ŠKOLSKI KURIKULUMekonomska-pozega.hr/wp-content/uploads/2015/11/Školski...Bok svima! Zovem se...

ŠKOLSKI KURIKULUM

za šk. g. 2018./2019.

U Požegi, rujan 2018.

Bok svima!

Zovem se Smjernica Uspjeha i ja sam nezaobilazni

grafički element Ekonomske škole u Požegi.

Zalažem se za osobni uspjeh svakog učenika, te njegovo

usmjeravanje za daljnje školovanje. Direktno ili indirektno

pomažem u stvaranju sposobnih i samopouzdanih osoba

i sudjelujem u prelasku srednjoškolaca na

sljedeću životnu stepenicu.

Volim kad ljudi u meni prepoznaju grafikon, knjigu, papir,

trag olovke, stepenicu, kvačicu ili puteljak.

OSNOVNI ELEMENT Ekonomska škola, Požega

I. UVOD

Školski kurikulum Ekonomske škole u Požegi kreiran je temeljem Nacionalnog okvirnog

kurikuluma. Suvremeno društvo zahtjeva brze promjene , a samim tim se povećavaju nova znanja ,

vještine , sposobnosti, vrijednosti i stavovi koje bi učenik tijekom srednjoškolskog strukovnog

obrazovanja trebao usvojiti .

Novi pristup kurikularnom planiranju u središte stavlja učenika , a ne sadržaj rada , te samim

time razvija stvaralaštvo, kreativnost, kritičko mišljenje, inovativnost, poduzetništvo, informatičku

pismenost te socijalne kompetencije.

Školski kurikulum naše škole sastoji se od dugoročnog i kratkoročnog plana i programa , te

donosi plan i program rada škole kroz dodatnu i dopunsku nastavu, fakultativnu nastavu,

izvannastavne aktivnosti, školske izlete, ekskurzije i posjete, terensku nastavu, različite projekte,

preventivne programe i humanitarne akcije.

Prilikom izrade školskog kurikuluma Ekonomske škole vodilo se računa o specifičnosti škole i

sredine u kojoj škola djeluje. Polazište rada na sadržajima jesu potrebe i interesi učenika, roditelja i

lokalne zajednice.

Vjerujemo kako će programi koje nudimo učenicima naše škole podići kvalitetu i

zanimljivost , te poboljšati uspjeh učenika i međusobnu komunikaciju na relaciji učenik- profesor.

.

4

Glavna zadaća školskog kurikuluma je izgradnja jedinstvenog profila škole.

Školski je kurikulum osobna iskaznica škole i odraz njene vlastite obrazovne filozofije, svi sadržaji i

aktivnosti usmjereni su na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, kako bi promovirali

intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika.

Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih

predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili

dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne

i izvanškolske aktivnosti. Programi školskoga kurikuluma nisu obvezni. Međutim, ako se školski

kurikulum odnosi na stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta,

dodatne nastave (primjerice, učenje stranog jezika) ili druge ponude učeniku (primjerice,

poseban kurikulum za darovitoga učenika), određene aktivnosti (primjerice, poduzetničko

učenje), onda se učenikovo postignuće može vrjednovati opisnom ili brojčanom ocjenom.

Ova je ocjena izvan učeničkoga standarda i može se upisati u dodatak svjedodžbi ako je

transparentno objavljena kao ponuda na početku školske godine.

Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti

koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim

mogućnostima učenika te o mogućnostima škole, a posebice o optimalnome opterećenju

učenika.

Školski kurikulumi se objavljuju na početku školske godine kako bi s njima pravovremeno bili

upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.

Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta i/ili modula i drugih

odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili dopunske nastave, projekata škole,

razrednoga odjela ili, skupine učenika, realizaciju ekskurzija, izleta, izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti.

.

5

Fakultativni nastavni predmeti mogu biti, primjerice, Profesionalna orijentacija i vlastita

budućnost, Informacijsko-komunikacijska tehnologija, Građanski odgoj i obrazovanje,

Kultura govora i slušanja, Govorništvo, Medijska kultura, Hrvatska tradicijska kultura,

Arhitektura, Okoliš i kulturna baština, Dramski odgoj, Prevencija ovisnosti, Domaćinstvo, Ručni

rad, klasični i strani jezici te mnogi drugi koje škola može programski izraditi te ih ponuditi

učenicima, vodeći računa o njihovim potrebama, o općeobrazovnim vrijednostima i

ciljevima te temeljnim kompetencijama. Škole mogu samostalno kreirati i druge nastavne

predmete, module, projekte i aktivnosti.

Dodatna nastava kao dio školskoga kurikuluma može se organizirati za učenike koji

namjeravaju nastaviti obrazovanje na razini visokoškolskoga obrazovanja, pa će tijekom

dodatne nastave obavljati pripreme za državnu maturu. Školski kurikulum se odnosi i na

stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta. Fakultativni predmet

može biti svaki nastavni predmet koji programski čini produbljeniji i prošireniji sadržaj od dijela

koji se nalazi u jezgrovnomu i diferenciranomu kurikulumu.

Školski kurikulum može biti poseban kurikulum za darovitoga učenika. On može biti određena

aktivnost koja proizlazi iz profila škole (primjerice, vođenje vježbeničke tvrtke).

Učenikovo postignuće tijekom sudjelovanja u školskom kurikulumu može se vrjednovati opisnom ili

brojčanom ocjenom, ali i ne mora. Ocjena iz školskog kurikuluma izvan je učeničkoga standarda i

može se upisati u dodatak svjedodžbi.

Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti

koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim

mogućnostima učenika te o mogućnostima škole.

.

6

II. PROFIL ŠKOLA

Osnovni podaci o školi

OSNOVANA 31. kolovoza 1956.

SJEDIŠTE Osječka 33, Požega

OBNOVLJENA rujan 2011.

OBRAZUJE ekonomiste, komercijaliste, hotelijersko-turističke tehničare,

prodavače i upravne referente – izdovje lokacija Pleternica

BROJ

RAZREDNIH ODJELA 22 (18 razednig odjela – Požega i 4 razredna odjela Pleternica)

BROJ UČENIKA 425 (356 učenika Požega i 69 učenika Pleternica)

Tijekom našeg života određuju nas i usmjeravaju različite škole – svaka od njih ostavlja u nama

poticaj za djelovanje u nekom smjeru.

Ekonomska škola usmjerena je na poticanje pozitivnog odnosa prema učenju i radu u području

ekonomije, turizma i trgovine.

Ekonomska škola je srednja strukovna škola koja suvremenim nastavnim metodama obrazuje i odgaja

učenike kako za uspješan ulazak u poslovni svijet tako i za uspješna nastavak školovanja.

Sadržaji nastavnih predmeta u našoj školi usmjereni su:

- na razumijevanje ekonomskih zakonitosti, gospodarstva, turizma, trgovine kroz cijeli

niz strukovnih predmeta

- učenje stranih jezika (u školi se uči engleski jezik, njemački jezik, talijanski, te ruski i

latinski kao fakultativni)

- informatičku pismenost koji učenici stječu tijekom školovanja kroz različit nastavne

predmete (informatika, knjigovodstvo na računalu, vježbovne tvrtke, poslovne

komunikacije i sl.)

Nastavni plan i program hrvatskog jezika, matematike i stranog jezika u programu hotelijersko-

turističkog tehničara identičan je gimnazijskom, a u ostalim zanimanjima dopunjen je nastavnim

sadržajima kroz dodatnu i izbornu nastavu, što našim učenicima pruža dobar temelj za polaganje

ispita državne mature.

Obrazovanje u ekonomskoj školi završava izradom i obranom završnog rada na temelju kojih učenik

stječe strukovnu kvalifikaciju – zanimanje.

Učenici četverogodišnjih zanimanja mogu polagati ispite državne mature i na taj način nastaviti

školovanje na fakultetima.

.

7

V I Z I J A

Š K O L E

Pozdrav svima!

Zovem se Smjernica uspjeha i nezaobilazan sam

element Ekonomske škole u Požegi.

Zalažem se za osobni uspjeh svakog učenika.

Pomažem u stvaranju sposobnih i samopouzdanih

osoba koje uspješno VODIM prema poslovnom

svijetu ili USMJERAVAM prema uspješnom

nastavku školovanja.

.

8

M I S I J A

Š K O L E - trajno stvarati materijalne i kadrovske uvjete za kvalitetno

izvođenje nastave

- u suradnji s osnivačem postupno prilagođavati te uvjete

Državnim pedagoškim standardima

- učiniti Ekonomsku školu modernom strukovnom školom

s prepoznatljivim identitetom

- prikupljati, kreirati i razvijati znanja i vještine

s područja strukovnog obrazovanja

- učiniti ova znanja dostupnima svima kojima su potrebna kroz

uvođenje dodatnih obrazovnih programa za polaznike te stručno

usavršavanje za zaposlenike

- okupljati i razvijati tim stručnjaka koji će kontinuirano

doprinositi razvoju obrazovanja u našoj ustanovi

- suradnja s drugim školama, uključivanje u projekte

s područja obrazovanja u zemlji i inozemstvu

.

9

II. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

1. Dugoročni razvojni plan unapređenja rada škole

Ciljevi Metode i potrebne

aktivnosti Nužni resursi

i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu

aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za

procjenu postignuća

ciljeva

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada

Osmisliti sustav godišnjeg

vrednovanja planova rada

strukovnih vijeća

Sastanci strukovnih vijeća ,

razgovor

Članovi strukovnih vijeća

Voditelji strukovnih vijeća

Izrada obrazaca (instrument) za kriterije vrednovanja godišnjih

planova rada strukovnih vijeća

31. 08. 2020.

Usporedba planiranog i ostvarenog pomoću izrađenog obrazaca

Članovi stručnih vijeća

Usuglasiti planove izleta,

posjeta, stručnih ekskurzija

Sastanci razrednih vijeća

Predmetni profesori obavijestiti razrednike

Članovi razrednih vijeća

Razrednici Plan stručnih posjeta,

izleta, ekskurzija 31.8.2019.

Realizacije izleta, posjeta, stručnih

ekskurzija bez kolizije

Članovi razrednih

vijeća

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju Riješiti nedostatak

defektologa, psihologa koji bi pomogli pri izradi

individualnih nastavnih planova

i programa

Zaposliti stručnog suradnika

Trošak zaposlenja MZOS Pružanje stručne pomoći

učenicima 31.08.2019.

Izrađeni planovi i programi defektologa/

psihologa Ravnateljica

Smanjiti broj izostanaka na nivou Škole

Istražiti razloge za povećani broj

izostanaka pomoću anketiranja kod

roditelja,učenika,nnastavnika i razrednika, te

predložiti mjere za smanjivanje izostanak

Potrošni materijal(papir)

Razrednici Analiza dobivenih

rezultata i prijedlog mjera 31.08.2019.

Smanjivanje izostanaka na nivou

Škole

Ravnateljica

Uskladiti teorijsku nastavu

i praksu

Sasatanak Škole, poslodavca,i roditelja

i dogovor oko potrebnih aktivnosti

- Voditelji praktične

nastave

Obilazak i praćenje učenika na praktičnoj nastavi, te intervju sa

učenicima i poslodavcima

31.08.2019. Dnevnici rada učenika na praktičnoj nastavi

Voditelji praktične nastave

.

10

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 3 – Postignuća učenika i ishodi učenja

Redovita analiza i poboljšanje unutarnjeg praćenja i

vrednovanja

Sastanci Stručnih vijeća i razmjena

iskustava

Članovi Stručnih vijeća

Voditelji stručnih vijeća

Ujednačavanje kriterija i donošenje zajedničkih

kriterija Lipanj 2019.

Izvedbeni i operativni programi (kriteriji),

Izvješća sa sastanka Stručnih vijeća

Stručni suradnik - pedagog

Aktivno uključiti gospodarstvenike

u provedbu natjecanja i smotri

Sastanci radi dogovora o pokretanju međusobne

suradnje

Stručno vijeće ekonomista

Voditelj Stručnog vijeća, voditelji

praktične nastave

Dogovor oko aktivnog sudjelovanja gospodarstvenika-

utvrđivanje kriterija kod nagrađivanja za postignuća na

natjecanjima i smotrama

Lipanj 2019.

Zapisnici Stručnih vijeća, Zapisnici

sjednica NV, nagrađivanje od strane

gospodarstvenika

Ravnateljica

Otežano provođenje nastave kod

profesora koji sudjeluju u projektima

Dogovori oko organizacije

nastave profesora koji sudjeluju u

projektima

Profesori koji sudjeluju u projektima

Voditelji stručnih vijeća, voditeljica

smjene, ravnateljica

Realizacija nastave prema

planu i programu

Lipanj 2019.

Ugovori

Evidencija zamjena Ravnateljica

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika

Konzultirati NV-e pri izradi

financijskog plana

Rasprava na NV-u

-

Ravnateljica

Informirati NV-e o financijskom planu

2018./2019 31.08.2019

.

Zapisnik NV-a Zapisnik sa Školskog

odbora

Ravnateljica Računovodstvo

Imenovanje osobe za rješavanje problema u

međuljudskim odnosima

Donošenje odluke

ravnateljice

-

Ravnateljica

Odluka o imenovanju

31.08.2019

.

Zapisnik sa NV-a

Povjerenstvo za kvalitetu

Podići kvalitetu pojedinačnih i organiziranih

stručnih osposobljavanja i

osobnog samovrjednovanja

Predavanje Radionice Kolegijalna opažanja

Troškovi

predavača

Pedagoginja i voditelji stručnih

aktiva

Organizacija predavanja i radionica i kolegijalna

opažanja

2018./2019.

Broj održanih seminara, radionica i kolegijalnih opažanjai zapisnici sa stručnih

skupova

Povjerenstvo za kvalitetu i ravnateljica

.

11

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 5 – Suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – Suradnja s ostalim dionicima – Promicanje ustanove

poboljšati komunikaciju

ravnatelja i djelatnika škole

razgovor anketiranje djelatnika

anketni listići program za anketiranje

informatičar pedagoginja

izraditi upitnik provesti anketiranje

analiza 2018.-2019.

analiza provedenog upitnika

ravnatelj

Informirati djelatnike o misiji i viziji

ustanove informiranje

Razgovor na Stručnim vijećima

prezentacija računalo

Voditelji Stručnih vijeća

izraditi prezentaciju 2018.-2019. zapisnik sa stručnih

vijeća ravnatelj

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta)

Redovito prikupljanje povratnih informacija za

procjenjivanje uspješnosti

Anketni upitnici Ljudski resursi

Potrošni materijal Pedagoginja Provesti anketni upitnik

2018./2019.

Rezultati ankete i fokus grupe

Ravnateljica Povjerenstvo za kvalitetu

Uspostaviti postupke za unutarnje praćenje i

kritičke prosudbe

Kolegijalna opažanja rasprave

Ljudski resursi

Pedagoginja

Kolegijalna opažanja

2018./2019.

Rezultati praćenja Analiza dobivenih

podataka


Educirati sve dionike o samovrjednovanju škole (nastavnike, učenike, roditelje)

Prezentacija predavanje

Ljudski resursi računalo

Pedagoginja Održavanje predavanja i

prezentacija 2018./2019.

Rezultati anketnih upitnika o

samovrednovanju


Razraditi programe za podršku polaznicima

u procesu učenja

Izraditi program pomoći za podršku

polaznicima u procesu učenja

Troškovi izrade programa

Pedagoginja Pomoć i podrška

polaznicima u procesu učenja

31.08.2020.

Bolji uspjeh s učenicima koji

imaju problema s učenjem

Ravnateljica

.

12

2. Kratkoročni razvojni plan unapređenja rada škole

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti:

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi Metode i potrebne

aktivnosti

Nužni resursi

i troškovi

Osoba odgovorna

za provedbu

aktivnosti

Kratkoročni

ciljevi pri

unutarnjemu

praćenju

Nadnevak do

kojega će se cilj

ostvariti

Mjerljivi

pokazatelji

ostvarivanja

ciljeva

Osoba*

odgovorna za

procjenu

postignuća ciljeva

Usavršavanje

nastavnika za

rad s učenicima

s posebnim

odgojno-

obrazovnim

potrebama

Sudjelovanje na

stručnim

skupovima

Troškovi

sudjelovanja na

stručnim

skupovima

Pedagoginja

Provjera broja

nastavnika naše

škole koji su

sudjelovali na

usavršavanju

2018./19.

Potvrda o

stručnom

usavršavanju

sudionika

Povjerenstvo za

kvalitetu,

ravnateljica

Izrada

individualizirani

h NPP za

učenike s

posebnim

odgojno-

obrazovnim

potrebama

Stručno

osposobljavanje

nastavnika,

suradnja s

psihologom,

pedagogom i

defektologom

Stručne osobe –

trošak

zaposlenja ili

plaćanje

naknade za

određeni posao.

Troškovi

stručnih

usavršavanja

nastavnika

Pedagoginja

Izrađivanje

individualiziran

ih NPP

2018./19.

Izrađeni

individualiziran

iNPP i

postignuća

učenika s

posebnim

odgojno-

obrazovnim

potrebama

Povjerenstvo za

kvalitetu,

ravnateljica

.

13

IV. UVJETI OSTVARIVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

1. Materijalni uvjeti rada škole

1.1. Prostorni uvjeti

Ekonomska škola za potrebe nastave koristi 12 učionica i to:

1. specijaliziranu učionicu za kompjutersku daktilografiju, strukovne vježbe, vježbovnu

tvrtku (2 učionice),

2. specijaliziranu učionicu za informatiku,

3. specijaliziranu učionicu za knjigovodstvo s bilanciranjem,

suvremene komunikacije u gospodarstvu, strukovne vježbe,

4. za strane jezike (2 učionice),

5. za zemljopis i povijest,

6. za matematiku i vjeronauk,

7. za hrvatski jezik,

8. praktikum za prodvače

8. za ekonomsku grupu predmeta (2 učionice).

Ostali prostor za potrebe nastavnog procesa čine:

1. knjižnica,

2. športska dvorana, koju koristimo s Tehničkom i Obrtničkom

školom te ju je potrebno obnoviti,

3. svlačionica.

Uz zelene površine nalaze se športska igrališta i to:

- dva rukometna igrališta,

- dva košarkaška igrališta,

- dva odbojkaška igrališta,

- atletska staza,

- igralište za tenis.

Osim za redoviti nastavni proces, igrališta se koriste i za dodatne oblike rada s učenicima.

Ekonomska škola za portrebe izvođenja natave u zanimanju upravni referent (4 razredna

odjela) koristi matrijalne i tehničke resurste OŠ fra Kaje Adžića Pleternica.

2. Nastavna pomagala

Učionički prostor opremljen je sa svim potrebnim učilima neophodnim za odvijanje odgojno-

obrazovnog procesa.

.

14

V. SADRŽAJ KURIKULUMA

1. Dodatna nastava

Nastavni predmet Razredni odjel Profesor Broj

skupina

Broj

sati

Njemački jezik svi Martina Budimir 1 1

Engleski jezik

1.a,1.h, 2.c, 2.h, 3.h,

2.a, 4.b Jelena Kovačević 1 1

2.h, 3.b, 4.b, 4.h Martina Kir Jambrek 1 1

Informatika svi Domagoj Mazanik 1 1

TZK svi Tonka Zima 1 1

Računovodstvo 4.a, b Elvira Volf Karan 1 1

Poslovne komunikacije svi Zvjezdana Farkaš 1 1

Psihologija svi Nikolina Bodolović 1 1

.

15

1.1. DODATNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI mr. Martina Budimir, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku i

kreativno izražavanje, poticati toleranciju među ljudima i

motivaciju za učenje njemačkog jezika, dati uvid u

relevantnost stranog jezika, uključiti učenike u projekte i

natjecanja Europske unije i razvijati svijest o pripadnosti

Uniji

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

priprema i sudjelovanje na kreativnim natjecanjima i na

natjecanjima iz njemačkog jezika na školskoj, županijskoj,

državnoj i međunarodnoj razini, sudjelovanje na državnim i

međunarodnim simpozijima za učenike njemačkog jezika,

uređenje panoa i hodnika škole

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

RUJAN-LIPANJ

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

dodatni rad na njemačkom jeziku, razvijanje svijesti o

multikulturanosti Europske unije, razvijanje kreativnosti,

primjena njemačkog jezika u živom okruženju i u

komunikaciji s međunarodnim partnerima, tj. razvijanje

vještine usmenog i pismenog izražavanja na stranom jeziku

DETALJNI TROŠKOVNIK ZA

AKTIVNOSTI

troškovi papira i papira u boji, printanja i interneta, troškovi

snimanja filma ili izrade fotografija i skeniranja, kotizacija

za učenike i nastavnicu za sudjelovanje na kongresima i

smotrama, troškovi puta na kongrese i smotre ili na dodjele

nagrada i ev. troškovi hrane, smještaja i javnog prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

rezultati natjecanja, prezentacija i vrednovanje pred

njemačkim i europskim političarima te predstavnicima

medija

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u

narednim natjecanjima, poticanje učenika na daljnji rad na

natjecanjima i u europskim projektima

.

16

1.2. DODATNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI

Jelena Kovačević, prof. mentor

PLANIRANI BROJ UČENIKA

20

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

1

CILJEVI AKTIVNOSTI

-razvijati sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku, kreativno

izražavanje, poticanje tolerancije među ljudima i motivacije za

učenje engleskog jezika, uključivanje učenika u natjecanja i

projekte

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-samostalan rad učenika te rad u suradnji s nastavnikom; priprema

i sudjelovanje na kreativnim natjecanjima i na natjecanjima iz

engleskog jezika na školskoj, županijskoj, državnoj i

međunarodnoj razini; sudjelovanje u Erasmus + projektu My

Culture – Your Culture – Our Culture

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI

RUJAN-LIPANJ, 35 sati

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI

-dodatni rad na engleskom jeziku, razvijanje kreativnosti,

primjena engleskog jezika u živom okruženju i u komunikaciji s

drugim učenicima iz Hrvatske i zemalja EU, tj. razvijanje vještine

usmenog i pismenog izražavanja na stranom jeziku


AKTIVNOSTI

-troškovi papira i papira u boji, printanja i interneta, troškovi

snimanja promotivnog filma ili izrade fotografija, plakata,

kotizacija za sudjelovanje na natjecanjima, troškovi puta (dodjele

nagrada i ev. troškovi smještaja)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-rezultati natjecanja, prezentacija i vrednovanje

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA


-analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u

narednim natjecanjima, poticanje učenika na daljnji rad na

natjecanjima

.

