Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa
-
Upload
nieysa-wan -
Category
Documents
-
view
235 -
download
0
description
Transcript of Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa
![Page 1: Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082400/5695d2491a28ab9b0299d37a/html5/thumbnails/1.jpg)
KONSEP PEMBELAJARAN (HIERARKI)
• Tertumpu daripada am kepada yang lebih khusus.
• Ia melibatkan proses penghuraian, analisis, sintesis dan pentaksiran.
• Gagne menjelaskan tentang 2 jenis konsep:a. Konsep konkritb. Konsep abstrak
![Page 2: Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082400/5695d2491a28ab9b0299d37a/html5/thumbnails/2.jpg)
TEORI HIERARKI GAGNE• Gagne memperkenalkan 8 jenis tahap
pembelajaran mengikut kesukaran
PENYELESAIAN MASALAH
PEMBENTUKAN HUKUM
PEMBENTUKAN KONSEP
DISKRIMINASI
PRINSIP PERTALIAN BAHASA
RANGKAIAN MOTOR
RANSANGAN GERAK BALAS
PEMBELAJARAN ISYARAT
![Page 3: Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082400/5695d2491a28ab9b0299d37a/html5/thumbnails/3.jpg)
• PEMBELAJARAN ISYARAT- Berlaku secara semula jadi dan tidak sengaja- Kemahiran prasyarat perlu dimiliki seseorang.- Contoh: Loceng sekolah berbunyi pada pukul
10.00 am menandakan waktu rehat.- Ransangan positif dapat menyeronokkan PdP.• PEMBELAJARAN RANSANGAN/TINDAK BALAS- Proses peneguhan penting.- Memberi ganjaran apabila pelajar telah
berjaya melakukan kerja yang disuruh.
![Page 4: Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082400/5695d2491a28ab9b0299d37a/html5/thumbnails/4.jpg)
• PEMBELAJARAN RANGKAIAN- Penggabungan beberapa bahan ransangan yang
menghasilkan gerak balas. - Selalunya digunakan berbentuk ABM atau semasa
set induksi.- Turut menghasilkan tindak balas berbentuk urutan.• PERTALIAN BAHASA- Menggunakan bahasa untuk mengaitkan
pembelajaran.- Memerlukan proses ulangan untuk menjamin
peneguhan.
![Page 5: Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082400/5695d2491a28ab9b0299d37a/html5/thumbnails/5.jpg)
• PEMBELAJARAN DISKRIMINASI- Pembelajaran berfokus kepada cara untuk
membezakan ciri-ciri sesuatu objek/keadaan.- Pelajar perlu membezakan pelbagai ransangan
yang seakan sama untuk menghasilkan tindak balas yang khusus.
• PEMBELAJARAN KONSEP- Guru membimbing pelajar kenal pasti ciri-ciri
tertentu berdasarkan konsep yang dipelajari.- Melalui contoh-contoh yang jelas.
![Page 6: Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082400/5695d2491a28ab9b0299d37a/html5/thumbnails/6.jpg)
• PEMBELAJARAN HUKUM- Gabungan 2 atau lebih konsep berkaitan mengikut
urutan.- Libatkan : rumus, prinsip, teori dan generalisasi
• PEMBELAJARAN MENYELESAIKAN MASALAH- Terdapat langkah2 yang tersendiri:a. Mengenal masalahb. Mencari maklumatc. Membuat hipotesisd. Pilih cara selesaikan masalahe. Uji hipotesisf. rumusan
![Page 7: Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082400/5695d2491a28ab9b0299d37a/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082400/5695d2491a28ab9b0299d37a/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082400/5695d2491a28ab9b0299d37a/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Konsep Pembelajaran (Hierarki) -Nisa](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022082400/5695d2491a28ab9b0299d37a/html5/thumbnails/10.jpg)