ŠKOLSKI KURIKULUM -...

ŠKOLSKI KURIKULUM

za šk. g. 2016./2017.

U Požegi, rujan 2016.

.

2

I. UVOD

Školski kurikulum Ekonomske škole u Požegi kreiran je temeljem Nacionalnog okvirnog

kurikuluma. Suvremeno društvo zahtjeva brze promjene , a samim tim se povećavaju nova znanja ,

vještine , sposobnosti, vrijednosti i stavovi koje bi učenik tijekom srednjoškolskog strukovnog

obrazovanja trebao usvojiti .

Novi pristup kurikularnom planiranju u središte stavlja učenika , a ne sadržaj rada , te samim

time razvija stvaralaštvo, kreativnost, kritičko mišljenje, inovativnost, poduzetništvo, informatičku

pismenost te socijalne kompetencije.

Školski kurikulum naše škole sastoji se od dugoročnog i kratkoročnog plana i programa , te

donosi plan i program rada škole kroz dodatnu i dopunsku nastavu, fakultativnu nastavu,

izvannastavne aktivnosti, školske izlete, ekskurzije i posjete, terensku nastavu, različite projekte,

preventivne programe i humanitarne akcije.

Prilikom izrade školskog kurikuluma Ekonomske škole vodilo se računa o specifičnosti škole i

sredine u kojoj škola djeluje. Polazište rada na sadržajima jesu potrebe i interesi učenika, roditelja i

lokalne zajednice.

Vjerujemo kako će programi koje nudimo učenicima naše škole podići kvalitetu i

zanimljivost , te poboljšati uspjeh učenika i međusobnu komunikaciju na relaciji učenik- profesor.

.

3

Glavna zadaća školskog kurikuluma je izgradnja jedinstvenog profila škole.

Školski je kurikulum osobna iskaznica škole i odraz njene vlastite obrazovne filozofije, svi sadržaji i

aktivnosti usmjereni su na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, kako bi promovirali

intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika.

Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih

predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili

dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne

i izvanškolske aktivnosti. Programi školskoga kurikuluma nisu obvezni. Međutim, ako se školski

kurikulum odnosi na stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta,

dodatne nastave (primjerice, učenje stranog jezika) ili druge ponude učeniku (primjerice,

poseban kurikulum za darovitoga učenika), određene aktivnosti (primjerice, poduzetničko

učenje), onda se učenikovo postignuće može vrjednovati opisnom ili brojčanom ocjenom.

Ova je ocjena izvan učeničkoga standarda i može se upisati u dodatak svjedodžbi ako je

transparentno objavljena kao ponuda na početku školske godine.

Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti

koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim

mogućnostima učenika te o mogućnostima škole, a posebice o optimalnome opterećenju

učenika.

Školski kurikulumi se objavljuju na početku školske godine kako bi s njima pravovremeno bili

upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.

Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta i/ili modula i drugih

odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili dopunske nastave, projekata škole,

razrednoga odjela ili, skupine učenika, realizaciju ekskurzija, izleta, izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti.

.

4

Fakultativni nastavni predmeti mogu biti, primjerice, Profesionalna orijentacija i vlastita

budućnost, Informacijsko-komunikacijska tehnologija, Građanski odgoj i obrazovanje,

Kultura govora i slušanja, Govorništvo, Medijska kultura, Hrvatska tradicijska kultura,

Arhitektura, Okoliš i kulturna baština, Dramski odgoj, Prevencija ovisnosti, Domaćinstvo, Ručni

rad, klasični i strani jezici te mnogi drugi koje škola može programski izraditi te ih ponuditi

učenicima, vodeći računa o njihovim potrebama, o općeobrazovnim vrijednostima i

ciljevima te temeljnim kompetencijama. Škole mogu samostalno kreirati i druge nastavne

predmete, module, projekte i aktivnosti.

Dodatna nastava kao dio školskoga kurikuluma može se organizirati za učenike koji

namjeravaju nastaviti obrazovanje na razini visokoškolskoga obrazovanja, pa će tijekom

dodatne nastave obavljati pripreme za državnu maturu. Školski kurikulum se odnosi i na

stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta. Fakultativni predmet

može biti svaki nastavni predmet koji programski čini produbljeniji i prošireniji sadržaj od dijela

koji se nalazi u jezgrovnomu i diferenciranomu kurikulumu.

Školski kurikulum može biti poseban kurikulum za darovitoga učenika. On može biti određena

aktivnost koja proizlazi iz profila škole (primjerice, vođenje vježbeničke tvrtke).

Učenikovo postignuće tijekom sudjelovanja u školskom kurikulumu može se vrjednovati opisnom ili

brojčanom ocjenom, ali i ne mora. Ocjena iz školskog kurikuluma izvan je učeničkoga standarda i

može se upisati u dodatak svjedodžbi.

Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti

koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim

mogućnostima učenika te o mogućnostima škole.

.

5

II. PROFIL ŠKOLA

Osnovni podaci o školi

OSNOVANA 31. kolovoza 1956.

SJEDIŠTE Osječka 33, Požega

OBNOVLJENA rujan 2011.

OBRAZUJE ekonomiste, komercijaliste, hotelijersko-turističke tehničare,

prodavače i upravne referente – izdovje lokacija Pleternica

BROJ

RAZREDNIH ODJELA 23 (19 razednig odjela – Požega i 4 razredna odjela Pleternica)

BROJ UČENIKA 523 (446 učenika Požega i 77 učenika Pleternica)

Tijekom našeg života određuju nas i usmjeravaju različite škole – svaka od njih ostavlja u nama

poticaj za djelovanje u nekom smjeru.

Ekonomska škola usmjerena je na poticanje pozitivnog odnosa prema učenju i radu u području

ekonomije, turizma i trgovine.

Ekonomska škola je srednja strukovna škola koja suvremenim nastavnim metodama obrazuje i odgaja

učenike kako za uspješan ulazak u poslovni svijet tako i za uspješna nastavak školovanja.

Sadržaji nastavnih predmeta u našoj školi usmjereni su:

- na razumijevanje ekonomskih zakonitosti, gospodarstva, turizma, trgovine kroz cijeli

niz strukovnih predmeta

- učenje stranih jezika (u školi se uči engleski jezik, njemački jezik, talijanski, te ruski i

latinski kao fakultativni)

- informatičku pismenost koji učenici stječu tijekom školovanja kroz različit nastavne

predmete (informatika, knjigovodstvo na računalu, vježbovne tvrtke, poslovne

komunikacije i sl.)

Nastavni plan i program hrvatskog jezika, matematike i stranog jezika u programu hotelijersko-

turističkog tehničara identičan je gimnazijskom, a u ostalim zanimanjima dopunjen je nastavnim

sadržajima kroz dodatnu i izbornu nastavu, što našim učenicima pruža dobar temelj za polaganje

ispita državne mature.

Obrazovanje u ekonomskoj školi završava izradom i obranom završnog rada na temelju kojih učenik

stječe strukovnu kvalifikaciju – zanimanje.

Učenici četverogodišnjih zanimanja mogu polagati ispite državne mature i na taj način nastaviti

školovanje na fakultetima.

.

6

V I Z I J A

Š K O L E

Pozdrav svima!

Zovem se Smjernica uspjeha i nezaobilazan sam

element Ekonomske škole u Požegi.

Zalažem se za osobni uspjeh svakog učenika.

Pomažem u stvaranju sposobnih i samopouzdanih

osoba koje uspješno VODIM prema poslovnom

svijetu ili USMJERAVAM prema uspješnom

nastavku školovanja.

.

7

M I S I J A

Š K O L E - trajno stvarati materijalne i kadrovske uvjete za kvalitetno

izvođenje nastave

- u suradnji s osnivačem postupno prilagođavati te uvjete

Državnim pedagoškim standardima

- učiniti Ekonomsku školu modernom strukovnom školom

s prepoznatljivim identitetom

- prikupljati, kreirati i razvijati znanja i vještine

s područja strukovnog obrazovanja

- učiniti ova znanja dostupnima svima kojima su potrebna kroz

uvođenje dodatnih obrazovnih programa za polaznike te stručno

usavršavanje za zaposlenike

- okupljati i razvijati tim stručnjaka koji će kontinuirano

doprinositi razvoju obrazovanja u našoj ustanovi

- suradnja s drugim školama, uključivanje u projekte

s područja obrazovanja u zemlji i inozemstvu

.

8

II. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

1. Dugoročni razvojni plan unapređenja rada škole

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Školski kurikulum i godišnji plan i program rada ustanove

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i

potrebne

aktivnosti

Nužni resursi i

troškovi

Osoba odgovorna za

provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi

pri unutarnjemu

praćenju

Nadnevak do kojega

će se cilj ostvariti

Mjerljivi

pokazatelji

ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna

za procjenu

postignuća ciljeva

Osmisliti sustav

godišnjeg vrednovanja

planova rada strukovnih

vijeća

Sastanci

strukovnih vijeća

, razgovor

Članovi strukovnih

vijeća

Voditelji

strukovnih vijeća

Izrada obrazca

(instrument) za

kriterije

vrednovanja

godišnjih planova

rada strukovnih

vijeća

2020.

Usporedba

planiranog i

ostvarenog pomoću

izrađenog obrazca

Članovi stručnih

vijeća

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: (iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi Metode i potrebne

aktivnosti

Nužni resursi i

troškovi

Osoba odgovorna za

provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi

pri unutarnjemu

praćenju

Nadnevak do kojega

će se cilj ostvariti

Mjerljivi

pokazatelji

ostvarivanja ciljeva

Osoba*

odgovorna za

procjenu

postignuća ciljeva

Prilagodba radnog

mjesta za učenike s

posebnim odgojno-

obrazovnim potrebama

na praksi

Uspostava

kontakata s

civilnim udrugama

za zaštitu

invalidnih osoba i

razgovori s

poslodavcima

Troškove snose

poslodavci za

prilagodbu radnog

mjesta

Tajnica /

ravnateljica

Uspostava

kontakata/suradnje 2020.

Prilagođenost

radnih mjesta

Povjerenstvo za

kvalitetu,

ravnateljica

Upoznavanje nastavnika

s međunarodnim i

nacionalnim relevantnim

propisima povezanim s

pravom obrazovanja

osoba s posebnim O-O

potrebama

Informiranje --- Tajnica Upoznati se s

aktima 2020.

Poznavanje

zakonodavstva

Povjerenstvo za

kvalitetu,

ravnateljica

.

9

2. Kratkoročni razvojni plan unapređenja rada škole

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti:

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi Metode i potrebne

aktivnosti

Nužni resursi

i troškovi

Osoba odgovorna

za provedbu

aktivnosti

Kratkoročni

ciljevi pri

unutarnjemu

praćenju

Nadnevak do

kojega će se cilj

ostvariti

Mjerljivi

pokazatelji

ostvarivanja

ciljeva

Osoba*

odgovorna za

procjenu

postignuća ciljeva

Usavršavanje

nastavnika za

rad s učenicima

s posebnim

odgojno-

obrazovnim

potrebama

Sudjelovanje na

stručnim

skupovima

Troškovi

sudjelovanja na

stručnim

skupovima

Pedagoginja

Provjera broja

nastavnika naše

škole koji su

sudjelovali na

usavršavanju

2016./17.

Potvrda o

stručnom

usavršavanju

sudionika

Povjerenstvo za

kvalitetu,

ravnateljica

Izrada

individualizirani

h NPP za

učenike s

posebnim

odgojno-

obrazovnim

potrebama

Stručno

osposobljavanje

nastavnika,

suradnja s

psihologom,

pedagogom i

defektologom

Stručne osobe –

trošak

zaposlenja ili

plaćanje

naknade za

određeni posao.

Troškovi

stručnih

usavršavanja

nastavnika

Pedagoginja

Izrađivanje

individualiziran

ih NPP

2016./17.

Izrađeni

individualiziran

iNPP i

postignuća

učenika s

posebnim

odgojno-

obrazovnim

potrebama

Povjerenstvo za

kvalitetu,

ravnateljica

.

10

IV. UVJETI OSTVARIVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

1. Materijalni uvjeti rada škole

1.1. Prostorni uvjeti

Ekonomska škola za potrebe nastave koristi 12 učionica i to:

1. specijaliziranu učionicu za kompjutersku daktilografiju, strukovne vježbe, vježbovnu

tvrtku (2 učionice),

2. specijaliziranu učionicu za informatiku,

3. specijaliziranu učionicu za knjigovodstvo s bilanciranjem,

suvremene komunikacije u gospodarstvu, strukovne vježbe,

4. za strane jezike (2 učionice),

5. za zemljopis i povijest,

6. za matematiku i vjeronauk,

7. za hrvatski jezik,

8. za ekonomsku grupu predmeta (3 učionice).

Ostali prostor za potrebe nastavnog procesa čine:

1. knjižnica,

2. športska dvorana, koju koristimo s Tehničkom i Obrtničkom

školom te ju je potrebno obnoviti,

3. svlačionica.

Uz zelene površine nalaze se športska igrališta i to:

- dva rukometna igrališta,

- dva košarkaška igrališta,

- dva odbojkaška igrališta,

- atletska staza,

- igralište za tenis.

Osim za redoviti nastavni proces, igrališta se koriste i za dodatne oblike rada s učenicima.

Ekonomska škola za portrebe izvođenja natave u zanimanju upravni referent (4 razredna odjela)

koristi matrijalne i tehničke resurste OŠ fra Kaje Adžića Pleternica.

2. Nastavna pomagala

Učionički prostor opremljen je sa svim potrebnim učilima neophodnim za odvijanje odgojno-

obrazovnog procesa.

.

11

V. SADRŽAJ KURIKULUMA

1. Dodatna nastava

Nastavni predmet Razredni odjel

Profesor

Broj

skupina

Broj

sati

Broj

učenika

Hrvatski jezik svi Lidia Gerstman 1 1 15

Njemački jezik 1.h, 1.k, 1.d, 2.h, 3.c,

4.a, 4.c, 4.h, 4.k Martina Budimir 1 1 15

Engleski jezik

2.b, 2.k, 3.k, 3.h Jelena Kovačević 1 1 16

1.k, 1.h, 3.k, 4.k Marina Hurtiš-Međugorac 1 1 15

1.a, 1.b, 2.b, 2.c, 2.h,

4.h Martina Kir Jambrek 1 1 15

Informatika svi Domagoj Mazanik 1 1 15

TZK svi Tonka Kunkera 1 1 30

Računovodstvo 4.a, b Nataša Ivanović 1 1

15

Poslovne komunikacije svi Melita Šimić 1 1 15

.

12

1.1. DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI

Lidia Gerstman, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA

15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Kroz niz zajedničkih sastanaka i konzultacija te individualni

rad učenici će razvijati sposobnosti pravilnog uobličavanja

novinarskih tekstova. Nastojat će se unapređivati osobni stil

pisanja i pismenost, kako osnovnu, tako i pismenosti 21.

stoljeća (medijsku, informacijsku, informatičku…). Potiče

se timski rad, suradnja na različitim razinama, te čitateljske

aktivnosti. Sudjelovat će u poslovima međunarodnih

Erasmus+ projekata Communication and Culture i

[email protected]. Predstavnici će sudjelovati na smotri

LiDraNo te na drugim kulturno-umjetničkim događajima u

gradu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Susreti kroz godinu

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

listopad - lipanj

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Unapređivanje osobnog stila pisanja i različitih vrsta

pismenosti.