17

1.3. DODATNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK


Martina Kir Jambrek, prof. mentor


15


1

CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku, kreativno

izražavanje, poticanje tolerancije među ljudima i motivacije za učenje

engleskog jezika, uključivanje učenika u natjecanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-samostalan rad učenika te rad u suradnji s nastavnikom; priprema i

sudjelovanje na kreativnim natjecanjima i na natjecanjima iz engleskog

jezika na školskoj, županijskoj, državnoj i međunarodnoj razini

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

RUJAN-LIPANJ, 35 sati

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-dodatni rad na engleskom jeziku, razvijanje kreativnosti, primjena

engleskog jezika u živom okruženju i u komunikaciji s drugim učenicima

iz Hrvatske i zemalja EU, tj. razvijanje vještine usmenog i pismenog

izražavanja na stranom jeziku


AKTIVNOSTI

-troškovi papira i papira u boji, printanja i interneta, troškovi snimanja

promotivnog filma ili izrade fotografija, plakata, kotizacija za

sudjelovanje na natjecanjima, troškovi puta (dodjele nagrada i ev.

troškovi smještaja)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-rezultati natjecanja, prezentacija i vrednovanje

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


-analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u narednim

natjecanjima, poticanje učenika na daljnji rad na natjecanjima

.

18

1.4. DODATNA NASTAVA – INFORMATIKA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Domagoj Mazanik, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 - 15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati sposobnost logičkog razmišljanja i zaključivanja.

Razvijati sposobnost kreativnog razmišljanja.

Naučiti samostalno koristiti i pronalaziti softvere i softverska rješenja različitih namjena.

Priprema za sudjelovanje na Županijskom natjecanju iz Informatike.

Sudjelovanje na Županijskom natjecanju iz Informatike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih, međužupanijskih natjecanja.

Samostalni rad učenika u suradnji s nastavnikom.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Rujan - Lipanj

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Proširivanje informatičkih znanja iz svijeta Informatike te iz

samog predmeta.


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Praćenje rada učenika, evidencija dolaska učenika, uspjeh na

natjecanjima.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Unaprjeđivanje i korekcije rada nastavnika i učenika u

sljedećoj školskoj godini.

.

19

1.5. DODATNA NASTAVA – TZK

2.

3. NOSITELJ/I AKTIVNOSTI

TONKA ZIMA, prof.


24(učenika i učenica)


1 sat

CILJEVI AKTIVNOSTI

Zadovoljenje interesa učenika za povećanim tjelesnim

vježbanjem, usvajanje motoričkih znanja, poboljšanje

učenikovih motoričkih postignuća

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Školska godina 2018./2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Stvaranje trajnih navika za svakodnevnim tjelesnim

vježbanjem, razvijanje natjecateljskog duha


AKTIVNOSTI

400 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za

iduću školsku godinu

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti

njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu

.

20

1.6. DODATNA NASTAVA – RAČUNOVODSTVO


Elvira Volf-Karan, prof. savjetnik


10-tak (zainteresirani učenici IV.a i IV.b razreda)


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Obrada dodatnih sadržaja, ponavljanje gradivo iz

računovodstva prethodnih razreda, razvijanje logičnog

razmišljanja, primjena znanja i vještina računovodstvene

struke, a sve u svrhu pripremanja za sudjelovanje na

školskom natjecanju iz računovodstva te plasman na

međužupanijsko i državno natjecanje. Razvijanje

samostalnosti, odgovornosti i drugih osobina potrebnih za

izvršenje radnih aktivnosti na području računovodstva.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izvođenje vježbi knjiženja poslovnih promjena iz prethodnih

godina samostalno i u suradnji s nastavnikom, rješavanje

zadataka s već provedenih natjecanja na međužupanijskoj i

državnoj razini, izrada kalkulacija i obračuna te sastavljanje

originalnih knjigovodstvenih isprava i financijskih izvještaja.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Od rujna 2018. do svibnja 2019. godine - jedan dan u tjednu

6. ili 7. ili 0.-ti sat ovisno o rasporedu; intenzivniji rad u

prosincu, siječnju (za školsko natjecanje), veljači (za

međužupanijsko natjecanje) i ako se plasiranju na Državno

veći intenzitet rada u travnju.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Obrada nastavnih sadržaja više razine, proširivanje

računovodstvenih znanja, ponavljanje gradiva radi što boljih

rezultata na školskom natjecanju te međužupanijskom i

državnom natjecanju.


AKTIVNOSTI

Troškovi papira (ispis zadataka za vježbu), interneta, nabava

dokumentacije

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Praćenje rada, evidencija dolazaka, ostvareni uspjeh na

školskom natjecanju, plasman na međužupanijsko i državno

natjecanje

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Analiza rezultata na natjecanjima s ciljem planiranja

budućeg rada i priprema za natjecanja, uočavanje

nedostataka radi izbjegavanja istih u narednim natjecanjima

te unaprjeđivanje i korekcije rada nastavnika i učenika.

.

21

1.7. DODATNA NASTAVA – POSLOVNE KOMUNIKACIJE

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Zvjezdana Farkaš, prof.


Učenici svih razreda (15)


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

uvježbati učenike u točnom i brzom deseteroprstnom

slijepom pisanju kako bi usavršilli ovu vještinu, te ih

pripremiti za uspješan prijepis s predloška u trajanju

10 minuta i za online natjecanje na školskom,

državnom i međunarodnom natjecanju.

stvoriti kod učenika pozitivan odnos prema ovoj

vještini koja im je potrebna u daljnjem radu,

motivirati ih i formirati stav da će uloženi trud u

razvijanju točnosti i brzine prijepisa rezultirati sve

boljim rezultatima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

individualizirani pristup svakom učeniku, ovisno o

njegovom interesu i potrebama;

sa svakim učenikom će se posebno analizirati

rezultati prijepisa i mogućnosti njegova napretka

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2018. – lipanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

osposobiti učenike da vještinu deseteroprstnog

slijepog pisanja primjenjuju na nastavi i u ostalim

predmetima.

pomoći svakom pojedincu da postigne što bolje

rezultate na školskom, državnom i međunarodnom

natjecanju.


AKTIVNOSTI

troškovi printanja

troškovi prijave za međunarodno natjecanje

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

pismeno – prijepisi na računalu

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


osobna analiza s ciljem postizanja boljih rezultata u

prijepisu

.

22

1.8. DODATNA NASTAVA – PSIHOLOGIJA


Nikolina Bodolović, dipl. psiholog


15


35 sati tijekom prvog i drugog polugodišta

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osnovni cilj programa usmjeren je na

razvijanje i usvajanje specifičnih komunikacijskih i

socijalno-emocionalnih vještina

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Panoi

Prezentacije

Radionice

Predavanja

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine (rujan - lipanj 2018. – 2019.)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

.

Razvijanje različitih socijalnih vještina tinejdžera kako bi

se uspješno suprotstavili i rizičnim faktorima u svojoj

sredini

Razvoja socijalnih kompetencija i pozitivnog identiteta

učenika/ca te njihovim osnaživanjem za snalaženje u

svakodnevnim situacijama.


AKTIVNOSTI

Trošak za radne materijale, izrade plakata i fotomaterijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Evaluacijski listovi

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Rasčlamba aktivnosti sa ciljem prijedloga za poboljšanje

.

23

2. Dopunska nastava

Dopunska nastava organizira se kao oblik pomoći u učenju za učenike koji otežano prate

redovni nastavni program. Organizira se iz:

Nastavni predmet Razredni odjel Profesor Broj

skupina

Broj

sati

Hrvatski jezik 4.a, b, h Ljiljana Žebčević 1 1

4.k, c Nikol Jukić 1 1

Engleski jezik 4.a, b, k, h Ivana Banovac 1 1

3.a, b, k Marina Hurtiš Međugorac 1 1

Njemački jezik 4.a Marija Posavac 1 1

Matematika

2.h, 3.k, h, d Kristina Matijević 1 1

4.a, b Kristina Matijević 1 1

1.h, g Ivana Bubalo

1 1

1.c, 2.c 1 1

1.d Tomislav Stojčević 1 1

1.k Tomislav Stojčević 1 1

Računovodstvo

1.a, k Magdalena Vojak

(Gordana Bojčić) 1 1

2.a, k Nataša Ivanović 1 1

3.a, b, k Verica Perlić 1 1

.

24

2.1. DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ljiljana Žebčević


40


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima da lakše savladaju nastavno gradivo zadano Katalogom iz HJ

bazirajući se na gradivo koje najmanje razumiju te tako nadoknaditi gubitke u

znanju ili vještinama i osposobiti učenika za uspješnije učenje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Grupno rješavanje zadataka te individualni pristup s onima

kojima je pomoć najpotrebnija pri rješavanju zadataka i

pisanju eseja.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2018.. – svibanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za uspješno polaganje ispita državne

mature.


AKTIVNOSTI

Troškovi fotokopiranja nastavnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Pismenim i usmenim putem; individualno praćenje i

vrednovanje učenika prema napredovanju; kratke pismene

provjere znanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza

.

25

2.2. DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nikol Jukić, prof.


Dvije skupine od 10-30 učenika

(4. k, 4. c razred).

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat

CILJEVI AKTIVNOSTI Ponavljanje gradiva gramatike i pravopisa. Obrada djela iz

Ispitnog kataloga koja nisu u programu Hrvatskog jezika za

srednje strukovne škole te ponavljanje djela s obaveznoga

popisa za državnu maturu. Interpretacija lirskih pjesama i

proznih tekstova. Ovladavanje vještinama pisanja eseja.

Uspješno polaganje državne mature.


Dopunska nastava za učenike koji se pripremaju za A i B

razinu državne mature iz Hrvatskog jezika koju ćemo

realizirati kroz jedan sat tjedno, a pojačano tijekom zimskih i

proljetnih praznika.

Teorijska obrada gradiva i ponavljanje te praktična vježba na

primjerima; rješavanje primjera državne mature iz prijašnjih

godina; pisanje i vrjednovanje eseja.

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2018./2019.; intenzivnije u siječnju i

travnju.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Dodatne vježbe gradiva i priprema za polaganje ispita

državne mature iz Hrvatskog jezika.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Opisno praćenje. Uspjeh na državnoj maturi.



Unaprjeđivanje i korekcija rada nastavnika i učenika u

sljedećoj školskoj godini. Upisi učenika na željene fakultete.

.

26

2.3. DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK


Ivana Banovac, prof.


20-30

PLANIRANI BROJ SATI

32

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ponoviti gradivo sva 4 razreda, ovladati jezičnim vještinama

na zadanoj razini.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Kroz nastavu, dodatnim radom na jezičnim vještinama i

eseju, individualnim pristupom, učenjem kroz igru i

suradničkim učenjem.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima ponoviti usvojeno gradivo, proširiti nove

jezične spoznaje i usavršiti pisanje eseja na višoj razini

državne mature.


AKTIVNOSTI

Nastavna pomagala i pribor, fotokopiranje i ispisivanje

radnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Učenički rad redovito će se pratiti i vrjednovati u bilješkama

o praćenju rada učenika i ocjenama iz dogovorenih

elemenata ocjenjivanja.

.

27

2.4. DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK


Marina Hurtiš-Međugorac, prof.

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

10-20

PLANIRANI BROJ SATI

35

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvojiti gradivo 3.razreda, ovladati jezičnim

vještinama na zadanoj razini.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Kroz nastavu, dodatnim radom na jezičnim

vještinama, individualnim pristupom, učenjem kroz

igru i suradničkim učenjem.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima koji teže usvajaju engleski jezik i

dodatna vježba za one koji to žele.

DETALJNI TROŠKOVNIK

ZA AKTIVNOSTI

Nastavna pomagala i pribor, fotokopiranje i

printanje radnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Učenički rad redovito će se pratiti i vrjednovati u

bilješkama o praćenju rada učenika i ocjenama iz

dogovorenih elemenata ocjenjivanja.

.

28

2.5. DOPUNSKA NASTAVA - NJEMAČKI JEZIK


Marija Posavac, prof.


10 učenika (razredni odjel 4.a /ekonomist)

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Blok sat svaki drugi tjedan.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Vježbati one vještine koje se testiraju na državnoj maturi

(čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem te

pisanje), pojasniti, ponavljati i utvrđivati gramatičke

strukture, koje se češće pojavljuju u pisanim oblicima

izražavanja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz njemačkog jezika odvijat će se svaki

drugi tjedan po dva sata i tijekom zimskih praznika.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine (35 sati).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Priprema za uspješnije polaganje državne mature.


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Uspjeh na nastavi stranoga jezika, te veće samopouzdanje

učenika u savladavanju jezičnih problema.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Uspješno praćenje redovite nastave njemačkoga jezika i

uspjeh na državnoj maturi.

.

29

2.6. DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA


Kristina Matijević


30


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima da lakše savladaju nastavno gradivo iz matematike bazirajući

se na gradivo koje najmanje razumiju te tako nadoknaditi gubitke u znanju ili

vještinama i osposobiti učenika za uspješnije učenje matematike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


kojima je pomoć najpotrebnija pri rješavanju. Učenici koji

su na početku školske godine određeni za pohađanje

dopunske nastave mogu biti oslobođeni daljnjeg pohađanja

ako se pokaže da su vidno napredovali.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2018.. – lipanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za rad na redovnom satu matematike

kako bi mogli pratiti ostale učenike i tako aktivno

sudjelovati u nastavi.


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



provjere znanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza

.

30



Kristina Matijević


40


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima da lakše savladaju nastavno gradivo zadano Ispitnim

katalogom iz matematike bazirajući se na gradivo koje najmanje razumiju te

tako nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama i osposobiti učenika za

uspješnije rješavanje ispita mature iz matematike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Grupno rješavanje zadataka te individualni pristup onima

kojima je pomoć najpotrebnija pri rješavanju.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2018.. – svibanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za što uspješnije rješavanje ispita mature

iz matematike.


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



provjere znanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza

.

31



IVANA BUBALO


20


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima da lakše savladaju nastavno gradivo iz

matematike bazirajući se na gradivo koje najmanje razumiju

te tako nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama i

osposobiti učenika za uspješnije učenje matematike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


kojima je pomoć najpotrebnija pri rješavanju

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



sudjelovati u nastavi


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Usmeno ispitivanje

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza

.

32



IVANA BUBALO


10


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima da lakše savladaju nastavno gradivo iz

matematike bazirajući se na gradivo koje najmanje razumiju

te tako nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama i

osposobiti učenika za uspješnije učenje matematike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


kojima je pomoć najpotrebnija pri rješavanju

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



sudjelovati u nastavi


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Usmeno ispitivanje

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza

.

33



Tomislav Stojčević

PLANIRANI BROJ UČENIKA 17


CILJEVI AKTIVNOSTI

pomoći učenicima koji zbog bolesti, slabog

predznanja ili iz bilo kojeg drugog razloga nisu

usvojili nastavno gradivo iz matematike

posebno pomoći učenicima koji pohađaju nastavu po

prilagođenom programu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

individualizirani pristup svakom učeniku s

naglaskom na učenike koji rade po prilagođenom

programu, ovisno o njegovom interesu i potrebama;

svakom učeniku će se posebno objasniti i rastumačiti

gradivo i njegovi pojedini problematični dijelovi te

će im se sukladno tome davati određeni zadaci i

pitanja;

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2018. – svibanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju

na nastavi, da razumiju ono što uče te da aktivno

sudjeluju u nastavnom procesu;

pomoći svakom pojedincu da svlada gradivo i da se

potpuno uklopi u rad razreda, pogotovo onim

učenicima koji nisu usvojili određena znanja,

sposobnosti i vještine iz područja matematike


AKTIVNOSTI

troškovi fotokopiranja nastavnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

pismenim i usmenim putem

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja

nastavnog gradiva

.

34


NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Tomislav Stojčević



CILJEVI AKTIVNOSTI

pomoći učenicima koji zbog bolesti, slabog

predznanja ili iz bilo kojeg drugog razloga nisu

usvojili nastavno gradivo iz matematike

posebno pomoći učenicima koji pohađaju nastavu po

prilagođenom programu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

individualizirani pristup svakom učeniku s

naglaskom na učenike koji rade po prilagođenom

programu, ovisno o njegovom interesu i potrebama;




pitanja;

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


na nastavi, da razumiju ono što uče te da aktivno

sudjeluju u nastavnom procesu;




sposobnosti i vještine iz područja matematike


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



nastavnog gradiva

.

35

2.12. DOPUNSKA NASTAVA - RAČUNOVODSTVO

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Magdalena Vojak, prof. i učenici I.a


20


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima koji imaju teškoće u savladavanju

redovnog nastavnog sadržaja kroz dodatna pojašnjenja i

ponavljanje teorijskih pojmova, kao i primjenu stečenih

znanja vježbanjem i izradom zadataka.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dodatno pojašnjavanje teorijskog dijela nastavnog sadržaja

potkrepljeno primjerima iz prakse. Vježbanje razvrstavanja

imovine kapitala i obveza, izrade i sastavljanja bilance,

provedbe popisa kao i provođenje poslovnih promjena kroz

poslovne knjige.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine, jedan sat u tjednu (0.,

6. ili 7. sat ovisno o rasporedu)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Omogućiti učenicima da usvoje nastavne sadržaje propisane

planom i programom, pripremiti učenike za uspješnu izradu

planiranih pisanih provjera znanja i praktičnih samostalnih i

domaćih radova.


AKTIVNOSTI

Materijalni troškovi: kreda, spužva, fotokopiranje zadatak za

vježbu.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija od učenika o koristi dopunske nastave

u savladavanju nastavnog sadržaja, praćenje uspjeha učenika

prilikom pismenih provjera znanja, evidencija nazočnosti

učenika i sudjelovanja u radu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Analiza uspjeha učenika pri praćenju redovne nastave i

izradi pismenih provjera, jačanje samopouzdanja učenika

kroz ostvarivanje osobnih ciljeva u vidu uspješnog

savladavanja sadržaja, motiviranje učenika na daljnji predan

rad.

.

36



Nataša Ivanović, prof.

I učenici II.a razred


20


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poboljšati znanja iz računovodstva jer svi nemaju jednake

intelektualne sposobnosti i motivaciju za ovaj predmet.

Dodatnim vježbanjem knjiženja posl. događaja postići

ishode učenja ovog predmeta.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Ponavljanje i objašnjavanje nastavnih sadržaja koje nisu u

potpunosti razumjeli na nastavi računovodstva. Izrada

zadataka iz knjiženja imovine, obveza, materijala i troškova.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Od rujna 2018. do lipnja 2019. (dva sata u prvoj smjeni

subotom)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Usvojiti nastavne sadržaje iz računovodstva koji su već

obrađeni, uvježbati zadatke knjiženja, pripremiti se za

uspješno rješavanje školskih zadaća i vježbi knjiženja te

aktivno praćenje daljnjih sadržaja iz računovodstva


AKTIVNOSTI

Troškovi fotokopiranja pismenog materijala

(zadaci za knjiženje)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i analiza riješenih zadataka,

evidencija dolazaka učenika i praćenje sudjelovanja u radu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza zbog poboljšanja postignuća u daljnjem radu

na nastavi računovodstva pri izradi pisanih provjera, vježbi

knjiženja, školskih zadaća te u redovitom aktivnom praćenju

nastave.

.

37



Verica Perlić, prof. i učenici 3. a i 3. b razreda


15


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poboljšati znanja iz računovodstva jer svi nemaju jednake

intelektualne sposobnosti, interes i motivaciju za ovaj

predmet. Dodatnim vježbanjem knjiženja poslovnih

događaja postići ishode učenja ovog predmeta.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Ponavljanje i objašnjavanje nastavnih sadržaja koje nisu u

potpunosti razumjeli na nastavi računovodstva. Izrada i

zadataka iz knjiženja troškova, obračuna proizvodnje, robe i

dugotrajne imovine.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Od rujna 2018. do lipnja 2019. godine (jedan dana u prvoj

smjeni šesti sat i jedan dan u drugoj smjeni nulti sat)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Usvojiti nastavne sadržaje iz računovodstva koji su već

obrađeni, uvježbati zadatke knjiženja, pripremiti se za

uspješno rješavanje školskih zadaća i vježbi knjiženja te

aktivno praćenje daljnjih sadržaja iz računovodstva.


AKTIVNOSTI

Troškovi fotokopiranja pisanog materijala (tiskanice i zadaci

za knjiženje).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i analiza riješenih zadataka,

evidencija dolaska učenika i praćenje sudjelovanja u radu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza zbog poboljšanja postignuća u daljem radu

na nastavi računovodstva pri izradi pisanih provjera, vježbi

knjiženja, školskih zadaća te u redovitom aktivnom praćenju

nastave.

.

38

3. Fakultativna nastava

Fakultativna nastava u našoj školi organizirana je iz:

Nastavni predmet Razredni

odjel Profesor

Broj

skupina

Broj

sati

Medijska kultura svi Lidia Gerstman 1 1

Ruski jezik 2. h Darija Dujmović 1 2

Ruski jezik 3. h Darija Dujmović 1 2

Politika i gospodarstvo 4. a, b Mirna Mikić 1 2

Matematika 4. c Ivana Bubalo 1 1

Socijalne vještine svi Nikolina Bodolović 1 2

Prevencija ovisnosti svi Andrea Bogojević 1 1

.

39

3.1. FAKULTATIVNA NASTAVA – MEDIJSKA KULTURA


Lidia Gerstman, prof.


20


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

1. Objasniti osnovne elemente medijske kulture,

identificirati i opisati vrste medija, pokazati i primijeniti

elemente vrednovanja medijskih proizvoda, diskutirati

problematiku informacijske i medijske pismenosti.

2. Usavršavati javni nastup kroz vježbe verbalne i

neverbalne glume, razvijanje i usavršavanje snimateljskih i

produkcijskih vještina.

3. Posjeti kinu i kazalištu, praćenje kulturno-

umjetničkih sadžaja na lokalnoj, nacionalnoj i

internacionalnoj razini.

4. Predstavnici će sudjelovati na smotrama LiDraNo i

KaZlaDo te na drugim kulturno-umjetničkim događajima u

gradu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Vježbe i nastupi kroz godinu

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan - lipanj

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvoj medijske, kulturalne i informacijske pismenosti.


