KONSELING RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOUR .2016-08-05  konseling rational emotive behaviour therapy

download KONSELING RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOUR .2016-08-05  konseling rational emotive behaviour therapy

If you can't read please download the document

  • date post

    16-Jun-2018
  • Category

    Documents

  • view

    216
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of KONSELING RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOUR .2016-08-05  konseling rational emotive behaviour therapy

  • KONSELING RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOUR THERAPY (REBT)

    UNTUK MENGURANGI GAYA HIDUP HEDONISME SISWA SMA

    DI PANTI ASUHAN YATIM (PAY) PUTRI AISYIYAH YOGYAKARTA

    Oleh :

    AFDILLA SARI

    (1420411019)

    TESIS

    Diajukan kepada Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga

    Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh

    Gelar Magister dalam Ilmu Agama Islam

    Program Studi Pendidikan Islam

    Konsentrasi Bimbingan dan Konseling Islam

    YOGYAKARTA

    2016

  • ii

  • iii

  • iv

  • v

  • vi

  • vii

    ABSTRAK

    Afdilla Sari,S.Sos.I. Konseling Rational Emotive Behaviour Therapy

    (REBT) untuk Mengurangi Gaya Hidup Hedonisme Siswa SMA di Panti

    Asuhan Yatim (PAY) Putri Aisyiyah Yogyakarta. Tesis. Yogyakarta:

    Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2016.

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya gaya hidup hedonisme Siswa

    SMA di PAY Putri Aisyiyah Yogyakarta dan adanya peluang konseling REBT

    untuk dapat mengurangi gaya hidup hedonisme. Hipotesis yang diajukan dalam

    penelitian ini ialah konseling kelompok dengan pendekatan REBT efektif

    digunakan untuk mengurangi gaya hidup hedonisme siswa SMA di PAY Putri

    Aisyiyah Yogyakarta.

    Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah mixed method dengan

    model concurrent triangulation yaitu metode penelitian yang menggabungkan

    antara metode penelitian kualitatif dan kuantitatif secara seimbang. Penelitian

    kuantitatif dalam penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan

    desain non equivalent pretest posttest control group design, sedangkan penelitian

    kualitatif dalam penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologis. Subjek

    untuk mengetahui gaya hidup hedonisme terdiri dari seluruh siswa SMA yang

    berjumlah 22 anak sedangkan sampel untuk penelitian eksperimen terdiri dari 12

    anak yang masing-masing kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri

    dari 6 anak.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya hidup hedonisme siswa SMA di

    PAY Putri Aisyiyah Yogyakarta yang termasuk dalam kategori rendah yaitu 1

    anak, kategori sedang yaitu 19 anak dan kategori tinggi yaitu 2 anak. Gaya hidup

    hedonisme terdiri dari tiga aspek yaitu minat, opini dan aktivitas. Frekuensi minat

    gaya hidup hedonisme yang termasuk dalam kategori rendah yaitu 4 anak,

    kategori sedang yaitu 16 anak dan kategori tinggi yaitu 2 anak. Frekuensi opini

    gaya hidup hedonisme yang termasuk dalam kategori rendah yaitu 1 anak,

    kategori sedang yaitu 20 anak dan kategori tinggi yaitu 1 anak. Frekuensi aktivitas

    gaya hidup hedonisme yang termasuk dalam kategori rendah yaitu 1 anak,

    kategori sedang yaitu 19 anak dan kategori tinggi yaitu 2 anak.

    Hasil penelitian dari analisis independent sample test menunjukkan bahwa

    sig. 0,0070,05 yang artinya

    tidak terdapat perbedaan skor gaya hidup hedonisme siswa SMA antara pretest

    dengan posttest. Dari hasil analisis tersebut maka dapat disimpulkan bahwa

    konseling kelompok dengan pendekatan REBT efektif digunakan untuk

    mengurangi gaya hidup hedonisme siswa SMA di PAY Putri Aisyiyah

    Yogyakarta.

    Kata Kunci : Konseling Kelompok, Pendekatan REBT, Gaya Hidup Hedonisme

  • viii

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan

    rahmat, taufik, hidayah dan iniyahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis

    ini. Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW

    beserta keluarga dan sahabatnya yang telah memberikan petunjuk dan bimbingan

    ke jalan yang diridhoi oleh Allah SWT.

