Komunikacija ir bendravimas
description
Transcript of Komunikacija ir bendravimas
![Page 1: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/1.jpg)
Komunikacija ir bendravimas
Mokyklos ir jų partneriai
![Page 2: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/2.jpg)
Bendri įsitikinimai• Prastai besimokantieji yra mažiau gabūs
mokiniai.• Mažiau gabiems mokiniams reikia duoti
mažiau darbo ir daugiau laiko jam atlikti.• Mažiau gabiems mokiniams reikia tik
daugiau praktikos. • Didesnės daugumos mokinių rezultatai
gali būti geresni.• Geras mokytojas gali motyvuoti
kiekvieną mokinį.
![Page 3: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/3.jpg)
Klausimai diskusijai (5)
• Apsvarstykite ankstesnius teiginius.• Ką jie reiškia komunikuojant ir
bendraujant su mokiniais?• Kokios yra pagrindinės strategijos
bendraujant su rizikos grupės mokiniais?
![Page 4: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/4.jpg)
Gero bendravimo su mokiniais ugdymas
• Mokytojas pakankamai aiškiai parodo, kad jam rūpi kiekvieno mokinio pažanga.
• Mokytojas gerbia mokinius kaip besimokančiuosius.
• Mokytojas gerbia mokinius kaip asmenybes.
![Page 5: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/5.jpg)
Suinteresuotumas mokinių pažanga
• Kuo tikslesnis mokymosi patirties pritaikymas, kad ji atitiktų mokinių poreikius
• Atidus mokinių pažangos stebėjimas• Rūpestis ir dėmesys ruošiantis
pamokoms ir vertinant darbus• Įsitikinimas mokinių pažangos svarba• Pagyrimas už gerą darbą ir pasiekimus
bei jų įvertinimas
![Page 6: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/6.jpg)
Pagarba mokiniams kaip besimokantiesiems
• Mokymosi patirties, padedančios išklausyti mokinių nuomonę ir požiūrį, užtikrinimas
• Reakcija į mokinių atsakymus• Mokinių žinių lygis (pvz., mokiniai
TURI žinių!)
![Page 7: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/7.jpg)
Pagarba mokiniams kaip asmenybėms
• Domėjimasis mokinių gyvenimu• Draugiško pokalbio galimybės• Mokytojas, įvardijantis savo
pomėgius
• Tačiau įsidėmėkite - mokytojai nėra mokinių draugai!
![Page 8: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/8.jpg)
Klausimai diskusijai (6)
• Apsvarstykite tris pagrindines strategijas geram bendravimui su mokiniais užtikrinti.
• Kaip įvertintumėte esamą praktiką Lietuvos jaunimo mokyklose?
![Page 9: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/9.jpg)
Profesinė raida
Mokytojų ir mokyklų lyderių ruošimas darbui su rizikos grupės
mokiniais
![Page 10: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/10.jpg)
Rengimo programos
• Jaunimo mokyklos: socialinė pedagogika (švietimo fakultetas), psichologija – visi vėliau dirbdami turi baigti kursus
• Bendrojo lavinimo mokyklos: švietimo fakultetas ir kiti universitetai + privaloma mokytojo licencija + tobulinimo kursai
• PUM: PUM instruktoriaus licencija
![Page 11: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/11.jpg)
ES profesinės raidos strategija (PR)
• Mažiau tradiciški kursai• Jeigu kursai, tai specialiai pritaikyti• Tinklų kūrimas (tarp mokytojų,
mokyklų, su kitais partneriais)• Specialisto tyrimas
Svarbiausia mokykloje sukurti profesinę raidą palaikančią atmosferą.
![Page 12: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/12.jpg)
Kvalifikacijos kėlimas dirbant
• Neprivalomas (išskyrus programas, skirtas specialiai kvalifikacijai gauti, t. y. užsienio kalbos mokymas mažamečiams)
• 5 dienos per metus (apibrėžta Švietimo organizavimo ir finansavimo įstatyme)
• Kreditai (taškai) už mokytojo kvalifikacijos kėlimą
• Labai priklauso nuo mokyklos vadovo
![Page 13: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/13.jpg)
Įprastos profesinės raidos rūšys
• Tradiciniai kursai ne mokykloje• Į mokyklas atvykstantys ekspertai• Visų darbuotojų mokymo programos• Besimokančiųjų mokyklų tinklai• Įvairių institucijų inicijuoti projektai• ESF projektai
![Page 14: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/14.jpg)
PR mokyklose (ideali situacija)
• Mokyklos prioritetų nustatymas darbuotojų susirinkimo metu, remiantis situacijos analize
• Vertinimo pokalbiai, skirti nustatyti individualius profesinės raidos poreikius
• Profesinei raidai skirtos veiklos planavimas
• Platus profesinei raidai skirtos veiklos spektras
• Profesinės raidos poveikio vertinimas
![Page 15: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/15.jpg)
PR mokyklose (reali situacija)
• Nesistemingas planavimas – paprastai tai daro pats mokyklos vadovas arba pagal mokytojų norus ir finansines galimybes
• Vertinimo pokalbiai yra neprivalomi – mokyklos vadovai neinvestuoja savo laiko
• Daugiausia kursai, projektai (bendradarbiavimas, tinklų kūrimas, pamokų stebėjimas retai vertinami kaip palaikantys profesinę raidą)
• Mažai dalijamasi naujausiomis žiniomis
• Prastas vertinimas
![Page 16: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/16.jpg)
Mokytojų motyvacija rūpintis PR
• Priklauso nuo mokyklos vadovo (jo požiūrio į PR)
• Neseniai išaugo• Taip pat susijusi su kreditais• Didesnė, kai atsižvelgiama į
mokytojų poreikius
![Page 17: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/17.jpg)
Klausimai diskusijai (7)
• Kokie yra panašumai ir skirtumai tarp PR praktikos Slovėnijos ir Lietuvos mokyklose?