DETALJNI TROŠKOVNIK ZA

AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Uspješnost na smotri/ama, i aktivnostima mobilnosti koje

ćemo vrednovati kroz osvrte na okruglim stolovima i kritiku

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

Usavršavanje budućeg rada novinarske družine

.

13

1.2. DODATNA NASTAVA –NJEMAČKI JEZIK

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI mr. Martina Budimir, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku i

kreativno izražavanje, poticati toleranciju među ljudima i

motivaciju za učenje njemačkog jezika, dati uvid u

relevantnost stranog jezika, uključiti učenike u projekte i

natjecanja Europske unije i razvijati svijest o pripadnosti

Uniji

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

priprema i sudjelovanje na kreativnim natjecanjima i na

natjecanjima iz njemačkog jezika na školskoj, županijskoj,

državnoj i međunarodnoj razini, sudjelovanje na državnim i

međunarodnim simpozijima za učenike njemačkog jezika,

uređenje panoa i hodnika škole

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

RUJAN-LIPANJ

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

dodatni rad na njemačkom jeziku, razvijanje svijesti o

multikulturanosti Europske unije, razvijanje kreativnosti,

primjena njemačkog jezika u živom okruženju i u

komunikaciji s međunarodnim partnerima, tj. razvijanje

vještine usmenog i pismenog izražavanja na stranom jeziku


AKTIVNOSTI

troškovi papira i papira u boji, printanja i interneta, troškovi

snimanja filma ili izrade fotografija i skeniranja, kotizacija

za učenike i nastavnicu za sudjelovanje na kongresima i

smotrama, troškovi puta na kongrese i smotre ili na dodjele

nagrada i ev. troškovi hrane, smještaja i javnog prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

rezultati natjecanja, prezentacija i vrednovanje pred

njemačkim i europskim političarima te predstavnicima

medija

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u

narednim natjecanjima, poticanje učenika na daljnji rad na

natjecanjima i u europskim projektima

.

14

1.3. DODATNA NASTAVA –ENGLESKI JEZIK


Jelena Kovačević, prof. mentor


16


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

-razvijati sposobnosti komuniciranja na stranom

jeziku, kreativno izražavanje, poticanje

tolerancije među ljudima i motivacije za učenje

engleskog jezika, uključivanje učenika u

natjecanja i projekte

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-samostalan rad učenika te rad u suradnji s

nastavnikom; priprema i sudjelovanje na

kreativnim natjecanjima i na natjecanjima iz

engleskog jezika na školskoj, županijskoj,

državnoj i međunarodnoj razini

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI

RUJAN-LIPANJ, 35 sati

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI

-dodatni rad na engleskom jeziku, razvijanje

kreativnosti, primjena engleskog jezika u živom

okruženju i u komunikaciji s drugim učenicima

iz Hrvatske i zemalja EU, tj. razvijanje vještine

usmenog i pismenog izražavanja na stranom

jeziku


AKTIVNOSTI

-troškovi papira i papira u boji, printanja i

interneta, troškovi snimanja promotivnog filma

ili izrade fotografija, plakata, kotizacija za

sudjelovanje na natjecanjima, troškovi puta

(dodjele nagrada i ev. troškovi smještaja)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-rezultati natjecanja, prezentacija i vrednovanje

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA


-analiza propusta i nedostataka s ciljem

izbjegavanja istih u narednim natjecanjima,

poticanje učenika na daljnji rad na natjecanjima

.

15



Marina Hurtiš - Međugorac, prof.


15


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

-razvijati sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku,

kreativno izražavanje, poticanje tolerancije među ljudima i

motivacije za učenje engleskog jezika, uključivanje učenika

u natjecanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-samostalan rad učenika te rad u suradnji s nastavnikom;

priprema i sudjelovanje na kreativnim natjecanjima i na

natjecanjima iz engleskog jezika na školskoj, županijskoj,

državnoj i međunarodnoj razini

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-dodatni rad na engleskom jeziku, razvijanje kreativnosti,

primjena engleskog jezika u živom okruženju i u

komunikaciji s drugim učenicima iz Hrvatske i zemalja EU,

tj. razvijanje vještine usmenog i pismenog izražavanja na

stranom jeziku


AKTIVNOSTI

-troškovi papira i papira u boji, printanja i interneta, troškovi

snimanja promotivnog filma ili izrade fotografija, plakata,

kotizacija za sudjelovanje na natjecanjima, troškovi puta

(dodjele nagrada i ev. troškovi smještaja)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


-analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u


natjecanjima

.

16



Martina Kir Jambrek, prof. mentor


15


1

CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku, kreativno

izražavanje, poticanje tolerancije među ljudima i motivacije za učenje

engleskog jezika, uključivanje učenika u natjecanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-samostalan rad učenika te rad u suradnji s nastavnikom; priprema i

sudjelovanje na kreativnim natjecanjima i na natjecanjima iz engleskog

jezika na školskoj, županijskoj, državnoj i međunarodnoj razini

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-dodatni rad na engleskom jeziku, razvijanje kreativnosti, primjena

engleskog jezika u živom okruženju i u komunikaciji s drugim učenicima

iz Hrvatske i zemalja EU, tj. razvijanje vještine usmenog i pismenog

izražavanja na stranom jeziku


AKTIVNOSTI

-troškovi papira i papira u boji, printanja i interneta, troškovi snimanja

promotivnog filma ili izrade fotografija, plakata, kotizacija za

sudjelovanje na natjecanjima, troškovi puta (dodjele nagrada i ev.

troškovi smještaja)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


-analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u narednim

natjecanjima, poticanje učenika na daljnji rad na natjecanjima

.

17

1.6. DODATNA NASTAVA – INFORMATIKA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Domagoj Mazanik, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 - 15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati sposobnost logičkog razmišljanja i zaključivanja.

Razvijati sposobnost kreativnog razmišljanja.

Naučiti samostalno koristiti i pronalaziti softvere i softverska rješenja različitih namjena.

Priprema za sudjelovanje na Županijskom natjecanju iz Informatike.

Sudjelovanje na Županijskom natjecanju iz Informatike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih, međužupanijskih natjecanja.

Samostalni rad učenika u suradnji s nastavnikom.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Rujan - Lipanj

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Proširivanje informatičkih znanja iz svijeta Informatike te iz

samog predmeta.


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Praćenje rada učenika, evidencija dolaska učenika, uspjeh na

natjecanjima.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Unaprjeđivanje i korekcije rada nastavnika i učenika u

sljedećoj školskoj godini.

.

18

1.7. DODATNA NASTAVA – TZK


TONKA ZIMA, prof.


50 (učenika i učenica)


1 sat

CILJEVI AKTIVNOSTI

Zadovoljenje interesa učenika za povećanim tjelesnim

vježbanjem, usvajanje motoričkih znanja, poboljšanje

učenikovih motoričkih postignuća

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Školska godina 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Stvaranje trajnih navika za tjelesnim vježbanjem, razvijanje

natjecateljskog duha


AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor sa učenicima o rezultatima i poboljšanju rada za

iduću školsku godinu

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Na temelju dobivenih rezultata uvidjeti probleme, otkriti

njihov uzrok i rješenje za iduću školsku godinu

.

19

1.8. DODATNA NASTAVA – RAČUNOVODSTVO


Nataša Ivanović, prof. i učenici 4. a i 4. b razreda


16 učenika


1 sat

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poboljšati znanja iz računovodstva već obrađenim i

dodatnim sadržajima kako bi učenici uspješno rješavali

zadatke na redovitim provjerama na nastavi i na

natjecanjima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Ponavljanje i objašnjavanje nastavnih sadržaja obrađenih u

prethodne 3 godine kao i dodatnih sadržaja. Rješavanje

zadataka sa školskih, županijskih, međužupanijskih i

državnih natjecanja.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Od rujna 2015. do svibnja 2016. godine (1 sat u tjednu, više

sati pred natjecanja u prosincu, siječnju, veljači i ožujku)

ukupno 32 sata.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Usvojiti nastavne sadržaje iz računovodstva koji su već

obrađeni kao i dodatne sadržaje, uvježbati zadatke knjiženja,

pripremiti se za uspješno rješavanje školskih zadaća i vježbi

knjiženja te pripremiti za natjecanje iz računovodstva

rješavanjem zadataka sa školskih, županijskih,

međužupanijskih i državnih natjecanja.


AKTIVNOSTI

Troškovi kopiranja i ispisivanja materijala za vježbanje.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i analiza riješenih zadataka,

evidencija dolaska učenika i praćenje sudjelovanja u radu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza zbog poboljšanja postignuća u daljem radu

na nastavi računovodstva pri izradi pisanih provjera, vježbi

knjiženja, školskih zadaća te rješavanja zadataka na

natjecanjima.

.

20

1.9. DODATNA NASTAVA – POSLOVNE KOMUNIKACIJE


Melita Šimić, prof.


Učenici svih razreda (15)


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

uvježbati učenike u točnom i brzom deseteroprstnom

slijepom pisanju kako bi usavršilli ovu vještinu, te ih

pripremiti za uspješan prijepis s predloška u trajanju

10 minuta i za online natjecanje na školskom,

državnom i međunarodnom natjecanju.

stvoriti kod učenika pozitivan odnos prema ovoj

vještini koja im je potrebna u daljnjem radu,

motivirati ih i formirati stav da će uloženi trud u

razvijanju točnosti i brzine prijepisa rezultirati sve

boljim rezultatima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

individualizirani pristup svakom učeniku, ovisno o

njegovom interesu i potrebama;

sa svakim učenikom će se posebno analizirati

rezultati prijepisa i mogućnosti njegova napretka

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2016. – lipanj 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

osposobiti učenike da vještinu deseteroprstnog

slijepog pisanja primjenjuju na nastavi i u ostalim

predmetima.

pomoći svakom pojedincu da postigne što bolje

rezultate na školskom, državnom i međunarodnom

natjecanju.


AKTIVNOSTI

troškovi printanja

troškovi prijave za međunarodno natjecanje

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

pismeno – prijepisi na računalu

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


osobna analiza s ciljem postizanja boljih rezultata u

prijepisu

.

21

2. Dopunska nastava

Dopunska nastava organizira se kao oblik pomoći u učenju za učenike koji otežano prate redovni

nastavni program. Organizira se iz:

Nastavni predmet Razredni odjel

Profesor

Broj

skupina

Broj

sati

Broj

učenika

Hrvatski jezik

4.a,b Lidia Gerstman 1 1 15

4.k,h Lidia Gerstman 1 1 15

4.c Ivana Bosanac 1 1 19

Engleski jezik



4.a, 4.b, 4.h, 4.k Marija Posavac 1 1 15-30

Matematika

4.a, 4.b Ivana Paponja 1 1 30

1.k, 1.d, 1.h Kristina Matijević 1 2 50

2.d Tomislav Stojčević 1 1 24

Računovodstvo

1.a,b Verica Perlić 1 1 40

2.a,b Elvira Volf Karan 1 1 44

3.a,b Magdalena Vojak 1 1 54

.

22

2.1. DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Lidia Gerstman, prof.


Dvije skupine od 15-30 učenika iz raznih razreda (4.a,b,k,h)


2 sata

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ponavljanje gradiva gramatike i pravopisa. Obrada djela iz

Ispitnog kataloga koja nisu u programu Hrvatskog jezika za

srednje strukovne škole. Ovladavanje vještinama pisanja

eseja. Uspješno polaganje državne mature.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dopunska nastava za učenike koji se pripremaju za A razinu

državne mature iz Hrvatskog jezika, koju ćemo realizirati

kroz dva sata tjedno, pojačano za vrijeme zimske škole.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine, intenzivnije u siječnju i

travnju. (2x35 sati)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Priprema za državnu maturu


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Uspjeh na državnoj maturi

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Unaprjeđivanje i korekcije rada nastavnika i učenika u

sljedećoj školskoj godini. Upis učenika na željene fakultete.

.

23

2.2. DOPUNSKA NASTAVA - HRVATAKI JEZIK


Ivana Bosanac, prof.


1-19, 4. c razreda


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uspješno svladavanje nastavnog gradiva HJ

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teoretska obrada gradiva i praktična vježba na primjerima

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

2016. - 2017. (rujan - lipanj)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Dodatne vježbe gradiva u skladu sa zahtjevima Državne

mature


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Opisno ocjenjivanje

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Rezultati su vidljivi u stvarnoj komunikaciji na engleskom

jeziku te u primjeni znanja (vrednovanja) na nastavi

.

24

2.3. DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK




3-5, 4.c razreda


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uspješno svladavanje nastavnog gradiva EJ

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

2016. - 2017. (rujan - lipanj)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Dodatne vježbe gradiva u skladu sa zahtjevima Državne

mature


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Opisno ocjenjivanje

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

25





10 do 16, 4.c razreda


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uspješno svladavanje nastavnog gradiva EJ

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

2016. - 2017. (rujan - lipanj)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Dodatne vježbe gradiva


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Opisno ocjenjivanje

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

26


NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marija Posavac, prof.


15-30 učenika iz raznih razreda (4.a/4.b/4.k/4.h)


1 sat

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ponavljati i utvrđivati gramatičke strukture, koje se češće

pojavljuju u pisanim oblicima izražavanja na stranomu

jeziku, kao i vježbati vještine koje se na državnoj maturi

vrednuju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dodatna nastava iz engleskoga jezika u svrhu uspješnoga

polaganja državne mature odvijat će se tjedno po jedan sat i

tijekom zimskih praznika

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine (32 sata)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Priprema za uspješno polaganje ispita državne mature iz

engleskoga jezika


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Uspjeh na državnoj maturi

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Upis učenika na željene fakultete.

.

27

2.6. DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA


IVANA PAPONJA


30 (4. a, 4. b, 4. h)


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima u pripremama za polaganje državne

mature, nadoknaditi gubitke u znanju gradiva iz 1., 2. i 3.

razreda te proširivati znanje iz 4. razreda. Upoznati učenike s

tipovima zadataka iz kataloga za državnu maturu. Rješavati

testove s provedenih ispita državne mature. Uvježbati

učenike za samostalno rješavanje ponuđenih zadataka.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualno i grupno rješavanje zadataka.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2016. – svibanj 2017.

(0. sat srijedom i četvrtkom u prijepodnevnoj smjeni)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za uspješno polaganje državne mature iz

Matematike.


AKTIVNOSTI

Troškovi fotokopiranja nastavnih materijala.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Samoprocjena učenika i nastavnika (postotak riješenosti

testova s prošlih ispita državne mature).

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza.

.

28



Kristina Matijević


50 (1.k, 1.d, 1.h)


2

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima da lakše savladaju nastavno gradivo iz matematike bazirajući

se na gradivo koje najmanje razumiju te tako nadoknaditi gubitke u znanju ili

vještinama i osposobiti učenika za uspješnije učenje matematike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Grupno rješavanje zadataka te individualni pristup s onima

kojima je pomoć najpotrebnija pri rješavanju. Učenici koji

su na početku školske godine određeni za pohađanje

dopunske nastave mogu biti oslobođeni daljnjeg pohađanja

ako se pokaže da su vidno napredovali.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za rad na redovnom satu matematike

kako bi mogli pratiti ostale učenike i tako aktivno

sudjelovati u nastavi.


AKTIVNOSTI

Troškovi fotokopiranja nastavnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Pismenim i usmenim putem; individualno praćenje i

vrednovanje učenika prema napredovanju; kratke pismene

provjere znanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza

.

