Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2005/2006 Sprachpraxis, Landeskunde, Sprachdidaktik Német Nyelvoktató és Szakdidaktikai Központ „B“ épület 19. tel.: 460-4423, 460-4400/4238, 4244 fax: 460-4404e-mail: nyelvoktato@ludens.elte.hu mb. tanszékvezető: DR. BÁCSKAI ANNA adjunktus tanszéki előadó: Gellai Szilvia Sprachpraxis, Landeskunde szoba mellék fogadóóra Markóné Dr. Bácskai Anna adjunktus B-18 4244 h., 13.30 – 14.30 sz., cs., megbeszélés szerint Csernákné Dr. Bertalan Judit adjunktus B-24 4476 h., 11.30 – 12.30 Dr. Dávid Ágnes adjunktus A-104 4138 ― Dukáné Kárpáti Zsófia nyelvtanár C-11 4226 h., sz., 11.00 – 12.00 Gatterné Dr. Kardos Viktória adjunktus A-15 4137 cs., 14.00 – 15.00 Ghiczy Erzsébet adjunktus B-23 4246 sz., 12.00 – 13.00 Dr. Hohnsträter, Dirk lektor A-103 4138 sz., 14.00 – 16.00 Horváth Hajna nyelvtanár C-14 4248 sz., 14.15 – 15.00 Kerpics Klára nyelvtanár C-11 4226 sz., 14.15 – 15.15 Kovács Attila nyelvtanár B-24 4476 sz., 14.00 – 15.00 Marosvölgyi Krisztina munkatárs Mediothek 4237 ― Steiner, Melanie lektor B-23 4246 cs., 9.30 – 11.00 Dr. Stiegnitz, Peter vendégprofesszor ― Szilasi László nyelvtanár B-23 4246 k., 13.00 – 14.30 Vass Péter szaktájékoztató A-6 4381 megbeszélés szerint Fachdidaktik szoba mellék fogadóóra Dr. Árkossy Katalin adjunktus A-19 4141 cs., 13.00 – 14.30 Dr. Barna Katalin adjunktus C-19 4438 h., 12.00 – 13.00 Feldné Dr. Knapp Ilona adjunktus A-15 4137 sz., 12.00 – 13.00 Palotás Berta nyelvtanár A-16 4338 h., 11.00 – 12.00 Dr. Zalánné Dr. Szablyár Anna adjunktus C-15 4249 k., 12.00 – 14.00 Selmeczi Tamás technikus B-14 4468 ―

Sprachpraxis, Landeskunde NÉN-101/ NFN-101 Grammatische Übungen 1. Das Verb • Systematisierung der Morphologie und der Semantik des Verbs • Erschließung von Problembereichen (z.B. subjektive Aussage der Modalverben, trennbare und untrennbare Verbzusätze, Passiv, Rektionen der Verben, Infinitiv- und Partizipialkonstruktionen) Literatur: • Dreyer-Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik • G. Helbig – J. Buscha: Deutsche Grammatik • DUDEN: Grammatik der deutschen Gegenwartssprache NÉN/NFN-101/a Erzsébet Ghiczy Zeit: Di., 10.00 – 11.30 Raum: A-133 NÉN/NFN-101/b Ágnes Dávid Zeit: Di., 10.00 – 11.30 Raum: A-205 NÉN-102/NFN-102 Grammatische Übungen 2. Im Mittelpunkt dieses Studiums steht das Nomen. Im Seminar werden die semantischen, morphologischen und syntaktischen Merkmale der einzelnen unter dem Begriff Nomen zusammengefassten Wortklassen nach folgendem Plan besprochen und geübt: • Semantik und Morphologie des Substantivs • Gebrauch des Artikels • Morphologie und Syntax des Adjektivs • Die Pronomina: Form und Funktion Literatur:

P. Kocsány – S. László: Die Wortklassen des Deutschen Dreyer-Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik G. Helbig – J. Buscha: Deutsche Grammatik H. J. H. Grimm – F. Kempter: Kleine deutsche Artikellehre für Ausländer, Leipzig 1989. DUDEN: Grammatik der deutschen Gegenwartssprache

NÉN-102/NFN-102/a Ágnes Dávid Zeit: Do., 10.00 – 11.30 Raum: A-133

NÉN-102/NFN-102/b Ágnes Dávid Zeit: Do., 12.00 – 13.30 Raum: A-133 NÉN-102/NFN-102/c Erzsébet Ghiczy Zeit: Mi., 10.00 – 11.30 Raum: B-20 NÉN-102/NFN-102/d Zsófia Kárpáti Zeit: Mo., 8.00 – 9.30 Raum: B-20 NÉN-102/NFN-102/e Zsófia Kárpáti Zeit: Mo., 9.30 – 11.00 Raum: B-20 NÉN-102/NFN-102/f Zsófia Kárpáti Zeit: Mi., 8.00 – 9.30 Raum: A-206 NÉN-102/NFN-102/g Klára Kerpics Zeit: Mi., 8.30 – 10.00 Raum: A-205 NÉN-102/NFN-102/h Klára Kerpics Zeit: Do., 8.30 – 10.00 Raum: A-8 NÉN-102/NFN-102/i Klára Kerpics Zeit: Do., 10.15 – 11.45 Raum: A-8 NÉN-102/NFN-102/j Attila Kovács Zeit: Mo., 10.30 – 12.00 Raum: A-206 NÉN-102/NFN-102/k Attila Kovács Zeit: Mo., 12.30 –14.00 Raum: A-206

