Komité for barn og unge 08.04.11 Opplæring og oppvekst Anne-Grete Melby
description
Transcript of Komité for barn og unge 08.04.11 Opplæring og oppvekst Anne-Grete Melby
Komité for barn og unge08.04.11Opplæring og oppvekst
Anne-Grete Melby
Oppfølging av utredningen
• Hovedområder – og svært mange tiltak er fulgt opp
• God pedagogisk utvikling med mange gode resultater
• Når og hvordan skal utredningen følges opp?
• Justering av inntaksområder• Rehabilitering av skoler
Skole: Elever 2009/2010: Elever2010/2011 Vedtatt kapasitet Ledig kapasitet per 09/10
Ledig kapasitet per01.01.2010
Greveløkka 174 181 196 22 15
Ingeberg 137 128 175 38 47
Lovisenberg 104 98 140 36 42
Lunden 189 201 350 161 149
Prestrud 421 441 525 104 84
Ridabu 262 240 350 88 110
Rollsløkken 299 318 350 51 32
Solvang 172 179 175 3 -4
Storhamar 331 332 350 19 18
Totalt barnetrinnet: 2089 2113 2611 522 493
Ajer ungdomsskole 349 360 360 11 0
Børstad ungdomsskole 284 301 330 46 29
Ener ungdomsskole 341 334 360 19 26
Totalt ungdomstrinnet: 974 995 1050 76 55
Totalt i grunnskolen i Hamar: 3.063 3108 3.661 598 548
Investeringer / rehabilitering
• Økonomiplan 2011-2014– Ingeberg– Børstad– Rollsløkken– Spes.ped.avdeling Lunden
• Ny økonomiplan?– Solvang– Prestrud– Storhamar
Avdelingens utfordringer
• Ressurskrevende brukere– Spesialundervisning § 5-7 ( 5,4%
av elevene forbruker 21% av ressursene )
– Minoritetsspråklige elever– Spesialpedagogiske hjelpetiltak i
barnehage § 5-2• Driftsutgifter
– IKT– Ordinær drift
Den gode læreren
• Kompetanseutvikling:– Fagnettverk med repr. for alle
skolene i ØLU, lesing, regning, engelsk og spes.ped.
– Tilbud om etter- og videreutdanning for lærere innenfor disse fagområdene
– Har nok hatt større fokus på lesing (gått i dybden), men vil nå knytte oss mer mot Matematikksenteret
Gjennomføring
• NY GIV– Overgangsprosjekt – gjennomføring av
videregående skole– Samarbeid med kommunene i regionen
og Fylkeskommunen– Intensiv opplæring ( 7,5 timer ) for de
10% svakest presterende elever i 10.klasse
– Starter 1.mars– Tilskudd til prosjektledelse og
kompetanseutvikling, men ikke til timer……
Hva er skoleeiernes viktigste oppgave?
Ambisjoner (Standardisere)
Kontrollere og følge opp
AnsvarliggjøreVeilede og tilbakemelde
Evaluere Støtte
Bygge kapasitet
Utvikle systematikk