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Uspješnost na smotri/ama, javnim nastupima i aktivnostima

mobilnosti koje ćemo vrednovati kroz osvrte na okruglim

stolovima i kritiku

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Usavršavanje budućeg rada fakultativne nastave.

Razvoj novih nacionalnih i multinacionalnih projekata.

.

40

3.2. FAKULTATIVNA NASTAVA – RUSKI JEZIK


Darija Dujmović


2.h - 13 učenika


2 sata

CILJEVI AKTIVNOSTI

-osposobiti učenike za razumijevanje i izražavanje na

ruskom jeziku, za govornu i pisanu komunikaciju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-individualizirani pristup svakom učeniku

-rad u skupini

-rad u paru

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan - lipanj

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-naučiti učenike osnovama ruskog jezika

-staviti naglasak na konverzaciju i jezik u službi struke

-nastojati da učenici razumiju sadržaje koji se pred njih

stavljaju i da aktivno sudjeluju u nastavnom procesu


AKTIVNOSTI

fotokopirani nastavni materijali, udžbenik

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

pismena i usmena provjera i aktivno sudjelovanje u

nastavnom procesu

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


osobna analiza usvojenosti pojedinih sadržaja s ciljem

uspješnog svladavanja nastavnog gradiva

.

41

3.3. FAKULTATIVNA NASTAVA – RUSKI JEZIK


Darija Dujmović


3.h – 17 učenika


2 sata

CILJEVI AKTIVNOSTI

-osposobiti učenike za razumijevanje i izražavanje na

ruskom jeziku, za govornu i pisanu komunikaciju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-individualizirani pristup svakom učeniku

-rad u skupini

-rad u paru

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan - lipanj

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-naučiti učenike osnovama ruskog jezika

-staviti naglasak na konverzaciju i jezik u službi struke

-nastojati da učenici razumiju sadržaje koji se pred njih

stavljaju i da aktivno sudjeluju u nastavnom procesu


AKTIVNOSTI

fotokopirani nastavni materijali, udžbenik

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

pismena i usmena provjera i aktivno sudjelovanje u

nastavnom procesu

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


osobna analiza usvojenosti pojedinih sadržaja s ciljem

uspješnog svladavanja nastavnog gradiva

.

42

3.4. FAKULTATIVNA NASTAVA – POLITIKA I GOSPODARSTVO


MIRNA MIKIĆ


18


2

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osnovni cilj je pripremiti učenike za polaganje ispita

državne mature iz izbornog predmeta politika i gospodarstvo

kroz:

-stjecanje znanja o politici kako fenomenu,

- stjecanje znanja o političkim strankama i razvijanju

demokratskog načina mišljenja

- stjecanje znanja o izborima i trodiobi vlasti te razvijanju

sposobnosti za političku participaciju ( sudjelovanjem na

izborima i snalaženju u sustavu višestranačkog političkog

života) te mogućnošću zauzimanja stajališta prema

aktualnim političkim zbivanjima

-upoznavanje učenika s temeljima tržišnog gospodarstva

kakvo se ostvaruje u demokratskim zemljama slobodnog

svijeta

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Donošenje plana i programa rada, rješavanje grupnih i

individualnih zadataka različitih tipova.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2018. – svibanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Pripremiti učenike za državnu maturu iz predmeta politika i

gospodarstvo


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Vrednovanje se temelji na osnovi elemenata ocjenjivanja

prema izvedbenom planu i programu rada

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Analiza uspjeha položenosti državne mature

.

43

3.5. FAKULTATIVNA NASTAVA – MATEMATIKA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ivana Bubalo



CILJEVI AKTIVNOSTI

pomoći učenicima koji zbog pripreme za Državnu

maturu žele usvojili dodatno nastavno gradivo iz

matematike i ponoviti i sistematizirati do sad

naučeno gradivo

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

individualizirani pristup svakom učeniku, ovisno o

njegovom interesu i potrebama;




pitanja;

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan – svibanj

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


na nastavi, da učenik razumije ono što se uči te da

aktivno sudjeluje u nastavnom procesu i s uspjehom

primjeni naučeno nastavno gradivo za polaganje

Državne mature;




sposobnosti i vještine iz do sad obrađenih područja

matematike


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



nastavnog gradiva

.

44

3.6. FAKULTATIVNA NASTAVA – SOCIJALNE VJEŠTINE


Nikolina Bodolović, mag. psych.


15


70 sati tijekom prvog i drugog polugodišta

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osnovni cilj programa usmjeren je na

razvijanje i usvajanje specifičnih komunikacijskih i

socijalno-emocionalnih vještina

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Panoi

Prezentacije

Radionice

Predavanja

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine (rujan - lipanj 2018. – 2019.)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

.

Razvijanje različitih socijalnih vještina tinejdžera kako bi

se uspješno suprotstavili i rizičnim faktorima u svojoj

sredini

Razvoja socijalnih kompetencija i pozitivnog identiteta

učenika/ca te njihovim osnaživanjem za snalaženje u

svakodnevnim situacijama.


AKTIVNOSTI

Trošak za radne materijale, izrade plakata i fotomaterijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Evaluacijski listovi

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Rasčlamba aktivnosti sa ciljem prijedloga za poboljšanje

.

45

3.7. FAKULTATIVNA NASTAVA – PREVENCIJA OVISNOSTI

Cilj fakultativnog predmeta : Razvoj i provedba zdravstveno odgojnog programa s ciljem promicanja

primarne prevencije ovisničkog ponašanja u tinejdžerskoj dobi

Specifični ciljevi:

1. Educirati učenike koji će provoditi radionice na temu prevencije ovisnosti

svojim vršnjacima, te razviti njihove komunikacijske i prezentacijske vještine

2. Razvijanje različitih socijalnih vještina tinejdžera kako bi se uspješno suprotstavili

rizičnim faktorima u svojoj sredini

3. Povećati informiranost učenika o raznim vrstama ovisnosti

R.

BR.

SADRŽAJ RADA

ISHODI

Metode o oblici

rada

Broj

sati

Vrijeme

realizacije Razredi

1.

VRSTE OVISNOSTI I ŠTO JE

OVISNOST

- ASOCIJACIJE(ŠTO MISLIŠ

KADA VIDIŠ RIJEČ – ALKOHOL,

DROGA, CIGARETE, INTERNET,

HRANA, KOCKA)

-mijenjanje štetnih i

usvajanje zdravih

životnih navika

pano

prezentacija

radionica

anketa

5

studeni-

prosinac

(15.11.-

15.12.)

svi

2.

OVISNOST O ALKOHOLU

-UČINCI ALKOHOLA

-IMAŠ LI PROBLEMA S

ALKOHOLOM

-RAZLOZI ZAŠTO TINEJDŽERI

PIJU ALKOHOL

-MANJE LOŠA ILI LOŠA

ODLUKA

-JE LI TO ALKOHOLIZAM

-prepoznati štetne

učinke alkohola na

duševno i fizičko

zdravlje,te na

društvo

-uočiti snažnije

djelovanje alkohola

na mlade

pano

prezentacija

predavanje

djelatnika

MUP-a

5

tijekom

1.polugo

dišta

travanj

1.raz.-

razredni

sat

4.raz.-

predavan

je

3.

OVISNOST O PUŠENJU

-RAZMIŠLJANJA O PASIVNOM

PUŠENJU

-DJECA I PUŠENJE

-USPOREDBA DUHANA I -

MARIHUANE S POMOĆU

VENNOVA DIJAGRAMA

-SLOGANI PROTIV PUŠENJA

-prepoznati

povezanost pušenja

duhana s

nastankom mnogih

oboljenja

-opisati štetne

utjecaje pasivnog

pušenja

pano

radionice

prezentacija

5 svibanj

(31.5.) svi

razredi

4.

OVISNOST O PSIHOAKTIVNIM

TVARIMA

-VRSTE OPOJNIH TVARI

-TABLICA OPOJNIH DROGA

-STRUČNJAK/INJA ZA

MARIHUANU

-LEGALIZIRATI ILI NE ?

-opisati pojam

psihoaktivnih tvari i

njihovu podjelu

-istražiti razloge

eksperimenti-ranja

s drogom u

adolescenskoj dobi

predavanje

djelatnika

MUP-a

pano

prezentacija

5 ožujak

svi

razredi

1.raz.-

predavan

je

.

46

5.

OVISNOST O INTERNETU

-KOJI ZNAKOVI UPUĆUJU NA

OVISNOST O INTERNETU

-prepoznati loše

strane interneta te

znakove koji

upućuju na ovisnost

o internetu

pano

anketa 5 veljača

svi

razredi

6.

OVISNOST O HRANI

-HRANA ZA RAZNE SITUACIJA

-ANKETA O PREHRAMBENIM

NAVIKAMA

-ČIMBENICI KOJI UTJEČU NA

TVOJ IZBOR HRANE

-KRATKI TEST O

POREMEĆAJIMA U PREHRANI

- O KOJEM SE POREMEĆAJU

RADI

-ZNAKOVI POREMEĆAJA U

PREHRANI

-povezati

poremećaje u

prehrani s

psihološkim

uzrocima naročito u

mladenačkoj dobi

-prepoznati vezu

životnog stila i

nastanka nekih

bolesti

(dijabetes 2 ,bolesti

krvožilnog

sustava,anoreksija,b

ulimija)

pano

anketa

predavanje

nutricionista

radionice

5

tijekom

školske

godine

svi

razredi

7.

OVISNOST KOCKANJU I

KLAĐENJU

-KAKO PREPOZNATI ZNAKOVE

OVISNOSTI O KOCKANJU I

KLAĐENJU

-prepoznati

znakove ovisnosti o

klađenju i kockanju

-istražiti utjecaj te

ovisnosti na život

pojedinca i njegove

obitelji i prijatelja

kviz

pano

prezentacija

5 siječanj svi

razredi

.

47

4. Izvannastavne aktivnosti

Nastavni predmet

Razredni

odjel

Profesor

Broj

skupina

Broj

sati

Literarna družina svi SA hrvatskog jezika 1 1

Novinarska družina svi SA hrvatskog jezika 1 1

Dramska družina svi SA hrvatskog jezika 1 1

Natjecanje hrvatski jezik svi SA hrvatskog jezika 1 1

Aktivnosti ŠŠK

- badminton svi Tonka Zima 1 1

- kros svi Marko Hruška 1 1

- nogomet svi Marko Hruška 1 1

- rukomet svi Marko Hruška 1 1

- stolni tenis svi Tonka Zima 1 1

- Europski dan sporta svi

Tonka Zima,

Marko Hruška,

Matej Ivanović

5

.

48

4.1. LITERARNA DRUŽINA


Aktiv hrvatskoga jezika


5 – 10

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Tijekom školske godine

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati učenike sa sklonostima za literarno stvaralaštvo na

čitanje poezije, ohrabrivati na samostalno stvaralaštvo,

odabrati uspješne radove za sudjelovanje na Lidranu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Suradnja s učenicima izvan nastave, analiza radova, izrada

panoa, slušanje zvučnih zapisa.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

listopad – ožujak

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upućivati učenike u suvremene literarne tekstove, razvijati

kritički sud o pročitanome i napisanome ( vlastitih i tuđih

radova).


AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Prosudbeno povjerenstvo Lidrana za literarni izraz.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Uvažavanje stavova prosudbenog povjerenstva u daljnjoj

izgradnji literarnog izraza i širenju tematike.

.

49

4.2. NOVINARSKA DRUŽINA




5 – 10


CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati učenike sa sklonostima za novinarsko stvaralaštvo,

ohrabrivati na samostalno istraživanje, odabrati uspješne

radove za sudjelovanje na Lidranu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Suradnja s učenicima izvan nastave, analiza radova.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upućivati učenike na zanimljive teme, problematiku

suvremenog društva, razvijati kritički sud o pročitanome i

napisanome (vlastitih i tuđih radova).


AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Prosudbeno povjerenstvo Lidrana za novinarski izraz.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



izgradnji novinarskog izraza i širenju tematike.

.

50

4.3. DRAMSKA DRUŽINA




5 – 10


CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati učenike sa sklonostima za dramsko stvaralaštvo,

ohrabrivati na samostalno izražavanje, odabrati uspješne

učenike za sudjelovanje na Lidranu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Suradnja s učenicima izvan nastave, analiza tekstova i

izvedbe.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upućivati učenike na suvremene tekstove, razvijati kritički

sud o pročitanome i napisanome ( vlastitih i tuđih radova).


AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Prosudbeno povjerenstvo Lidrana za dramski izraz.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



izgradnji dramskog izraza i širenju tematike.

.

51

4.4. NATJECANJE IZ HRVATSKOG JEZIKA




5 – 15


CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati učenike sa sklonostima za hrvatski jezik, ohrabrivati

za sudjelovanje na školskoj razini poznavanja hrvatskoga

jezika te idućim razinama.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Suradnja s učenicima izvan nastave, analiza testova.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvijati ljubav prema vlastitom materinjem jeziku.


AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Prosudbeno povjerenstvo na Natjecanju u poznavanju

hrvatskoga jezika.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Uvažavanje stavova prosudbenog povjerenstva u

poznavanju hrvatskoga jezika.

.

52

4.5. AKTIVNOSTI ŠPORTSKOG ŠKOLSKOG KLUBA

4.5.1. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI - BADMINTON


TONKA ZIMA, prof.


10 (učenika i učenica)


20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje

natjecateljskog duha


AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

53

4.5.2. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – KROS


MARKO HRUŠKA, prof.




20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

200 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

54

4.5.3. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – NOGOMET






20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

55

4.5.4. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – RUKOMET






20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

56

4.5.5. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – STOLNI TENIS


TONKA ZIMA, prof.




20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

200 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

57

4.5.6. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – EUROPSKI DAN SPORTA


MARKO HRUŠKA, prof., MATEJ

IVANKOVIĆ,prof.,TONKA ZIMA, prof.,




5 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI

Promocija tjelesne aktivnosti i zdravlja na međunarodnoj

razini

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

30.09. 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Motivacija učenicima da razviju svoje fizičko zravlje i

uživanje u sportu


AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Izrada panoa, fotografija,izvješća

.

58

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

5.1. ŠKOLSKI IZLETI

Raz. odjel Mjesto odlaska Vrijeme odlaska Nositelj aktivnosti organizacije

PROFESOR VODITELJ

1.a Zagreb - Interliber tijekom godine Melita Šimić

1.a Zagreb - Advent tijekom godine Melita Šimić

1.h Zagreb - Interliber tijekom godine Marina Hurtiš-Međugorac

1.h Zagreb - Advent tijekom godine Marina Hurtiš-Međugorac

1.g Zagreb - Interliber tijekom godine Mirela Lukić

1.g Zagreb - Advent tijekom godine Mirela Lukić

1.d Zagreb - Interliber tijekom godine Nikol Jukić

1.d Zagreb - Advent tijekom godine Nikol Jukić

1.k, 2.k Trgovački centri i dr. …. tijekom godine Ksenija Krizmanić-Horvat

1.k, 2.k Zagreb tijekom godine Ksenija Krizmanić-Horvat, Matej Ivanković

2.a Zagreb - Interliber tijekom godine Maja Pranjić

2.a Zagreb - Advent tijekom godine Maja Pranjić

2.h Zagreb - Interliber tijekom godine Ivana Kovačević

2.h Zagreb - Advent tijekom godine Ivana Kovačević

2.d, 2.c Zagreb - Interliber tijekom godine Katarina Bušić, Darija Dujmović

2.d, 2.c Zagreb - Advent tijekom godine Katarina Bušić, Darija Dujmović

3.h Zagreb - Interliber tijekom godine Marija Šag Sadilek

3.h Zagreb - Advent tijekom godine Marija Šag Sadilek

3.h Kazalište i dr. … tijekom godine Marija Šag Sadilek

1.h, 1.g, 3.h Osijek tijekom godine Marina Hurtiš-Međugorac

3.k Zagreb – Interliber ili Advent tijekom godine Ksenija Krizmanić-Horvat

3.b Zagreb - Advent tijekom godine Ljubica Thür

3.c Zagreb - Advent tijekom godine Domagoj Mazanik

4.b Zagreb - Interliber tijekom godine Martina Kir Jambrek

4.b, 4c. Zagreb - Advent tijekom godine Ines Jurilj

4.a, 4.b Zagreb - HNB, ZSE tijekom godine Vesna Bajt

4.h Kazalište i dr…. tijekom godine Ljiljana Žebčević

4.h,c,b i 3.b Zagreb – Interliber – NSK tijekom godine Ljiljana Žebčević

3.a, 3.h Karlovac i okolica tijekom godine Marija Petrić

4.h RH tijekom godine Ljiljana Žebčević

4.k Zagreb – Interliber tijekom godine Marko Hruška

4.k Zagreb – Advent tijekom godine Marko Hruška

4.a, 4.b, 4.h PP Papuk tijekom godine Marija Petrić

3.a Zagreb – Interliber ili Advent tijekom godine Marija Petrić

1.c Zagreb - Interliber tijekom godine Zorica Lovrenović

1.c Zagreb - Advent tijekom godine Zorica Lovrenović

.

59

5.1.1. Školski izleti – 1.a


Melita Šimić, prof. i predmetni nastavnik iz RV-a 1.a

razreda


12-18


jednokratno, u vrijeme održavanja Interlibera u Zagrebu

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznavanje s novim izdanjima strukovne literature, radi

unapređenja i osuvremenjivanja nastavnih sadržaja,

poticanje ljubavi prema knjizi, druženje učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

učenici idu na ekskurziju u Zagreb pod vodstvom razrednice

i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim razredima koji će

isto ići na sajam.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

listopad ili studeni

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i

osobne odgovornost kod učenika, poticanje i razvijanje

navike čitanja


AKTIVNOSTI

učenici sami financiraju troškove izleta (100 – 200 kn)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom,

izrada plakata i ocjenjivanje istoga.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici

koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem

radu

.

60



Melita Šimić, prof. i predmetni nastavnik iz RV-a 1.a

razreda


12-18


jednokratno, u vrijeme održavanja Adventa u Zagrebu

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznavanje božićnih običaja, obilazak adventskih

destinacija, druženje učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim razredima.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

prosinac

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



navike čitanja


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

61

5.1.3. Školski izleti – 1.h


Razrednica Marina Hurtiš-Međuorac i učenici 1.h razreda


12-20

PLANIRANI BROJ SATI

U vrijeme održavanja sajma knjiga Interliber u Zagrebu,

jednodnevno.

PLANIRANA DESTINACIJA

Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI

Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje, poticaj na

čitanje knjiga i u slobodno vrijeme te pregled novih izdanja

stučne literature i beletristike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obavještavanje roditelja/skrbnika o planiranom putovanju.

Traženje suglasnosti roditelja. Traženje ponuda turističkih

agencija. Odabir agencije, izrada plana putovanja. Odlazak

na izlet pod vodstvom razrednice i profesora u pratnji, te u

suradnji s drugim razredima koji će isto ići na sajam. Izrada

osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan u mjesecu studenome tijekom školske

godine 2018./2019. (termin Interlibera: 14. – 17. studenoga

2018. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvijanje boljih međusobnih odnosa, upoznavanje sa

stručnom literaturom te poticanje na osobnu odgovornost;

poticanje i razvijanje navika čitanja.


AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji snose troškove puta (i eventualnih

ulaznica), a škola za profesore (cca do 200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza utisaka na razrednom satu i na roditeljskom

sastanku. Učenici će osobno moći procijeniti putem

razgovora ili evaluacije koliko im je organizirani izlet bio

koristan, informativan i zanimljiv; mogućnost izrade plakata.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Uvid u pregled nove stručne literature pruža znanja za

buduća radna iskustva, a razmjena iskustava nudi niz

prijedloga za buduće slične izlete. Usvojena znanja učenici

koriste za daljnje unapređenje znanja.

.

62


NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Razrednica Marina Hurtiš-Međuorac i učenici 1.h razreda


PLANIRANI BROJ SATI U vrijeme održavanja adventa u Zagrebu; jednodnevno.

PLANIRANA DESTINACIJA Hrvatska (Zagreb)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje. Upoznavanje kulturnih

znamenitosti grada. Poticanje duha zajedništva kroz obilježavanje adventa

i blagdana Božića. Iskustvo scenske/likovne/filmske/iluzionističke

umjetnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Traženje suglasnosti roditelja. Traženje ponuda turističkih agencija.

Odabir agencije, izrada plana putovanja. Odlazak na izlet pod vodstvom

razrednice i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim razredima koji će

isto ići na advent. Izrada osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan u mjesecu prosincu tijekom školske godine 2018./2019.

(termin adventa u Zagrebu: 1. prosinca 2018.- 6. siječnja 2019. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne

odgovornosti kod učenika. Poticanje učenika na bilježenje dojmova,

fotografiranje. Upoznavanje kulturne i blagdanske ponude glavnog grada

Hrvatske Povezivanje doživljenog i viđenog s osobnim iskustvom i

znanjima iz predmetak Vjeronauk. Učenici će povezati i ponoviti znanja

iz Hrvatskog jezika (scenska umjetnost) ili Likovne umjetnosti (izložba).

Mogućnost dodatnih obrazovnih sadržaja:

- posjet jednom od kazališta u Zagrebu – iskustvo scenske umjetnosti

- posjet izložbi u Klovićevim dvorima – iskustvo likovne umjetnosti

- posjet Muzeju iluzija – iskustvo iluzionističke umjetnosti

Mogućnost dodatnih zabavnih sadržaja:

- posjet jednom od Cinestar kina – iskustvo filmske umjetnosti

- posjet klizalištu na Trgu kralja Tomislava – povezanost s nastavom

Tjelesne i zdravstvene kulture

- posjet živim jaslicama ispred Zagrebačke katedrale – povezanost s

nastavom Vjeronauka

- posjet adventu u tunelu Grič


AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji bi sami snosili troškove puta (i mogućih ulaznica),

prema odabranoj ponudi agencije, a škola za profesore (cca oko 200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza utisaka na razrednom satu i na roditeljskom sastanku. Učenici će

moći osobno procijeniti putem razgovora ili evaluacije koliko im je

organizirani izlet bio koristan i zanimljiv.

Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu izletom; razgovor o odnosu

očekivanja i ostvarenoga; izrada izvješća o provedenom školskom izletu.

Učenici će napisati prikaz ili kritiku odgledane predstave, filma ili

izložbe.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Prijedlozi za buduća slična putovanja; usvojena znanja učenici koriste za

daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu.