29



Tomislav Stojčević


24 – 2.d


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

pomoći učenicima koji zbog bolesti, slabog

predznanja ili iz bilo kojeg drugog razloga nisu

usvojili nastavno gradivo iz matematike

posebno pomoći učenicima koji pohađaju nastavu po

prilagođenom programu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

individualizirani pristup svakom učeniku s

naglaskom na učenike koji rade po prilagođenom

programu, ovisno o njegovom interesu i potrebama;

svakom učeniku će se posebno objasniti i rastumačiti

gradivo i njegovi pojedini problematični dijelovi te

će im se sukladno tome davati određeni zadaci i

pitanja;

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju

na nastavi, da razumije ono što uči te da aktivno

sudjeluje u nastavnom procesu;

pomoći svakom pojedincu da svlada gradivo i da se

potpuno uklopi u rad razreda, pogotovo onim

učenicima koji nisu usvojili određena znanja,

sposobnosti i vještine iz područja matematike


AKTIVNOSTI

troškovi fotokopiranja nastavnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

pismenim i usmenim putem

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja

nastavnog gradiva

.

30

2.9. DOPUNSKA NASTAVA - RAČUNOVODSTVO


Verica Perlić, prof. i učenici I. a i I. b razreda


40


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poboljšati znanja iz računovodstva jer svi nemaju jednake

intelektualne i psihofizičke sposobnosti, sposobnosti učenja i

motivaciju. Dodatnim vježbanjem zadataka povećat će se

interes za postizanje osobnog cilja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i objašnjenje nastavnih sadržaja koje

nisu u potpunosti razumjeli na nastavi računovodstva. Izrada

zadataka, razvrstavanja temeljnih kategorija, izrada bilance,

vježbe knjiženja poslovnih promjena na računima.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Od rujna 2016. do lipnja 2017. godine (jedan dan u tjednu -

nulti sat u prvoj i drugoj smjeni ovisno o rasporedu)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


obrađeni, uvježbati zadatke, pripremiti se za uspješnu

provedbu pisanih provjera te aktivno praćenje daljnjih

sadržaja


AKTIVNOSTI

Troškovi fotokopiranja materijala za rad

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i analiza riješenih zadataka, bilježenje

sudjelovanja i aktivnosti u radu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




knjiženja, školskih zadaća te u redovitom aktivnom praćenju

nastave.

.

31



Elvira Volf-Karan, prof. i učenici II. a i II. b razreda


44


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poboljšati znanja iz računovodstva jer svi nemaju jednake

intelektualne i psihofizičke sposobnosti, sposobnosti učenja i

motivaciju. Dodatnim vježbanjem zadataka povećat će se

interes za postizanje osobnog cilja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i objašnjenje nastavnih sadržaja koje

nisu u potpunosti razumjeli na nastavi računovodstva.

Vježbe knjiženja poslovnih promjena novčanih sredstava,

financijske imovine, potraživanja, obveza, kratkotrajne

materijalne imovine i troškova.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Od rujna 2016. do lipnja 2017. godine (jedan dan u tjednu 6.

ili 7. ili 0.-ti sat ovisno o rasporedu)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


obrađeni, uvježbati knjiženja poslovnih promjena,

pripremiti se za uspješnu provedbu pisanih provjera i

praktičnih radova te aktivno praćenje daljnjih sadržaja


AKTIVNOSTI

Trošak materijala (kreda, spužva) i troškovi fotokopiranja

materijala za rad – zadataka za vježbu.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i analiza riješenih zadataka, bilježenje

sudjelovanja i aktivnosti u radu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




knjiženja, školskih zadaća te u redovitom aktivnom praćenju

nastave.

.

32


NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Magdalena Vojak, prof. i učenici III.a i III.b razreda.


54


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima koji imaju teškoće u savladavanju

redovnog nastavnog sadržaja kroz dodatna pojašnjenja i

ponavljanje teorijskih pojmova, kao i primjenu stečenih

znanja vježbanjem knjiženja i izradom zadataka.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dodatno pojašnjavanje teorijskog dijela nastavnog sadržaja

potkrepljeno primjerima iz prakse. Vježbanje provođenja

poslovnih promjena u poslovnim knjigama kao i vježba

popunjavanja pratećih isprava koje slijede nastavni sadržaj

trećeg razreda.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Od rujna 2016. do lipnja 2017. godine, jedan sat u tjednu (0.,

6. ili 7. sat ovisno o rasporedu)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Omogućiti učenicima da usvoje nastavne sadržaje propisane

planom i programom, pripremiti učenike za uspješnu izradu

planiranih pisanih provjera znanja i praktičnih samostalnih i

domaćih radova.


AKTIVNOSTI

Materijalni troškovi: kreda, spužva, fotokopiranje zadataka

za vježbu.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija od učenika o koristi dopunske nastave

u savladavanju nastavnog sadržaja, praćenje uspjeha učenika

prilikom pismenih provjera znanja, evidencija nazočnosti

učenika i sudjelovanja u radu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Analiza uspjeha učenika pri praćenju redovne nastave i

izradi pismenih provjera, jačanje samopouzdanja učenika

kroz ostvarivanje osobnih ciljeva u vidu uspješnog

savladavanja sadržaja, motiviranje učenika na daljnji predan

rad.

.

33

3. Fakultativna nastava

Fakultativna nastava u našoj školi organizirana je iz:

Nastavni predmet

Razredni odjel

Profesor

Broj

skupina

Broj

sati

Broj

učenika

Ruski jezik 2. h + 2a Darija Dujmović 1 2 19

Ruski jezik 3. h Darija Dujmović 1 2 18

Politika i gospodarstvo 4. a Gordana Bojčić 1 2 21

Politika i gospodarstvo 4. b Gordana Bojčić 1 2 12

Matematika 4. k Tomislav Stojčević 1 2 19

.

34

3.1. FAKULTATIVNA NASTAVA – RUSKI JEZIK


Darija Dujmović


37 (2.h-17 učenika, 2.a -2 učenika, 3.h-16 učenika)


4 (2 sata u 2.h i 2 sata u 3.h)

CILJEVI AKTIVNOSTI

-osposobiti učenike za razumijevanje i izražavanje na

ruskom jeziku, za govornu i pisanu komunikaciju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-individualizirani pristup svakom učeniku

-rad u skupini

-rad u paru

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2015.- lipanj 2016.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-naučiti učenike osnovama ruskog jezika

-staviti naglasak na konverzaciju i jezik u službi struke

-nastojati da učenici razumiju sadržaje koji se pred njih

stavljaju i da aktivno sudjeluju u nastavnom procesu


AKTIVNOSTI

fotokopirani nastavni materijali, udžbenik

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

pismena i usmena provjera i aktivno sudjelovanje u

nastavnom procesu

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


osobna analiza usvojenosti pojedinih sadržaja s ciljem

uspješnog svladavanja nastavnog gradiva

.

35

3.2. FAKULTATIVNA NASTAVA – POLITIKA I GOSPODARSTVO


GORDANA BOJČIĆ, dipl. oec.


21 – 4.a


2

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pripremiti učenike za uspješno polaganje ispita državne

mature iz predmeta Politika i gospodarstvo kroz: - Stjecanje znanja o politici, političkim strankama, političkoj

utakmici, - Razvijanje demokratskog načina razmišljanja i uvažavanja

različitosti, - Stjecanje znanja o izbornom sustavu, trodiobi vlasti,

lokalnoj samoupravi, - Razvijanje sposobnosti za političko djelovanje (izlazak na

izbore, zauzimanje stava prema političkim strankama i snalaženje u višestranačkom političkom životu),

- Ponavljanje i proširivanje spoznaja o temeljnim ekonomskim pitanjima; poduzetništvu i marketingu te gospodarstvu RH, Europe i Svijeta.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izrada operativnog plana i programa rada za predmet, zadaci

esejskog tipa, individualni i zadaci za rad u grupi.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2016. - svibanj 2017. godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


mature iz predmeta Politika i gospodarstvo.


AKTIVNOSTI

Troškovi kopiranja i izlistanja nastavnih materijala (zadaci,

primjeri provedenih ispita državne mature, materijal za rad

budući da učenici nemaju propisan udžbenik iz ovog

predmeta).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Vrednovanje putem elemenata ocjenjivanja (usvojenost

sadržaja, primjena i suradnja u nastavnom procesu) prema

operativnom planu i programu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza

.

36

3.3. FAKULTATIVNA NASTAVA – POLITIKA I GOSPODARSTVO


GORDANA BOJČIĆ, dipl. oec.


12 – 4.b


2

CILJEVI AKTIVNOSTI


mature iz predmeta Politika i gospodarstvo kroz: - Stjecanje znanja o politici, političkim strankama, političkoj

utakmici, - Razvijanje demokratskog načina razmišljanja i uvažavanja

različitosti, - Stjecanje znanja o izbornom sustavu, trodiobi vlasti,

lokalnoj samoupravi, - Razvijanje sposobnosti za političko djelovanje (izlazak na

izbore, zauzimanje stava prema političkim strankama i snalaženje u višestranačkom političkom životu),

- Ponavljanje i proširivanje spoznaja o temeljnim ekonomskim pitanjima; poduzetništvu i marketingu te gospodarstvu RH, Europe i Svijeta.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izrada operativnog plana i programa rada za predmet, zadaci

esejskog tipa, individualni i zadaci za rad u grupi.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2016. - svibanj 2017. godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


mature iz predmeta Politika i gospodarstvo.


AKTIVNOSTI

Troškovi kopiranja i izlistanja nastavnih materijala (zadaci,

primjeri provedenih ispita državne mature, materijal za rad

budući da učenici nemaju propisan udžbenik iz ovog

predmeta).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Vrednovanje putem elemenata ocjenjivanja (usvojenost

sadržaja, primjena i suradnja u nastavnom procesu) prema

operativnom planu i programu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Osobna analiza

.

37

3.4. FAKULTATIVNA NASTAVA – MATEMATIKA


Tomislav Stojčević


15 – 4.c


2

CILJEVI AKTIVNOSTI

pomoći učenicima koji zbog pripreme za Državnu

maturu žele usvojili dodatno nastavno gradivo iz

matematike i ponoviti i sistematizirati do sad

naučeno gradivo

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

individualizirani pristup svakom učeniku, ovisno o

njegovom interesu i potrebama;

svakom učeniku će se posebno objasniti i rastumačiti

gradivo i njegovi pojedini problematični dijelovi te

će im se sukladno tome davati određeni zadaci i

pitanja;

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2016. – svibanj 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju

na nastavi, da učenik razumije ono što se uči te da

aktivno sudjeluje u nastavnom procesu i s uspjehom

primjeni naučeno nastavno gradivo za polaganje

Državne mature;

pomoći svakom pojedincu da svlada gradivo i da se

potpuno uklopi u rad razreda, pogotovo onim

učenicima koji nisu usvojili određena znanja,

sposobnosti i vještine iz do sad obrađenih područja

matematike


AKTIVNOSTI

troškovi fotokopiranja nastavnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

pismenim i usmenim putem

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja

nastavnog gradiva

.

38

4. Izvannastavne aktivnosti

Nastavni predmet

Razredni

odjel

Profesor

Broj

skupina

Broj

sati

Novinarska družina svi Lidia Gerstman 1 1

Literarna družina svi Ljiljana Žebčević 1 1

Aktivnosti ŠŠK

- badminton svi Tonka Zima 1 1

- kros svi Marko Hruška 1 1

- nogomet svi Marko Hruška 1 1

- rukomet svi Matej Ivanković 1 1

- stolni tenis svi Tonka Zima 1 1

- košarka svi Marko Hruška 1 1

- odbojka svi Tonka Zima 1 1

- Europski dan sporta svi

Tonka Zima,

Marko Hruška,

Matej Ivanović

.

39

4.1. NOVINARSKA DRUŽINA




15


1

CILJEVI AKTIVNOSTI

Kroz niz zajedničkih sastanaka i konzultacija te individualni

rad učenici će razvijati sposobnosti pravilnog uobličavanja

novinarskih tekstova. Nastojat će se unapređivati osobni stil

pisanja i pismenost, kako osnovnu, tako i pismenosti 21.

stoljeća (medijsku, informacijsku, informatičku…). Potiče

se timski rad, suradnja na različitim razinama, te čitateljske

aktivnosti.

Predstavnici će sudjelovati na smotri LiDraNo te na drugim

kulturno-umjetničkim događajima u gradu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Susreti kroz godinu

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

listopad - lipanj

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Unapređivanje osobnog stila pisanja i različitih vrsta

pismenosti.


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Uspješnost na smotri/ama, i aktivnostima mobilnosti koje

ćemo vrednovati kroz osvrte na okruglim stolovima i kritiku

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Usavršavanje budućeg rada novinarske družine

.

40

4.2. LITERARNA DRUŽINA


Ljiljana Žebčević, prof..


5 – 10


Tijekom školske godine

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati učenike sa sklonostima za literarno stvaralaštvo na

čitanje poezije, ohrabrivati na samostalno stvaralaštvo,

odabrati uspješne radove za sudjelovanje na Lidranu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Suradnja s učenicima izvan nastave, analiza radova, izrada

panoa, slušanje zvučnih zapisa.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

listopad – ožujak

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upućivati učenike u suvremene literarne tijekove, razvijati

kritički sud o pročitanome i napisanome ( vlastitih i tuđih

radova).


AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Prosudbeno povjerenstvo Lidrana za literarni izraz

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Uvažavanje stavova prosudbenog povjerenstva u daljnjoj

izgradnji literarnog izraza i širenju tematike.

.

41

4.3. AKTIVNOSTI ŠPORTSKOG ŠKOLSKOG KLUBA

4.3.1. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI - BADMINTON


TONKA ZIMA, prof.




20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

42

4.3.2. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – KROS


MARKO HRUŠKA, prof.




20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

200 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

43

4.3.3. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – NOGOMET






20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

44

4.3.4. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – RUKOMET


MATEJ IVANKOVIĆ, prof.




20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

45

4.3.5. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – STOLNI TENIS


TONKA ZIMA, prof.




20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

200 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

46

4.3.6. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – KOŠARKA




20 učenica


20 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

47

4.3.7. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – ODBOJKA


TONKA ZIMA, prof.




30 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

48

4.3.8. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI – EUROPSKI DAN SPORTA


MARKO HRUŠKA, prof., MATEJ

IVANKOVIĆ,prof.,TONKA ZIMA, prof.,




5 sati u godini

CILJEVI AKTIVNOSTI

Promocija tjelesne aktivnosti i zdravlja na međunarodnoj

razini

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

30.09. 2016.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Motivacija učenicima da razviju svoje fizičko zravlje i

uživanje u sportu


AKTIVNOSTI

500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Izrada panoa, fotografija,izvješća

.

49

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

5.1. ŠKOLSKI IZLETI

Raz.

odjel

Mjesto odlaska

Vrijeme odlaska

Nositelj aktivnosti organizacije

- PROFESOR VODITELJ

1.k, d Veletržnica tijekom godine Ksenija K.-Horvat, Višnja M.-Troha

1.h Interliber tijekom godine Maja Crnković

1.h Osijek tijekom godine Maja Crnković

2.a Interliber tijekom godine Vesna Bajt

2.b, c Osijek tijekom godine Martina K. Jambrek, Ines Jurilj

2.d, k RH tijekom godine Višnja M.-Troha, Ksenija K.-Horvat

2.a Osijek tijekom godine Vesna Bajt

2.d Interliber tijekom godine Andrea Vučetić

2.d Osijek tijekom godine Andrea Vučetić

2.b RH tijekom godine Martina K. Jambrek

2.b, c Austrija tijekom godine Martina K. Jambrek, Ines Jurilj

2.a,b,c,d,k,h, Italija - Gardaland tijekom godine razrednici

2.h Zagreb tijekom godine Ljiljana Žebčević

4.h, 3.h Interliber tijekom godine Marija Š. Sadilek

4.h Zagreb tijekom godine Marija Š. Sadilek

3.a Interliber tijekom godine Magdalena Vojak

3.k Zagreb tijekom godine Lidia Gerstman

3.b Interliber tijekom godine Mirn Dusper

4.b Interliber tijekom godine Marija Posavac

4.h Osijek tijekom godine Marija Petrić

4.k Interliber tijekom godine Mirna Mikić

3.h Interliber tijekom godine Jelena Kovačević

eng. j. Zagreb tijekom godine Martina K. Jambrek, Jelena Kovačević

3.d Interliber tijekom godine Tonka Zima

4.a Interliber tijekom godine Nataša Ivanović

4.a RH tijekom godine Nataša Ivanović

4.a Inozemstvo tijekom godine Nataša Ivanović

1.c Interliber tijekom godine Domagoj Mazanik

1.c Osijek tijekom godine Domagoj Mazanik

.