NÉN-103/NFN-103 Mündlicher Ausdruck / Erweiterung der mündlichen Sprachkompetenz Das Ziel dieses Seminars ist es, die deutschen Sprachkenntnisse der Teilnehmer im mündlichen Bereich zu erweitern und zu vertiefen. Besonderer Wert wird auf das Sprechen in verschiedenen Alltags- und universitären Situationen, auf Diskussionen über aktuelle Themen und hauptsächlich auf Referate gelegt. Unser Programm beinhaltet: Wortschatz-, Grammatik- und Konversations-übungen bzw. Referate. Außerdem werden wir versuchen, Stärken und Schwächen der einzelnen Studenten zu besprechen, damit man die Sprache viel bewusster zu erlernen versucht. NÉN/NFN-103/a Viktória Kardos Zeit: Mi., 8.15 – 9.45 Raum: A-133 NÉN/NFN-103/b Viktória Kardos Zeit: Mi., 10.00 – 11.30 Raum: A-133 NÉN-104/NFN-104 Textanalyse und Textproduktion Dieses Seminar fördert systematisch die Fähigkeit des Studierenden, selbstständig mündliche und schriftliche Texte verschiedenen Typs zu produzieren. Textsorten wie Lebenslauf, Leserbrief, Bewerbungsschreiben, schriftliche Inhaltsangabe und Zusammenfassung werden zunächst in ihren typischen Gestaltungsformen analysiert und im Anschluss daran systematisch geübt. Besondere Aufmerksamkeit erfahren dabei jene Techniken der Textgestaltung, die für argumentative Texte (etwa wissenschaftliche Vorträge, Aufsätze, Rezensionen) typisch sind und in ihrer spezifischen Form stark vom Ungarischen abweichen. Arbeitsformen: Analyse von Textsorten in Gruppen, Partnerarbeit, Einzelarbeit

Material: populärwissenschaftliche Texte, Rezensionen, Aufsätze, Zeitungsartikel NÉN-104/NFN-104/a Anna Bácskai Zeit: Mo., 10.00 – 11.30 Raum: A-8 NÉN-104/NFN-104/b Anna Bácskai Zeit: Do., 8.15 – 9.45 Raum: B-25

NÉN-104/NFN-104/c Hajna Horváth Zeit: Di., 12.30 – 14.00 Raum: A-8 NÉN-104/NFN-104/d Hajna Horváth Zeit: Mi., 10.00 – 11.30 Raum: B-25 NÉN-104/NFN-104/e Viktória Kardos Zeit: Do., 8.30 – 10.00 Raum: A-133 NÉN-104/NFN-104/f Viktória Kardos Zeit: Mi., 12.00 – 13.30 Raum: A-133 NÉN-104/NFN-104/g Klára Kerpics Zeit: Mi., 10.30 – 12.00 Raum: A-205 NÉN-104/NFN-104/h Klára Kerpics Zeit: Do., 12.00 – 13.30 Raum: A-8 NÉN-104/NFN-104/i Melanie Steiner Zeit: Di., 16.00 – 17.30 Raum: B-20 NÉN-104/NFN-104/j Melanie Steiner Zeit: Do., 10.30 – 12.00 Raum: B-20 NÉN-104/NFN-104/k László Szilasi Zeit: Mi., 12.00-13.30 Raum: B-21

NÉN-105/NFN-105 Landeskunde Ziel des Seminars: Grundlegende Erkenntnisse des politischen, wirtschaftlichen, gesellschaftlichen, sozialen und kulturellen Lebens der Zielländer. Analyse der aktuellen gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und politischen Situation in Deutschland, Österreich und der Schweiz in kontrastiver Betrachtungsweise zur dementsprechenden Lage in Ungarn. Das Seminar führt zur kritischen Hinterfragung des Eigenverständnisses vor dem Horizont des bislang Ungewohnten und Fremden. Dieser Sichtwechsel regt zum Verständnis des Andersseins, zum Abbau von Klischees sowie zu einem vorurteilsfreien Umgang miteinander in einem vereinten Europa bei. NÉN-105/NFN-105/a Judit Bertalan Zeit: Mo., 10.00 – 11.30 Raum: B-25 NÉN-105/NFN-105/b Judit Bertalan Zeit: Di., 12.00 – 13.30 Raum: B-25 NÉN-105/NFN-105/c Zsófia Kárpáti Zeit: Mi., 9.30 – 11.00 Raum: A-206 NÉN-105/NFN-105/d Zsófia Kárpáti Zeit: Mi., 12.00 – 13.30 Raum: A-206 NÉN-105/NFN-105/e Zsófia Kárpáti Zeit: Mo., 12.00 – 13.30 Raum: B-20 NÉN-105/NFN-105/f Dirk Hohnsträter Zeit: Do., 14.00 – 15.30 Raum: A-205 NÉN-105/NFN-105/g Dirk Hohnsträter Zeit: Mi., 12.00-13.30 Raum: A-205

NÉN-105/NFN-105/h Melanie Steiner Zeit: Di., 14.00 – 15.30 Raum: B-20 NÉN-105/NFN-105/i Melanie Steiner Zeit: Di., 10.00 – 11.30 Raum: B-20 NÉN-105/NFN-105/j Attila Kovács Zeit: Mi.,12.30 – 14.00 Raum: B-20 NÉN-105/NFN-105/k Attila Kovács Zeit: Mi., 15.00 – 16.30 Raum: B-20 NÉN-199/NFN-199 Sprachliche Grundprüfung I. Schriftliche Prüfung:

Sprachtest (Grammatik, Leseverstehen, Hörverstehen) II. Die mündliche Prüfung besteht aus:

1. der Präsentation des gewählten Themas aufgrund des Thesenblattes 2. der Diskussion mit den Prüfern zu einigen Thesen 3. Fragen zur Landeskunde

Voraussetzungen für die Zulassung zur Grundprüfung:

Die Studenten müssen nachweisen, dass sie die Studieneinheiten NÉN-101, -102, -103, -104 und -105 absolviert haben.