.

63

5.1.5. Školski izleti – 1.g


Mirela Lukić, prof.


20



CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznavanje s novim izdanjima strukovne literature radi

unapređenja i osuvremenjivanja nastavnih sadržaja.

Poticanje ljubavi prema knjizi, upoznavanje jednog

specijaliziranog sajma i prodaje na sajmu koje će im koristiti

u struci, druženje učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim razredima koji će

isto ići na sajam.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

listopad ili studeni

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



navike čitanja


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


izrada plakata i osjenjivanje istoga.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

64

5.1.6. Školski izleti – 1.g


Mirela Lukić, prof


20


jednokratno za vrijeme Adventa

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih

obilježja, upoznavanje turističke ponude za vrijeme Adventa

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima,

odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja,

kontaktiranje turističkih agencija, odabir najbolje ponude,

jednodnevno putovanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

prosinac

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


osobne odgovornost kod učenika


AKTIVNOSTI

troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu

putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i

ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja

učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u

budućem radu

.

65

5.1.7. Školski izleti – 1.d

NOSITELJ/I

AKTIVNOSTI

Nikol Jukić, prof.

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

1. D, 17 UČENIKA

PLANIRANI BROJ SATI


jednodnevno.

PLANIRANA

DESTINACIJA

Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI

Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje, poticaj na čitanje

knjiga i u slobodno vrijeme te pregled novih izdanja stručne literature

i beletristike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obavještavanje roditelja/skrbnika o planiranom putovanju. Traženje

suglasnosti roditelja. Traženje ponuda turističkih agencija. Odabir

agencije, izrada plana putovanja. Odlazak na izlet pod vodstvomr

azrednice i profesora u pratnji te u suradnji s drugim razredima koji

će isto ići na sajam. Izrada osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan u mjesecu studenome tijekom školske godine

2018./2019. (termin Interlibera: studeni 2018. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvijanje boljih međusobnih odnosa, upoznavanje sa stručnom

literaturom te poticanje na osobnu odgovornost; poticanje i razvijanje

navika čitanja.



- posjet klizalištu

DETALJNI

TROŠKOVNIK ZA

AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji sami bi snosili troškove puta (i eventualnih

ulaznica).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analizautisakanarazrednomsatuinaroditeljskomsastanku.

Učenicićeosobnomoćiprocijenitiputemrazgovorailievaluacijekolikoim

je organiziraniizlet bio koristan, informativanizanimljiv;

mogućnostizradeplakata.

Učenicićenapisatiprikazilikritikuodgledanepredstave, filmailiizložbe.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Uvid u pregled nove stručne literature pruža znanja za buduća radna

iskustva, a razmjena iskustava nudi niz prijedloga za buduće slične

izlete. Usvojena znanja učenici koriste za daljnje unaprjeđenje

znanja.

.

66

5.1.8. Školski izleti – 1.d

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nikol Jukić, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 1. D, 17 učenika

PLANIRANI BROJ SATI U vrijeme održavanja adventa u Zagrebu, jednodnevno.

PLANIRANA DESTINACIJA Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI

Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje. Upoznavanje

kulturnih znamenitosti grada. Poticanje duha zajedništva kroz

obilježavanje adventa i blagdana Božića. Iskustvo

scenske/likovne/filmske/iluzionističke umjetnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



Odabir agencije, izrada plana putovanja. Odlazak na izlet pod

vodstvom razrednice i profesora u pratnji te u suradnji s drugim

razredima koji će isto ići na advent. Izrada osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan u mjesecu prosincu tijekom školske godine

2018./2019. (termin adventa u Zagrebu: u prosincu 2018. ili siječnju

2019. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



fotografiranje. Upoznavanje kulturne i blagdanske ponude glavnog

grada Hrvatske. Povezivanje doživljenog i viđenog s osobnim

iskustvom i znanjima iz predmeta Vjeronauk. Učenici će povezati i

ponoviti znanja iz Hrvatskog jezika (scenska umjetnost) ili Likovne

umjetnosti (izložba).


- posjet jednom od kazališta u Zagrebu – iskustvo scenske

umjetnosti


- posjetMuzeju iluzija – iskustvo iluzionističke umjetnosti



- posjet klizalištu na Trgu kralja Tomislava – povezanost s

nastavom Tjelesne i zdravstvene kulture


nastavom Vjeronauka



AKTIVNOSTI


ulaznica), prema odabranoj ponudi agencije.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza utisaka na razrednom satu i na roditeljskom sastanku.

Učenici će moći osobno procijeniti putem razgovora ili evaluacije

koliko im je organizirani izlet bio koristan i zanimljiv.

Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu izletom; razgovor o

odnosu očekivanja i ostvarenoga; izrada izvješća o provedenom

školskom izletu.


izložbe. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Prijedlozi za buduća slična putovanja; usvojena znanja učenici

koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu.

.

67

5.1.9. Školski izleti – 1.k, 2.k


Ksenija Krizmanić Horvat,

Andrea Bogojević

Višnja Menđel Troha

Mirna Mikić

učenici i roditelji


oko 40


1 dan

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet tržnici, trgovačkom centru, sajamskoj priredbi u

Hrvatskoj ili inozemstvu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Roditeljski sastanak, sat razrednika, kontaktiranje s

turističkim agencijama, odabir najpovoljnije ponude

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine – prema vremeniku sajamskih

manifestacija i dogovoru sa učenicima i roditeljima

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnih i teorijskih sadržaja iz više

strukovnih predmeta. Razvijanje kulture ponašanja i

ophođenja učenika izvan obitelji i mjesta boravka.


AKTIVNOSTI

Cijena prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Pisanje seminarskog rada, prezentacije seminarskih radova

putem alata MS Office Power Point – učenici

Ocjena seminarskog rada – profesori

Evaluacija i razgovor o provedenoj ekskurziji

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici


radu

.

68

5.1.10. Školski izleti – 1.k, 2.k


Matej Ivanković.prof., Ksenija Krizmanić Horvat,prof.


19 učenika iz 2k + 20 učenika 1.k razreda


Zagreb(stručni izlet – terenska nastva)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Druženje učenika, usvajanje novih znanja vezanih za struku

kojom će se u budućnsti baviti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prikupljanje triju ponuda i odabir željene putničke agencije

od strane roditelja i učenika.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

2,3,4 ili 5 mjesec 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Druženje učenika, kultura ponašanja učenika izvan obitelji i

mjesta stanovanja,usvajanje novih znanja.


AKTIVNOSTI

Troškove putovanja snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor sa učenicima

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Fotografije, pano

.

69



Razrednica Maja Pranjić i učenici 2.a razreda


14-21

PLANIRANI BROJ SATI


jednodnevno.


Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI






osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI



2018. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI





AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji sami bi snosili troškove puta (i

eventualnih ulaznica), a škola za profesore (cca do 200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA






.

70





14-21



Hrvatska (Zagreb)

CILJEVI AKTIVNOSTI





NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




vodstvom razrednice i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


2018./2019. (termin adventa u Zagrebu: 1. prosinca 2018.- 6. siječnja

2019. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




grada Hrvatske Povezivanje doživljenog i viđenog s osobnim

iskustvom i znanjima iz predmetak Vjeronauk. Učenici će povezati i

ponoviti znanja iz Hrvatskog jezika (scenska umjetnost) ili Likovne

umjetnosti (izložba).










nastavom Vjeronauka



AKTIVNOSTI


prema odabranoj ponudi agencije, a škola za profesore (cca oko

200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza utisaka na razrednom satu i na roditeljskom sastanku. Učenici

će moći osobno procijeniti putem razgovora ili evaluacije koliko im je




školskom izletu.


izložbe.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduća slična putovanja; usvojena znanja učenici koriste

za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu.

.

71



Razrednica Ivana Kovačević i učenici 2.h razreda


14-20

PLANIRANI BROJ SATI


jednodnevno.


Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI






osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI



2018. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI





AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA






.

72





14-20

PLANIRANI BROJ SATI

U vrijeme održavanja adventa u Zagrebu; jednodnevno.


CILJEVI AKTIVNOSTI


znamenitosti grada. Poticanje duha zajedništva kroz obilježavanje adventa

i blagdana Božića. Iskustvo scenske/likovne/filmske/iluzionističke

umjetnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



Odabir agencije, izrada plana putovanja. Odlazak na izlet pod vodstvom

razrednice i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim razredima koji će

isto ići na advent. Izrada osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


(termin adventa u Zagrebu: 1. prosinca 2018.- 6. siječnja 2019. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




Hrvatske Povezivanje doživljenog i viđenog s osobnim iskustvom i

znanjima iz predmetak Vjeronauk. Učenici će povezati i ponoviti znanja iz

Hrvatskog jezika (scenska umjetnost) ili Likovne umjetnosti (izložba).










nastavom Vjeronauka


DETALJNI TROŠKOVNIK

ZA AKTIVNOSTI


prema odabranoj ponudi agencije, a škola za profesore (cca oko 200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI






Učenici će napisati prikaz ili kritiku odgledane predstave, filma ili izložbe.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



.

73

5.1.15. Školski izleti – 2.d, 2.c


Razrednice Katarina Bušić i Darija Dujmović(Elvira Rajič) ,

i učenici 2.d i 2.c razreda


23+ 19


jednodnevno

CILJEVI AKTIVNOSTI

Spoznaja novih sadržaja

Međusobno druženje učenika

Posjet kulturnoj i spomeničkoj baštini – povijesni

spomenici grada Zagreba

Obilazak Markovog trga u Zagrebu - sjedištu najviših

državnih institucija ( Hrvatskog Sabora, Vlade RH i

Ustavnog suda)

Obilazak prodavaonice Ikea ( upoznavanje s

asortimanom,skladištem,..)

Odlazak na sajamsku priredbu - Interliber

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Školska ustanova obvezno objavljuje javni

Poziv za ponude na naslovnoj internetskoj stranici školske

ustanove u izborniku pod

nazivom ponude.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

studeni 2018.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- međusobno druženje i kultura ponašanja učenika izvan

obitelji i mjesta boravka

- učenici će posjetiti najveći sajam knjiga

- na primjeru prodavaonice Ikea upoznati opremu, osoblje i

vrste skladišta, vrstu asortimana,..


AKTIVNOSTI

Troškove učeničkih putovanja snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima na razrednom satu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom izleta

te razmjena iskustava s drugim razredima.

.

74

5.1.16. Školski izleti – 2.d, 2.c


Razrednice Katarina Bušić i Darija Dujmović(Elvira Rajič) ,

i učenici 2.d i 2.c razreda


23+ 19


jednodnevno

CILJEVI AKTIVNOSTI

Spoznaja novih sadržaja






Ustavnog suda)

Obilazak Zrinjevca i Trga Bana Josipa Jelačića za

vrijeme Adventa koji je proglašen najljepši u

konkurenciji europskih gradova.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




nazivom ponude.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

prosinac 2018.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

75



Marija Šag Sadilek, prof.


3.H 19 UČENIKA

PLANIRANI BROJ SATI


jednodnevno.


Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




na izlet pod vodstvom razrednice i profesora u pratnji te u


osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


godine 2018./2019. (termin Interlibera: studenI 2018.

godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI





- posjet jednom od Cinestar kina – iskustvo filmske

umjetnosti

- posjet klizalištu


AKTIVNOSTI


eventualnih ulaznica).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





Učenici će napisati prikaz ili kritiku odgledane predstave,

filma ili izložbe.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA






.

76





3.h 19 učenika

PLANIRANI BROJ SATI

U vrijeme održavanja adventa u Zagrebu, jednodnevno.


Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI


znamenitosti grada. Poticanje duha zajedništva kroz obilježavanje adventa i

blagdana Božića. Iskustvo scenske/likovne/filmske/iluzionističke umjetnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Traženje suglasnosti roditelja. Traženje ponuda turističkih agencija. Odabir

agencije, izrada plana putovanja. Odlazak na izlet pod vodstvom razrednice i

profesora u pratnji te u suradnji s drugim razredima koji će isto ići na advent.

Izrada osvrta po povratku.



(termin adventa u Zagrebu: u prosincu 2018. ili siječnju 2019. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




Hrvatske. Povezivanje doživljenog i viđenog s osobnim iskustvom i znanjima

iz predmeta Vjeronauk. Učenici će povezati i ponoviti znanja iz Hrvatskog

jezika (scenska umjetnost) ili Likovne umjetnosti (izložba).







- posjet klizalištu na Trgu kralja Tomislava – povezanost s nastavom Tjelesne

i zdravstvene kulture


nastavom Vjeronauka



AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji sami bi snosili troškove puta (i eventualnih ulaznica),

prema odabranoj ponudi agencije.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI






Učenici će napisati prikaz ili kritiku odgledane predstave, filma ili izložbe.







Prijedlozi za buduća slična putovanja; usvojena znanja učenici


.

77


NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marija Šag Sadilek, prof.


19


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati potrebu za putovanjem i međusobnim druženjem,

posjetiti i upoznati kazalište kao kulturnu ustanovu izvan

Požege i zakonitosti kazališne predstave.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odabir agencijskih ponuda.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom proljeća šk. godine 2018./2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Učenici upoznaju konkretno kazalište, gledaju kazališnu

predstavu i na konkretnom primjeru usvajaju znanje o ovoj

vrsti umjetnosti, učenici posjećuju kino, muzej, knjižnicu,

fakultete.


AKTIVNOSTI

Troškove plaćaju roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija turističke agencije, pratitelja puta,

dojmovi učenika.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iskoristiti dobivene povratne informacije učenika kao njihov

samostalni rad (pisanje eseja).

.

78

5.1.20. Školski izleti – 1.h, 1.g, 3.h


Marina Hurtiš-Međugorac, Mirela Lukić, Marija Šag-

Sadilek i učenici 1.h/1.g/3.h razreda


12-60

PLANIRANI BROJ SATI

1 dan


Osijek

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti grada uz

izlaganje turističkog vodiča (upoznavanje drugih sredina),

osvješćivanje vlastite kulture kroz poznavanje povijesti,

povijesti umjetnosti i arhitekture. Razvoj poštovanja prema

kulturno povijesnim spomenicima; iskustvo različitih

umjetnosti (arhitektura, kiparstvo, likovna umjetnost).

Povezivanje teoretskih znanja s praksom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





suradnji s drugim razredima koji će ići na istu destinaciju.


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Proljeće 2019. Na Međunarodni dan turističkih vodiča.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i

osobne odgovornosti kod učenika, poticanje učenika na

bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog

razvoja grada, razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i

okoliša; povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa

stručnim znanjima zanimanja hotelijersko-turistički tehničar.

Učenici će povezati znanja iz Povijesti, Povijesti umjetnosti i

Hrvatskog jezika.

Mogućnost dodatnih sadržaja:

Posjet kazalištu, Odlazak u kino


AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji bi sami bi snosili troškove puta (i

eventualnih ulaznica), prema odabranoj ponudi agencije, a

škola za profesore (cca oko 200 kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


sastanku. Učenici će moći osobno procijeniti putem

razgovora ili evaluacije koliko im je terenska nastava bila

korisna, informativan i zanimljiva.

Razgovor s učenicima na satu, razgovor o odnosu očekivaog

i ostvarenoga.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduću sličnu terensku nastavu; usvojena

znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i

iskustva u budućem radu.

.

79

5.1.21. Školski izleti – 3.k


Ksenija Krizmanić Horvat


9 - 15


1 dan u vrijeme održavanja adventa ili Interlibera u Zagrebu

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet kulturnim, povijesnim znamenitostima, sajamskoj

priredbi

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Roditeljski sastanak, sat razrednika, kontaktiranje s

turističkim agencijama, odabir najpovoljnije ponude

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan u studenom/prosincu.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Druženje učenika i profesora, njegovanje dobrih navika u

zajednici. Razvijanje kulture ophođenja i ponašanje učenika

izvan obitelji i mjesta boravka. Upoznavanje kulturne i

blagdanske i sajamske ponude glavnog grada Hrvatske.

Mogućnost dodatnih obrazovnih sadržaja: - kazalište

- izložbe

- sajamska manifestacija

Mogućnost dodatnih zabavnih sadržaja


AKTIVNOSTI

Cijena prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza utisaka na razrednom satu. Procjena putem

razgovora koliko je učenicima izlet bio koristan i zanimljiv.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Razgovor o kvaliteti provedenog izleta, prijedlozi za slična

putovanja.

.

80

5.1.22. Školski izleti – 3.b


Ljubica Thür, prof.


15


CILJEVI AKTIVNOSTI


posjetiti i upoznati sajam kao kulturnu manifestaciju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odabir agencijskih ponuda u suradnji učenika i roditelja

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom zime šk. godine 2018./2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu s nastavnim planom HJ za 3., učenici upoznaju

sajam,


AKTIVNOSTI

100 – 150 kuna po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


dojmovi učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iskoristiti dobivene povratne informacije učenika kao

pozitivan stav o njegovanju kulture

.

81

5.1.23. Školski izleti – 3.c


Domagoj Mazanik, prof.



PLANIRANA DESTINACIJA Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI








agencija. Odabir agencije, izrada plana putovanja. Odlazak na

izlet pod vodstvom razrednice i profesora u pratnji, te u suradnji s

drugim razredima koji će isto ići na advent. Izrada osvrta po

povratku.



2018./2019. (termin adventa u Zagrebu: 2. prosinca 2018.- 7.

siječnja 2019. godine).



osobne odgovornosti kod učenika. Poticanje učenika na bilježenje

dojmova, fotografiranje. Upoznavanje kulturne i blagdanske

ponude glavnog grada Hrvatske. Povezivanje doživljenog i

viđenog s osobnim iskustvom i znanjima iz predmetak Vjeronauk.

Učenici će povezati i ponoviti znanja iz Hrvatskog jezika (scenska

umjetnost) ili Likovne umjetnosti (izložba).



umjetnosti

- posjet izložbi u Klovićevim dvorima – iskustvo likovne

umjetnosti






- posjet živim jaslicama ispred Zagrebačke katedrale – povezanost

s nastavom Vjeronauka



AKTIVNOSTI


ulaznica), prema odabranoj ponudi agencije, a škola za profesore

(cca oko 200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI






školskom izletu.


izložbe.





.

82

5.1.24. Školski izleti – 4.b




14-22



CILJEVI AKTIVNOSTI

Odlazak na sajam knjiga INTERLIBER

Druženje učenika

Razvijanje kulture ponašanja i ophođenja učenika izvan

obitelji i mjesta boravka.

Obilazak grada Zagreba

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prikupljanje triju ponuda i odabirom željene

putničke agencije od strane roditelja i učenika.

Učenici idu na ekskurziju u Zagreb pod vodstvom razrednice

i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim razredima.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

10.-15. studenoga 2018.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Međusobno povezivanje i druženje te kultura ponašanja

učenika izvan obitelji i mjesta boravka.

Poticanje ljubavi prema knjizi i razvijanje navike čitanja.


AKTIVNOSTI

Troškove putovanja snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici


radu

.

83

5.1.25. Školski izleti – 4.b, 4.c

NOSITELJ/I

AKTIVNOSTI

Ines Jurilj, prof., Martina Kir Jambrek, prof.

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

27-39 učenika


PLANIRANA

DESTINACIJA

Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI





NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI






VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI




OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




grada Hrvatske.


- posjet jednom od kazališta u Zagrebu

- posjet izložbi u Klovićevim dvorima

- posjet Muzeju iluzija


- posjet jednom od Cinestar kina

- posjet klizalištu na Trgu kralja Tomislava

- posjet živim jaslicama ispred Zagrebačke katedrale


- posjet Ledenom parku

- posjet Božićnoj priči obitelji Salaj

DETALJNI

TROŠKOVNIK ZA

AKTIVNOSTI



(cca oko 200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI






školskom izletu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



.

84

5.1.26. Školski izleti – 4.a, 4.b


Vesna Bajt, prof.


42


jednokratno, u vrijeme održavanja Adventa u Zagrebu (po

mogućnosti)

CILJEVI AKTIVNOSTI

posjetiti Zagrebačku Burzu i Hrvatsku Narodnu Banku,

upoznati povijesno djelovanje, djelokrug rada i ciljeve i

zadaće financijskih institucija, povezati teorijska znanja iz

predmeta Bankarstvo i osiguranje i Tržište kapitala s

praktičnim primjerima iz monetarnog sustava RH i tržišta

kapitala RH

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

učenici idu na jednodnevnu ekskurziju u Zagreb pod

vodstvom prof. predmeta Tržište kapitala i Bankarstvo i

osiguranje i profesora u pratnji. Sudionici su učenici 4.a i

4.b razreda (obrazovni profil: Ekonomist)

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

studeni ili prosinac

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

povezati teorijska znanja s praktičnim primjerima,


osobne odgovornost kod učenika, druženje učenika


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

85



Ljiljana Žebčević, prof.


23


CILJEVI AKTIVNOSTI


posjetiti i upoznati kazalište kao kulturnu ustanovu izvan

Požege i zakonitosti kazališne predstave

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom proljeća šk. godine 2018./2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu nastavnim planom HJ za 4. razred, učenici

upoznaju konkretno kazalište, gledaju kazališnu predstavu i

na konkretnom primjeru usvajaju znanje o ovoj vrsti

umjetnosti


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


dojmovi učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iskoristiti dobivene povratne informacije učenika kao njihov

samostalni rad (pisanje eseja)

.

86

5.1.28. Školski izleti – 4.h, 4.c, 4.b, 3.b




80


CILJEVI AKTIVNOSTI


posjetiti i upoznati sajam INTERLIBER kao kulturnu

manifestaciju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom jeseni šk. godine 2018./2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu s nastavnim planom HJ za 4. i 3. razred, učenici

upoznaju konkretni knjižarski sajam, upoznaju nakladnike i

njihova izdanja knjiga


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


dojmovi učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



pozitivan stav o njegovanju čitateljske kulture

.

87

5.1.29. Školski izleti – 3.a, 3.h


Marija Petrić, predmetni profesor i učenici


Učenici 3.a i 3.h razred


Jednodnevni izlet


Akvarij slatkovodnog svijet u Karlovcu

Memorijalni centar N. Tesla u Smiljanu

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenik će:

posjetiti akvarij slatkovodnih životinja u Karlovcu

Smiljan – memorijalni centar N. Tesla

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Proljeće 2019. godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznati biljni i životinjski slatkovodni svijet

Približiti spoznaju o značenju Teslinih izuma za čovječanstvo


AKTIVNOSTI

Učenici financiraju troškove izleta prema najpovoljnijoj

ponudi turističke agencije

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i analiza kroz usporedbu očekivanih i

ostvarenih ishoda izleta

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iznošenje ideja kako se sve to može vrednovati u turističkoj

djelatnosti

.