50

5.1.1. Školski izleti – 1.k i 1.d

+-


Ksenija Krizmanić Horvat

i Višnja Menđel Troha

učenici i roditelji


20 + 20


1 dan

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet veletržnici, trgovačkom centru, sajamskoj priredbi u

Hrvatskoj

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Roditeljski sastanak, sat razrednika, kontaktiranje s

turističkim agencijama, odabir najpovoljnije ponude

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine – prema vremeniku sajamskih

manifestacija i dogovoru sa učenicima i roditeljima

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnih i teorijskih sadržaja iz više

strukovnih predmeta. Razvijanje kulture ponašanja i

ophođenja učenika izvan obitelji i mjesta boravka.


AKTIVNOSTI

Cijena prema najpovoljnijoj ponudi turističke agencije

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Pisanje seminarskog rada, prezentacije seminarskih radova

putem alata MS Office Power Point – učenici

Ocjena seminarskog rada – profesori

Evaluacija i razgovor o provedenoj ekskurziji

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici

koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem

radu

.

51

5.1.2. Školski izleti – 1.h


Maja Crnković, prof.


14-20

PLANIRANI BROJ SATI

U vrijeme održavanja sajma knjiga Interliber u Zagrebu,

jednodnevno.

PLANIRANA DESTINACIJA

Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI

Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje, poticaj na

čitanje knjiga i u slobodno vrijeme te pregled novih izdanja

stučne literature i beletristike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obavještavanje roditelja/skrbnika o planiranom putovanju te,

uz njihovu suglasnost, odlazak na izlet pod vodstvom

razrednice i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim

razredima koji će isto ići na sajam.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan u mjesecu studenome tijekom školske

godine 2016./2017. (termin Interlibera: 8. – 13. studenog

2016. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvijanje boljih međusobnih odnosa, upoznavanje sa

stručnom literaturom te poticanje na osobnu odgovornost;

poticanje i razvijanje navike čitanja.


AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji bi sami snosili troškove puta, a škola za

profesore (cca do 200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Učenici će osobno moći procijeniti putem razgovora ili

evaluacije koliko im je organizirani izlet bio koristan,

informativan i zanimljiv; mogućnost izrade plakata.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Uvid u pregled nove stručne literature pruža znanja za

buduća radna iskustva, a razmjena iskustava nudi niz

prijedloga za buduće slične izlete. Usvojena znanja učenici

koriste za daljnje unapređenje znanja.

.

52



Maja Crnković, prof.


14-20

PLANIRANI BROJ SATI

1 dan.


Osijek, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI

Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje. Upoznavanje

kulturnih i povijesnih znamenitosti grada uz izlaganje turističkog

vodiča (upoznavanje drugih sredina), osvješćivanje vlastite kulture

kroz upoznavanje kulture drugog kraja; razvoj tolerancije i

poštovanja prema različitostima; iskustvo scenske umjetnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obavještavanje roditelja/skrbnika o planiranom putovanju te, uz

njihovu suglasnost, odlazak na izlet pod vodstvom razrednice i

profesora u pratnji. Moguća je suradnja s drugim razredima.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan tijekom školske godine 2016./2017. (tjekom

proljeća 2017. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i

osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje

dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gada koji

posjećujemo; razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika i

okoliša; povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim

znanjima zanimanja hotelijersko-turistički tehničar. Učenici će

povezati i ponoviti znanja iz Povijesti i Hrvatskog jezika.

Mogućnost dodatnih obrazovnih sadržaja: posjet Hrvatskom

narodnom kazalištu – iskustvo scenske umjetnosti.


AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji bi sami snosili troškove puta prema odabranoj

ponudi agencije, a škola za profesore (cca do 200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Učenici će moći osobno procijeniti putem razgovora ili evaluacije

koliko im je organizirani izlet bio koristan, informativan i

zanimljiv.

Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu izletom; razgovor o

odnosu očekivanja i ostvarenoga; izrada izvješća o provedenom

školskom izletu.

Učenici će napisati kritiku odgledane predstave.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduća slična putovanja; usvojena znanja učenici

koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu.

.

53

5.1.4. Školski izleti – 2.a


Bajt Vesna, prof.


20-30


jednokratno, u vrijeme održavanja Interlibera u Zagrebu

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznavanje s novim izdanjima strukovne literature radi

unapređenja i osuvremenjivanja nastavnih sadržaja.

Poticanje ljubavi prema knjizi, upoznavanje jednog

specijaliziranog sajma i prodaje na sajmu koje će im koristiti

u struci, druženje učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

učenici idu na ekskurziju u Zagreb pod vodstvom razrednice

i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim razredima koji će

isto ići na sajam.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

listopad ili studeni

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i

osobne odgovornost kod učenika, poticanje i razvijanje

navike čitanja


AKTIVNOSTI

učenici sami financiraju troškove izleta (100 – 200 kn)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu izletom,

izrada plakata i osjenjivanje istoga.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja učenici


radu

.

54

5.1.5. Školski izleti – 2.b, 2.c


Martina Kir Jambrek, prof., Ines Jurilj, prof.

i predmetni nastavnici u pratnji iz RV


30 - 40


Jednodnevni izlet

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjetiti grad Osijek; upoznati kulturne i povijesne

znamenitosti grada, posjetiti 9D simulator; iskusiti najnoviju

tehnologiju – virtualnu stvarnost, posjetiti Hrvatsko narodno

kazalište i upoznati kazalište kao kulturnu ustanovu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odabir agencijskih ponuda u suradnji učenika i roditelja

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Proljeće 2017. godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Učenici će upoznati Osijek i njegove kulturne i povijesne

znamenitosti, vrednovati osobni virtualni doživljaj u 9D

simulatoru, zapamtiti posjet HNK-u , napisati kritiku

odgledane predstave, osvijestiti važnost upoznavanja svoje

domovine i razviti bolje međuljudske odnose kroz druženje.


AKTIVNOSTI

Učenici financiraju troškove izleta prema najpovoljnijoj

ponudi turističke agencije

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i analiza kroz usporedbu očekivanih i

ostvarenih ishoda izleta

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi na temelju realiziranog izleta primijeniti će se za

buduće izlete u cilju poboljšanja istih. Stečeno iskustvo i

saznanja učenici mogu koristiti u daljem radu.

.

55

5.1.6. Školski izleti – 2.d, 2.k


Višnja Menđel-Troha, prof. (voditeljica), Ksenija

Krizmanić-Horvat, prof., Marko Hruška, prof. (razrednik

2.k), Andrea Vučetić, prof. (razrednica 2.d)


najmanje 32, a najviše 48 učenika


jednokratno

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje specijaliziranih prodajnih objekata (tržnice,

klobučarske radionice, velikih trgovačkih centara…) radi

unapređivanja i osuvremenjivanja nastavnih sadržaja.

Upoznavanje posebnih načina prodaje koji će učenicima

koristiti u struci. Socijalizacija učenika kroz međusobno

druženje, ali i kroz komunikaciju s osobama specijaliziranim

za rad u posebnim prodajnim objektima. Kulturno uzdizanje

i obogaćivanje spoznaja iz općeobrazovnih predmeta na

temelju posjeta kulturnoj instituciji (muzej)…

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

učenici dvaju razreda idu na ekskurziju u Zagreb pod

vodstvom voditeljice puta, svojih razrednika te profesorice u

pratnji

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

tijekom proljeća

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


osobne odgovornosti kod učenika


AKTIVNOSTI

učenici sami financiraju troškove izleta (250 kn s uključenim

prijevozom i ručkom)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


izrada plakata i ocjenjivanje istoga

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

56

5.1.7. Školski izleti – 2. a


Vesna Bajt, prof


25-30


1 dan

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznavanje drugih sredina, njihovih prirodno-geografskih

obilježja, gospodarskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti,

osvještavanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture

drugih krajeva, razvoj tolerancije i poštovanja prema

različitostima

Hrvatska - Osijek

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima,

odabir destinacije, vrste prijevoza, trajanja putovanja,

kontaktiranje turističkih agencija, odabir najbolje ponude,

jednodnevno putovanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

tijekom godine (proljeće)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na

bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog

razvoja gada kojeg posjećujemo, razvijanje stava o potrebi

zaštite spomenika i okoliša, povezivanje naučenog,

doživljenog i viđenog sa stručnim znanjima zanimanja

hotelijersko turistički tehničar


AKTIVNOSTI

troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu

putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i

ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja

učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u

budućem radu

.

57

5.1.8. Školski izleti – 2.d


Andrea Vučetić, prof.


16 – 24



CILJEVI AKTIVNOSTI






NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


i profesora u pratnji te u suradnji s drugim razredima koji će

isto ići na sajam.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



navike čitanja


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

58



Andrea Vučetić, prof., Marko Hruška, prof.


32 – 48


1 dan

CILJEVI AKTIVNOSTI





različitostima (Hrvatska – Osijek)

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI









AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

59

5.1.10. Školski izleti – 2.b


Martina Kir Jambrek, prof.

i predmetni nastavnik iz RV-a 2.b razreda


Učenici 2.b razreda


Dvodnevni izlet

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenik će:

posjetiti Rijeku, Opatiju i Krk; upoznati kulturne

povijesne znamenitosti ovih gradova

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Učenik će upoznati Rijeku, Opatiju te Krk i njihove

kulturne i povijesne znamenitosti, osvijestiti važnost

upoznavanja svoje domovine


AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



buduće izlete u cilju poboljšanja istih. Stečeno iskustvo i

saznanja učenici mogu koristiti u daljem radu.

.

60

5.1.11. Školski izleti – 2.b, 2.c


Martina Kir Jambrek, prof., Ines Jurilj, prof.

i predmetni nastavnici u pratnji iz RV


30 - 40

PLANIRANI BROJ SATI Jednodnevni izlet


Graz, Austrija

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenik će

posjetiti tvornicu čokolade Zotter

posjetiti kulturne znamenitosti Graza

povezati teorijska znanja iz ekonomske grupe predmeta i

nastavnog predmeta geografija s primjerima iz prakse


Dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima,


na jednodnevno putovanje učenici idu u pratnji profesora




Učenik će

razlikovati način poslovanja inozemne tvrtke s

tvrtkama u tuzemstvu

povezati teorijska znanja iz ekonomske grupe

predmeta i nastavnog predmeta geografija s

primjerima iz prakse

upoznati kulturne, povijesne i ostale

znamenitosti grada Graza

osvijestiti važnost upoznavanja novih sredina i

kultura


AKTIVNOSTI

Učenici financiraju troškove izleta prema najpovoljnijoj ponudi

turističke agencije (cca 400-500 kn)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Učenici će osobno moći procijeniti putem razgovora ili evaluacije

koliko im je organizirani izlet bio koristan i zanimljiv.

Prikupljanjem određenih stručnih sadržaja i samostalnim izradama

referata, učenici će primijeniti znanja i ideje stečene tijekom izleta




buduće izlete u cilju poboljšanja istih. Stečeno iskustvo i saznanja

učenici mogu koristiti u budućem radu

.

61

5.1.12. Školski izleti – 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.k,2.h, 3.d


Vesna Bajt, prof., Ines Jurilj, prof., Andrea Vučetić, prof.,

Marko Hruška, prof., Ljiljana Žebčević, prof., Tonka Zima,

prof., Martina Kir Jambrek, prof.


100 – 135


1 dan

CILJEVI AKTIVNOSTI





različitostima (Italija – Gardeland)

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI









AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

62



Ljiljana Žebčević, prof.


22


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati potrebu za putovanjem i međusobnim druženjem,

posjetiti i upoznati kazalište kao kulturnu ustanovu u gradu

Zagrebu i zakonitosti kazališne predstave

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom proljeća šk. godine 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu nastavnim planom HJ za 2. razred, učenici

upoznaju konkretno kazalište u Zagrebu, gledaju kazališnu

predstavu i na konkretnom primjeru usvajaju znanje o ovoj

vrsti umjetnosti


AKTIVNOSTI

100 – 150 kuna po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija turističke agencije, pratitelja puta,

dojmovi učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iskoristiti dobivene povratne informacije učenika kao njihov

samostalni rad (pisanje eseja)

.

63

5.1.14. Školski izleti – 4.h, 3.h


Marija Šag Sadilek, 4.h i 3.h razred


28 učenika 4.h i 28 učenika 3.h


jednodnevno

CILJEVI AKTIVNOSTI Spoznaja novih sadržaja

Međusobno druženje učenika

Obilazak Zagreba

Odlazak na sajam – Interliber

Gledanje kazališne predstave ili kino-projekcije

Senzibiliziranje učenika za kazališnu umjetnost

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Školska ustanova obvezno objavljuje javni

Poziv za ponude na naslovnoj internetskoj stranici školske

ustanove u izborniku pod

nazivom ponude.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Studeni 2016.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- međusobno druženje i kultura ponašanja učenika izvan

obitelji i mjesta boravka

- učenici će posjetiti najveći sajam knjiga


AKTIVNOSTI

Troškove učeničkih putovanja snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima na razrednom satu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom izleta

te razmjena iskustava s drugim razredima.

.

64



Marija Šag Sadilek, 4.h razred


28 učenika 4.h


jednodnevno



Obilazak Zagreba

Odlazak na Sajam fakulteta/stipendija

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Poziv za ponude na naslovnoj internetskoj stranici

školske ustanove u izborniku pod

nazivom ponude.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- međusobno druženje i kultura ponašanja učenika

izvan obitelji i mjesta boravka


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s

realizacijom izleta te razmjena iskustava s drugim

razredima.

.

65

5.1.16. Školski izleti – 3. a


3.a razred i Magdalena Vojak, prof.(razrednica) i prof.

pratitelj


27


1 dan

CILJEVI AKTIVNOSTI

Odlazak na sajam knjiga INTERLIBER, ZAGREB

Druženje učenika

Obilazak grada Zagreba

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prikupljanje triju ponuda i odabirom željene putničke

agencije od strane roditelja i učenika. Polazak za Zagreb u

jutarnjim satima, obilazak Interliber sajma na Zagrebačkom

velesajmu, posjet Muzeju iluzija, slobodno vrijeme za

okrjepu te moguća kino projekcija u popodnevnim satima.

Dolazak kući u kasnim večernjim satima.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Studeni 2016.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Međusobno druženje i razvijanje kulture ponašanja učenika

izvan obitelji i mjesta boravka. Povezivanje učenika,

razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost

kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova,

fotografiranje. Stvaranje i poticanje kulture čitanja kod

učenika kroz upoznavanje različitih književnih pravaca i

ostvarenja.