Beide Prüfungsteile sind in ein und derselben Prüfungswoche abzulegen. Zur mündlichen Prüfung ist die Erstellung und termingerechte Abgabe eines Dossiers

erforderlich. Die Kriterien sind in der Mediothek in der Informationsmappe zur Abschlussprüfung zu finden, auch eine Mustermappe ist beigelegt.

Vergessen Sie nicht, bei der Themenwahl einen Landeskundedozenten zu konsultieren und bei ihm einen Konsultationsschein spätestens eine Woche vor Abgabetermin zu holen. In der letzten Woche werden keine Scheine mehr ausgehändigt. Der Schein muss dem Dossier beigelegt werden, ohne Schein kann weder die schriftliche noch die mündliche Prüfung abgelegt werden.

Zu beachten:

Der Anmeldetermin für die Prüfung wird einen Monat vor dem Semesterende an den Informationstafeln angegeben.

Wer sich nicht termingerecht mit dem fertigen Dossier anmeldet, darf die Prüfung nicht ablegen.

Übungs- und Informationsmaterialien sind in der Mediothek zugänglich. Nicht bestandene Prüfungsteile dürfen im gleichen Semester nicht wiederholt werden! Auch im Falle einer zu wiederholenden schriftlichen Prüfung ist es erforderlich, sich

im Sekretariat zur Prüfung anzumelden!

Kriterien zur Erstellung eines Dossiers Inhaltliche Kriterien:

- Das Thema muss landeskundlich aktuell sein, worüber man in der Prüfung diskutieren kann. - Es muss deutschland-, österreich- oder schweizbezogen sein.

Formale Kriterien: 1.Deckblatt: Titel, Name des Kandidaten, schriftliche und mündliche Prüfungstermine 2.Thesenblatt: Es müssen 3-4 Thesen mit Pro- und Kontraargumenten ausformuliert werden.

Thesen sind Behauptungen, keine Aussagen! 3.Synopsen: folgende deutschsprachige Quellen zum Thema müssen auf je einer halben

Seite (ca. 13-16 Zeilen) zusammengefasst werden: ein Buch, ein Fachartikel sowie ein Zeitungsartikel.

4.Literaturverzeichnis: Als Grundlage der Arbeit sind 6-10 unterschiedliche Quellen (aus derselben Zeitung/Zeitschrift nicht mehr als zwei) heranzuziehen, deren bibliographische Angaben alphabetisch aufgelistet werden müssen. (z.B.: Engelmann, Bernt: Du deutsch? – Geschichte der Ausländer in Deutschland. Steidl Verlag, Göttingen 1991)

5.Auflistung der Themen der bisher gehaltenen Referate in den Seminaren Landeskunde und Mündlicher Ausdruck.

6.Konsultationsschein Falls das Dossier einem dieser Kriterien nicht entspricht, kann der Kandidat von der Prüfung ausgeschlossen werden! Plagiate sowohl bei Thesen, Argumenten als auch bei Synopsen sowie bei Literaturverzeichnissen führen zum AUSSCHLUSS von der mündlichen Prüfung! Bewertungskriterien Schriftliche Prüfung

Grammatik (50 P)

Hörverstehen (30 P)

Leseverstehen (40 P.)

bestanden ab 30 18 24 Mündliche Prüfung

Referat (70 P)

Landeskunde (50 P)

Insgesamt (120 P)

Umrechnung der Punkte in Noten 120-108 107-96 95-84 83-72 71-0

5 4 3 2 1 240-215 214-191 190-167 166-143 142-0

NÉN-201/NFN 201 Landeskunde 2. Voraussetzung: Bestandene Grundprüfung (NÉN/NF-199) NÉN/NFN-201/a Eine Reise entlang großer Flüsse Judit Bertalan Zeit: Di., 10.00 – 11.30 Raum: B-25 Es gibt sicherlich viele Verkehrswege in Europa, aber kaum einer ist so jung und alt zugleich wie die Verbindung von Ulm nach Wien. Auf dieser Route erleben wir unentwegt Geschichte, entdecken Kulturen, durchwandern Landschaften und begegnen völlig unterschiedliche Mentalitäten. Entdeckung heißt das Ziel des Seminars, denn bereits vorhandene Kenntnisse der Seminarteilnehmer sollen betreffend Lebensraum Stadt- Land ergänzt werden. Das Seminar sieht im kulturellen Erbe nicht nur einen Spiegel von Traditionen sondern auch den Ausdruck eines kontroversen, lebendigen Zeitgeistes. NÉN/NFN-201/b Entwicklungen und Tendenzen Österreichischer Kunst des 20. Jahrhunderts vs. Kunst Mitteleuropas Melanie Steiner Zeit: Do., 13.00 – 14.30 Raum: B-20 In diesem Seminar werden die Entwicklungen in der Kunst des 20. Jahrhunderts in Österreich, wie auch in anderen Ländern Mitteleuropas analysiert.

Welche Strömungen gab es um die Jahrhundertwende in Österreich /Ungarn ? Wie waren die Avantgardegruppierungen der 20er Jahre strukturiert (u.a.Wiener Kinetis-mus/Devĕtsil und Poetismus)? Welche Übereinstimmungen bzw. gegensätzliche Strömungen und Entwicklungen gab es auch in den 70er Jahren?