88





23


CILJEVI AKTIVNOSTI


posjetiti i upoznati sajam kao kulturnu manifestaciju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom zimešk. godine 2018./2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu s nastavnim planom HJ za 4., učenici upoznaju

sajam,


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


dojmovi učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



pozitivan stav o njegovanju kulture

.

89



Razrednik Marko Hruška i učenici 4.k razreda


16-24

PLANIRANI BROJ SATI


jednodnevno.


Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI






osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI



2018. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI





AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA






.

90







CILJEVI AKTIVNOSTI








agencija. Odabir agencije, izrada plana putovanja. Odlazak na

izlet pod vodstvom razrednice i profesora u pratnji, te u suradnji s

drugim razredima koji će isto ići na advent. Izrada osvrta po

povratku.







osobne odgovornosti kod učenika. Poticanje učenika na bilježenje

dojmova, fotografiranje. Upoznavanje kulturne i blagdanske

ponude glavnog grada Hrvatske Povezivanje doživljenog i

viđenog s osobnim iskustvom i znanjima iz predmeta Vjeronauk.

Učenici će povezati i ponoviti znanja iz Hrvatskog jezika (scenska

umjetnost) ili Likovne umjetnosti (izložba).



umjetnosti

- posjet izložbi u Klovićevim dvorima – iskustvo likovne

umjetnosti






- posjet živim jaslicama ispred Zagrebačke katedrale – povezanost

s nastavom Vjeronauka



AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji bi sami snosili troškove puta (i mogućih


(cca oko 200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI






školskom izletu.


izložbe.





.

91

5.1.33. Školski izleti – 4.a, 4.b, 4.h


-Marija Petrić, predmetni profesor i učenici


Učenici 4.a, 4.b, 4.h

PLANIRANI BROJ SATI -jednodnevni izlet


PP Papuk

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet lokalitetima zaštićene prirodne baštine


-dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima,

kontaktiranje putničkih agencija, odabir najbolje ponude,

- konkretiziranje aktivnosti s djelatnicima Parka prirode,

- na putovanje učenici idu u pratnji profesora


-proljeće 2019. godine


-Učenik će povezati teorijska znanja iz geografije s

primjerima s terena

- Hotelijersko turistički tehničari će upoznati neke od

oblika rada u turizmu


AKTIVNOSTI

-učenici financiraju troškove izleta prema najpovoljnijoj ponudi

putničke agencije i ulaznice u PP (cca 300-400 kn)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-učenici će osobno moći procijeniti putem razgovora ili evaluacije


-prikupljanjem određenih stručnih sadržaja i samostalnim

izradama referata, učenici će primijeniti znanja i ideje stečene

tijekom izleta



-prijedlozi na temelju realiziranog izleta primijeniti će se za

buduće izlete u cilju poboljšanja istih

-stečeno iskustvo i saznanja učenici mogu koristiti u budućem

radu

.

92



Marija Petrić, razrednik i učenici


Učenici 3.a razreda


Jednodnevni izlet


Zagreb, Interliber ili Advent u Zagrebu

(ovisno o tome gdje će ići većina razreda naše škole)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenici će:

Upoznati bogatstvo i važnost pisane riječi za život

Upoznati kulturu i tradiciju naših etničkih skupina

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Studeni ili prosinac 2018. godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje naprednih ideja i tradicije


AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


ostvarenih ishoda izleta

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



djelatnosti

.

93



Razrednica Zorica Lovrenović i učenici 1.c razreda


20


Jednodnevno

CILJEVI AKTIVNOSTI






Ustavnog suda)

Odlazak na sajamsku priredbu - Interliber

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




nazivom ponude.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Studeni 2018.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



- učenici će posjetiti najveći sajam knjiga


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

94



Razrednica Zorica Lovrenović i učenici 1.c razreda


20


Jednodnevno,za vrijeme održavanja adventa u Zagrebu

CILJEVI AKTIVNOSTI




scenske/likovne/filmske/iluzionističke umjetnosti





nazivom ponude.

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Jedan radni dan u mjesecu prosincu tijekom školske godine 2018./2019. (termin adventa u Zagrebu: 1. prosinca 2018.- 6. siječnja 2019. godine).

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti kod učenika. Poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje. Upoznavanje kulturne i blagdanske ponude glavnog grada Hrvatske. Povezivanje doživljenog i viđenog s osobnim iskustvom i znanjima iz predmeta Vjeronauk. Učenici će povezati i ponoviti znanja iz Hrvatskog jezika (scenska umjetnost) ili Likovne umjetnosti (izložba).


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI




Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom izleta te

razmjena iskustava s drugim razredima.

.

95

5.2. ŠKOLSKA EKSKURZIJA

Raz.

odjel

Mjesto odlaska

Vrijeme odlaska

Nositelj aktivnosti organizacije

- PROFESOR VODITELJ

1.a Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Melita Šimić

1.g Hrvatska tijekom godine Mirela Lukić

1.g Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Mirela Lukić

3.k, 3.d, 1.h, 1.g Hrvatska tijekom godine Višnja Menđel-Troha,

Ksenija Krizmanić-Horvat

2.a Italija tijekom godine Nataša Ivanković

2.h Italija tijekom godine Ivana Kovačević

2.d, 2.c Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Katarina Bušić, Darija Dujmović

3.a Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Marija Petrić

3.b Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Ljubica Thür

3.h Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Marija Šag Sadilek

3.k Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Ksenija Krizmanić-Horvat

3.c Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Domagoj Mazanik

4.k Italija tijekom godine Marko Hruška

SVI

(nagrađivanje učneika) Hrvatska ili inozemstvo tijekom godine Marinka Parac

.

96

5.2.1. Školska ekskurzija – 1.a


Melita Šimić, prof.

i predmetni nastavnik iz RV-a 1.a razreda


12-18


2 dana

CILJEVI AKTIVNOSTI


obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti,

osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture

drugih krajeva svijeta, razvoj tolerancije i poštovanja prema

različitostima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



kontaktiranje turističkih agencija, slaganje itinerera, odabir

najbolje ponude, putovanje u Italiju

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

proljeće

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na


razvoja gradova i zemalja koje posjećujemo, te njihove

specifične kulture s ciljem razvoja tolerancije


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

97

5.2.2. Školska ekskurzija – 1.g


Mirela Lukić, prof


20


1 -2 dana

CILJEVI AKTIVNOSTI




drugih krajeva, razvoj tolerancije i poštovanja prema

različitostima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

tijekom godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




razvoja gada kojeg posjećujemo, razvijanje stava o potrebi

zaštite spomenika i okoliša, povezivanje naučenog,

doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima zanimanja

hotelijersko turistički tehničar


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

98

5.2.3. Školska ekskurzija – 1.g


Mirela Lukić, prof


20


2 dana

CILJEVI AKTIVNOSTI





različitostima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




višednevno putovanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

tijekom godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI









AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

99

5.2.4. Školska ekskurzija – 3.k, 3.d, 1.h, 1.g

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Višnja Menđel Troha i Ksenija Krizmanić Horvat, razrednici


III. k, III. d, I. h i I. g (svi)


Prema izvedbenom planu i programu rada

(dva/tri dana prema mogućnosti roditelja)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja od 1. do 3.

godine.

Posjet prirodnim i kulturnim dobrima, uslužna djelatnost u

službi kontinentalnog turizma

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prikupljanje triju ponuda i odabirom željene putničke

agencije od strane roditelja i učenika.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Svibanj /lipanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Stjecanje sposobnosti i vještina u svijetu rada i usluga


AKTIVNOSTI

Trošak snose roditelji po odabiru željene ponude

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima na razrednom satu o zadovoljstvu

putovanjem, evaluacija puta, razgovor o odnosu očekivanja i

ostvarenoga na izletu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Analizirani podatci će mi pomoći za kvalitetnije pripreme

budućih novih putovanja.

.

100





14-21

PLANIRANI BROJ SATI

2 – 3 dana


Italija (Verona, Padova, Gardaland)

CILJEVI AKTIVNOSTI


kulturnih i povijesnih znamenitosti Italije uz izlaganje turističkog

vodiča (upoznavanje drugih sredina), osvješćivanje vlastite kulture

kroz upoznavanje kulture drugog kraja; razvoj tolerancije i

poštovanja prema različitostima; iskustvo različitih umjetnosti

(arhitektura, kiparstvo, likovna umjetnost).

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





razredima koji će ići na istu destinaciju. Izrada osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan tijekom školske godine 2018./2019. (drugo

polugodište).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


odgovornosti kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova,

fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gradova koje

posjećujemo; razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i okoliša;

povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima

zanimanja ekonomist. Učenici će povezati i ponoviti znanja iz

Povijesti i Hrvatskog jezika te vježbati komunikaciju na stranom

jeziku.


- posjet Areni u gradu Verona

- razgledavanje turističkog sela Sirmione

- posjet bazilici sv. Antuna Padovanskog


AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji bi sami bi snosili troškove puta (i eventualnih


(cca oko 1000kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



koliko im je organizirani izlet bio koristan, informativan i zanimljiv.



školskom izletu. Učenici će vrednovati osobni doživljaj na raznim

atrakcijama u zabavnom parku Gardaland te o tome napisati osvrt.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

101

5.2.6. Školska ekskurzija – 2.h




PLANIRANI BROJ SATI 1 – 3 dana

PLANIRANA DESTINACIJA Italija (Verona, Padova, Gardaland)

CILJEVI AKTIVNOSTI







NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



agencija. Odabir agencije, izrada plana putovanja. Odlazak na izlet

pod vodstvom razrednice i profesora u pratnji, te u suradnji s

drugim razredima koji će ići na istu destinaciju. Izrada osvrta po

povratku

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


polugodište).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


osobne odgovornosti kod učenika, poticanje učenika na bilježenje

dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gradova

koje posjećujemo; razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i

okoliša; povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim

znanjima zanimanja ekonomist. Učenici će povezati i ponoviti

znanja iz Povijesti i Hrvatskog jezika te vježbati komunikaciju na

stranom jeziku.






AKTIVNOSTI



(cca oko 1000kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



koliko im je organizirani izlet bio koristan, informativan i

zanimljiv.




atrakcijama u zabavnom parku Gardaland te o tome napisati

osvrt.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

102

5.2.7. Školska ekskurzija – 2.d, 2.c

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Razrednice Katarina Bušić i Darija Dujmović(Elvira Rajič) , i učenici

2.d i 2.c razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA 23 + 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2-5 dana

PLANIRANA DESTINACIJA inozemstvo

CILJEVI AKTIVNOSTI

Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje.

Upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti odabranog

grada uz izlaganje turističkog vodiča (upoznavanje drugih

sredina),

Osvješćivanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture drugog

kraja;

Razvoj tolerancije i poštovanja prema različitostima;

Iskustvo scenske/filmske umjetnosti

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Traženje suglasnosti roditelja.

Traženje ponuda turističkih agencija.

Odabir agencije.

Izrada plana putovanja.

Odlazak na izlet pod vodstvom razrednice i profesora u pratnji,

te u suradnji s drugim razredima koji će isto ići na izlet.


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

1- 5 dana tijekom školske godine 2018./2019.

(drugo polugodište)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


osobne odgovornosti kod učenika,

poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje

upoznavanje povijesnog razvoja grada koji posjećujemo

razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i okoliša;

povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim

znanjima zanimanja prodavač.

Učenici će povezati i ponoviti znanja iz Povijesti i Hrvatskog

jezika.


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


Učenici će moći osobno procijeniti putem


koristan, informativan i zanimljiv.

Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu izletom; razgovor

o odnosu očekivanja i ostvarenoga;

Izrada izvješća o provedenom školskom izletu.

Učenici će napisati prikaz ili kritiku odgledane predstave ili

filma

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom izleta te razmjena

iskustava s drugim razredima.

.

103



Marija Petrić, razrednik i učenici


Učenici 3.a razreda


Maturalna ekskurzija


Atraktivne a financijski prihvatljive destinacije Europe

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenici će:

Upoznati bogatstvo postojanja različitih kultura

Upoznati djelovanje čovjeka na gospodarstvo

određenog prostora

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Kolovoz ili rujan 2019. godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje naprednih ideja i tradicije


AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


ostvarenih ishoda ekskurzije

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



djelatnosti i svakodnevnom životu

.

104

5.2.9. Školska ekskurzija – 3.b


Ljubica Thür, prof.


3.b 15 učenika

PLANIRANI BROJ SATI

više dana.


Hrvatska ili inozemstvo

CILJEVI AKTIVNOSTI


kulturnih i povijesnih znamenitosti grada uz izlaganje turističkog



poštovanja prema različitostima; iskustvo scenske/filmske

umjetnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




vodstvom razrednice i profesora u pratnji te u suradnji s drugim

razredima koji će isto ići na maturalno putovanje. Izrada osvrta po

povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Više dana tijekom školske godine 2018./2019. i ljeta 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gada koji



zanimanja. Učenici će povezati i ponoviti znanja iz Povijesti i

Hrvatskog jezika te stranih jezika.


- u skladu s ponudama




AKTIVNOSTI


ulaznica), prema odabranoj ponudi agencije.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



koliko im je organizirano putovanje bilo korisno, informativno i

zanimljivo.

Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu putovanjem; razgovor

o odnosu očekivanja i ostvarenoga; izrada izvješća o provedenom

maturalnom putovanju.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

105

5.2.10. Školska ekskurzija – 3.h



PLANIRANI BROJ UČENIKA 3.h 19 učenika

PLANIRANI BROJ SATI više dana.

PLANIRANA DESTINACIJA Hrvatska ili inozemstvo

CILJEVI AKTIVNOSTI

Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje.



osvješćivanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture

drugog kraja; razvoj tolerancije i poštovanja prema

različitostima; iskustvo scenske/filmske umjetnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




na izlet pod vodstvom razrednice i profesora u pratnji te u

suradnji s drugim razredima koji će isto ići na maturalno

putovanje. Izrada osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Više dana tijekom školske godine 2018./2019. i ljeta 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




razvoja gada koji posjećujemo; razvijanje stava o potrebi

zaštite spomenika i okoliša; povezivanje naučenog,

doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima zanimanja.

Učenici će povezati i ponoviti znanja iz Povijesti i

Hrvatskog jezika te stranih jezika.






AKTIVNOSTI


eventualnih ulaznica), prema odabranoj ponudi agencije.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



razgovora ili evaluacije koliko im je organizirano putovanje

bilo korisno, informativno i zanimljivo.

Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu putovanjem;

razgovor o odnosu očekivanja i ostvarenoga; izrada izvješća

o provedenom maturalnom putovanju.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduća slična putovanja; usvojena znanja


budućem radu.

.

106

5.2.11. Školska ekskurzija – 3. k



Učenici i roditelji


9 -15


jednokratno, višednevno putovanje

CILJEVI AKTIVNOSTI




drugih krajeva Hrvatske ili Europe, razvoj tolerancije i

poštovanja prema različitostima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



kontaktiranje turističkih agencija, slaganje itinerera, odabir

najbolje ponude, višednevno maturalno putovanje u

Hrvatsku ili inozemstvo

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Drugo odgojno obrazovno razdoblje ili kraj kolovoza 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




razvoja gradova i zemalja koje posjećujemo te njihove

specifične kulture s ciljem razvoja tolerancije, razvijanje

stava o potrebi zaštite spomenika i okoliša, povezivanje

naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima

zanimanja komercijalist


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

107

5.2.12. Školska ekskurzija – 3.c


Domagoj Mazanik, prof.


40 – 135


4-5 dana

CILJEVI AKTIVNOSTI





različitostima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

tijekom godine (ljeto)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI









AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

108

5.2.13. Školska ekskurzija – 4.k




16-24

PLANIRANI BROJ SATI

1 – 3 dana


Italija (Verona, Padova, Gardaland)

CILJEVI AKTIVNOSTI







NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





razredima koji će ići na istu destinaciju. Izrada osvrta po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


polugodište).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gradova koje



zanimanja ekonomist. Učenici će povezati i ponoviti znanja iz

Povijesti i Hrvatskog jezika te vježbati komunikaciju na stranom

jeziku.






AKTIVNOSTI


ulaznica), prema odabranoj ponudi agencije, a škola za profesore (cca

oko 1000kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



koliko im je organizirani izlet bio koristan, informativan i zanimljiv.




atrakcijama u zabavnom parku Gardaland te o tome napisati osvrt. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Prijedlozi za buduća slična putovanja; usvojena znanja učenici koriste

za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu.

.

109

5.2.14. Školska ekskurzija – nagrađivanje učenika


Marinka Parac i profesori pratitelj


oko 50


1 dan

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet odabranim turističkim destinacijama


Obilazak kulturnih, društvenih i drugih znamenitosti

Upoznavanje kulture mjesta u koje učenici putuju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Javnim pozivom prikupljanje ponuda, te odabir najpovoljnije

na roditeljskom sastanku. Izrada izvedbeno-operativnog

plana puta te izvještaj o ekskurziji po povratku

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

2019. godina

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Međusobno druženje i kultura ponašanja učenika izvan

obitelji i mjesta boravka. Povezivanje učenika, razvijanje

boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod

učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova,

fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gradova i

zemalja koje posjećujemo, te njihove specifične kulture s

ciljem razvoja tolerancije


AKTIVNOSTI

Troškove putovanja snose škola

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima na razrednom satu o zadovoljstvu

putovanjem, evaluacija puta, razgovor o odnosu očekivanja i

ostvarenoga na izletu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



te razmjena iskustava s drugim razredima

.

110

5.3. TERENSKA NASTAVA

Raz.

odjel

Mjesto odlaska

Vrijeme odlaska Nositelj aktivnosti organizacije

PROFESOR VODITELJ

1.k, 1.d Trgovački centri tijekom godine Ksenija Krizmanić-Horvat

3.k Trgovački centri tijekom godine Ksenija Krizmanić-Horvat

1.h, 1.g, 2.h,

3.h, 4.h

Sajam turizma tijekom godine Mirela Lukić

2.d Obrtnički sajam tijekom godine Melita Šimić

1.k, 4.h Festival znanosti tijekom godine Ljiljana Žebčević

2.c, 2.d PP Papuk tijekom godine Mirna Dusper, Darija

Dujmović

1.h, 1.g, 3.h Zagreb tijekom godine Marina Hurtiš-Međugorac

4.a,b Požeško vinogorje tijekom godine Magdalena Vojak

4.k Obrtnički sajam, RVA tijekom godine Zvjezdana Farkaš

4.b RVA, objekti usluga tijekom godine Zvjezdana Farkaš

2.a OPG Bojić, Obrtnički sajam, Sportski

klub, Turističke agencije

tijekom godine Zvjezdana Farkaš

3.a, 3.b Tvrtke, Obrtnički sajam HZZ tijekom godine Zvjezdana Farkaš

3.k Obrtnički sajam tijekom godine Zvjezdana Farkaš

2.h Požega

(turistički obilazak na engleskom jeziku) tijekom godine Martina Kir Jambrek

2.a, 3.a Latinovac tijekom godine Marija Petrić

.

111

5.3.1. Terenska nastava – 1.k, 1.d



i profesori stručnih predmeta


20


Prema izvedbenom planu i programu

CILJEVI AKTIVNOSTI

opisati lokaciju prodavaonice, pokazati i navesti vrstu

opreme prodavaonice usporediti i analizirati uređenje

različitih prodajnih prostora tvrtki s lokalnog područja,

povezati viđeno s teorijskim sadržajem predmeta.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Pod nastavom strukovnih vježbi i trgovinskog poslovanja

obići prodavaonice/prodajne centre Getro, Plodine,

Konzum…

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, prema nastavnom planu i programu

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Posjetiti prodavaonice/prodajne centre s lokalnog područja,

voditi bilješke na terenu. Povezati praktična i teorijska

znanja


AKTIVNOSTI

Radni materijali za učenike

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analizirati prikupljene podatke s terena, na temelju njih

napraviti Power Point prezentaciju, prezentirati i analizirati

rad. Prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja


budućem radu

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Evaluacija i razgovor o kvaliteti provedene terenske nastave

u svrhu poboljšanja iste.

.

112

5.3.2. Terenska nastava – 3.k





24


Nekoliko puta godišnje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet trgovačkim centrima. Upoznavanje s unutarnjim i

vanjskim uređenjem centra. Načinima promocije, demonstracija i

organizacijom skladišta, nabavne i prodajne službe. Posjeti poznatim prodavaonicama i tvrtkama s istim ciljevima

kao prethodno. Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i

poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i prezentiranje

na sajmu, akcijske ponude Posjet zavodu za zapošljavanje i sajmu poslova – upoznavanje

sa potrebom za radnom snagom, načinima zapošljavanja, ulogom

zavoda za zapošljavanje i prezentacije pojedinih tvrtki kako bi

privukli potencijalne kvalitetne zaposlenike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Posjeti se organiziraju na način da učenici pješice odlaze u

posjetu pojedinoj trgovini ili tvrtci. U pratnji profesorice

koja prethodno dogovara posjete s vodstvom trgovina ili

tvrtki, te zavoda za zapošljavanje.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine prema nastavnom planu i programu i

vremeniku održavanja sajma

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnog i teorijskog znanja. Povezivanje

učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne

odgovornost kod učenika.


AKTIVNOSTI

učenici sami financiraju troškove ukoliko bi se putovalo

dalje od Požege od 50 do 200 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


terenskom nastavom te vrednovanje učeničkih seminara i

praktičnih radova Powerpoint prezentacija koji se budu radili

na temelju određenih posjeta.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

113

5.3.3. Terenska nastava –1.h, 1.g, 2.h, 3.h, 4.h

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Mirela Lukić, prof. i razrednici I.h, I.g, II.h, III. h, IV. h

PLANIRANI BROJ UČENIKA svi

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO jednokratno, u vrijeme održavanja SAJMA TURIZMA

CILJEVI AKTIVNOSTI

odlazak na Velesajam - Sajam turizma

odlazak u Muzej iluzija

upoznavanje s novinama, poticanje ljubavi prema zanimanju,

druženje učenika

vizualno, osjetilno i edukativno iskustvo u Muzeju iluzija

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

učenici idu na terensku nastavu u Zagreb u pratnji razrednice

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

ožujak 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


osobne odgovornost kod učenika


AKTIVNOSTI

roditelji financiraju troškove izleta (100 – 200 kn)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

114

5.3.4. Terenska nastava – 2.d


Melita Šimić, prof.