AKTIVNOSTI

Troškove putovanja (prijevoz, okrjepa) snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima na razrednom satu o zadovoljstvu

putovanjem, evaluacija puta, razgovor o odnosu očekivanja i

ostvarenoga na izletu.

Izrada foto dokumentacije izleta.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s realizacijom

ekskurzije.

.

66

5.1.17. Školski izleti – 3.k




24

PLANIRANI BROJ SATI Izlet


Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI - posjet likovnoj izložbi

- posjet velikoj kazališnoj kući

- razvijanje svijesti o samostalnosti i odgovornosti kod

svakog učenika

- druženje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

odlazak na jednodnevni izlet u Zagreb

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

jedan radni dan tijekom šk. god. 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Kulturno uzdizanje učenika


AKTIVNOSTI


profesore

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza utisaka na satima nastave Hrvatskog jezika,

razrednom satu i na roditeljskom sastanku. Pisanje osvrta.

Zadovoljstvo učenika, nastavnika u pratnji i roditelja.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Primjena učeničkih znanja i vještina u nastavi , izrada panoa

u školi i/ili pisanje osvrta.

.

67



Mirna Dusper, prof. i predmetni nastavnik iz RV-a 3.b

razreda


27


jednodnevno, u vrijeme održavanja Interlibera u Zagrebu

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznavanje s novim izdanjima strukovne literature, radi

unapređenja i osuvremenjivanja nastavnih sadržaja,

poticanje ljubavi prema knjizi, druženje učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



isto ići na sajam.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

studeni

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



navike čitanja


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


izrada plakata i ocjenjivanje istoga.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

68



Marija Posavac, prof.


15 - 22

PLANIRANI BROJ SATI Vrijeme održavanja sajma knjiga 'Interliber' u Zagrebu

(jednokratno)


Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjetiti sajam, pregledati najnovija izdanja stručne literature

i beletristike, družiti se, pojmiti važnost čitanja i

cjeloživotnoga obrazovanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Suradnja s putničkom agencijom, te uz suglasnost roditelja

odlazak autobusima na željeno odredište.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Radni dan u 11. mjesecu 2016.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


stručnom literaturom kao i poticanje na osobnu odgovornost.


AKTIVNOSTI

Troškove puta za učenike snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Učenici mogu osobno procijeniti važnost posjeta sajmu kao i

kroz razgovor o njemu s drugim učenicima i profesorima

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Uvid u novu stručnu literaturu učenicima pruža znanja za

buduća radna iskustva.

.

69



Marija Petrić, predmetni profesor i učenici 4.h razreda


Učenici 4.h razreda


Jednodnevni izlet

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenik će:

posjetiti grad Osijek; upoznati kulturne i povijesne

znamenitosti grada

posjetiti 9D simulator; iskusiti najnoviju tehnologiju –

virtualnu stvarnost

posjetiti Hrvatsko narodno kazalište

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Učenik će upoznati Osijek i njegove kulturne i povijesne

znamenitosti, vrednovati osobni virtualni doživljaj u 9D

simulatoru, zapamtiti posjet HNK-u , napisati kritiku

odgledane predstave, osvijestiti važnost upoznavanja

svoje domovine i kako

se sve to može iskoristiti u turizmu


AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iznošenje ideja kako se sve to može vrednovati u turističkoj

djelatnosti

.

70

5.1.21. Školski izleti – 4.k


Mirna Mikić, dipl. ecc.


20-24


Jedan dan, u vrijeme održavanja sajma knjiga Interliber

CILJEVI AKTIVNOSTI

Pregled cjelokupne ponude novih izdanja stručne i druge

literature radi unapređenja i osuvremenjivanja nastavnih

sadržaja. Prepoznavanje značajki specijaliziranog sajma te

uočavanje mogućnosti prodaje na sajmu za poduzetnike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s učenicima i njihovim roditeljima, suradnja s

ostalim razredima, javni poziv za prikupljanje ponuda, te

izbor najpovoljnije. Sklapanje ugovora između roditelja i

agencije.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom mjeseca studenog, prema kalendaru sajmova

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje znanja stečenog u školi s organizacijom i

posjetom konkretnom sajmu, te razvijanje navike praćenja

suvremene literature i poticanje čitanja.


AKTIVNOSTI

Troškove snose roditelji prema odabranoj ponudi agencije

(cca200 kn)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor i razmjena iskustava nakon sajma, prijedlozi za

poboljšanje, kritički osvrti.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



i ponašanjem učenika.

.

71



Jelena Kovačević, prof.


19-28

PLANIRANI BROJ SATI U vrijeme održavanja sajma knjiga 'Interliber' u Zagrebu,

jednokratno


Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje, poticaj na


stučne literature i beletristike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


uz njihovu suglasnost, odlazak na izlet u pratnji razrednice.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


stručnom literaturom te poticanje na osobnu odgovornost.


AKTIVNOSTI


profesore

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



informativan i zanimljiv.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




prijedloga za buduće izlete.

.

72

5.1.23. Školski izleti – ENGLESKI JEZIK


Jelena Kovačević, prof. i Martina Kir-Jambrek, prof.


15

PLANIRANI BROJ SATI Izlet


Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI - upoznavanje učenika s British Councilom,

Veleposlanstvom SAD-a i Filozofskim fakultetom, posebice

Odsjekom za anglistiku

-komunikacija s izvornim govornicima

-upoznavanje kulture i običaja stanovnika anglofonih

zemalja

-razvijanje svijesti o samostalnosti i odgovornosti kod

svakog učenika

-druženje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

u dogovoru s British Council-om, Veleposlanstvom

Sjedinjenih Američkih Država i Filozofskim fakultetom u

Zagrebu

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Nova saznanja, edukacija, međusobno druženje i

povezivanje učenika i profesora engleskog jezika


AKTIVNOSTI


profesore

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI




NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


panoi u školi, novinski članci, English Corner Facebook

stranica

poticati učenike na razvijanje jezičnih kompetencija

.

73



TONKA ZIMA, prof.


21

PLANIRANA DESTINACIJA Zagreb-Interliber

CILJEVI AKTIVNOSTI

Druženje učenika, upoznavanje kulture mjesta u koje učenici

putuju, posjet Interliberu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


agencije od strane roditelja i učenika.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Studeni 2016. godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Druženje učenika, kultura ponašanja učenika izvan obitelji i

mjesta stanovanja


AKTIVNOSTI

Troškove putovanja snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor sa učenicima

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Fotografije, pano

.

74



Nataša Ivanović, prof.


20-28



CILJEVI AKTIVNOSTI






NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



isto ići na sajam.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



navike čitanja


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

75



Nataša Ivanović, prof


25-28


1 dan RH

CILJEVI AKTIVNOSTI





različitostima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI









AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

76



Nataša Ivanović, prof


25-28


1 dan Inozemstov

CILJEVI AKTIVNOSTI





različitostima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI









AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

77

5.1.28. Školski izleti – 1.c


Domagoj Mazanik, prof.


11-17

PLANIRANI BROJ SATI

U vrijeme održavanja sajma knjiga Interliber u Zagrebu,

jednodnevno.


Zagreb, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI

Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje, poticaj na


stučne literature i beletristike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



razrednika i profesora u pratnji, te u suradnji s drugim

razredima koji će isto ići na sajam.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan u mjesecu studenome tijekom školske

godine 2016./2017. (termin Interlibera: 8. – 13. studenog

2016. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


stručnom literaturom te poticanje na osobnu odgovornost;

poticanje i razvijanje navike čitanja.


AKTIVNOSTI


profesore (cca do 200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



informativan i zanimljiv; mogućnost izrade plakata.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




prijedloga za buduće slične izlete. Usvojena znanja učenici

koriste za daljnje unapređenje znanja.

.

78

5.1.29. Školski izleti – 1.c


Domagoj Mazanik, prof.


11-17

PLANIRANI BROJ SATI

1 dan.


Osijek, Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI

Međusobno druženje učenika i bolje upoznavanje.

Upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti grada uz

izlaganje turističkog vodiča (upoznavanje drugih sredina),

osvješćivanje vlastite kulture kroz upoznavanje kulture

drugog kraja; razvoj tolerancije i poštovanja prema

različitostima; iskustvo scenske umjetnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



razrednika i profesora u pratnji. Moguća je suradnja s

drugim razredima.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Jedan radni dan tijekom školske godine 2016./2017. (tjekom

proljeća 2017. godine).

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




razvoja gada koji posjećujemo; razvijanje stava o potrebi

zaštite spomenika i okoliša; povezivanje naučenog,


hotelijersko-turistički tehničar. Učenici će povezati i

ponoviti znanja iz Povijesti i Hrvatskog jezika.

Mogućnost dodatnih obrazovnih sadržaja: posjet Hrvatskom

narodnom kazalištu – iskustvo scenske umjetnosti.


AKTIVNOSTI

Učenici, tj. roditelji bi sami snosili troškove puta prema

odabranoj ponudi agencije, a škola za profesore (cca do

200kn).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Učenici će moći osobno procijeniti putem razgovora ili



Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu izletom;

razgovor o odnosu očekivanja i ostvarenoga; izrada izvješća

o provedenom školskom izletu.

Učenici će napisati kritiku odgledane predstave.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduća slična putovanja; usvojena znanja


budućem radu.

.

79

5.2. ŠKOLSKA EKSKURZIJA

Raz.

odjel

Mjesto odlaska

Vrijeme odlaska


- PROFESOR VODITELJ

1.a RH tijekom godine Marija Petrić

2.d, 3.d INOZEMSTVO tijekom godine Andrea Vučetić, Tonka Zima

2.a INOZEMSTVO tijekom godine Vesna Bajt

3.a INOZEMSTVO tijekom godine Magdalena Vojak

3.b INOZEMSTVO tijekom godine Mirna Dusper

3.d RH ili INOZEMSTVO tijekom godine Tonka Zima

3.k RH ili INOZEMSTVO tijekom godine Lidia Gerstman

3.h RH ili INOZEMSTVO tijekom godine Jelena Kovačević

3.k RH tijekom godine Višnja M.-Troha

3.c INOZEMSTVO tijekom godine Oliver Hip

4.k RH ili INOZEMSTVO tijekom godine Mirna Mikić

1.c RH ili INOZEMSTVO tijekom godine Domagoj Mazanik

svi RH ili INOZEMSTVO tijekom godine Robert Begić

.

80

5.2.1. Školska ekskurzija – 1.a


-Marija Petrić, razrednik i predmetni

Profesor 1. a razreda


15-20

PLANIRANI BROJ SATI -jednodnevni ili dvodnevni izlet


Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet gospodarskoj manifestaciji ili sajmu ili zaštićenom

lokalitetu


-dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima,


-na putovanje učenici idu u pratnji profesora


-proljeće 2017. godine


-Učenik će povezati teorijska znanja iz ekonomske grupe

predmeta i nastavnog predmeta geografija s primjerima

iz prakse

-Učenik će upoznati kulturne, povijesne i ostale

znamenitosti nekog prirodnog ili društvenog lokaliteta

-Učenik će osvijestiti važnost upoznavanja novih sredina i

kultura


AKTIVNOSTI

-učenici financiraju troškove izleta prema najpovoljnijoj ponudi


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-učenici će osobno moći procijeniti putem razgovora ili evaluacije


-prikupljanjem određenih stručnih sadržaja i samostalnim

izradama referata, učenici će primijeniti znanja i ideje stečene

tijekom izleta



-prijedlozi na temelju realiziranog izleta primijeniti će se za

buduće izlete u cilju poboljšanja istih

-stečeno iskustvo i saznanja učenici mogu koristiti u budućem

radu

.

81

5.2.2. Školska ekskurzija – 2.d, 3.d


Andrea Vučetić, prof., Tonka Zima, prof.


30 – 48


2-3 dana

CILJEVI AKTIVNOSTI





različitostima (Italija – Gardeland)

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




višednevno putovanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

tijekom godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI







prodavač


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

82



Vesna Bajt, prof


25-30


2-3 dana

CILJEVI AKTIVNOSTI





različitostima

(Italija - Gardeland)

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




višednevno putovanje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

tijekom godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI









AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



ostvarenog

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




budućem radu

.

83



3.a razred i Magdalena Vojak, prof. (razrednica) i prof.

pratitelj.


27


3-6 dana

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet turističkim destinacijama: BEČ-PRAG-

BUDIMPEŠTA


Obilazak kulturnih, društvenih i drugih znamenitosti

Upoznavanje kulture mjesta u koje učenici putuju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Javnim pozivom prikupljanje ponuda, te odabir najpovoljnije

na roditeljskom sastanku. Izrada izvedbeno-operativnog

plana puta te izvještaj o ekskurziji po povratku

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

2017. godina (kolovoz)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Međusobno druženje i kultura ponašanja učenika izvan

obitelji i mjesta boravka. Povezivanje učenika, razvijanje

boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod

učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova,

fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gradova i

zemalja koje posjećujemo, te njihove specifične kulture s

ciljem razvoja tolerancije


AKTIVNOSTI

Troškove putovanja snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI




NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



te razmjena iskustava s drugim razredima

.

84

5.2.5. Školska ekskurzija – 3.b


Razrednica Mirna Dusper i učenici 3.b razreda


27


Višednevno PRAG, ČEŠKA



Upoznavanje kulture mjesta u koje učenici putuju i

proširivanje znanja učenika na drugačiji način

Izgrađivanje karakternih i drugih osobina ličnosti

učenika


Za višednevnu izvanučioničku nastavu školska ustanova

obvezno objavljuje javni

Poziv za ponude na naslovnoj internetskoj stranici školske

ustanove u izborniku pod

nazivom ponude, najkasnije tri mjeseca prije predviđene

realizacije s rokom za dostavu ponuda u trajanju od

najmanje osam (8) radnih dana.

Otvaranje ponuda provodi se najranije tri (3) radna dana

nakon isteka roka za dostavu.


2017.godina


Putuj da bi učio, uči da bi putovao.

Maturalno putovanje i odgovarajuće aktivnosti tijekom istog,

mogu kao neposredni izvor znanja značajno utjecati na

razvoj

tjelesnih i psihičkih komponenata osobnosti

društvene svijesti – učenje društvenih uloga u

miješanju članova zajenice

interkulturalne svijesti kroz susretanje gostiju iz

drugih zemalja i kultura s namjerom učenja veće

tolerancije i miroljubive socijalizacije

svijesti o okolišu kroz proučavanje i praktičnu zaštitu

prirode i okoliša


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI





ekskurzije te razmjena iskustava s drugim razredima

.

85

5.2.6. Školska ekskurzija – 3.d


TONKA ZIMA, prof.


21

PLANIRANA DESTINACIJA Hrvatska ili inozemstvo

CILJEVI AKTIVNOSTI

Druženje učenika, upoznavanje učenika s kulturom drugih

gradova, razgledavanje prirodnih, kulturnih, sportskih

znamenitosti

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


agencije od strane roditelja i učenika.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Travanj 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Druženje učenika, kultura ponašanja učenika izvan obitelji i

mjesta stanovanja


AKTIVNOSTI

Troškove putovanja snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor sa učenicima

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Fotografije, pano

.

86

5.2.7. Školska ekskurzija – 3.k




24 (3.K)


-

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje povijesnih, kulturnih i prirodnih znamenitosti.

Zbližavanje i povezivanje učenika međusobno i s

razrednicom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s učenicima o izboru destinacije.

Traženje suglasnosti roditelja. Traženje ponuda turističkih

agencija. Odabir agencije, izrada plana putovanja prema

itinereru. Odlazak na putovanje. Osvrt po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

kolovoz 2016.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznavanje znamenitosti krajeva i gradova.