Es ist ein weites Feld, das in diesem Seminar betreten wird. Daher ist Interesse an Kunst/ die Bereitschaft auch zu eigenständiger Recherche und aktive Mitarbeit unumgänglich. Anforderungen: Interesse am Thema/Aktive Mitarbeit/Referat/Schriftliche Arbeit: eine ver-gleichende Analyse 5-7 Seiten NÉN-202/NFN-202 Schriftliches und mündliches Übersetzen 1. Voraussetzung: Bestandene Grundprüfung (NÉN/NFN-199) In der Seminarstunde wird großer Wert auf die Sensibilisierung für Korrektheit und stilistische Adäquatheit in der Auswahl lexikalischer Einheiten und grammatischer Strukturen bei dem Übersetzen gelegt. Auf typische Hungarismen und Germanismen sowie auf besondere

Stilprobleme wird ebenfalls eingegangen, vor allem auf solche, die sich beim Übersetzen von essayistischer Prosa und von wissenschaftlich-argumentativen Texten ergeben. NÉN/NFN -202/a Ágnes Dávid Zeit: Di., 12.00 – 13.30 Raum: A-206 NÉN/NFN -202/b Ágnes Dávid Zeit: Do., 14.00 – 15.30 Raum: A-133 NÉN-203/NFN-203 Schriftliches und mündliches Übersetzen 2. Voraussetzung: NÉN/NFN-202

Da dieses Seminar die Fortsetzung des Seminars 202 ist, empfehlen wir, möglichst in derselben Seminargruppe weiterzuarbeiten. Gruppenwechsel nur nach Absprache mit den Dozenten möglich. NÉN-203/NFN-203/a Judit Bertalan Zeit: Mo., 8.15 – 9.45 Raum: B-25 NÉN-203/NFN-203/b Judit Bertalan Zeit: Di., 8.15 – 9.45 Raum: B-25 NÉN/NFN -203/c Anna Bácskai Zeit: Mi., 8.15 – 9.45 Raum: B-25 NÉN/NFN -203/d Erzsébet Ghiczy Zeit: Mi., 8.15 – 9.45 Raum: B-20 NÉN/NFN -203/e Hajna Horváth Zeit: Do., 10.00 – 11.30 Raum: B-25

NÉN-204/NFN 204 Voraussetzung: NÉN/NFN-201 Spezialseminar NÉN-204/NFN 204/a Schreiben im Studium Viktória Kardos Zeit: Do., 12.00 – 13.30 Raum: A-206 Viele Studenten haben Probleme beim Verfassen von Seminararbeiten bzw. von Textensorten im Studium und später bei der Diplomarbeit. Schwierigkeiten können in verschiedenen Bereichen auftreten (Aufbau der Arbeit, sprachliche Strukturen, Thesenformulierung, wissenschaftliche Formulierung der Gedanken). In diesem Seminar wollen wir diese Merkmale gründlich kennen lernen, sie an konkreten Textbeispielen analysieren und auch Texte gestalten. Außerdem beschäftigen wir uns mit verschiedenen Techniken wie Zitieren und Argumentieren im schriftlichen Ausdruck. Lehrstoff: Fachartikel, Studien, Rezensionen, Zusammenfassungen NÉN/NFN-204/b Literaturverfilmungen von österreichischer Literatur Melanie Steiner Zeit: Do., 15.00 – 16.30 Raum: B-20 Es ist nicht sehr leicht verfilmte Literatur zu analysieren. In diesem Seminar werden wir Methoden der Analyse von Literaturverfilmungen besprechen und anwenden. Wie geht der Regisseur mit dem Ausgangstext um? Welche Möglichkeiten der Darstellung von Literatur gibt es? Welche Freiheiten nimmt sich der Regisseur? Gewinnt oder verliert das Werk durch die Verfilmung? Kursanforderung: aktive Mitarbeit/Referat/schriftliche Arbeit (ca. 5-7 Seiten)/die Bereitschaft einen Teil der Filme anzusehen und einen Teil der Bücher zu lesen Filmliste: Schnitzler: Liebelei (Liebelei R: Max Ophüls 1933/ Christine R: Pierre Gaspard-Huit 1958) Kafka: Das Schloss (Das Schloss R: Rudolf Noelte 1968/ Das Schloss R: Michael Haneke 1997) Innerhofer: Schöne Tage (Schöne Tage R: Franz Lehner 1981) Hackl: Abschied von Sidonie (Sidonie R: Karin Brandauer 1991) Mitterer: Kein Platz für Idioten (Kein Platz für Idioten R: Gedeon Kovacs 1994) Handke: Die linkshändige Frau (Die linkshändige Frau R: Peter Handke 1978) Bachmann: Malina (Malina R: Werner Schroeter 1991) Bachmann: Der Fall Franza (Franza R: F.X. Schwarzenberger 1986) Jelinek: Die Klavierspielerin (Die Klavierspielerin R: Michael Haneke 2001) Schneider: Schlafes Bruder (Schlafes Bruder R: Joseph Vilsmeier 1995) Haas: Komm, süßer Tod. (Komm, süßer Tod R: Wolfgang Murnberger 2000)