13



CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjeti poznatim prodavaonicama u Požegi. Upoznavanje

s unutarnjim i vanjskim uređenjem prodavaonice, načinima

aranžiranja i estetskog oblikovanja.

Posjet Obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima

i poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i

prezentiranje na sajmu, akcijske ponude.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


posjet pojedinoj prodavaonici ili sajmu obrtništva, u pratnji

profesorice koja prethodno dogovara posjete s vodstvom

prodavaonice.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine prema godišnjem planu i programu. Posjet

Obrtničkom sajmu u jesen/proljeće.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnog i teorijskog znanja.

Upoznavanje vanjskog i unutarnjeg uređenja prodavaonice.


osobne odgovornost kod učenika.


AKTIVNOSTI

Učenici sami financiraju eventualne troškove izrade plakata i

eventualne putne troškove ako bi se išlo u neku

prodavaonicu izvan Požege.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu

terenskom nastavom, te vrednovanje učeničkih seminara i

praktičnih radova.

Powerpoint prezentacije koje će se raditi na temelju

određenih posjeta.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične izlete.

Usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje

znanja i iskustva u budućem radu.

.

115

5.3.5. Terenska nastava – 1.k, 4.h




20


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati potrebu za međusobnim druženjem, posjetiti i

upoznati kulturnu ustanovu u gradu Požegi ili povijesni

lokalitet

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s organizatorom manifestacije Festivala znanosti u

Požegi

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

travanj šk. godine 2018./2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu s nastavnim planom HJ za 1.i 4. razred, učenici

upoznaju konkretnu kulturnu ustanovu ili lokalitet prema

temi koja će biti zadana Festivalom znanosti,u izvornoj

stvarnosti primjenjuju istraživačke metode i rezultate

prikazaju u školi


AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija pratitelja i učenika, ostalih sudionika

iz drugih škola ili građanstva

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iskoristiti dobivene povratne informacije za druge posjete

kulturnim institucijama

.

116

5.3.6. Terenska nastava – 2.c, 2.d


Mirna Dusper, prof. u suradnji s profesoricama Darijom

Dujmović i Katarinom Bušić


40

PLANIRANI BROJ SATI

Jednodnevno


Park prirode Papuk ( Jankovac )

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje prirodno-geografskih, geoloških, povijesnih i

kulturnih znamenitosti. Prezentacija promotivnog filma PP

Papuk te stručni program „geocaching“. Zbližavanje i

povezivanje učenika međusobno i s profesorima. Boravak u

prirodi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obavještavanje roditelja o planiranom putovanju te, uz

njihovu suglasnost, odlazak na terensku nastavu pod

vodstvom razrednica i profesora u pratnji (suradnja s drugim

razredima ).

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan tijekom školske godine 2018./2019.

( proljeće 2019. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznavanje prirodno-geografskih, geoloških, povijesnih i

kulturnih znamenitosti Parka prirode Papuk ( Jankovca ).


AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji bi sami snosili troškove puta za

putovanje i objed ( za učenike vrijedi 50 % niža cijena od

uobičajene ).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Učenici će moći osobno procijeniti putem razgovora ili

evaluacije koliko im je organizirana terenska nastava bila

korisna, informativna i zanimljiva.

Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu terenskom

nastavom, razgovor o odnosu očekivanoga i ostvarenoga.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduća slična putovanja. Poučavanje i učenje u

ugodnijoj atmosferi, budući da putovanja zbližavaju učenike

i ostvaruju zadovoljstvo. Usvojena znanja učenici koriste za


.

117

5.3.7. Terenska nastava – 1.h, 1.g, 3.h


Marina Hurtiš-Međugorac, Mirela Lukić, Marija Šag-

Sadilek i učenici 1.h/1.g/3.h razreda


12-60

PLANIRANI BROJ SATI

1 dan


Zagreb

CILJEVI AKTIVNOSTI



osvješćivanje vlastite kulture kroz poznavanje povijesti,

povijesti umjetnosti i arhitekture. Razvoj poštovanja prema

kulturno povijesnim spomenicima; iskustvo različitih

umjetnosti (arhitektura, kiparstvo, likovna umjetnost).

Povezivanje teoretskih znanja s praksom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





suradnji s drugim razredima koji će ići na istu destinaciju.


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Proljeće 2019. Na Međunarodni dan turističkih vodiča.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




razvoja grada, razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i

okoliša; povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa

stručnim znanjima zanimanja hotelijersko-turistički tehničar.

Učenici će povezati znanja iz Povijesti, Povijesti umjetnosti i

Hrvatskog jezika.

Mogućnost dodatnih sadržaja:

Posjet kazalištu

Odlazak u kino


AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji bi sami bi snosili troškove puta (i

eventualnih ulaznica), prema odabranoj ponudi agencije, a

škola za profesore (cca oko 200 kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



razgovora ili evaluacije koliko im je terenska nastava bila

korisna, informativan i zanimljiva.

Razgovor s učenicima na satu, razgovor o odnosu očekivaog

i ostvarenoga.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduću sličnu terensku nastavu; usvojena

znanja učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i

iskustva u budućem radu.

.

118

5.3.8. Terenka nastava – 4.a, 4.b

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Magdalena Vojak, prof. i profesor pratitelj


50


Jedan puta u školskoj godini ( 4 školska sata)

CILJEVI AKTIVNOSTI

POSJET POŽEŠKOM VINOGORJU I ZAŠTIĆENOM

KRAJOBRAZU SOKOLOVAC

Upoznati učenike s pojmom vinskih cesta i

vinogradarskog turizma.

Povezati primjere iz prakse s teorijskim dijelom

nastavnog sadržaja predmeta MARKETING.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Aktivnost se realizira na način da učenici pješice odlaze u

posjet navedenom lokalitetu u pratnji predmetnog profesora.

Na samom lokalitetu dočekuju ih gosti predavači iz područja

vinarstva i vinogradarstva kao i turizma i održavaju kraća

predavanja. (gosp. Zlatko Vuković - vinogradar/vinar, gosp.

Tomislav Didović – predsjednik Udruge vinogradara i

voćara Stjepan Koydl, gosp. Dinko Vojak – vlasnik Vinarije

Vojak)

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Mjesec travanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike na razmišljanje o važnosti razvoja i

promicanja vinogradarskog turizma na području Požeštine,

te na primjenu teorijskih sadržaja nastave Marketinga

izradom seminara i prezentacije/plakata na zadanu temu.


AKTIVNOSTI

Učenici sami financiraju troškove izrade seminara i plakata.

Ostalih troškova nema.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima o zadovoljstvu terenskom nastavom,

važnosti informacija koje su terenskom nastavom dobili te

vrednovanje učeničkih seminara i plakata.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične posjete, korištenje stečenih

iskustava za daljnje unapređenje znanja, vrednovanje

kvalitete terenske nastave.

.

119


NOSITELJ AKTIVNOSTI

Zvjezdana Farkaš, prof.


24


4 sata za vrijeme održavanja sajma

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i

poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i

prezentiranje na sajmu, akcijske ponude

Posjet Radio stanici RVA – upoznavanje s radom radija

kao medija za prijenos promidžbenih poruka. Kako nastaju

oglasi, koji je postupak da bi se za nekoga obavili

promidžbu, cijene promoviranja putem radija.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


pratnji profesorice u posjetu mjestu gdje se održava sajam.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

U jesen 2018.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja, uočavanje i

analiza rada na sajmovima. Povezivanje učenika, razvijanje

boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod

učenika.


AKTIVNOSTI

Nema troškova. Učenici sami odlaze do dvorane održavanja

sajma a ulaznica se ne plaća.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje

znanja i iskustva u budućem radu

.

120

5.3.10. Terenska nastava – 4.b

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Zvjezdana Farkaš, prof.


22


4 sata u travnju

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet Radio stanici RVA – upoznavanje s radom radija

kao medija za prijenos promidžbenih poruka. Kako nastaju

oglasi, koji je postupak da bi se za nekoga obavili

promidžbu, cijene promoviranja putem radija.

Posjet ugostiteljskom objektu ili drugim objektom koji

pruža usluge– upoznavanjem s pružateljima usluga,

svojstvima usluga na konkretnom primjeru

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


pratnji profesorice u posjetu Radiju Valis Aurea .- RVA gdje

će nam predstavnik RVA dati informacije o radu radija kao

medija za prenošenje promidžbenih poruka.

Zajednički odlazak u ugostiteljski objekt ili drugi objekt koji

pruža usluge i usporedba naučenog s konkretnim primjerom

iz prakse

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

U veljači 2019. posjet objektu koji pruža usluge

U travnju 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


analiza načina oglašavanja putem radija.

Upoznavanjem s pružateljima usluga, svojstvima usluga na

konkretnom primjeru




AKTIVNOSTI

Nema troškova. Učenici sami odlaze do radija.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje

znanja i iskustva u budućem radu

.

121

5.3.11. Terenska nastava – 2.a


Zvjezdana Farkaš, prof. savjetnik


21



CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet OPG Bojić – upoznavanje s vođenjem i upravljanjem

obiteljskog biznisa



prezentiranje na sajmu, akcijske ponude, upoznavanje s

menadžmentom događanja

Posjet Sportskom klubu- upoznavanje s vođenjem i

upravljanjem, te organizacijom sportskog kluba

Posjet Turističkoj agenciji – upoznavanje s

menadžmentom turističke agencije

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


posjetu pojedinoj tvrtci. U pratnji profesorice koja prethodno

dogovara posjete s vodstvom tvrtki.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

OPG Bojić – studeni 2018. ,Obrtnički sajam u jesen 2018., ,

sportskom klubu i turističkoj agenciji u proljeće

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


analiza rada na sajmovima. Upoznavanje s funkcijama

menadžera na konkretnim primjerima tvrtki i posebnim

oblicima poslovanja. Povezivanje učenika, razvijanje boljih

međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika.


AKTIVNOSTI

OPG Bojić – trošak puta do Skenderovaca koji će snositi

učenici za unajmljeni prijevoz. A za ostale aktivnost neće

biti troškova jer učenici odlaze pješke u posjete koje su

besplatne

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

122

5.3.12. Terenska nastava – 3.a, 3.b


Zvjezdana Farkaš, prof. Verica Perlić, prof.


15 + 15



CILJEVI AKTIVNOSTI Posjeti poznatim prodavaonicama i tvrtkama Upoznavanje s unutarnjim i vanjskim uređenjem

prodavaonice. Načinima promocije, demonstracija i

demonstracija.



prezentiranje na sajmu, akcijske ponude

Posjet zavodu za zapošljavanje i sajmu poslova –

upoznavanje sa potrebom za radnom snagom, načinima

zapošljavanja, ulogom zavoda za zapošljavanje i

prezentacije pojedinih tvrtki kako bi privukli potencijalne

kvalitetne zaposlenike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine. Posjet zavodu u proljeće.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


analiza rada na sajmovima i zavoda za zapošljavanje.




AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

123






24



CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet trgovačkim centrima. Upoznavanje s unutarnjim i

vanjskim uređenjem centra. Načinima promocije, demonstracija i

organizacijom skladišta, nabavne i prodajne službe. Posjeti poznatim prodavaonicama i tvrtkama s istim ciljevima

kao prethodno. Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i

poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i prezentiranje

na sajmu, akcijske ponude Posjet zavodu za zapošljavanje i sajmu poslova – upoznavanje

sa potrebom za radnom snagom, načinima zapošljavanja, ulogom

zavoda za zapošljavanje i prezentacije pojedinih tvrtki kako bi

privukli potencijalne kvalitetne zaposlenike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine prema nastavnom planu i programu i

vremeniku održavanja sajma

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnog i teorijskog znanja. Povezivanje

učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne

odgovornost kod učenika.


AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

124

5.3.14. Terenska nastava – 2.h


Martina Kir Jambrek, prof.


Učenici 2.h razreda


1 dan, 6 sati

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati kulturno spomeničku baštinu Požege; razvijati

vještine potrebne za rad turističkog vodiča; razvijati jezik

struke

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učenici će biti u ulozi turističkih vodiča, na engleskom će

jeziku prezentirati unaprijed zadan i pripremljen lokalitet

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Proljeće 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznati dio posla turističkog vodiča


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Profesorica (nositeljica aktivnosti) će ocijeniti

pripremljenost i prezentaciju, kao i odnos prema radu

učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Ocjenjivanje učenika

.

125

5.3.15. Terenska nastava – 2.a, 3.a


-Marija Petrić, predmetni profesor i učenici


Učenici 2.a, 3.a

PLANIRANI BROJ SATI - terenska nastava


Latinovac

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet lokalitetima zaštićene prirodne baštine


- dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima,

kontaktiranje putničkih agencija, odabir najbolje ponude,

- konkretiziranje aktivnosti

- na putovanje učenici idu u pratnji profesora


- tijekom godine


-Učenik će povezati teorijska znanja iz geografije s primjerima

s terena


AKTIVNOSTI

-učenici financiraju troškove i prema najpovoljnijoj ponudi

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-učenici će osobno moći procijeniti putem razgovora ili evaluacije


-prikupljanjem određenih stručnih sadržaja i samostalnim

izradama referata, učenici će primijeniti znanja i ideje stečene

tijekom izleta



-prijedlozi na temelju realiziranog izleta primijeniti će se za

buduće izlete u cilju poboljšanja istih

-stečeno iskustvo i saznanja učenici mogu koristiti u budućem

radu

.

126

5.4. POSJETI

Raz.

odjel

Mjesto odlaska

Vrijeme odlaska

Nositelj aktivnosti organizacije

- PROFESOR VODITELJ

1.d, 1.h,

2.d, 2.k, 3.d,

3.k, 4.k

prodavaonice, tvrtke,

stovarišta, saloni, muzej

…

tijekom godine Višnja Menđel-Troha

1.k

prodavaonice, tvrtke,

stovarišta, saloni, muzej

…

tijekom godine Andrea Bogojević

1.g, 1.h Kup ugostitelja tijekom godine Katica Sunarić

1.k, 3.k knjižnica, muzej,

kazalište …

tijekom godine Ksenija Krizmanić-Horvat

4.h knjižnica, muzej,

kazalište …

tijekom godine Ljiljana Žebčević

svi knjižnica, muzej,

kazalište …

tijekom godine SA hrvatskog jezike

4.a, b banke … tijekom godine Magdalena Vojak

.

127

5.4.1. Posjet – 1.d, 1.k, 1.h, 2.d, 2.k, 3.d, 3.k, 4.k

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Višnja Menđel Troha i Ksenija Krizmanić Horvat


I.d , I. k (40)

II. d, II .k (40)

III. d, III. k (40)

IV. k (24)

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prema izvedbenom planu i programu rada

CILJEVI AKTIVNOSTI

Povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Višesatne stručne posjete:

I, d i I. k – Konzum, Plodine, Sajam jabuke i druge izlože

i sajmovi

III. d i III. k – stovarište građevinskog materijala,

Color, Alles, salon namještaja, salon stakla (Plodine)

i keramike, Poljana, Yisk

IV. k – salon automobila, Magma, Gradski muzej

Požege, Centar za pročišćavanje otpadnih voda u

Požegi, drugo prema mogućnosti

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine prema vremeniku održavanja izložbi,

sajmova, skupova

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



AKTIVNOSTI

Jednodnevne stručne posjete su trošak roditelja, a

procjenjujem trošak po učeniku do 250 ,00 kn za

jednodnevne stručne ekskurzije, te putne troškove za

višesatne posjete javnim prijevozom.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Provjera znanja i vještina, izrada plakata, prezentacija.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



novih putovanja.

.

128

5.4.2. Posjet – 1.k


Andrea Bogojević,prof


1.K (20 učenika)


Prema izvedbenom planu i programu rada

CILJEVI AKTIVNOSTI

Povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

I. k – (Požega) Konzum, Plodine, Sajam jabuke i druge

izlož be i sajmovi ,Zavod za javno zdravstvo

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine prema vremeniku održavanja izložbi,

sajmova, skupova

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



AKTIVNOSTI

Požega (nema troškova)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Provjera znanja i vještina, izrada plakata, prezentacija.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



stručnih posjeta.

.

129

5.4.3. Posjet – 1.g, 1.h

Posjet Obrtničkom domu u Požegi na dan odvijana natjecanja Kup ugostitelja u

organizaciji Obrtničke škole Požega

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Katica Sunarić, prof,

Mirela Lukić, prof.


PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 4 sata za vrijeme održavanja Kupa ugostitelja

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznati postupke:

flambiranja slatkog jela,

flambiranja slanog jela

pripremanja kratkih barskih mješavina,

pripremanja dugih mješavina u ručnom mješaču,

pripremanja dugih mješavina u električnom mješaču,

pripremanja barskih mješavina slobodnim stilom,

somelijerske vještine

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

učenici pješice odlaze u pratnji profesorica u posjet

Obrtničkom domu u Požegi u kojemu se Kup

održava

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI tijekom ožujka

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

povezivanje teorijskog znanja iz osnova

ugostiteljskog posluživanja i praktičnog znanja

motivacija za nastavnu cjelinu osnove ugostiteljskog

kuharstva


AKTIVNOSTI nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI kratki esej o o Kupu i zadovoljstvo učenika

prezentiranim vještinama

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


usvojena znanja učenici koriste za daljnje

unapređenje znanja i iskustva u budućem radu

.

130

5.4.4. Posjet – 1.k, 3.k




Učenici 1. K i 3. K razreda


-

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjeti kazališnim predstavama, predstavljanjima knjiga te

znanstvenih i umjetničkih radova, muzejskim postavama,

stručnim predavanjima.

Unapređivanje i razvoj učeničkih znanja i vještina.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Suradnja s Gradskom knjižnicom i čitaonicom Požega,

Gradskim muzejom Požega, Gradskim kazalištem Požega,

Maticom hrvatskom – ogrankom u Požegi, Povijesnim

društvom Požega.

Organizacija posjeta na osnovu poziva i ponuda navedenih

institucija.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine – prema pozivima i ponudama

kulturnih institucija.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Kulturno uzdizanje učenika -


AKTIVNOSTI

Troškove ulaznica snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza utisaka, pisanje osvrta.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Razgovor o kvaliteti i ishodima provedene posjete

prijedlozi za slične aktivnosti.

.

131

5.4.5. Posjet – 4.h




23


CILJEVI AKTIVNOSTI


upoznati kazalište kao kulturnu ustanovu u gradu Požegi i

zakonitosti kazališne predstave

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s ravnateljstvom požeškog kazališta

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom šk. godine 2018./2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu nastavnim planom HJ za 4. razred, učenici

upoznaju konkretno kazalište u Požegi, gledaju kazališnu


vrsti umjetnosti


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija pratitelja i učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



kulturnim institucijama

.

132

5.4.6. Posjet kazalištu/muzeju/knjižnici/kinu učenika u Požegi/Osijeku/Zagrebu i dr. gradovima




Svi učenici škole


CILJEVI AKTIVNOSTI


upoznati kazalište kao kulturnu ustanovu u gradovima i

zakonitosti kazališne predstave.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s ravnateljicom.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Učenici upoznaju konkretno kazalište, gledaju kazališnu


vrsti umjetnosti.


AKTIVNOSTI

Trošak plaćaju roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija pratitelja i učenika.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



kulturnim institucijama.

.

133

5.4.7. Posjet – 4.a, 4.b


4.a i 4.b razred, Magdalena Vojak, prof.


50


Jedan puta u školskoj godini (2 školska sata)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet Podravskoj banci – poslovnica Požega

Upoznavanje povijesti banke i djelokruga rada

Obilazak trezora banke

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s Podravskom bankom o prihvatu učenika,

izvođenje posjeta u okviru redovne nastave predmeta

Bankarstvo i osiguranje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Siječanj / Veljača 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznavanje s organizacijskom strukturom, djelokrugom

rada, ovlastima i načinom rada Podravske banke.

Povezivanje teorijskih sadržaja predmeta Bankarstvo i

osiguranje s praktičnim radom Podravske banke. Poseban

naglasak posjeta na upoznavanju trezorskog poslovanja

banke.


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu posjetom,

evaluacija posjeta, razgovor o odnosu očekivanja i

ostvarenoga

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Stečena znanja i iskustva upotrijebiti za unapređenje nastave

Bankarstva i osiguranja

.

134

6. Projekti

Naziv projekta

Nositelj projekta

Vrijeme

provođenja

projekta

Međunarodni projekt programa Erasmus+

KORAK NAPRIJED Lidia Gerstman

1.9.2018.-

1.9.2019.

Međunarodni projekt programa Erasmus+

My culture – Your culture – Our culture

2018-1-TR01-KA229-058185

Jelena Kovačević 1.9.2018. –

31.8.2020.

ČITANJEM DO ZVIJEZDA Ljiljana Žebčević tijekom godine

ČITANJEM DO ZVIJEZDA Marija Šag Sadilek tijekom godine

MEĐUNARODNI PROJEKTI Martina Budimir tijekom godine

JUVENES TRANSLATORES Martina Budimir tijekom godine

OBRAZOVANJE PROTIV KORUPCIJE Martina Budimir tijekom godine

ENGLISH CORNER EŠ POŽEGA Martina Kir Jambrek, tijekom godine

„Sigurni od nasilja - Prevencija seksualnog nasilja

nad i među mladima „

Magdalena Vojak

tijekom godine

NASILNE VEZE SU BEZ VEZE

- PREVENCIJA NASILJA

U PARTNERSKIM VEZAMA MEĐU

MLADIMA

Martina Budimir /

Magdalena Vojak

tijekom godine

UČENJE JEZIKA PRIJA!

Obilježavanje Europskog dana jezika, Aktiv stanog jezika 26. rujna 2018.