AKTIVNOSTI

cca 2000 kuna po učeniku, za putovanje, polupansion i

ulaznice, a troškove putovanja snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza utisaka na razrednom satu i na roditeljskom

sastanku. Zadovoljstvo učenika, roditelja i profesora u

pratnji

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Poučavanje i učenje u ugodnijoj atmosferi, budući da

ekskurzije zbližavaju učenike i ostvaruju zadovoljstvo.

.

87

5.2.8. Školska ekskurzija – 3.h




19-28

PLANIRANI BROJ SATI višednevno

PLANIRANA DESTINACIJA Hrvatska ili inozemstvo



Upoznavanje kulture mjesta/ zemlje u koje učenici putuju i

proširivanje znanja učenika na drugačiji način

Izgrađivanje karakternih i drugih osobina ličnosti učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Za višednevnu izvanučioničku nastavu školska ustanova

obvezno objavljuje javni Poziv za ponude na naslovnoj

internetskoj stranici školske ustanove u izborniku pod

nazivom ponude, najkasnije tri mjeseca prije predviđene

realizacije s rokom za dostavu ponuda u trajanju od

najmanje osam (8) radnih dana. Otvaranje ponuda provodi se

najranije tri (3) radna dana nakon isteka roka za dostavu.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Proljeće ili ljeto 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

“Putuj da bi učio, uči da bi putovao.”

Maturalno putovanje i odgovarajuće aktivnosti tijekom istog,

mogu kao neposredni izvor znanja značajno utjecati na

razvoj tjelesnih i psihičkih komponenata osobnosti,

društvene svijesti – učenje društvenih uloga u miješanju

članova zajednice, interkulturalne svijesti kroz susretanje

gostiju iz drugih zemalja i kultura s namjerom učenja veće

tolerancije i miroljubive socijalizacije, svijesti o okolišu kroz

proučavanje i praktičnu zaštitu prirode i okoliša


AKTIVNOSTI

Troškove učeničkih putovanja snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



ekskurzije te razmjena iskustava s drugim razredima

.

88


NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Višnja Menđel Troha, Lidia Gertsman i Ksenija Krizmanić Horvat


III. k (svi)


dva dana

CILJEVI AKTIVNOSTI

Povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja od 1. do 3. godine. Posjet prirodnim i kulturnim dobrima: posjet Muzeju vučedolske kulture, tradicionalnom seoskom imanju koje uzgaja baranjsku papriku, tvrtci Belje, vožnja Dunavom, riječna luka, konzumiranje tradicionalnih jela….

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Prikupljanje triju ponuda i odabirom željene putničke agencije od strane roditelja i učenika.

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Ožujak, travanj 2017.


Stjecanje sposobnosti i vještina u svijetu rada i usluga

DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI

Trošak snose roditelji po odabiru željene ponude


Razgovor s učenicima na razrednom satu o zadovoljstvu putovanjem, evaluacija puta, razgovor o odnosu očekivanja i ostvarenoga na izletu.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

Analizirani podatci će mi pomoći za kvalitetnije pripreme budućih novih putovanja.

.

89

5.2.10. Školska ekskurzija – 3.c


3.c razred i Oliver Hip (razrednik) i prof. pratitelj.


17


3-6 dana

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet turističkim destinacijama: BEČ-PRAG-

BUDIMPEŠTA


Obilazak kulturnih, društvenih i drugih znamenitosti

Upoznavanje kulture mjesta u koje učenici putuju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Javnim pozivom prikupljanje ponuda, te odabir najpovoljnije

na roditeljskom sastanku. Izrada izvedbeno-operativnog

plana puta te izvještaj o ekskurziji po povratku

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

2017. godina (kolovoz)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Međusobno druženje i kultura ponašanja učenika izvan

obitelji i mjesta boravka. Povezivanje učenika, razvijanje


učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova,

fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja gradova i

zemalja koje posjećujemo, te njihove specifične kulture s

ciljem razvoja tolerancije


AKTIVNOSTI

Troškove putovanja snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI




NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



te razmjena iskustava s drugim razredima

.

90



Mirna Mikić, dipl. ecc.


17 - 24


Jednodnevna ili višednevno putovanje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje kulture i kulturno povijesne baštine drugih

krajeva, uočavanje sličnosti i različitosti, razvoj tolerancije i

uvažavanja prema različitome, razvijanje socijalnih,

društvenih i empatičkih osobina na putovanju.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s učenicima i njihovim roditeljima, odabir

destinacije, objava javnog poziva za prikupljanje ponuda,

odabir najisplativije, sklapanje ugovora i obročne uplate.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Dogovor s učenicima provodi se na satu razredne zajednice,

a s roditeljima na roditeljskom sastanku te na individualnim

razgovorima tijekom cijele godine do provedbe izleta.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Osnovna namjena izleta je povezivanje teoretskih sadržaja

stečenih tijekom školovanja s gospodarskom, turističkom,

kulturnom ponudom, upoznavanje kulturno-povijesne

baštine, prepoznavanje gospodarskog značaja grada i regije,

uočavanje brige o zaštiti okoliša, razvijanje međusobne

tolerancije i prijateljstva u okruženju različitom od škole.


AKTIVNOSTI

Sve troškove snose roditelji prema izabranoj najpovoljnijoj

ponudi agencije.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor i razmjena iskustava nakon povratka.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za poboljšanja i kritički osvrt na provedbu.

.

91

5.2.12. Školska ekskurzija – 1.c


-Domagoj Mazanik, razrednik i predmetni profesor 1. c razreda


11-17

PLANIRANI BROJ SATI -jednodnevni ili dvodnevni izlet


Hrvatska

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet gospodarskoj manifestaciji ili sajmu ili zaštićenom

lokalitetu


-dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima,


-na putovanje učenici idu u pratnji profesora


-proljeće 2017. godine


-Učenik će povezati teorijska znanja iz ekonomske grupe predmeta i nastavnog predmeta geografija s primjerima iz prakse

-Učenik će upoznati kulturne, povijesne i ostale znamenitosti nekog prirodnog ili društvenog lokaliteta

-Učenik će osvijestiti važnost upoznavanja novih sredina i kultura


AKTIVNOSTI

-učenici financiraju troškove izleta prema najpovoljnijoj ponudi


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-učenici će osobno moći procijeniti putem razgovora ili evaluacije


-prikupljanjem određenih stručnih sadržaja i samostalnim

izradama referata, učenici će primijeniti znanja i ideje stečene

tijekom izleta



-prijedlozi na temelju realiziranog izleta primijeniti će se za

buduće izlete u cilju poboljšanja istih

-stečeno iskustvo i saznanja učenici mogu koristiti u budućem

radu

.

92

5.2.13. Školska ekskurzija


Robert Begić


20 - 60


Jednodnevna ili višednevno putovanje


Samobol (Tabor) ili Međugorje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje vjerske, kulture i kulturno povijesne baštine

drugih krajeva, uočavanje sličnosti i različitosti, razvoj

tolerancije i uvažavanja prema različitome, razvijanje

socijalnih, društvenih i empatičkih osobina na putovanju.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s učenicima i njihovim roditeljima, odabir

destinacije, objava javnog poziva za prikupljanje ponuda,

odabir najisplativije, sklapanje ugovora i obročne uplate.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Dogovor s učenicima provodi se na dopgovorenom satu,

a s roditeljima na roditeljskom sastanku te na individualnim

razgovorima tijekom cijele godine do provedbe izleta.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Osnovna namjena izleta je povezivanje teoretskih sadržaja

stečenih tijekom školovanja s gospodarskom, turističkom,

kulturnom ponudom, upoznavanje kulturno-povijesne

baštine, prepoznavanje gospodarskog značaja grada i regije,

uočavanje brige o zaštiti okoliša, razvijanje međusobne

tolerancije i prijateljstva u okruženju različitom od škole.


AKTIVNOSTI

Sve troškove snose roditelji prema izabranoj najpovoljnijoj

ponudi agencije.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor i razmjena iskustava nakon povratka.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za poboljšanja i kritički osvrt na provedbu.

.

93

5.3. TERENSKA NASTAVA

Raz.

odjel

Mjesto odlaska

Vrijeme odlaska Nositelj aktivnosti organizacije

PROFESOR VODITELJ

1.a, b poznate tvrtke i

gospodarstvenici

proljeće

Zvjezdana Farkaš

1.k trgovački centri tijekom godine Ksenija K.-Horvat

1.a, b priroda tijekom godine Violeta Katušić

2.a, b turističke zajednike i

agencija

tijekom godine Melita Šimić

2.d Obrtnički sajam, poznate

prodavaonice

tijekom godine Melita Šimić

2.d Jankovac proljeće Andra Vučetuć

2.k Jankovac proljeće Marko Hruška

2.a, b Obrtnički sajam, poznate

tvrtke i gospodarstvenici

tijekom godine

Zvjezdana Farkaš i

Ana Majetić

2.k Obrtnički sajam tijekom godine Zvjezdana Farkaš

3.h kulturna baština Požege tijekom godine Jelena Kovačević

3.a, b Obrtnički sajam, poznate

prodavaonice i tvrtke, HZZ

tijekom godine

Zvjezdana Farkaš i

Verica Perlić


3.k Obrtnički sajam, poznate


tijekom godine

Ksenija K.-Horvat

4.a, b Obrtnički sajam, HZZ,

PLINK

tijekom godine

Zvjezdana Farkaš i

Elvira V.-Karan



tijekom godine

Ksenija K.-Horvat



tijekom godine

Mirna Mikić

4.a, b Sokolovac travanj Magdalena Vojak

2.h i 3.a, b Festival znanosti tijekom godine Ljiljana Žebčević

3.d poznate prodavaonice i tvrtke tijekom godine Gordana Bojčić

2.k Zagreb tijekom godine Zvjezdana Farkaš


3.h Požega proljeće Marija Petrić, Marija

Lukić, Katica Sunarić

.

94

5.3.1. Terenska nastava – 1.a, 1.b


Zvjezdana Farkaš, prof.


14


Nekoliko puta godišnje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet poznatim Požeškim obiteljskim tvrtkama i uvid u

organizaciju rada obiteljske tvrtke

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Posjeti se organiziraju na način da učenici pješice odlaze u

posjetu pojedinoj tvrtci. U pratnji profesorice koja prethodno

dogovara posjete s vodstvom tvrtki

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

U proljeće

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja, uočavanje i

analiza rada. Povezivanje učenika, razvijanje boljih

međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika.


AKTIVNOSTI

učenici sami financiraju troškove ukoliko bi se putovalo

dalje od Požege od 50 do 200 kn

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


terenskom nastavom te vrednovanje učeničkih seminara i

praktičnih radova PowerPoint prezentacija koji se budu

radili na temelju određenih posjeta.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

95

5.3.2. Terenska nastava – 1.k

Terensko upoznavanje prodavaonice / prodajnog centra

(vrste prodavaonica i lokacija, prodajni prostor, vrste i raspored opreme u prodavaonici)



i profesori stručnih predmeta


20


Prema izvedbenom planu i programu

CILJEVI AKTIVNOSTI

opisati lokaciju prodavaonice, pokazati i navesti vrstu

opreme prodavaonice usporediti i analizirati uređenje

različitih prodajnih prostora tvrtki s lokalnog područja,

povezati viđeno s teorijskim sadržajem predmeta.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Pod nastavom strukovnih vježbi i trgovinskog poslovanja

obići prodavaonice/prodajne centre Getro, Plodine,

Konzum…

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, prema nastavnom planu i programu

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Posjetiti prodavaonice/prodajne centre s lokalnog područja,

voditi bilješke na terenu. Povezati praktična i teorijska

znanja


AKTIVNOSTI

Radni materijali za učenike

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analizirati prikupljene podatke s terena, na temelju njih

napraviti Power Point prezentaciju, prezentirati i analizirati

rad. Prijedlozi za buduće slične izlete, usvojena znanja


budućem radu

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Evaluacija i razgovor o kvaliteti provedene terenske nastave

u svrhu poboljšanja iste.

.

96



VIOLETA KATUŠIĆ


66


Planirano je 6 školskih sati u 5. i 6. mjesecu 2016. godine

(prema operativnom nastavnom planu i programu)

CILJEVI AKTIVNOSTI

shvatiti povezanost i uzajamni utjecaj živog i neživog dijela

ekosustava kroz radionice i predavanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

realizirat će se u dvorištu škole provođenjem radionica i

učenjem u prirodi

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

5. i 6. mjesec

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Realizacija redovnog nastavnog plana i programa


AKTIVNOSTI

---

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Prema dogovorenim kriterijima iz operativnog nastavnog

plana i programa

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


----

.

97





15



CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet Turističkoj zajednici grada Požege. Upoznavanje s

radom turističke zajednice, aktivnostima koje provodi.

Posjet turističkoj agenciji – upoznavanje s radom turističke

agencije.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


posjet pojedinoj turističkoj agenciji ili turističkoj zajednici, u

pratnji profesorice koja prethodno dogovara posjete s

vodstvom turističke zajednice ili agencije.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine prema godišnjem planu i programu.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnog i teorijskog znanja.

Upoznavanje rada turističke zajednice ili turističke agencije.


osobne odgovornost kod učenika.


AKTIVNOSTI

Učenici sami financiraju eventualne troškove izrade plakata i

eventualne putne troškove ako bi se išlo u neku turističku

agenciju izvan Požege.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu


praktičnih radova.

Powerpoint prezentacije koje se budu radile na temelju

određenih posjeta.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične izlete.

Usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje

znanja i iskustva u budućem radu.

.

98

5.3.5. Terenska nastava – 2.d




15



CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjeti poznatim prodavaonicama u Požegi. Upoznavanje

s unutarnjim i vanjskim uređenjem prodavaonice, načinima

aranžiranja i estetskog oblikovanja.

Posjet Obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima

i poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i

prezentiranje na sajmu, akcijske ponude

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


posjet pojedinoj prodavaonici ili sajmu obrtništva, u pratnji

profesorice koja prethodno dogovara posjete s vodstvom

prodavaonice.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine prema godišnjem planu i programu. Posjet

Obrtničkom sajmu u proljeće.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnog i teorijskog znanja.

Upoznavanje vanjskog i unutarnjeg uređenja prodavaonice.




AKTIVNOSTI

Učenici sami financiraju eventualne troškove izrade plakata i

eventualne putne troškove ako bi se išlo u neku

prodavaonicu izvan Požege.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu


praktičnih radova.

Powerpoint prezentacije koje se budu radile na temelju

određenih posjeta.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične izlete.

Usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje

znanja i iskustva u budućem radu.

.

99





24 (2.D)


-

CILJEVI AKTIVNOSTI



razrednikom. Boravak u prirodi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Traženje suglasnosti roditelja. Traženje ponuda prijevoznika,

odabir prijevoznika, izrada plana izleta. Odlazak na

putovanje. Osvrt po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

proljeće 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti izletišta

Jankovac


AKTIVNOSTI

cca 100 kuna po učeniku, za putovanje i objed, a troškove

putovanja snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



pratnji

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Poučavanje i učenje u ugodnijoj atmosferi, budući da izleti

zbližavaju učenike i ostvaruju zadovoljstvo.

.

100

5.3.7. Terenska nastava – 2. k


Marko Hruška, prof.