NÉN/NFN-204/c Wien um 1900 – Sezession Klára Kerpics Zeit: Mi., 12.30 – 14.00 Raum: B-25 Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung wollen wir uns mit Stilrichtungen der Epoche beschäftigen, insbesondere auf dem Gebiet der bildenden Kunst und der Architektur. Themenschwerpunkte bilden Kunstwerke von Klimt, Schiele, Wagner, Hofmann. Bei der endgültigen Themenwahl werden auch Vorschläge der Seminarteilnehmer beachtet. NÉN/NFN-204/d Die Schweiz – Streiflichter Zsófia Kárpáti Zeit: Mi.,13.30 – 15.00 Raum: A-206 Ziel des Seminars ist es, einen Einblick in die verschiedensten Bereiche des kulturellen, gesellschaftlichen und politischen Lebens der Schweiz zu vermitteln. In gemeinsamer Arbeit versuchen wir, die Besonderheiten eines Landes zu erkennen und kennen zu lernen, sowie sie zu Anlass zu nehmen, das eigene gesellschaftliche Umfeld zu reflektieren. Anhand selbst gewählter thematischer Schwerpunkte setzen wir uns mit Klischees und Gegenklischees über die Schweiz auseinander. NÉN/NFN-204/e Schule in Deutschland, Deutsch in der Schule Hajna Horváth Zeit: Do., 12.00 – 13.30 Raum: B-25 Das Seminar wendet sich an Germanistikstudenten, die den Lehrerberuf ergreifen wollen. Anhand authentischer Materialien aus Zeitungen und Zeitschriften sowie Radioaufnahmen werden Sachkenntnisse und aktuelle Informationen im angegebenen Themenbereich vermittelt, sowie Lese- und Hörverstehen trainiert. Einen besonderen Schwerpunkt bildet die Einführung in die Unterrichtssprache Deutsch. NÉ-289 Abschlussprüfung NT-299 Abschlussprüfung Änderungen! Die Abwicklung der auslaufenden Abschlussprüfungen hat sich ab WS 2005 geändert. Über die Änderungen können Sie sich in den Sprechstunden von Frau Kárpáti informieren. I. Schriftliche Prüfung: 1. Übersetzung 2. Hörverstehen 3. Leseverstehen und Grammatik II. Die mündliche Prüfung besteht aus:

1. der Präsentation des gewählten Themas aufgrund des Thesenblattes 2. der Diskussion mit den Prüfern zu einigen Thesen 3. der deutschen Zusammenfassung eines ungarischen Zeitungsartikels Voraussetzungen für die Zulassung zur Abschlussprüfung: • Beide Prüfungsteile sind in ein und derselben Prüfungswoche abzulegen. • Zur mündlichen Prüfung ist die Erstellung und termingerechte Abgabe eines Dossiers erforderlich. Wir akzeptieren nur Dossiers, die den formalen und inhaltlichen Kriterien voll entsprechen. (Die Kriterien sind in der Mediothek in der Informationsmappe zur Abschlussprüfung zu finden, auch eine Mustermappe ist beigelegt.) • Vergessen Sie nicht, bei der Themenwahl einen Landeskundedozenten zu konsultieren und bei ihm einen Konsultationsschein spätestens eine Woche vor Abgabetermin zu holen. In der letzten Woche werden keine Scheine mehr ausgehändigt. Der Schein muss dem Dossier beigelegt werden, ohne Schein kann weder die schriftliche noch die mündliche Prüfung abgelegt werden. • Die Studenten müssen nachweisen, dass sie die Studieneinheiten NÉ- 101, 102, 103, 201, 202, 203, 204 bzw. NT-111, -112, -113, -114, -115, -116, -211, -212, -213, -214, -151, -251, -252 absolviert haben. Zu beachten: • Der Anmeldetermin für die Abschlussprüfung wird einen Monat vor Semesterende an den Informationstafeln angegeben. • Wer sich nicht termingerecht (mit dem fertigen Dossier) im Sekretariat anmeldet, darf die Prüfung nicht ablegen! • Übungs- und Informationsmaterialien sind in der Mediothek zugänglich. • Nicht bestandene Prüfungsteile dürfen im gleichen Semester nicht wiederholt werden! Wir bieten zusätzliche Seminare für Studenten an, die ihre Kenntnisse vertiefen, ihre Fertigkeiten verbessern und evt. auch weitere Leistungspunkte “sammeln“ wollen (jeweils 2-3 Leistungspunkte). VKN-75.01 Übersetzung (2 Leistungspunkte) Die Angebote finden Sie unter NÉN-202, -203 VKN-75.36 Blockseminar (2 Leistungspunkte): Unsere Zukunft: Mitteleuropa Peter Stiegnitz Zeit: Mittwoch, den 1. März 2006: 14.00 – 17:00 Donnerstag, den 2. März 2006: 11.00 – 14.00 Montag, den 27. März 2006: 14.00 – 17.00 Dienstag, den 28. März 2006: 11.00 – 14.00 Raum: B-21 Anmeldung bei Judit Bertalan am 13-14 Februar zwischen 11:30 – 12:00 Uhr im Raum B-24!