EUROPSKI TJEDAN VJEŠTINA STEČENIH

KROZ STRUKOVNO OBRAZOVANJE Zvjezdana Farkaš tijekom godine

PROJEKT 'BRUSH UP YOUR (English)

SKILLS' Martina Kir Jambrek tijekom godine

MARIJINI OBROCI Ksenija Krizmanić-Horvat tijekom godine

ŠKOLE ZA AFRIKU Ksenija Krizmanić-Horvat tijekom godine

ZELENI URED U VJEŽBENIČKIM

TVRTKAMA Alfa d.o.o. i Konekta d.o.o. Ksenija Krizmanić-Horvat tijekom godine

SAMOVREDNOVANJE Jadranka Sabalić tijekom godine

UVOD U OSOBNE FINANCIJE Ksenija Krizmanić-Horvat tijekom godine

MEĐUŠKOLSKI PROJEKT ZA(JEDNO) Lidia Gerstman tijekom godine

BANKARSTVO UPRAKSI Magdalena Vojak tijekom godine

OSNOVE FINANCIJSKE PISMENOSTI Gordana Bojčić tijekom godine

SUVREMENI TRENDOVI U MARKETINGU I

MARKETING U PRAKSI Zvjezdana Farkaš proljeće/ljeto

CONSUMER CLASSROM Martina Kir Jambrek tijekom godine

CAMBRIDGE ENGLISH PENFRIENDS Martina Kir Jambrek tijekom godine

.

135

6.1. Međunarodni projekt programa Erasmus+ - KORAK NAPRIJED (KA 102)


Lidia Gerstman, prof., Ksenija Krizmanić-Horvat,prof.

Ines Jurilj, prof., Katarina Bušić


34


Sudjelovanje u projektu nije predviđeno redovnom satnicom

u nastavi.

U vrijeme jezičnih, strukovnih i kulturoloških priprema

učenici će morati biti prisutni 4-6 sati svake druge subote

(učenicima neradna subota)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osiguravanje učenicima usavršavanje postojećih znanja, ali i

usvajanje novih znanja i kompetencija koje ne mogu steći u

školi i na mjestu stručne prakse u Požegi i okolici.

Upoznavanje ECVET sustava vrednovanja učeničkih

strukovnih vještina.

Jačanje europske dimenzije škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Komunikacija s tvrtkom partnerom putem novih tehnologija

informacija i komunikacija te sastancima uživo. Rad na

dogovorenim fazama projekta. Priprema učenika za odlazak

na mobilnost. Mobilnost učenika i nastavnika u pratnju u

dva navrata, u siječnju i u travnju 2019. Rad na

diseminacijskim aktivnostima i popunjavanje projektne

dokumentacije od strane učenika i nastavnika. Izrada

završnog izvješća i plana aktivnosti za sljedeću školsku

godinu.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

1.9.2018.-31.8.2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Usavršavanje strukovnih znanja i vještina


AKTIVNOSTI

Projekt je sufinanciran programom mobilnosti Erasmus+, u

iznosu od 84.006 eura.

Doznačenim novcem platit ćemo učenicima i profesorima u

pratnji putovanje, dnevne troškove, pristojbu tvrtki partneru,

osiguranje, troškove projektne pripreme i diseminacijskih

aktivnosti.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Bolji uspjeh učenika u području strukovnih predmeta.

Uspješnije daljnje profesionalno usmjeravanje učenika.

Iskoristivost ishoda mobilnosti za razvoj kurikuluma

poučavanja strukovnih sadržaja. Spremnost nastavnog

osoblja za daljnje sudjelovanje u projektima mobilnosti.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Primjena novih spoznaja u razvoju nastavnih planova i

programa te kurikulumu. Sudjelovanju u budućim

projektima mobilnosti.

.

136

6.2. Međunarodni projekt programa Erasmus+ My culture – Your culture – Our culture


Jelena Kovačević, prof.


20


-

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje s kulturom zemalja sudionica u projektu

(lokalne i nacionalne znamenitosti, hrana, narodne nošnje,

ples, književnost, glazba,… Primjena novih tehnologija

informacija i komunikacija u poučavanju i učenju,

usavršavanje korištenja engleskog jezika i razvoj novih

metoda poučavanja. Razvoj vještina timskog rada i

komunikacijskih vještina.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Komunikacija s školama partnerima putem novih tehnologija

informacija i komunikacija. Rad na dogovorenim fazama

projekta. Ugošćivanje mobilnosti u prosincu 2018. Odlazak

na mobilnosti, tijekom šk.god. 2018./19. u Italiju i Portugal

financirani sredstvima programa Erasmus+, odnosno

Europske unije.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Rujan 2018. – lipanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Jačanje europske dimenzije škole


AKTIVNOSTI

Sve troškove projekta, od administrativnih do putnih

troškova i dnevnica za učenike i nastavno osoblje, financira

program mobilnosti Erasmus+, u iznosu od 30.300,00 eura.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Bolji uspjeh učenika u području nastavnih predmeta,

Engleskog jezika, Hrvatskog jezika, Povijesti, Zemljopisa i

Informatike. Spremnost nastavnog osoblja za daljnje

sudjelovanje u projektima mobilnosti.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Primjena novih metoda poučavanja u nastavnim planovima i

programima te kurikulumu. Sudjelovanju u budućim

projektima mobilnosti.

.

137

6.3. ČITANJEM DO ZVIJEZDA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ljiljana Žebčević, školski knjižničar



CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati potrebu za čitanjem literature za mlade,

promišljanja o pročitanome i izrada multimedijskog plakata

u sklopu rada školske knjižnice. Njegovom objavom na

stranicama škole potiče se vršnjake na čitanje i promicanje

kulture korištenja knjiga

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prijava na stanicama Udruge školskih knjižničara i izrada

plakata pomoću web alata Glogster

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu sa zadanim pravilima projekta učenici čitaju

zadanu literaturu i pokušavaju je pojasniti svojim vršnjacima

popularnim metodama multimedijskih plakata u kojima se

spaja tekst, film, glazba


AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija državne prosudbene komisije

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iskoristiti dobivene povratne informacije za poboljšanje

učeničke kreativnosti

.

138

6.4. ČITANJEM DO ZVIJEZDA




Zainteresirani učenici/čitatelji

PLANIRANI BROJ SATI

Tijekom nastave.


Škola.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Obilježavanje Međunarodnoga mjeseca školskih knjižnica

prijavom na projekt Čitanjem do zvijezda. Učenici imaju

zadatak pročitati tri djela: Ephraim Kishon: Kita boli

more, Miro Aščić: Afrika - misija na crnom kontinentu,

Hrvoje Šalković: Pravi se da ovo nisi vidio. Natječaj ima

tri razine: školsku, regionalnu i nacionalnu. Svrha je

natjecanja predstavljanje rezultata rada, znanja, vještina,

sposobnosti i kompetencija učenika i mentora na području

čitanja; motivirati i potaknuti učenike na čitanje s

razumijevanjem, istraživanje, otkrivanje i kreativno

stvaranje; potaknuti timski rad, ali i individualni napor;

poučavati učenike informacijskim tehnikama, vještinama i

znanjima; raditi na unaprjeđenju životnih vještina i

sposobnosti učenika te poticati učenike na organizirano i

smisleno provođenje slobodnoga vremena. poticati čitanje u

slobodno vrijeme učenika i čitanje nelektirnih djela.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Na dan kviza znanja pročitanih djela škola mora osigurati

dovoljan broj računala s pristupom internetu za on-line

upitnik i nadzor tijekom natjecanja. Mentor u dogovoru s

ravnateljicom treba organizirati Povjerenstvo za provedbu

natjecanja .

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom 2018./2019.g.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Motivirati učenike na čitanje.


AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Diplome i priznanja za osvojeno prvo i drugo mjesto na

županijskoj razini te jednodnevni izlet za osvojena prva tri

mjesta na državnoj razini.



razgovora ili evaluacije koliko im je projekt bio zanimljiv;

mogućnost izrade plakata.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Razmjena iskustava nudi niz prijedloga za buduće slične

projekte.

.

139

6.5. MEĐUNARODNI PROJEKTI




CILJEVI AKTIVNOSTI

razvijati europsku svijest učenika i aktivno ih uključivati u

raspravu o europskim pitanjima, aktivirati mlade u

kreativnom političkom promišljanju budućnosti Europe,

razvijati suradnju sa školama iz Europske unije i šire,

prezentirati vježbovne tvrtke i poticati međunarodnu

razmjenu iskustava, uspostaviti kontakte s učenicima

partnerske škole i pripremati zajedničke projekte

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

sudjelovanje na smotrama, kongresima i sajmovima u

Hrvatskoj i inozemstvu, aktivno promišljanje značenja

baštine u poticanju razvoja turizma, primjena znanja

njemačkog jezika, odabir tema i izrada priloga kojima se

kvalificira za sudjelovanje na smotrama i kongresima,

aktivno promišljanje aktualnih europskih pitanja, suradnja s

učenicima iz ostalih europskih zemalja, prezentacija

rezultata natjecanja lokalnoj i široj zajednici i europskim

političarima, suradnja s školama iz inozemstva i

dogovaranje studijskog i radnog posjeta

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI RUJAN-LIPANJ

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

uključivanje učenika u projekte EU na koje Hrvatska ima

pravo kao zemlja članica, aktivno sudjelovanje mladih u

relevantnim europskim raspravama, susret s uglednim

njemačkim i europskim političarima, te primjena znanja

stranih jezika u smislu razvoja multikulturalnosti, promocija

rada vježbovne tvrtke i primjena znanja stranih jezika u

suradnji s inozemnim partnerima, učvršćivanje veze između

škola u svrhu razvoja i njegovanja daljnje suradnje


AKTIVNOSTI


snimanja filma, kotizacija i troškovi puta, hrane, smještaja i

javnog prijevoza i dodatnih sadržaja

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Nagrađeni učenici sudjeluju na smotrama i kongresima u

Hrvatskoj i inozemstvu. Imaju priliku razgovarati s

europskim političarima i predstaviti svoj projekt medijima.

Nagrađeni učenici dobivaju priznanja i potvrde o

sudjelovanju. Svaki je međunarodni uspjeh dokaz kvalitete

rada škole.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



narednim projektima, poticanje učenika na daljnji rad na

međunarodnim projektima

.

140

6.6. JUVENES TRANSLATORES

Nagradno natjecanje za najbolje mlade prevoditelje u Europskoj uniji

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI mr. Martina Budimir, prof.,

učenici rođeni 2001. i njihovi mentori, ev. nastavnik Informatike

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-15 na školskoj i 2-5 učenika na međunarodnoj razini


CILJEVI AKTIVNOSTI

razvijati sposobnost čitanja s razumijevanjem teksta na stranom jeziku te

sposobnost pismenog izražavanja na materinjem jeziku, razvijati

sposobnost preciznog i kreativnog prevođenja sa stranog na materinji

jezik, poticati višejezičnost i motivaciju za učenje stranih jezika, dati uvid

u relevantnost stranog jezika, uključiti učenike u projekte i natjecanja

Europske unije i razvijati svijest o pripadnosti Uniji


priprema učenika i sudjelovanje na školskoj i međunarodnoj razini

natjecanja koja će se održati 22. studenog 2018. (ukoliko budemo među 11

nasumično odabranih škola)

Mladi prevoditelji iz odabranih škola svake zemlje imaju zadatak prevesti

jednu stranicu teksta. Jezici s kojih i na koje prevode službeni su jezici

Europske unije. Prijevode ispravljaju profesionalni prevoditelji Europske

komisije, a jedan se pobjednik iz svake zemlje u pratnji svojeg nastavnika

poziva na trodnevno putovanje u Bruxelles na svečanu dodjelu nagrada

(priznanje i trofej) u sjedištu Europske Komisije. Na svečanu dodjelu

nagrada bit će pozvani i nastavnici pobjednika kako bi im se ukazalo

priznanje za rad na poticanju učenika na učenje jezika.

Više podataka o natjecanju nalazi se na na web stranici Europske komisije

(https://ec.europa.eu/info/education/skills-and-qualifications/develop-

your-skills/language-skills/juvenes-translatores/2018-contest/rules-and-

instructions_hr).

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI RUJAN-STUDENI-ev. početak 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Natjecanje "Juvenes Translatores" od 2007. godine organizira Glavna

uprava za pismeno prevođenje Europske komisije s namjerom povezivanja

europskih i građanskih, obrazovnih i gospodarskih težnji.

Ovim se natjecanjem kod mladih Europljana nastoji pobuditi zanimanje za

višejezičnost koja je sve više dio njihove svakodnevice i naglasiti koliko

su jezične vještine koje stječu tijekom školovanja bitne za njihov

intelektualni i društveni razvoj.


AKTIVNOSTI

troškovi papira, printanja, telefona i interneta, eventualni troškovi

putovanja, javnog prijevoza, hrane i smještaja u slučaju osvajanja nagrade

(ukoliko svi troškovi ne budu pokriveni od strane organizatora)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

evaluacija prijevoda na školskoj razini od strane profesora stranih i

materinjeg jezika, rezultati natjecanja i ev. putovanje nagrađenih učenika i

mentora, prezentacija u medijima



analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u narednim

natjecanjima, poticanje učenika na daljnji rad na natjecanjima i u

europskim projektima

.

141

6.7. OBRAZOVANJE PROTIV KORUPCIJE


PLANIRANI BROJ UČENIKA treći razredi

PLANIRANI BROJ SATI

GODIŠNJE

1 sat radionica o pojmu korupcije i pojavnim oblicima

korupcije i 1 sat interaktivne igre o korupciji u svakom

razredu

CILJEVI AKTIVNOSTI rad na prevenciji korupcije, informiranje mladih o vrstama

korupcije i načinima borbe protiv korupcije, osobito

korupcije u obrazovanju, podizanje svijesti o važnosti borbe

protiv korupcije, informiranje mladih o kodeksu časti u

obrazovanju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

radionice za učenike/ce

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

RUJAN-LIPANJ

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

podići svijest učenika o štetnosti korupcije, potaknuti

učenike na preispitivanje sebe i svojih postupaka koji mogu

imati elemente koruptivnog djelovanja


AKTIVNOSTI


eventualnih dodatnih sadržaja

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

evaluacijski upitnik

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




prepoznavanju i prevenciji korupcije

.

142

6.9. ENGLISH CONER EŠ POŽEGA




-svi zainteresirani


-nekoliko sati tjedno-prema potrebi

CILJEVI AKTIVNOSTI

-razvijati sposobnost komuniciranja na stranom jeziku, kreativno

izražavanje, poticanje motivacije za učenje engleskog jezika,

uključivanje učenika u projekte, razvijanje tolerancije i

interdisciplinarnosti

-stavljanje dodatnog materijala za nastavu, obavijesti o

projektima i natjecanjima, objavljivanje učeničkih ideja i priloga

koji su vezani za nastavu engleskog jezika i ostalih predmeta čiji

je sadržaj u korelaciji s engleskim jezikom

-učenici i profesori svoje zamisli i prijedloge mogu poslati na

email adresu [email protected] ili na facebook

stranicu.

https://www.facebook.com/pages/English-Corner-Ekonomska-

%C5%A1kola-Po%C5%BEega/351820578240993

-oglasna ploča English Corner u hodniku škole paralelno služi

učenicima za obavijesti o natjecanjima, projektima te za

kreativne uratke učenika i obilježavanje važnijih datuma

anglofonih zemalja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-tijekom godine vođenje facebook stranice English Corner

Ekonomska škola Požega, suradnja s učenicima i profesorima

škole, stavljanje obavijesti, fotografija i priloga učenika

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

-tijekom godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-stranica je namijenjena svima koji žele poboljšati svoje postojeće

znanje engleskog jezika i aktivno ga primijeniti u svakodnevnoj i

on-line komunikaciji


AKTIVNOSTI

-troškovi papira u boji, printanja i interneta, izrade fotografija,

plakata, popratnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- vrednovanje od strane učenika i profesora, prezentacije putem

panoa i facebook stranice English Corner

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


-analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih

mailto:[email protected]

https://www.facebook.com/pages/English-Corner-Ekonomska-%C5%A1kola-Po%C5%BEega/351820578240993

https://www.facebook.com/pages/English-Corner-Ekonomska-%C5%A1kola-Po%C5%BEega/351820578240993

.

143

6.9. Sigurnost od nasilja – Prevencija seksualnog nasilja nad i među mladima“

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Magdalena Vojak, prof. i učenici

PLANIRANI BROJ UČENIKA 110 učenika prvih razreda Ekonomske škole

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO radionica od 2 školska sata u svim prvim razredima

Ekonomske škole – ukupno 10 sati tijekom školske godine

CILJEVI AKTIVNOSTI Rad na prevenciji seksualnog nasilja u nad i među mladima,

osvješćivanje blažih oblika nasilja (seksualno

uznemiravanje) u vezama mladih tj. lakše prepoznavanje

nasilja, smjernice mladima o načinu postupanja u slučaju da

su žrtve ili svjedoci nekog od oblika seksualnog nasilja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Radionice za učenike/ce prvih razreda u trajanju 2 školska

sata za vrijeme sata razrednika. Radionice se provode prema

edukacijskim materijalima udruge civilnog društva Ženska

soba interaktivno, s naglaskom na sudjelovanje učenika u

radionicama.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

siječanj 2019. do lipanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

„Prevencija seksualnog nasilja nad i među mladima“ dio je

projekta "Sigurni od nasilja" koji za cilj ima podizanje javne

svijesti o neprihvatljivosti svih oblika seksualnog nasilja s

posebnim naglaskom na seksualno uznemiravanje te o

nužnosti nulte tolerancije na sve oblike seksualnog nasilja.

Projekt vodi Ženska soba – Centar za seksualna prava, a

odvija se u suradnji sa dvije partnerske organizacije:

Dječjim domom SOS – Dječje selo Ladimirevci i

Ekonomskom i turističkom školom Daruvar.


AKTIVNOSTI

Troškovi hamera, markera u različitim bojama i printanja

tekstova – slučajeva za grupni rad učenika

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Evaluacijski listići koje popunjavaju svi sudionici radionice

na kraju radionice.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u


prepoznavanju i prevenciji rodno uvjetovanog nasilja u

vezama mladih

.

144

6.10. NASILNE VEZE SU BEZ VEZE


mr. Martina Budimir, prof.

Magdalena Vojak, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA drugi razredi

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sata u svakom 2. razredu i 4-8 sati s nastavnicima

CILJEVI AKTIVNOSTI

rad na prevenciji rodno uvjetovanog nasilja u vezama mladih,

osvješćivanje nasilja u vezama mladih tj. lakše prepoznavanje

nasilja, rad na osmišljavanju i provođenju akcija podizanja svijesti

i informiranja mladih i lokalne zajednice o kvalitetnim vezama i

različitim oblicima rodno uvjetovanog nasilja, osposobljavanje

profesora za rad s učenicima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

U okviru projekta provodit će se radionice kojima je cilj educirati mlade

o pitanju nasilja u partnerskim vezama i kvalitetnim vezama, zatim

edukacija stručnjaka/inja koji rade s mladima kako bi osnažili

stručnjake/inje i mlade za aktivnije sudjelovanje u preventivnim

aktivnostima.

Edukacija stručnjaka/inja usmjerena je na izgradnju njihovih kapaciteta

u području prevencije nasilja u partnerskim vezama među mladima.

Ove su planirane aktivnosti:

1. Provesti po 2 sata radionica u svim 2. razredima

2. Održati trening za profesore naše škole:

a) varijanta: poduciti profesore dramskim metodama rada na

prevenciji nasilja, izvoditelj: dramska pedagoginja ZKM-a,

Grozdana Lajić Horvat

ili

b) varijanta: podučiti profesore metodama rada s učenicima na

razrednom satu, izvoditeljice: Martina Budimir i Magdalena Vojak

3. Informirati i uključiti medije

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI RUJAN-LIPANJ

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Projekt Nasilne veze su bez veze - Prevencija nasilja u partnerskim

vezama među mladima usmjeren je na prevenciju nasilja u

partnerskim vezama među mladima kroz jačanje kapaciteta

stručnjaka/inja i mladih.


AKTIVNOSTI

troškovi papira i papira u boji, printanja, telefona i interneta,

troškovi dnevnice i javnog prijevoza za edukatoricu Lajić Horvat

ukoliko ne budu pokriveni iz drugih izvora

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI evaluacijski listići koje su sastavile voditeljice

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




prepoznavanju i prevenciji rodno uvjetovanog nasilja u vezama

mladih

.

145

6.11. UČENJE JEZIKA PRIJA!

Obilježavanje Europskog dana jezika, 26. rujna 2018.

(Terenska nastava i tematska izložba otvorena za javnost)


- Jasminka Hajpek, prof. (osnovna škola Antuna Kanižlića,

Požega)

- Jelena Kovačević, prof. (idejna začetnica i koordinatorica za

Ekonomsku školu, Požega), Ivana Banovac, prof., mr. Martina

Budimir, prof., Marina Hurtiš-Međugorac, prof., Martina Kir

Jambrek, prof., Ivana Kovačević, prof., Zorica Lovrenović, prof.

- učenici 1.h, 1.g, 2.h, 3.a, 3d, 3.k i 4.k razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA do 3-40 učenika u određenome terminu


10 sati za pripremu i jednokratno 4 sata na Dan jezika,

26. rujna 2018.

CILJEVI AKTIVNOSTI

lokalnoj javnosti i medijima predstaviti važnost učenja stranih

jezika i rad učenika engleskog, njemačkog i talijanskog jezika u

Ekonomskoj školi Požega, razvijati sposobnost razgovora na

stranom jeziku s posebnim naglaskom na živežne namirnice,

razvijati sposobnost predstavljanja svojega i rada drugih učenika,

poticati višejezičnost i motivaciju za učenje stranih jezika, dati

uvid u važnost stranog jezika, potaknuti učenike na sudjelovanje u

projektima i natjecanjima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

priprema učenika, donošenje namirnica, priprema radnih

materijala, igre i i štanda za događaj u organizaciji osnovne škole

Antuna Kanižlića koji će se održati 26. rujna 2018., predstavljanje

rada učenika engleskog, njemačkog i talijanskog jezika domaćoj

javnosti i medijima kroz razgovore, izložbu, igru

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI 4. rujna – 26. rujna 2018.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Ovim se događajem, osobito kod mladih sugrađana, nastoji

pobuditi zanimanje za višejezičnost koja je sve više dio njihove

svakodnevice i naglasiti koliko su jezične vještine, koje stječu

tijekom školovanja, bitne za njihov intelektualni i društveni razvoj.

Događaj je ujedno i predstavljanje rada škole iz gledišta učenja

stranih jezika.