    Penelitian ini merupakan pembahasan mengenai gaya hidup hedonisme

    siswa SMA di PAY Putri Aisyiyah Yogyakarta dan pengujian efektivitas

    konseling REBT untuk mengurangi gaya hidup hedonisme siswa SMA di PAY

    Putri Aisyiyah Yogyakarta. Penulis menyadari bahwa tesis ini dapat terselesaikan

    atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan

    terima kasih kepada:

    1. Bapak Prof. Drs. KH. Yudian Wahyudi Ph.D selaku Rektor UIN Sunan

    Kalijaga Yogyakarta

    2. Bapak Prof. Dr. Noorhaidi Hasan, S.Ag., M.A., M.Phil., Ph.D selaku Direktur

    Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

    3. Ibu Rofah, BSW., Ph.D., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Islam

    Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

    4. Bapak Dr. H. Sumedi selaku pembimbing tesis yang telah meluangkan waktu

    dan pikirannya guna kesempurnaan penulisan tesis ini

    5. Seluruh dosen dan staf Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN

    Sunan Kalijaga Yogyakarta

  • ix

    6. Keluargaku tercinta Bapak Romidin, Ibu Siti Muningah, Kak Saiful, Mbak

    Nafis, Dek Umi, Dek Ida, Dek Fani dan Dek Khanza yang telah menjadi

    penyemangat dan penguat dalam penyelesaian penulisan tesis ini

    7. Kelurga besar PAY Putri Aisyiyah Yogyakarta yang telah memberikan izin

    dan meluangkan banyak waktunya untuk terselesaikannya penulisan tesis ini

    8. Keluarga besar PP Al Luqmaniyah yang telah menjadi keluarga dan tempat

    menuntut ilmu dan belajar yang tiada batas

    9. Teman-teman BKI Non Reguler 2014 Pasca UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

    10. Seluruh pihak yang telah membantu dan memotivasi.

    Beribu-ribu terima kasih kepada seluruh pihak yang mendukung

    terselesaikannya tesis ini. Semoga kebaikan yang telah diberikan dari berbagai

    pihak mendapat balasan kebaikan dari Allah SWT. Selanjutnya, kritik dan saran

    selalu kami terima untuk kesempurnaan karya ilmiah ini. Penulis berharap semoga

    tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

    Yogyakarta, 20 Mei 2016

    Penulis,

    Afdilla Sari, S.Sos.I

    NIM. 1420411019

  • x

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

    PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................ ii

    PERNYATAAN BEBAS PLAGIASI ........................................................... iii

    HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv

    HALAMAN PERSETUJUAN TIM PENGUJI ........................................... v

    NOTA DINAS PEMBIMBING ..................................................................... vi

    ABSTRAK ...................................................................................................... vii

    KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

    DAFTAR ISI ................................................................................................... x

    DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

    DAFTAR GRAFIK ........................................................................................ xiv

    DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

    BAB I: PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

    B. Rumusan Masalah .......................................................................... 9

    C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ................................................... 9

    D. Kajian Pustaka ................................................................................ 10

    BAB II: LANDASAN TEORI

    A. Gaya Hidup Hedonisme ............................................................... 16

    1. Pengertian Gaya Hidup Hedonisme ......................................... 16

    2. Perkembangan Gaya Hidup Hedonisme .................................. 19

    3. Gaya Hidup Hedonisme dalam Pandangan Islam .................... 21

    4. Aspek Gaya Hidup Hedonisme dan Ciri-cirinya ..................... 23

    5. Faktor Penyebab Gaya Hidup Hedonisme ............................... 26

    6. Dampak Gaya Hidup Hedonisme............................................. 29

    B. Anak Asuh

    1. Pengertian Anak Asuh.............................................................. 31

    2. Perkembangan Anak Asuh ....................................................... 33

  • xi

    C. Remaja .......................................................................................... 35

    1. Pengertian Remaja ................................................................... 35

    2. Periode dan Aspek-Aspek Perkembangan Remaja .................. 36

    3. Karakteristik Remaja ................................................................ 40

    D. Konseling Rational Emotive Behaviour Therapy (REBT) ......... 42

    1. Pengertian Konseling REBT .................................................... 42

    2. Konsep Dasar Konseling REBT .............................................. 43

    3. Tujuan Konseling REBT .......................................................... 44

    4. Peran dan Fungsi Konselor ...................................................... 45

    5. Teknik Konseling REBT ......................................................... 46

    6. Langkah-langkah Konseling REBT ......................................... 49

    E. Hipotesis ........................................................................................ 50

    BAB III: METODE PENELITIAN

    A. Jenis Penelitian ......................................................................