Die längst inaktuell geglaubte Idee „Mitteleuropa“ erweist sich als nützliches Argument gegen die negativen Folgen der Globalisierung und für die Sicherung der eigenen Kultur in Europa. Mit diesem umfassendem Thema wird sich der Referent, er ist Soziologe und Gastprofessor, auf Diskussionsbasis in seinem Blockseminar beschäftigen. VKN-75.21 Vorbereitung auf die mündliche Grundprüfung (1 Leistungspunkt) Judit Bertalan Zeit: Di., 13.45 – 14.30 Raum: B-25 Dieses Seminar bereitet auf den mündlichen Teil der Grundprüfung vor. Es werden Kurzreferate gehalten, StudentInnen üben/erlernen, wie Thesenblätter bzw. Synopsen angefertigt werden müssen. Auf Argumentationstechniken und Diskussion wird großer Wert gelegt. VKN-75.24 Vorbereitung auf die Grundprüfung Schwerpunkt Grammatik (3 Leistungspunkte) Der Kurs wendet sich an Studenten, die ihr Sprachkönnen in Wort und Schrift verbessern wollen. Er ist als Ergänzung zu den gängigen, sprachpraktischen Seminaren und als Vorbereitungskurs auf die Grund- und Abschlussprüfung anzusehen. Voraussetzung: NÉN/NFN-101, -102 VKN-75.24/a Hajna Horváth Zeit: Mi., 12.00 – 14.15 Raum: A-8 VKN-75.24/b Hajna Horváth Zeit: Di., 10.00 – 11.30 Raum: A 8 VKN-75.37 Vorbereitung auf die Grundprüfung Schwerpunkt Leseverstehen und Lexik (2 Leistungspunkte) László Szilasi Zeit: Mi., 15.00 – 16.30 Raum: B-21 VKN-75.38 Aussprache und Intonation (2 Leistungspunkte) Ágnes Dávid Zeit: Di., 14.00 – 15.30 Raum: A-206

VKN-75.39 Sprachtraining für „Anfänger“ 2x2 Stunden (4 Leistungspunkte) László Szilasi Zeit: Di. 14.30 – 16 und Do., 8.00 – 9.30 Raum: B-21 Das Seminar ist für Studenten konzipiert, die wegen mangelnder Sprachkenntnisse Schwierigkeiten haben mitzuhalten. Es sind traditionelle „Sprachstunden“, wo alle Fertigkeiten geübt werden sollen. Wir erwarten vor allem Studenten, die eben ihr erstes Semester abgeschlossen haben. Dringend zu empfehlen, wenn Sie in Sprachpraxis vorwiegend Einsen und Zweien bekommen haben! VKN-75.40 Wortschatzübungen (2 Leistungspunkte) Anna Bácskai Zeit: Mo., 12.00 – 13.30 Raum: B-25 Die Grundlage dieses Seminars bildet eine Serie der ZEIT mit ausführlichen Essays, Reportagen, Interviews, Analysen und Statistiken, erschienen von Oktober 2003 bis April 2004 (und dann in Buchform: Theo Sommer (Hrsg.): Leben in Deutschland. Anatomie einer Nation. Ein ZEIT-Buch. Kiepenheuer & Witsch (Köln) 2004. 383 Seiten. ISBN 3-462-03414-6.) Es wird hier der Alltag der Menschen in Deutschland beschrieben, von der Geburt bis zum Tod, wie man z.B. in Deutschland die Kindheit erlebt, Natur erlebt, sich informiert, reich wird, studiert, wohnt und sich einrichtet, Sport treibt, feiert, krank ist, kocht und isst, sich kleidet, spielt, verreist, stirbt, usw. Vielfältige Aspekte des Lebens werden beleuchtet, was den Teilnehmern reichlich Gelegenheit bietet, ihren Wortschatz zu erweitern. Die zu bearbeitenden 6-7 Themen werden in der ersten Seminarstunde (am 6. Februar) gemeinsam ausgewählt. Sie können sich über die 29-teilige ZEIT-Serie im Internet informieren: http://www.zeit.de/wissen/lebendtl/leben_dtl VKN-75.41 Geschichte für Germanisten: Schlüsselfiguren der deutschen Geschichte nach 1945 (2 Leistungspunkte) Attila Kovács Zeit: Mo., 15.00 – 17.15 Raum: A-206 Die Übung ist an Interessenten gedacht, die sich gern mit deutschlandbezogenen zeithistorischen Themen auseinandersetzen, aber auch an diejenigen, die ihre spezifischen Sprachkenntnisse in den Bereichen Politik und Geschichte erweitern wollen. Als Begleitmaterialien werden digitale Video- und Tondokumente präsentiert. Leistungsnachweis: Referat + Hausarbeit VKN-75.32 Konversation für Fortgeschrittene – rhetorische Übungen Melanie Steiner Zeit: Di., 12.00-13.30 Raum: B-20

In diesem Kurs werden verschiedene Themen aus Gesellschaft und/oder Politik und/oder Wirtschaft als Ausgangspunkt für Konversationsübungen/Diskussionen verwendet werden. Die Schwerpunktsetzung wird nach den Vorlieben/ Bedürfnissen der Studenten gesetzt. Grundbestandteil der Lehrveranstaltung ist die intensive Beschäftigung mit rhetorischen Möglichkeiten/Figuren/Strategien. Die Analyse unterschiedlicher Stilebenen und das Feststellen der Unterschiede zwischen dem bundesdeutschen und österreichischen Deutsch werden zusätzlich Programm sein. VKN-75.29 Übungen zum Hörverstehen (3 Leistungspunkte) Klára Kerpics Zeit: Do., 14:00 – 16.15 Raum: A-8 Die Übungen der Lehrveranstaltung sollen der gezielten Vorbereitung auf die Grundprüfung dienen – mit dem Schwerpunkt Hörverstehen. Bei der Programmgestaltung werden auch individuelle Ansprüche der Seminarteilnehmer beachtet, wobei u. a. Aufgaben zur Grammatik bzw. zum Leseverstehen mit einbezogen werden. VKN-75.34 Hörverstehenstraining (2 Leistungspunkte) Péter Vass Zeit: Mo., 14.00 – 15.30 Raum: A-8 Entwicklung der Fähigkeit des Hörverstehens als Bestandteil der Grundprüfung. Ziel: Verbalisierung und möglichst exakte Wiedergabe verschiedener, den elektronischen Massenmedien entnommener authentischer Textsorten, mit besonderer Rücksicht auf das Kriterium der Aktualität des zu bearbeitenden Materials in Hinsicht auf Wirtschaft und Politik. Globale Textrezension, sowie Reproduktion verschiedener Textsegmente anhand vorgegebener Teilaspekte, bzw. die Identifizierung und Verbalisierung des Thematischen und Rhematischen werden ebenfalls vor Augen gehalten. Anmeldung: Sekretariat Sprachpraxis, Landeskunde, Raum B-19 VKN-75.31 Der deutsche Nachkriegsfilm Attila Kovács Zeit: Mi., 17.00 – 19.00 Raum: B-20 Motto: „Guck’ dir gute Filme an und verlier’ ein paar Worte drüber!” Und nun die trockenen Hinweise: Vorsichtshalber sollten die Interessenten neben dem wahrscheinlich hohen Vergnügungswert des Materials mit in Betracht ziehen, dass da kein Gratiskino vorgesehen ist. Es ginge da um möglichst ausführliche Analysen von Meisterwerken