AKTIVNOSTI

troškovi papira, printanja, telefona i interneta, troškovi izrade

fotografija, hamera, ljepila i promotivnih materijala (blokići i

čokoladice)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

evaluacija na školskoj razini od profesora stranih jezika,

prezentacija u medijima

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



narednim javnim priredbama, poticanje učenika na daljnji rad na

natjecanjima i projektima

.

146

6.12. EUROPSKI TJEDAN VJEŠTINA STEČENIH KROZ STRUKOVNO OBRAZOVANJU

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nositelji:

Zvjezdana Farkaš, prof. savjetnik i suradnica za engleski

jezik Martina Hurtiš Međugorac, prof. mentor

Stručni aktiv ekonomista

Koordinator aktivnosti: Zvjezdana Farkaš

svi zainteresirani profesori, učenici


21 – 2. a i po želji članovi Aktiva ekonomista


10 sati kroz listopad i studeni 2018.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticanje na značaj strukovnog obrazovanja i mogućnosti

koje ono daje.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Posjet OPG-u Bojić iz Skenderovaca i predavanje

gospodina Bojića na temu “Upravljanje OPG-om Bojić,” WEB stranice škole – objava događanja, članci...

predavanja lokalnih poduzetnika

radionice za učenike …

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Listopad i studeni. Sam tjedan je 5. – 9. studenog 2018.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Uključivanje što većeg broja učenika u navedene aktivnosti,

potičući učenike na kreativnosti i poduzetničko razmišljanje.


AKTIVNOSTI

Materijali za radionice (letci, CD, brošure…)

Sredstva za izradu panoa: papir,škare, ljepila…

Sredstva za putovanja/posjete gospodarskim subjektima,

poduzetničkom centru…

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza aktivnosti – što smo i koliko napravili?

Što još možemo učiniti?

Izrada seminara i plakata u kojima će se prezentirati viđeno.

Izrada panoa u hodniku škole kojim će se i ostalim

učenicima predstaviti viđeno i naučeno.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Na osnovi provedene analize osmisliti novije, kreativnije i

učinkovitije načine obilježavanja Europskog tjedna vještina

stečenih kroz strukovno obrazovanje

.

147

6.13. Projekt 'Brush up your (English) skills'


Martina Kir Jambrek, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-20 polaznika po radionici/predavanju

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO -tijekom godine

CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati sposobnost razgovora na stranom jeziku, poticati

višejezičnost i motivaciju za učenje stranih jezika, upoznati

zainteresirane polaznike predavanja/radionica kako koristiti

internet i engleski jezik za rezervaciju hotela, kupnju avio

karata, traženje informacija i sl.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-tijekom godine prof.engleskog jezika održat će nekoliko

radionica/predavanja za sve zainteresirane polaznike

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

-tijekom godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-polaznici će nakon radionice/predavanja moći koristiti

engleski jezik u određenim situacijama (rezervacija hotela,

avio karata, dolazak u hotel, let avionom)


AKTIVNOSTI

troškovi papira, printanja, telefona i interneta

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

evaluacija od strane polaznika radionica/predavanja,

prezentacija u medijima i na stranici škole

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



narednim radionicama/predavanjima, poticanje polaznika

radionica/predavanja na daljnji rad i usavršavanje

.

148

6.14. MARIJI OBROCI



svi zainteresirani profesori, učenici i roditelji


300-600


15 sati godišnje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Prikupljanje donacija za Marijine obroke

Razvijati kod učenika empatiju i osjećaj za pomoć drugima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Radionice za edukaciju učenika i profesora

Akcije prikupljanja pomoći

Pano u hodniku

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Marijini obroci osiguravaju svakodnevni obrok kronično

izgladnjeloj djeci u njihovoj lokalnoj školi. Na taj način

gladnu se djecu potiče da dolaze u školu te da kroz

obrazovanje steknu bolju budućnost za sebe i svoju

zajednicu. Marijini obroci sada hrane više od 790 000 gladne

djece u nekima od najsiromašnijih zemalja svijeta.


AKTIVNOSTI

* * *

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



učinkovitije akcije prikupljanja pomoći.

.

149

6.15. ŠKOLE ZA AFRIKU



svi zainteresirani profesori, učenici i roditelji


300 -600


20 sati godišnje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Prikupljanje sredstava za pomoć i školovanje djece u Africi

Razvijati kod učenika empatiju i osjećaj za pomoć drugima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Radionice za edukaciju učenika i profesora

Akcije prikupljanja pomoći

Panoi u hodniku

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Izgradnja i opremanje škola u Africi, kvalitetno obrazovanje,

briga o siromašnoj i napuštenoj djeci


AKTIVNOSTI

UNICEF-ovi materijali za radionice (letci, CD,brošure…)

Sredstva za izradu panoa: papir,škare, ljepila…

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



učinkovitije akcije prikupljanja pomoći.

.

150

6.16. ZELENI URED U VT

U VJEŽBENIČKIM TVRTKAMA 4. K: „ALFA“ d.o.o. i „KONEKTA“ d.o.o.



Učenici 4. K u vježbeničkim tvrtkama „Alfa“d.o.o. i

„Konekta“ d.o.o.


24


Tijekom godine u sklopu nastave strukovnih vježbi

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učiniti od vježbeničkog ureda ugodno, zdravo, ekološki

prihvatljivo i energetski efikasno radno mjesto

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Radionice za edukaciju učenika, vođenje bilješki i praćenje

potrošnje energenata i uredskog materijala, upoznavanje s

načelima „zelene nabave“.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Smanjenje financijskih troškova koji se odnose na potrošnju

energenata

Smanjenje financijskih troškova vezanih uz nabavu uredskog

materijala

Smanjenje količine otpada proizašlog iz uredskih aktivnosti

Smanjenje količine stakleničkih plinova nastalih potrošnjom

resursa

Podizanje ekološke svijesti učenika – zaposlenika

vježbeničkih tvrtki

Dobra slika u javnosti kao društveno i ekološki odgovornih

vježbeničkih tvrtki

Lakše usklađivanje sa sve strožim zakonima u području

zaštite okoliša i energetike

Posljedično poboljšanje uvjeta rada u školi


AKTIVNOSTI

Radni materijali, sredstva za izradu panoa…

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza aktivnosti – što smo i koliko napravili - uštedjeli?

Razgovor na temu: Što još možemo učiniti za poboljšanje

energetske efikasnosti u radu vježbeničke tvrtke?

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



učinkovitije akcije štednje uredskih resursa.

.

151

6.17. SAMOVREDNOVANJE

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Jadranka Sabalić, prof, koordinator povjerenstva za kvalitetu

i koordinator samovrjednovanja,

Verica Perlić, prof., Katica Sunarić, prof., Elvira Volf

Karan, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici Ekonomske škole

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 100 sati

CILJEVI AKTIVNOSTI

Unaprijediti kvalitetu rada u školi

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Proučavanje prioritetnih područja i prosudbe

timova za kvalitetu putem swot analize i

izrada plana unapređenja za svako prioritetno

područje

Anketiranje roditelja , učenika i ostalih

djelatnika škole(koordinator

samovrjednovanja)

Posjete nastavnim satima (kolegijalno

opažanje)

Pisanje izvješća o samovrjednovanju i izrada

plana unapređenja -dugoročni i kratkoročni

školski razvojni plan(povjerenstvo za

kvalitetu)

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom šk. godine 2018./2019.(listopad- travanj)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvoj i osiguravanje kvalitete rada Škole


AKTIVNOSTI

Potrošni materijal (fotokopirni papir)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Anketnim upitnicima za sve zaposlenike i polaznike

obrazovanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Analiza dobivenih rezultata s ciljem prijedloga za

poboljšanje

.

152

6.18. UVOD U OSOBNE FINANCIJE




15 (učenici 3. K)


6 sati godišnje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Odgovorno upravljati novcem, pametno štedjeti, trošiti i

ulagati u sigurniju financijsku budućnost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prezentacije i radionice za edukaciju učenika

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Educirati učenike o zaštiti potrošača, novcu, financijskim

institucijama i planiranju osobnih financija.


AKTIVNOSTI

****

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima

On-line provjere usvojenosti sadržaja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Primijeniti usvojena znanja o upravljaju osobnim

financijama u svakodnevnom životu.

.

153

6.19.MEĐUŠKOLSKI PROJEKT ZA(JEDNO)

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Za Ekonomsku školu, Požega Lidia Gerstman, prof.


PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO -

CILJEVI AKTIVNOSTI

Obilježavanje odabranih svjetskih datuma. Poticanje učenika na

toleranciju i prihvaćanje različitosti, motiviranje na suradnju i

međusobno uvažavanje.

Primjena novih tehnologija informacija i komunikacija u poučavanju

i učenju. Razvoj vještina timskog rada i komunikacijskih vještina.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učenici 2.h i 4.b u sklopu nastave Hrvatskog jezika i književnosti te

fakultativne nastave Medijske kulture putem timskog rada istraživat

će hrvatsku audiovizualnu baštinu te u sklopu Dana audiovizualne

baštine uoči 27.listopada ugostiti učenike ostalih škola Požeštine i

prezentirati im svoj rad.

Učenici Katoličke klasične gimnazije s prof. Stefanom Bunjevcem u

studenom će obilježiti Svjetski dan filozofije. Učenici Obrtničke

škole pod vodstvom prof. Suzane Musil u prosincu će obilježiti Dan

ljudskih prava. Učenici Gimnazije Požega organizirat će u siječnju s

prof. Izabelom Ivanović obilježavanje Svjetskog dana obitelji.

Učenici Tehničke škole vođeni prof. Martinom Marjanović u veljači

će obilježiti Dan znanosti. Učenici Poljoprivredno-prehrambene škole

u svibnju će vođeni prof. Anitom Bubak obilježiti Dan Europe.

Desetak učenika s naše škole koji će sudjelovati u projektu

prisustvovat će obilježavanju navedenih važnih datuma u svim

srednjim školama Požege.

Suradnja će biti realizirana i kao eTwinning projekt kojim ćemo

diseminirati rezultate suradnje požeških srednjih škola na nacionalnoj

razini te ćemo po završetku nastojati prijaviti projekt za nacionalnu

oznaku kvalitete.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

tijekom cijele nastavne godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Jačanje suradnje među učenicima i nastavnicima lokalnih srednjih

škola


AKTIVNOSTI

800 kuna

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Bolji uspjeh učenika u području medijske pismenost i kulture.

Spremnost učenika i nastavnika za daljnje sudjelovanje u sličnim

projektima. eTwinning projekt nagrađen nacionalnom oznakom

kvalitete.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Primjena novostečenih znanja u svakodnevnom radu nastavnika i

daljnjem obrazovanju učenika. Sudjelovanje u budućim sličnim

projektima.

.

154

6.20. BANKARSTVO UPRAKSI

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Magdalena Vojak i učenici 4.a i 4.b razreda


5 odličnih učenika iz 4.a i 5 odličnih učenika iz 4.b razreda


Dva puta u školskoj godini – mjesec siječanj i ožujak po 5

školskih sati – ukupno 10 školskih sati

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet poslovnici Hrvatske poštanske banke u Požegi i

praktična primjena teorijskih sadržaja radom u demo verziji

programa banke. Terenska nastava pokriti će praktičnu

primjenu tri cjeline nastavnog predmeta Bankarstvo i

osiguranje i to: Transakcijske račune, Štednju i Kredite kao

bi učenici dobili uvid u rad banke s klijentima kod navedenih

bankarskih proizvoda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava odvijat će se u dva navrata koji prate

obradu teorijskih sadržaja iz predmeta Bankarstvo i

osiguranje. Učenici u dogovorenom terminu sami dolaze do

poslovnice banke gdje ih uz predmetnog profesora dočekuje

i osobni bankar. Osobni bankar učenike teorijski uvodi u

određeni bankarski posao, a zatim učenici imaju priliku, pod

vodstvom bankara, sami odraditi neki bankarski posao na

demo verziji programa banke.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Mjesec siječanj i ožujak 2019. godine.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike na razmišljanje o važnosti bankarskog

sustava za određeno gospodarstvo, praktičnim odrađivanjem

bankarskih poslova u okruženju banke potkrijepiti teorijske

sadržaje nastavnog predmeta, potaknuti učenike na

razmišljanje o karijeri u sektoru bankarstva, upoznati

učenike s prednostima i nedostacima rada i u bankarskom

sektoru.


AKTIVNOSTI

Učenici sami financiraju troškove dolaska u poslovnicu

banke, drugih troškova nema.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima o zadovoljstvu terenskom nastavom,

važnosti informacija koje su terenskom nastavom dobili te

vrednovanje organizacije terenske nastave evaluacijskih

listićem.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične posjete, korištenje stečenih

iskustava za daljnje unapređenje znanja, vrednovanje

kvalitete terenske nastave.

.

155

6.21. OSNOVE FINANCIJSKE PISMENOSTI


Gordana Bojčić, prof. i POU Obris, Požega (regionalni

koordinator TCU-a)

Po dvoje učenika iz 4. a i 4. b razrednog odjela (predavanje)

3. b razredni odjel (pano)


20


2 sata (jednokratno)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike završnih razreda smjera prodavač i

komercijalist s osnovnim pojmovima osobnih financija

(tekući račun građana, dopušteno i nedopušteno

prekoračenje, kartice, štednja, krediti građana i osnovne

vrste osiguranja).

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- Izrada panoa na hodniku Škole, - Power Point prezentacije učenika 4.a i 4.b razrednog

odjela na temu: Tekući račun građana, Štednja,

Krediti i Osiguranja, - Učenici 4. a i 4. b razrednog odjela poučavaju

učenike 3. d i 4. k razrednog odjela, - Objava aktivnosti na Facebook stranici i web stranici

Škole.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Za vrijeme trajanja tjedna cjeloživotnog učenja (1. do 7.

listopad. 2018. godine)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Probuditi svijest učenika o potrebi učenja i izvan sustava

obrazovanja i razvijanje osobnih kompetencija, a ponajprije

zbog konkurentnosti na tržištu rada.


AKTIVNOSTI

Troškovi papira i materijala za pano u školi.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza aktivnosti – povratne informacije od učenika.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Na osnovi povratnih informacija planirati nove i kreativnije

načine obilježavanja sljedećeg Tjedna cjeloživotnog učenja.

Analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u

narednim radionicama.

.

156

6.22. SUVEREMENI TRENDOVI U MARKETINGU, PODUZETNIŠTVO

I MARKETING U PRAKSI

(organizacija seminara za profesore ekonomske grupe predmeta

na nivou Republike Hrvatske)

NOSITELJI AKTIVNOSTI NOSITELJI:

Nina Kuljiš Palac - više stručna savjetnica za ekonomiju,

trgovinu i poslovnu administraciju i Zvjezdana Farkaš, prof.

savjetnik iz Ekonomske škole Požega

Koordinator aktivnosti: Zvjezdana Farkaš, prof. savjetnik

PLANIRANI BROJ sudionika

25-30 sudionika iz cijele RH (a najviše 2 iz jedne škole)


8 sati u proljeće

CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširiti znanja iz marketinga. Upoznati se s konkretnim

primjerom poduzetnika i njihovim iskustvima u

poduzetništvu i marketingu.

Neformalno druženje profesora iz cijele RH i razmjena

iskustava

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

1. Predavanje „Suvremeni trendovi u marketingu i

prodaji“ – predavači: prof. dr. sc. Marija Tomašević

Lišanin i izv. prof. dr. sc Mirko Palić

2. Posjet vinariji i predstavljanje obiteljskog posla

Vinarija Barunica u Kutjevu

3. Obilazak OPG Livak, predavanje na temu

„Proizvodnja, marketing i distribucija

poljoprivrednog proizvoda“ g. Livak, sudjelovanje u

starim sportovima i branje ljekovitoga bilja

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Proljeće 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Stručno usavršavanje profesora marketinga i poduzetništva


AKTIVNOSTI

Troškove smještaja i putovanja sudionika snose pojedine

škole čiji su profesori sudionici skupa.

Troškove materijala za rad, papira, tonera snosi Ekonomska

škola

Trošak ručka sudionika Županija i sponzori.

Troškove za predavače iz Zagreba snosi ASOO

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza aktivnosti kroz evaluaciju skupa

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Implementacija naučenog na skupu u redovnu nastavu i

korištenje primjera iz prakse u radu s učenicima.

.

157

6.23. Projekt „Consumer Classroom“




15-30


1 sat tjedno, a prema potrebi i više; tijekom godine

CILJEVI AKTIVNOSTI - višejezična paneuropska web stranica Učionica za Potrošače (Consumer

Classroom) promovira obrazovanje potrošača te potiče edukaciju o pravima

potrošača u europskim srednjim školama; financirana je od strane Europske

Unije

-učenici će ostvariti partnerstvo s drugom EU školom i podijeliti

interkulturalno iskustvo učenja i suradnje na projektima potrošačkih

tematika kako bi bolje razumjeli obrazovanje potrošača, a teme se kreću

od održive i odgovorne potrošnje do financijske pismenosti

-potaknuti učenike na druženje, razvijanje organizacijskih sposobnosti,

usavršavanje i utvrđivanje postojećeg znanja engleskog jezika i struke na

zabavan način- uz poticanje suradnje i prijateljstva učenici će postali

kompetentniji i motiviraniji za učenje engleskog jezika i strukovnih sadržaja

-jačanje i poticanje suradnje učenika i škola partnera, razmjena iskustava

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI -za ostvarivanje navedenih aktivnosti koristit će se stranica Consumer

Classroom- nakon pronalaženja škole-partnera, učenici i profesorica

engleskog jezika sudjelovat će u osmišljavanju projekta i popratnih

materijala s učenicima i nastavnicima iz škole-partnera

-izrada zajedničkih projekata, sudjelovanje u natjecanjima


- tijekom godine


-projekt je namijenjen svim učenicima koji žele poboljšati znanje engleskog

jezika i usvojiti praktične potrošačke vještine koje će im biti potrebne u

stvarnom životu, a isto tako razviti i društvenu odgovornosti tijekom

konzumiranja

- tijekom projekta razvijat će se suradnja među školama-partnerima i

odvijati aktivno uključivanje učenika u projekt

DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI

- troškove potrebnog materijala (papira i sl.), kopiranja i interneta snosi

škola

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

- vrednovanje od strane sudionika projekta, prezentacija putem panoa,

facebook stranice English Corner EŠ Požega, internetska stranica Consumer

Classroom



-povratne informacije sudionika nakon sudjelovanja u projektu pomoći će u

otklanjanju problema koji se eventualno mogu pojaviti tijekom svih

aktivnosti

http://www.consumerclassroom.eu/resources/theme/financial-literacy

.

158

6.24. Projekt „Cambridge English Penfriends“




15-30


1 sat tjedno, a prema potrebi i više; tijekom godine

CILJEVI AKTIVNOSTI

-potaknuti učenike na druženje, razvijanje organizacijskih sposobnosti,

usavršavanje i utvrđivanje postojećeg znanja engleskog jezika na zabavan

način- uz poticanje suradnje i prijateljstva učenici bi se osjećali bolje,

korisnije i uspješnije te u konačnici postali kompetentniji i motiviraniji.

-jačanje i poticanje suradnje učenika i škola partnera, razmjena iskustava

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI -za ostvarivanje navedenih aktivnosti koristit će se stranica Cambridge

English Penfriends- nakon pronalaženja škole-partnera, učenici i

profesorica engleskog jezika sudjelovat će u osmišljavanju popratnih

aktivnosti i materijala te u dopisivanju s učenicima i nastavnicima iz

škole-partnera

- razmjena pisama, izrada zajedničkih projekata, sudjelovanje u

natjecanjima


- tijekom godine


-projekt je namijenjen svim učenicima koji žele poboljšati znanje

engleskog jezika

- tijekom dopisivanja razvijat će se suradnja među školama-partnerima i

aktivno uključivati učenike u projekt


AKTIVNOSTI

-troškove dopisivanja snose učenici, a troškove potrebnog materijala

(papira, bojica), kopiranja, interneta snosi škola


- vrednovanje od strane sudionika projekta, prezentacija putem panoa,

facebook stranice English Corner EŠ Požega i novinskih članaka



-povratne informacije sudionika nakon sudjelovanja u projektu pomoći će

u otklanjanju problema koji se eventualno mogu pojaviti tijekom svih

aktivnosti

.

159

7. Posebni programi

7.1. CRVENI KRIŽ


Višnja Menđel Troha


20 (punoljetni i zdravi učenici završnih razreda )


Godišnje do 5 sati

CILJEVI AKTIVNOSTI

Utjecati na svijest učenika i pružanje stvarne pomoći potrebitima


Dobrovoljno darivanje krvi (prema pozivu Crvenog križa) Pano (darivanje krvi, sakupljanje pomoći, doniranje organa i matičnih stanica )


Kalendar aktivnosti Crvenog križa u Požegi


Pomoć ljudima u potrebi

DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI

Potrošni materijal


Razgovor s učenicima.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

Uvažiti prijedloge učenika i obogatiti program za novu školsku godinu.

.

160

7.2. VIJEĆE UČENIKA


Predstavnici Vijeća učenika i Robert Begić


22 učenika


Ukupno 100 sati tijekom školske godine

CILJEVI AKTIVNOSTI

donošenje odluka i provođenje aktivnosti učenika vezanih

za rad škole

promicanje interesa učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

mjesečni sastanci Vijeća učenika (konstituiranje Vijeća,

izbor predsjednika/ce i zapisničara, razrada plana rada,

izlaganja, radionice)

obilježavanje Međunarodnog dana srednjoškolaca,

Božića, Valentinova, Maskenbala, Uskrsa

organiziranje različitih aktivnosti u školi i izvan nje

humanitarne aktivnosti

suradnja s udrugama i jedinicama lokalne i regionalne

samouprave

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Rujan 2018. – svibanj 2019.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

aktivno sudjelovanje u raznim oblicima rada škole

slobodno izražavanje mišljenja i prijedloga organima

škole za različita poboljšanja


AKTIVNOSTI

Potrošni materijal – fotokopirni papir

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima o radom Vijeća te vrednovanje orada

Vijeća putem evaluacijskih listića.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Korištenje stečenih iskustava za daljnje unapređenje rada.

.

161

ŠKOLSKI KURIKULUMekonomska-pozega.hr/wp-content/uploads/2015/11/Školski...Bok svima! Zovem se...

Documents

Transcript of ŠKOLSKI KURIKULUMekonomska-pozega.hr/wp-content/uploads/2015/11/Školski...Bok svima! Zovem se...