohani manusia.

Mohamad Qatb

Pendidikan adalah proses membentuk manusia secara menyeluruh dan seimbang. Tujuan

utama pndidikan adalah untuk mengembangkan potensi intelek, fizikal, emosi dan rohani manusia

ke tahap kesempurnaan.

Dr. Mohd Athiyah al-Abrasyi

Proses pmbinaan tingkah laku manusia yg berakhlak tinggi dan mulia dibawah teras ajaran

agama islam

Amal al-Shaibani

Untuk melatih manusia membuat persiapan bagi kehidupan dunia dan akhrat.

Al-Ghazali (1058 1111)

Proses pendidikan hendaklah merangkumi aspek intelek, latihan jasmani serta pembinaan

akhlak yang mulia , berani dan hormat-menghormati.

5) Pandangan Tokoh-tokoh Pendidikan Timur;

Peranan utama pendidikan ialah membina tingkah laku manusia supaya menjadi orang yang

berakhlak mulia, mematuhi peraturan serta taat dan cinta kepada pemerintah dan negara.

Confucius (551 479 SM) ahli falsafah/pendidik

Proses untuk memupuk kesempurnaan tingkah laku manusia dan ini boleh dicapai melalui

amalan tingkah laku yang brsopan santun, bertimbang rasa, ikhlas hati, sederhana, menghormati

orang tua, menyayangi orang yg lebih muda serta taat kepada pemerintah dan cintakan negara.

Hamka

Satu proses yang boleh mmbentuk tingkah laku yang baik, sikap yang berani serta budi pekerti

yang muia. (merendah diri, sabar, mghormati orang tua/lain dsbnya)

8/4/2019 Konsep Pendidikan Dari Perspektif Islam Dan Barat

3/3

Rabindranath Tagore (1861 1941) ahli falsafah/penyair

Proses yang bertujuan untuk melahirkan manusia yang berfikiran sempurna, berupaya

mencapai segala aspek kehidupan (fizikal, intelek, moral dan kerohanian) dengan penuh bermakna.

Pendidikan harus menjadi satu proses yang hidup, dinamik serta realistik iaitu tidak semata-mata

secar teori tetapi dihubungkait dengan pengalaman kehidupan manusia.

Orang yang bependidikan seharusnya berfikiran cergas, saintifik, bersih, berani dan bebas serta

mendukung sikap nasionalisme yang ideal, cekap untuk berkhidmat kpd masyarakat dan negara

serta memiliki sikap internasionalisme yang positif.

Sharifah Alwiyah Alsagoff

Dalam bukunya Falsafah Pendidikan beliau menghuraikan pendidikan sebagai suatu

proses/aktiviti spr berikut:-

Sebagai proses persekolahan formal

Sebagai proses latihan

Sebagai proses perkembangan fizikal, intelek, sosial an emosi seseorang individu.

Sebagai proses indoktrinasi dengan tujuan agar pelajar mempercayai apa yang disampaikan. Sebagai proses yang berterusan untuk kemajuan individu seumur hidup.

Aktiviti yang bersepadu untuk mencapai matlamat spr memperolehi kemahiran, pengetahuan

dan sikap dengan secara integrasi.

Pendidikan sebagai satu disiplin, seni dan sains.

6) Rumusan:

Pendidikan adalah suatu proses atau aktiviti yang berusaha untuk mengembangkan fizikal,

intelek, sosial dan emosi seseorang individu.

Menambahkan kemahiran, kebolehan, pengetahuan dan pengalaman mereka supaya dapat

memberi kegembiraan, faedah dan kemajuan dalam kehidupannya.

Membantu dan mendorongnya bertindak dengan cara yang rasional bagi faedah diri serta

masyarakat, bangsa dan negaranya.