24 (2.K)


-

CILJEVI AKTIVNOSTI



razrednikom. Boravak u prirodi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Traženje suglasnosti roditelja. Traženje ponuda prijevoznika,

odabir prijevoznika, izrada plana izleta. Odlazak na

putovanje. Osvrt po povratku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

proljeće 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti izletišta

Jankovac


AKTIVNOSTI

cca 100 kuna po učeniku, za putovanje i objed, a troškove

putovanja snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



pratnji

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Poučavanje i učenje u ugodnijoj atmosferi, budući da izleti

zbližavaju učenike i ostvaruju zadovoljstvo.

.

101



Zvjezdana Farkaš, prof. i Ana Majetić prof. (Katarina Bušić

prof.)


15 + 15



CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjeti poznatim tvrtkama Upoznavanje s unutarnjim i

vanjskim uređenjem , organizacijom i vođenjem tvrtki.

Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i

poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i


Posjet Sportskom klubu- upoznavanje s vođenjem i

upravljanjem, te organizacijom sportskog kluba

Posjet Turističkoj agenciji – upoznavanje s

menadžmentom turističke agencije

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



dogovara posjete s vodstvom tvrtki.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Obrtnički sajam u listopadu, posjeti tvrtkama, sportskom

klubu i turističkoj agenciji u proljeće

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


analiza rada na sajmovima. Upoznavanje s funkcijama

menadžera na konkretnim primjerima tvrtki i posebnim

oblicima poslovanja. Povezivanje učenika, razvijanje boljih

međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika.


AKTIVNOSTI

Neće biti troškova jer učenici odlaze pješke u posjete koje su

besplatne

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



praktičnih radova Powerpoint prezentacija koji se budu radili

na temelju određenih posjeta.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

102





24



CILJEVI AKTIVNOSTI




Odlazak u Zagreb na jedan od specijaliziranih sajmova,

posjet zelenoj tržnici i hladnjačama te carinarnici

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




Odlazak u Zagreb profesorica dogovara sa institucijama koje

ćemo posjetiti te se odabire prijevoznik prema pravilniku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Obrtnički sajam u listopadu, posjet Zagrebu u jesen ili

proljeće

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


analiza rada na sajmovima. Povezivanje učenika, razvijanje


učenika.


AKTIVNOSTI

Za posjet obrtničkom sajmu neće biti troškova jer učenici

odlaze pješke u posjete koje su besplatne.

A trošak puta u Zagreb snose roditelji učenika troškovi

autobusa i troškovi ručka.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

103

5.3.10. Terenska nastava – 3.h




28


1 dan 6 sati

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati kulturno spomeničku baštinu Požege; razvijati

vještine potrebne za rad turističkog vodiča; razvijati jezik

struke

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učenici će biti u ulozi turističkih vodiča, na engleskom će

jeziku prezentirati unaprijed zadan i pripremljen lokalitet

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

drugo polugodište

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznati dio posla turističkog vodiča


AKTIVNOSTI

---

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Profesorica (nositeljica aktivnosti) će ocijeniti

pripremljenost i prezentaciju, kao i odnos prema radu

učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Ocjenjivanje učenika

.

104



Zvjezdana Farkaš, prof. i Verica Perlić, prof.


27 i 27



CILJEVI AKTIVNOSTI Posjeti poznatim prodavaonicama i tvrtkama Upoznavanje s unutarnjim i vanjskim uređenjem

prodavaonice. Načinima promocije, demonstracija i

demonstracija.




Posjet zavodu za zapošljavanje i sajmu poslova –

upoznavanje sa potrebom za radnom snagom, načinima

zapošljavanja, ulogom zavoda za zapošljavanje i

prezentacije pojedinih tvrtki kako bi privukli potencijalne

kvalitetne zaposlenike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


posjetu pojedinoj trgovini ili tvrtci. U pratnji profesorice

koja prethodno dogovara posjete s vodstvom trgovina ili

tvrtki, te zavoda za zapošljavanje.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine. Posjet zavodu u proljeće.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


analiza rada na sajmovima i zavoda za zapošljavanje.




AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

105





24


4 sata za vrijeme održavanja sajma

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


pratnji profesorice u posjetu mjestu gdje se održava sajam.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

U jesen

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




učenika.


AKTIVNOSTI

Nema troškova. Učenici sami odlaze do dvorane održavanja

sajma a ulaznica se ne plaća.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


usvojena znanja učenici koriste za daljnje unapređenje

znanja i iskustva u budućem radu

.

106



Ksenija Krizmanić Horvat,



24



CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet trgovačkim centrima. Upoznavanje s unutarnjim i

vanjskim uređenjem centra. Načinima promocije, demonstracija i

organizacijom skladišta, nabavne i prodajne službe. Posjeti poznatim prodavaonicama i tvrtkama s istim ciljevima

kao prethodno. Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i

poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i prezentiranje

na sajmu, akcijske ponude Posjet zavodu za zapošljavanje i sajmu poslova – upoznavanje

sa potrebom za radnom snagom, načinima zapošljavanja, ulogom

zavoda za zapošljavanje i prezentacije pojedinih tvrtki kako bi

privukli potencijalne kvalitetne zaposlenike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




tvrtki, te zavoda za zapošljavanje.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine prema nastavnom planu i programu i

vremeniku održavanja sajma

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnog i teorijskog znanja. Povezivanje

učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne

odgovornost kod učenika.


AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

107



Zvjezdana Farkaš, prof. i Elvira Volf Karan prof.


28 + 22



CILJEVI AKTIVNOSTI




Posjet zavodu za zapošljavanje i sajmu poslova –

upoznavanje sa potrebom za radnom snagom, načinima

zapošljavanja, ulogom zavoda za zapošljavanje i

prezentacije pojedinih tvrtki kako bi privukli potencijalne

kvalitetne zaposlenike

Posjet poduzetničkom inkubatoru Pleternica (PLINK-

u)– upoznavanje s inkubatorom, načinom rada i pomoći

poduzetnicima od strane inkubatora..

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




tvrtki, te zavoda za zapošljavanje i poduzetničkom

inkubatoru

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine. Posjet zavodu u proljeće.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI


analiza rada na sajmovima i zavoda za zapošljavanje.

Razvijanje prezentacijskih i komunikacijskih vještina i

primjena kroz različite strukovne predmete. Povezivanje




AKTIVNOSTI



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


prijedlozi za buduće slične posjete, usvojena znanja učenici


radu

.

108



Ksenija Krizmanić Horvat,



25



CILJEVI AKTIVNOSTI

Na području grada Požege: Posjet trgovačkim centrima. Upoznavanje s unutarnjim i

vanjskim uređenjem centra. Načinima promocije, demonstracija i

organizacijom skladišta, nabavne i prodajne službe. Posjeti poznatim prodavaonicama i tvrtkama s istim ciljevima

kao prethodno. Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima i

poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje i prezentiranje

na sajmu, akcijske ponude Posjet zavodu za zapošljavanje i Sajmu poslova – upoznavanje

sa potrebom za radnom snagom, načinima zapošljavanja, ulogom

zavoda za zapošljavanje i prezentacije pojedinih tvrtki kako bi

privukli potencijalne kvalitetne zaposlenike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


posjetu pojedinom trgovačkom centru, prodavaonici ili

tvrtci. U pratnji profesorice koja prethodno dogovara posjete

s vodstvom trgovina ili tvrtki, te zavoda za zapošljavanje.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine prema nastavnom planu i programu i

vremeniku održavanja sajma

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnog i teorijskog znanja. Povezivanje




AKTIVNOSTI


organiziranim prijevozom

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



praktičnih radova PowerPoint prezentacija koji se budu

radili na temelju određenih posjeta.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

109



Mirna Mikić, dipl. oec.


24


Dva puta godišnje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet poznatim tvrtkama i gospodarstvenicima na ovom

području u cilju upoznavanja rada njihove tvrtke i usporedbe

s radom učeničke vježbovne tvrtke.

Posjet obrtničkom sajmu – upoznavanje s raznim obrtima

te načinom nastupa na sajmu, sklapanjem poslova i

pripremnim radnjama za sajam.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Zajednički odlazak do tvrtke ili sajma. Razgovor s

poduzetnicima i obrtnicima.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine u vrijeme održavanja sajma.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje znanja stečenog u školi s stvarnom situacijom u

gospodarstvu. Analiza rada na sajmu. Razvijanje

komunikacijskih i organizacijskih vještina. Primjena

naučenog i viđenog u vježbeničkoj tvrtci.


AKTIVNOSTI

Nisu predviđeni nikakvi troškovi za učenike.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Izrada power point prezentacije o sajmu. Prijedlozi za

poboljšanje nastupa na sajmu. Ocjene razgovora.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične posjete te primjena viđenog i

naučenog u radu vježbeničke tvrtke.

.

110


NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Magdalena Vojak, prof. i profesor pratitelj


50


Jedan puta u školskoj godini ( 4 sata)

CILJEVI AKTIVNOSTI

POSJET POŽEŠKOM VINOGORJU I ZAŠTIĆENOM

KRAJOBRAZU SOKOLOVAC

Upoznati učenike s pojmom vinskih cesta i

vinogradarskog turizma.

Povezati primjere iz prakse s teorijskim dijelom

nastavnog sadržaja predmeta MARKETING.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Aktivnost se realizira na način da učenici pješice odlaze u

posjet navedenom lokalitetu u pratnji predmetnog profesora.

Na samom lokalitetu dočekuju ih gosti predavači iz područja

vinarstva i vinogradarstva kao i turizma i održavaju kraća

predavanja. (gosp. Zlatko Vuković - vinogradar/vinar, gosp.

Tomislav Didović – predsjednik Udruge vinogradara i

voćara Stjepan Koydl, gosp. Dinko Vojak – vlasnik Vinarije

Vojak)

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Mjesec travanj 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike na razmišljanje o važnosti razvoja i

promicanja vinogradarskog turizma na području Požeštine,

te na primjenu teorijskih sadržaja nastave Marketinga

izradom seminara i prezentacije/plakata na zadanu temu.


AKTIVNOSTI

Učenici sami financiraju troškove izrade seminara i plakata.

Ostalih troškova nema.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima o zadovoljstvu terenskom nastavom,

važnosti informacija koje su terenskom nastavom dobili te

vrednovanje učeničkih seminara i plakata.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične posjete, korištenje stečenih

iskustava za daljnje unapređenje znanja, vrednovanje

kvalitete terenske nastave.

.

111

5.3.18. Terenska nastava – 2.h i 3.a, 3.b




20


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati potrebu za međusobnim druženjem, posjetiti i

upoznati kulturnu ustanovu u gradu Požegi ili povijesni

lokalitet

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s organizatorom manifestacije Festivala znanosti u

Požegi

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

travanj šk. godine 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu s nastavnim planom HJ za 2.i 3. razred, učenici

upoznaju konkretnu kulturnu ustanovu ili lokalitet prema

temi koja će biti zadana Festivalom znanosti,u izvornoj

stvarnosti primjenjuju istraživačke metode i rezultate

prikazaju u školi


AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija pratitelja i učenika, ostalih sudionika

iz drugih škola ili građanstva

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iskoristiti dobivene povratne informacije za druge posjete

kulturnim institucijama

.

112



Gordana Bojčić, dipl. oec.


13


2 sata (jednokratno)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet prodavaonici Drogerie Markt (DM) u Požegi -

Upoznavanje s unutarnjim i vanjskim uređenjem ,

organizacijom prodaje, prepoznavanje potreba i želja

kupaca tijekom prodajnog razgovora.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Posjet se organizira na način da učenici pješice odlaze u

prodavaonicu u pratnji profesorice koja prethodno

dogovara posjet s poslovođom prodavaonice.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Siječanj 2017. godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja. Povezivanje




AKTIVNOSTI

Nema troškova aktivnosti, budući da nema prijevoza.

Učenici odlaze u prodavaonicu pješice.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima o zadovoljstvu terenskom nastavom te

vrednovanje učeničkih radova povezanih s terenskom

nastavom.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične izlete; usvojena znanja učenici

koriste za unapređenje znanja i iskustva u budućem radu na

stručnoj praksi u prodavaonici, kao i na budućem radnom

mjestu.

.

113



Zvjezdana Farkaš, prof. i u pratnji razrednik M. Hruška


24


U proljeće- jedan dan

CILJEVI AKTIVNOSTI

Odlazak u Zagreb na jedan od specijaliziranih sajmova,

posjet zelenoj tržnici i hladnjačama te carinarnici

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak u Zagreb profesorica dogovara sa institucijama koje

ćemo posjetiti te se odabire prijevoznik prema pravilniku.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

posjet Zagrebu u jesen ili proljeće

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




učenika.


AKTIVNOSTI

Trošak puta u Zagreb snose roditelji učenika troškovi

autobusa i troškovi ručka.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

114





24


U jesen 2 školska sata

CILJEVI AKTIVNOSTI




NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI




VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Obrtnički sajam u listopadu

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




učenika.


AKTIVNOSTI

Za posjet obrtničkom sajmu neće biti troškova jer učenici

odlaze pješke u posjete koje su besplatne.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI





NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




radu

.

115

5.3.22. Terenska nastava – 3.h

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Marija Petrić, Mirela Lukić, Katica Sunarić


PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 dan 6 sati u 2. polugodištu 5. mjesec

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati kulturno spomeničku baštinu Požege

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učenici će biti u ulozi turističkih vodiča, na hrvatskom i na

stranom jeziku u paru će prezentirati unaprijed zadan i

pripremljen lokalitet

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI 1 dan 6 sati u 2. polugodištu 5. mjesec

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI Upoznati dio posla turističkog vodiča


AKTIVNOSTI -----

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Profesorice (nositelji aktivnosti) ocijeniti će pripremljenost i

prezentaciju, kao i odnos prema radu učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Ocjenjivanje učenika – element prezentacija

.

116

5.4. POSJETI

Raz.

odjel

Mjesto odlaska

Vrijeme odlaska


- PROFESOR VODITELJ

1.d, 1.k,1.h,

2.d, 2.k, 3.d,

3.k, 4.k

prodavaonice, tvrtke,

stovarišta, saloni, muzej

…

tijekom godine Višnja M.-Troha

3.a, 3.b Zagrebačka burza i

HNB

tijekom godine Magdalena Vojak i Vesna Bajt

4.a, 4.b Podravska banka tijekom godine Magdalena Vojak

3.h knjižnica, muzej,

kazalište …

tijekom godine Jelena Kovačević

svi knjižnica, muzej,

kazalište …

tijekom godine Lidia Gerstman

2.k knjižnica, muzej,

kazalište …

tijekom godine Marko Hruška

2.d knjižnica, muzej,

kazalište …

tijekom godine Andrea Vučetić


kazalište …

tijekom godine Marija Š.-Sadilek


kazalište …

tijekom godine Ljiljana Žebčević

.

117

5.4.1. Posjet – 1.d,k,h, 2.d,k, 3.d,k 4.k

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Višnja Menđel Troha i profesori stručnih predmeta

PLANIRANI BROJ UČENIKA I.d ,I.k, I.h (65) II. d, II. k (44) III. d, III. k (50) IV. k (24)


Prema izvedbenom planu i programu rada

CILJEVI AKTIVNOSTI Povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja


Višesatne stručne posjete: I d i I. k – Konzum, Plodine, Sajam jabuke i druge izlože i Sajmovi I.h - Gradski muzej Požege– izložba, kulturn manifestacije koje njeguju tradiciju III. d i III.k – stovarište građevinskog materijala, Color, Alles, salon namještaja, salon stakla (Plodine) i keramike, Poljana, Yisk IV. k – salon automobila, Magma, Gradski muzej Požege, Centar za pročišćavanje otpadnih voda u Požegi, drugo prema mogućnosti


Tijekom godine prema vremeniku održavanja izložbi, sajmova, skupova


Stjecanje sposobnosti i vještina u svijetu rada i usluga


Jednodnevne stručne posjete su trošak roditelja, a procjenjujem trošak po učeniku do 250 ,00 kn za jednodnevne stručne ekskurzije, te putne troškove za višesatne posjete javnim prijevozom.