der deutschen Filmkunst (nach Aspekten wie etwa Filmemacher, Sprache, Stil, Hintergrund, Inhalt etc.), v.a. aus den letzten sechs Jahrzehnten. Endgültige Thematik und Filmliste werden auf der ersten Arbeitssitzung bekannt gegeben bzw. besprochen. Das Seminar wird meiner Absicht nach sehr gesprächig gestaltet, folglich wäre auf den Sitzungen eine außerordentlich aktive Teilnahme vonnöten. Leistungsnachweis: Referat + Hausarbeit. VKN-75.35 Internet im DaF-Unterricht Dorner Helga Zeit: Dienstags, 15.00-17.15, 5x3 Stunden (nach Vereinbarung) Raum: C-2 Das Ziel des Seminars ist es die Teilnehmer in die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten des Internets im DaF-Unterricht einzuführen. Es werden sowohl die theoretischen Grundlagen als auch die praktische Anwendung des Mediums behandelt. Konkrete Aufgaben und Projektvorschläge werden angeboten, diskutiert und zusammengestellt. Im Fokus der Sitzungen stehen die folgenden Themenbereiche:

- Fremdsprachendidaktik und Neue Technologien (Grundbegriffe, ein neues Modell fremdsprachlichen Lernens, Grundbausteine des modernen DaF-Unterrichts)

- Die Neuen Technologien im DaF-Unterricht – eine Übungstypologie - Internet als Informationsquelle (WWW) – Recherchen und Projekte - 'Medienverbund' – Lehrwerke und ihr Webangebot - Internet als Kommunikationsmedium – E-Mail Projekte, Chat

Zum Leistungsnachweis benötigt man: Kurzreferat (5-10 Min), wie auch das Erstellen eines eigenen Entwurfs für Interneteinsatz zu einer bestimmten Lerneinheit.

Didaktik, Methodik NÉ/NÉN-371 Grundlagen der Sprachpädagogik I. (Seminar) Sprachenpolitik und Fremdsprachenunterricht im vereinten Europa

Ziele und Inhalte des Deutsch- als-Fremdsprachenunterrichts in Ungarn Psycholinguistische Aspekte des Spracherwerbs Methoden und Ansätze des fremdsprachlichen Deutschunterrichts Entwicklung allgemeiner und kommunikativer Sprachkompetenzen.

Entwicklung der vier Fertigkeiten Wortschatzvermittlung und -erwerb und Grammatikvermittlung und -erwerb Autonomes Lernen. Lernstrategien

NÉ/NÉN-371/a Katalin Boócz-Barna

Zeit: Mo., 15.00 – 16.30 Raum: A-205 NÉ/NÉN-371/b=NFN-371/b Anna Szablyár Zeit: Do., 10.00 – 11.30 Raum: A-206

NÉ/NÉN-372 Grundlagen der Sprachpädagogik II. (Seminar) Voraussetzung: NÉ/NÉN-371 Übungs- und Sozialformen Interaktionen Unterrichtsplanung/ -phasen Unterrichtstechniken, Motivationsstrategien Unterrichtsmittel, Medien Fehlerkorrektur und Korrekturverhalten Leistungsmessung und -bewertung Evaluation

NÉ/NÉN-372/a Palotás Berta Zeit: Di., 14.00 – 15.30

Raum: A-8 NÉ/NÉN-372/b

Anna Szablyár Zeit: Do., 14.00 – 15.30 Raum A-206 NÉ/NÉN -372/c

Ilona Feld-Knapp Zeit: Mi., 8.30 – 10.00 Raum: A-8

NÉ/NÉN -373 = NT-321 und NT-322 Sprachpädagogisches Fachseminar I. Voraussetzung: NÉ/NÉN -372 NÉ/NÉN -373/a Ilona Feld-Knapp Zeit: Mi., 10.30-12.00 Raum: A-8

Lehren lernen: Literarische Texte im Fremdsprachenunterricht

In diesem Seminar sollen die Teilnehmer auf ihre Lehrerrolle in einer neuen Lernkultur vorbereitet werden. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage der Förderung der Planungs- und Reflexionsfähigkeit der Lehrenden. Aspekte der Arbeit mit literarischen Texten im schulischen Fremdsprachenunterricht werden hervorgehoben und diskutiert. Im Rahmen des Seminars wird mit aktiver Teilnahme von deutschlernenden Schülern auch ein Projekt durchgeführt, in dem literarische Texte bearbeitet werden. Die Teilnehmer können im Sinne der selbsterlebten Lehrerrolle in die Unterrichtspraxis einen Einblick gewinnen und erlernen, neben ihrem fachlichen auch ihr persönliches Erfahrungswissen reflektieren zu können.