• Ar ką nors artimiausiu metu reikėtų keisti?
![Page 18: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/18.jpg)
ESF – Mokytojų PR (2009–2011 m.)
• Finansuoja Švietimo ir sporto ministerija per Europos socialinį fondą
• Tikslinė grupė: mokyklų vadovai ir mokytojai
![Page 19: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/19.jpg)
Projekto tikslas
• Bendras projekto tikslas – kurti mokytojų ir mokyklų vadovų PR koncepciją.
![Page 20: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/20.jpg)
Projekto tikslai
• Gerinti mokytojų ir mokyklų vadovų informuotumą apie jų vaidmenį PR procese
• Gerinti mokytojų informuotumą apie jų pačių atsakomybę už PR ir didinti jų motyvaciją rūpintis savo PR
• PR susieti su mokyklos plėtra• Kurti efektyvaus PR planavimo gebėjimus
(portfelis)• Vertinti ir stebėti pokyčius, atsiradusius dėl
PR
![Page 21: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/21.jpg)
Projekto struktūra
• Septynios dienos mokymų per 2,5 metų
• Tarpinė veikla dalyviams• PR portfelio kūrimas (nuolatinė
veikla)• Galutinė konferencija• 400 dalyvių (pavaduotojai, mokytojų
grupės su mokyklų vadovais)
![Page 22: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/22.jpg)
Seminarų turinys
• PR koncepcija, teisinis pagrindas• PR planavimas • Portfelis PR palaikyti• Poreikių nustatymas – vertinimo
pokalbis• PR poveikio vertinimas• Motyvacija rūpintis PR• Dalijimasis gera praktika –
bendradarbiavimo galia
![Page 23: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/23.jpg)
Teigiamas poveikis
• Geresnis informuotumas apie tai, kaip svarbu atidžiai planuoti PR
• Daugiau vertinimo pokalbių• Portfelis naudojamas
dalyvaujančiose mokyklose• Mokyklų vadovai laikosi
sistemiškesnio požiūrio į PR
![Page 24: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/24.jpg)
Su projektu susijusios problemos
• Skirtas laikas (ilgas projektas, sunku rasti tinkamą laiką seminarams)
• Motyvacijos palaikymas• Sunku rasti atitinkamos srities
specialistus• Sunku sekti, kas iš tiesų vyksta
mokyklose
![Page 25: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/25.jpg)
Projektas „Mokomės mokytis“
• ESF – pagrindinės kompetencijos• Ta pati visų ESF projektų struktūra• Darbas su visais mokyklos
darbuotojais – seminarai mokyklose• Daugiau kaip 9000 dalyvių• Labai skirtingas motyvacijos lygis
mokyklose
![Page 26: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/26.jpg)
Mūsų prielaidos
• Šioje srityje Slovėnijoje padaryta labai daug
• „Receptų“ nebus• Mes nepakeisime pasaulio, bet
galime padėti jums pareflektuoti apie savo praktiką
• Ugdysime jūsų gebėjimą rasti savo kelią
![Page 27: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/27.jpg)
Seminaras (pavyzdys)
• Šio seminaro tikslas – apsvarstyti, kaip jūsų mokykloje mokomasi mokytis.
![Page 28: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/28.jpg)
Klausimai diskusijai (8)
• Pareflektuokite duota tema.• Kokia yra pagrindinė jums skirta
žinia?• Ar tai galima panaudoti Lietuvos
jaunimo mokyklose?
![Page 29: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/29.jpg)
Išvados
• Jaunimo mokyklos Slovėnijoje yra pakankamai geroje situacijoje.
• Jos bendradarbiauja su keliomis institucijomis.
• Pagrindinė misija – kurti kitokią mokymosi aplinką nei bendrojo lavinimo mokyklose.
• Vis dar yra daug sunkumų, susijusių su vidine komunikacija ir mokytojų PR.
![Page 30: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/30.jpg)
Išvados
• Kuo galime keistis?• Kaip galėtume keistis gerąja
praktika?
![Page 31: Komunikacija ir bendravimas](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081419/568139f5550346895da1b0b7/html5/thumbnails/31.jpg)
Dėkojame
už dėmesį ir kvietimą atvykti...