NÉ/NÉN-373/b Anna Szablyár Zeit: Di., 14.00-15.30 Raum: A-205 Didaktik der Landeskunde im DaF-Unterricht (Projektseminar)

Ziel der Lehrveranstaltung: Die Teilnehmer können die grundlegendsten Fragen der didaktischen Aufbereitung landeskundlicher Inhalte kennen lernen.

Anhand einiger von den Teilnehmern ausgewählten Themen soll in Form von Projektarbeit experimentiert werden, welche Vorgehensweisen bei der Vermittlung einer lernerorientierten Landeskunde im FSU möglich und effektiv sind. Dabei könnten u.a. folgende Aspekte thematisiert werden:

Problematik der Begriffe ‘Landeskunde’ und ‘Kultur’ Der interkulturelle Ansatz Bilder in Köpfen, Bilder in Lehrbüchern über die Zielsprachenländer Das Eigene im Vergleich: das Identitätsbild und wie es im FSU thematisiert wird Rolle der Visualisierung bei der Behandlung landeskundlicher Themen Rolle der literarischen Texte bei der Behandlung landeskundlicher Themen Zielgruppenspezifische Aspekte der Landeskunde im FSU

NÉ/NÉN -373/c Katalin Boócz-Barna Zeit: Di., 12.00-13.30 Raum: A-205

Funktionen bereits erworbener Sprachen im Fremdsprachenunterricht

Im Seminar werden schwerpunktmäßig die im Unterricht bewusst und spontan verwendeten Sprachen untersucht. Im Mittelpunkt steht der Sprachwechsel sowie dessen Wirkung auf die unterrichtliche Kommunikation und auf den Spracherwerb der Lernenden. Es werden Ergebnisse der Forschung zum gesteuerten Fremdsprachenerwerb vorgestellt. Um eine praxisnahe Diskussion zu ermöglichen, werden Videoaufzeichnungen, evtl. eigene Unterrichtsbesuche und transkribierte Unterrichtssequenzen in die Analyse einbezogen.

NÉ/NÉN -373/d Berta Palotás

Zeit: Mo., 12.00-13.30 Raum: A-8 Spiele und spielerische Übungen im DaF-Unterricht Im Seminar soll versucht werden, sich der Unterrichtsaktivität „Sprachspiel” anzunähern und die Bereiche abzustecken, in denen Spiele und spielerische Übungsformen sinnvoll sein könnten. Jede/r Seminarteilnehmer/in ist durch die sorgfältige theoretische (Spielziel, Ablauf) und praktische Erarbeitung (Materialien) sowie Präsentation (Ausprobieren in der Gruppe) von Spielen dazu angehalten, ihren/seinen Beitrag zu einer „Seminarspielemappe” und zur Steigerung der allgemeinen Spiel-Lust zu leisten.

NÉ/NÉN -374 Sprachpädagogisches Fachseminar II. Voraussetzung: NÉ/NÉN -372

Ziel des Seminars ist eine möglichst praxisorientierte Vorbereitung auf das schulische Unterrichtspraktikum. Vorgeschlagen für die gemeinsame Arbeit werden einerseits Themen, die für einen angehenden Lehrer besonders wichtig sind (z.B. Lehrerverhalten, Lehrersprache, Unterrichtsplanung, Unterrichtsbeobachtung und Unterrichtsanalyse), andererseits Bereiche, die in der Thematik der Grundlagen der Sprachpädagogik fehlen (z.B. Förderung der Kreativität, Spiele im DaF-Unterricht). Die endgültige Auswahl der Themenbereiche, die vor allem mit Hilfe von Videomitschnitten, Schulbesuchen und Simulation von Unterrichtssituationen behandelt werden, richtet sich aber weitgehend nach den Wünschen und Bedürfnissen der Seminarteilnehmer. NÉ/NÉN -374/a Katalin Árkossy Zeit: Mi., 10.00 – 11.30 Raum: A-140 NÉ/NÉN -374/b Anna Szablyár Zeit: Di., 16.00-17.30 Raum: A-205

NÉ-399 Grundlagenprüfung der Sprachpädagogik NÉN-375 (Nur für Studenten, die im Leistungspunktsystem studieren) Schulpraktische Übung NÉN-375=NT 361 Das Seminar begleitet das schulische Unterrichtspraktikum.

Ziel der Veranstaltung ist, für Aufgaben und Probleme, die sich beim Schulpraktikum ergeben, fachliche Hilfe anzubieten und gemeinsam Lösungen zu erarbeiten. Der konkrete Seminarinhalt wird sich weitgehend nach den Bedürfnissen der Teilnehmer richten. Vorläufig geplant sind folgende Schwerpunkte: Unterrichtsplanung, lernzielgemäße Nutzung von Lehrmaterialien, Unterrichtsbeobachtung und -analyse (durch regelmäßige Unterrichtsbesuche, aber auch z.B. durch gemeinsame Hospitationen) sowie praxisrelevante Bereiche, die in den Grundlagen-Seminaren zu kurz kamen.

NÉN-375/a Katalin Boócz-Barna Zeit: Di., 16.30-18.00 Raum: A-8 NÉN-375/b Anna Szablyár Zeit: Do., 16.00-17.30 Raum: A-206