Provjera znanja i vještina, izrada plakata, prezentacija.


Analizirani podatci će mi pomoći za kvalitetnije pripreme novih putovanja.

.

118

5.4.2. Posjet – 3.a, 3.b


3.a i 3.b razred, Magdalena Vojak, prof. i Vesna Bajt prof.


54


-

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet Zagrebačkoj burzi

Posjet Hrvatskoj narodnoj banci

Druženje učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s HNB-om i ZSE o prihvatu učenika, pronalazak

najpovoljnijeg prijevoznika za put do Zagreba. Po dolasku u

Zagreb obilaze se navedene institucije te učenici u

popodnevnim satima imaju slobodno vrijeme za jelo i

druženje.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Ožujak/Travanj 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznavanje osnovnih institucija u bankarskom sustavu i na

tržištu kapitala RH, upoznavanje sa organizacijskom

strukturom, djelokrugom rada, ovlastima i načinom rada.

Povezivanje teorijskih sadržaja predmeta Bankarstvo i

osiguranje i Tržište kapitala s praktičnim radom HNB-a i

ZSE.


AKTIVNOSTI

Troškove putovanja snose roditelji (troškovi prijevoza i

džeparca za slobodno vrijeme)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu putovanjem,

evaluacija puta, razgovor o odnosu očekivanja i ostvarenoga

na izletu.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



ekskurzije. Stečena znanja i iskustva upotrijebiti za

unapređenje nastave

.

119

5.4.3. Posjet – 4.a, 4.b


4.a i 4.b razred, Magdalena Vojak, prof.


50


-

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet Podravskoj banci – poslovnica Požega

Upoznavanje povijesti banke i djelokruga rada

Obilazak trezora banke

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s Podravskom bankom o prihvatu učenika,

izvođenje posjeta u okviru redovne nastave predmeta

Bankarstvo i osiguranje

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Siječanj / Veljača 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Upoznavanje s organizacijskom strukturom, djelokrugom

rada, ovlastima i načinom rada Podravske banke.

Povezivanje teorijskih sadržaja predmeta Bankarstvo i

osiguranje s praktičnim radom Podravske banke. Poseban

naglasak posjeta na upoznavanju trezorskog poslovanja

banke.


AKTIVNOSTI

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima na satu o zadovoljstvu posjetom,

evaluacija posjeta, razgovor o odnosu očekivanja i

ostvarenoga

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Stečena znanja i iskustva upotrijebiti za unapređenje nastave

Bankarstva i osiguranja

.

120

5.4.4. Posjet – 3.h




28 (3. H)


-

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjeti kazališnim predstavama, predstavljanjima knjiga te

znanstvenih i umjetničkih radova, muzejskim postavama,

stručnim predavanjima.

Unapređivanje i razvoj učeničkih znanja i vještina.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Suradnja s Gradskom knjižnicom i čitaonicom Požega,

Gradskim muzejom Požega, Gradskim kazalištem Požega,

Maticom hrvatskom – ogrankom u Požegi, Zavodom za

znanstveni i umjetnički rad u Požegi, Povijesnim društvom

Požega. Organizacija posjeta na osnovu poziva i ponuda

navedenih institucija.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom godine – ovisno o pozivima i ponudama kulturnih

institucija

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



AKTIVNOSTI

Troškove ulaznica snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


sastanku. Pisanje osvrta. Zadovoljstvo učenika, razrednika i

roditelja.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Primjena učeničkih znanja i vještina u nastavi te daljnjoj

suradnji s institucijama.

.

121

5.4.5. Posjet – HRVATSKI JEZIK




150


-

CILJEVI AKTIVNOSTI



stručnim predavanjima. Unapređivanje i razvoj učeničkih

znanja i vještina.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI







VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


institucija

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI




NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

122

5.4.6. Posjet – 2.k


Marko Hruška, prof.


24


-

CILJEVI AKTIVNOSTI




znanja i vještina.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI







VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


institucija

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI




NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

123

5.4.7. Posjet – 2.d




24


-

CILJEVI AKTIVNOSTI




znanja i vještina.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI







VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


institucija

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI



AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI




NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




.

124

5.4.8. Posjet – 4.h


Marija Šag Sadilek, 4.h razred


28 učenika 4.h


jednodnevno



Posjed kazalištu/kinu

Obilazak grada i upoznavanje kulturne

baštine

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


Poziv za ponude na naslovnoj internetskoj stranici

školske ustanove u izborniku pod

nazivom ponude.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

- međusobno druženje i kultura ponašanja učenika

izvan obitelji i mjesta boravka


AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Upoznati roditelje i nastavničko vijeće s

realizacijom izleta te razmjena iskustava s drugim

razredima.

.

125

5.4.9. Posjet – 2.h




22


CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati potrebu za međusobnim druženjem, posjetiti i

upoznati kazalište kao kulturnu ustanovu u gradu Požegi i

zakonitosti kazališne predstave

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovor s ravnateljstvom požeškog kazališta

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom šk. godine 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu nastavnim planom HJ za 2. razred, učenici

upoznaju konkretno kazalište u Požegi, gledaju kazališnu

predstavu i na konkretnom primjeru usvajaju znanje o ovoj

vrsti umjetnosti


AKTIVNOSTI

15 – 25 kuna po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija pratitelja i učenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iskoristiti dobivene povratne informacije za druge posjete

kulturnim institucijama

.

126

6. Projekti

Naziv projekta

Nositelj projekta

Vrijeme provođenja projekta

Međunarodni projekt programa

Erasmus+ COMMUNICATION AND

CULTURE

Lidia Gerstman

1.9.2015. do 1.9.2017.

Međunarodni projekt programa

Erasmus+

[email protected]

Lidia Gerstman

15.9.2016.-15.9.2018.

Erasmus + , VET learner and staff

mobility , Aktivnost KA 1

(Obavljanje stručne prakse u Irskoj)

Vesna Bajt

4.h razreda 31.3.-15.4.2017.

3.h razreda 16.6.-1.7.2017.

ČITANJEM DO ZVIJEZDA Ljiljana Žebčević 2016. - 2017.

MEĐUNARODNI PROJEKTI Martina Budimir tijekom godine

JUVENES TRANSLATORES Martina Budimir tijekom godine

OBRAZOVANJE PROTIV

KORUPCIJE

Martina Budimir rujan - prosinac

CAMBRIDGE ENGLISH PENFRIEDS Martina Kir Jambrek i

Jelena Kovačević

tijekom godine

MEĐUNARODNI PROJEKTI –

CONSUMER CLASSROOM

Martina Kir Jambrek i

Jelena Kovačević

tijekom godine

ENGLISH CORNER EŠ POŽEGA

Martina Kir Jambrek,

tijekom godine

GLOBALNI TJEDAN

PODUZETNIŠTVA

AKTIV EKONOMISTA

prof. poduzetništva

tijekom godine

BANKARSTVO UPRAKSI Magdalena Vojak tijekom godine

„Sigurni od nasilja - Prevencija

seksualnog nasilja nad i među mladima „

Magdalena Vojak

tijekom godine

NASILNE VEZE SU BEZ VEZE 2.0

- PREVENCIJA NASILJA

U PARTNERSKIM VEZAMA MEĐU

MLADIMA

Martina Budimir /

Jadranka Sabalić/

Magdalena Vojak

tijekom godine

MARIJINI OBROCI Ksenija Krizmanić-Horvat tijekom godine

ŠKOLE ZA AFRIKU Ksenija Krizmanić-Horvat tijekom godine

ZELENI URED U VT Ksenija Krizmanić-Horvat tijekom godine

SAMOVREDNOVANJE Jadranka Sabalić tijekom godine

TJEDAN CJELOŽIVOTNOG UČENJA Gordana Bojčić tijekom godine

"Volonteri - Istraživači - Zagovaratelji -

Aktivisti za ljudska prava"

Štefanija Madaj

tijekom godine

.

127

6.1. Međunarodni projekt programa Erasmus+ COMMUNICATION AND CULTURE




70 (iz 3.k, 4.k, 4.a, 2.a i 2.b)


-

CILJEVI AKTIVNOSTI

Primjena novih tehnologija informacija i komunikacija u poučavanju i učenju, usavršavanje korištenja engleskog jezika i razvoj novih metoda poučavanja. Projekt polazi od činjenice da se metode poučavanja nisu mijenjale istom brzinom kao tehnološki i metodološki napredak posljednjih desetljeća, a učenici se trebaju obrazovati metodama i dinamikom koje su prilagođene svijetu u kojem odrastaju, gdje su važni timski rad i komunikacijske vještine.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Komunikacija s školama partnerima putem novih tehnologija

informacija i komunikacija. Rad na dogovorenim fazama

projekta. Odlaženje na mobilnosti, tijekom šk.god. 2016./17.

u Finsku i Španjolsku financirani sredstvima programa

Erasmus+, odnosno Europske unije.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

1.9.2015.-1.9.2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Jačanje europske dimenzije škole


AKTIVNOSTI

Sve troškove projekta, od administrativnih do putnih

troškova i dnevnica za učenike i nastavno osoblje, financira

program mobilnosti Erasmus+, u iznosu od 27.930 eura.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Bolji uspjeh učenika u području nastavnih predmeta

Hrvatskog jezika, Engleskog jezika, Povijesti, Zemljopisa,

Matematike i Informatike. Spremnost nastavnog osoblja za

daljnje sudjelovanje u projektima mobilnosti.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Primjena novih metoda poučavanja u nastavnim planovima i

programima te kurikulumu. Sudjelovanju u budućim

projektima mobilnosti.

.

128

6.2. Međunarodni projekt programa Erasmus+ [email protected]




20


-

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje čitalačkih aktivnosti učenika i opismenjavanje u

skladu s pismenostima 21. stoljeća. Primjena novih

tehnologija informacija i komunikacija u poučavanju i

učenju, usavršavanje korištenja engleskog jezika i razvoj

novih metoda poučavanja. Razvoj vještina timskog rada i

komunikacijskih vještina.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Komunikacija s školama partnerima putem novih tehnologija

informacija i komunikacija. Rad na dogovorenim fazama

projekta. Odlaženje na mobilnosti, tijekom šk.god. 2016./17.

u Mađarsku, Poljsku i Cipar financirani sredstvima programa

Erasmus+, odnosno Europske unije.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

15.9.2016.-15.9.2018.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Jačanje europske dimenzije škole


AKTIVNOSTI

Sve troškove projekta, od administrativnih do putnih

troškova i dnevnica za učenike i nastavno osoblje, financira

program mobilnosti Erasmus+, u iznosu od 27.055 eura.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Bolji uspjeh učenika u području nastavnih predmeta

Hrvatskog jezika, Engleskog jezika, Povijesti, Zemljopisa i

Informatike. Spremnost nastavnog osoblja za daljnje

sudjelovanje u projektima mobilnosti.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Primjena novih metoda poučavanja u nastavnim planovima i

programima te kurikulumu. Sudjelovanju u budućim

projektima mobilnosti.

mailto:[email protected]

.

129

6.3. Erasmus + , VET learner and staff mobility (Obavljanje stručne prakse u Irskoj)


Ekonomska škola Požega – ravnateljica Marinka Parac,

Voditelj projekta – Vesna Bajt


20 učenika ( dvije grupe od 10 sudionika, profesori u pratnji)

Sudionici mobilnosti su učenici 3 h i 4 h razreda koji se

školuju za zanimanje hotelijersko-turistički tehničar.


16 dana (10 dana obavljanja stručne prakse)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Glavni je cilj projekta stjecanje novih osobnih i

profesionalnih iskustava i kompetencija.

- Viša razina samopouzdanja i samopoštovanja

- Poboljšanje komunikacijske vještine

- Stjecanje novog životnog iskustva

- Jača neovisnost i bolje snalaženje u novim situacijama

- Individualni ulazak na tržište rada

- Mobilnost bez straha

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

U suradnji s organizacijom domaćinom, suradničkom

firmom Career Training Internships, dogovorit će se

provedba projekta. Za vrijeme trajanja mobilnosti učenici

će biti na iskustvenom radu u raznim tvrtkama iz njihovog

profesionalnog područja u Corku, Irska. Za vrijeme boravka

u Irskoj, učenici će biti smješteni kod irskih obitelji te imati

mogućnost upoznavanja irskog načina života, običaja,

kulture kao i društva u cijelosti. Za vrijeme mobilnosti,

učenici će raditi poslove koji su u skladu s njihovim

školovanjem i iskustvom.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

10 učenika 4.h razreda 31.3.-15.4.2017.

10 učenika 3.h razreda 16.6.-1.7.2017

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Stručnom praksom u irskim tvrtkama učenici će upoznati

organizaciju rada, nove tehnike i tehnologie. Učenici će

podići razinu svojih stručnih i praktičnih znanja, usvojiti

nove kompetencije relevantne za njihovu struku, usvojiti

nove metode rada, usavršiti dotadašnje vještine i znanja što

će im podići razinu samouvjerenosti u budućem radu,

poboljšali komunikacijske vještine, pogotovo komunikacije

na engleskom jeziku, ostvarili neovisnost i bolje snalaženje

u novim situacijama, spoznali različitost života u

multikulturalnom svijetu.

Životom u irskim obiteljima steći će naviku suživota,

tolerancije, uvažavanja, suradnje i ljubavi. Imaju priliku

upoznati drugu zemlju i vidjeti kako se u Irskoj živi, radi,

.

130

govori, jede i zabavlja. Uvažavanjem različitih kulturnih

skupina i navika te prihvaćanjem drugih jezika, običaja,

praznika i proslava (razvijanje multikulturalnosti) usvojit će

europski duh i osjećaj pripadnosti europskom građanstvu.


AKTIVNOSTI

Financiranje iz fondova EU. Troškovi aktivnosti cca 54

000,00 EUR.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Zadnji dan stručne prakse svi sudionici dobit će Certifikat o

obavljenoj stručnoj praksi s ocjenom rada. Europass

Mobility dokument također će se izdati sudionicima. Cilj

iskustva Europass mobilnosti je obavljanje stručne prakse u

međunarodnom okruženju.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Certifikat o obaljenoj stručnoj praksi u inozemstvu izdan od

tvrtke primatelja sadrži opis poslova i ocjenu rada sudionika

te se priznaje kao Potvrda o obavljenoj stručnoj praksi u

Hrvatskoj. Certifikat o obavljenoj stručnoj praksi i Europass

Mobility dokument zasigurno će povećati njihovu

konkuretnost na tržištu rada.

.

131

6.4. ČITANJEM DO ZVIJEZDA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Ljiljana Žebčević, knjižničar



CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati potrebu za čitanjem literature za mlade,

promišljanja o pročitanome i izrada multimedijskog plakata

u sklopu rada školske knjižnice. Njegovom objavom na

stranicama škole potiče se vršnjake na čitanje i promicanje

kulture korištenja knjiga

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prijava na stanicama Udruge školskih knjižničara i izrada

plakata pomoću web alata Glogster

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom zime šk. godine 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

U skladu sa zadanim pravilima projekta učenici čitaju

zadanu literaturu i pokušavaju je pojasniti svojim vršnjacima

popularnim metodama multimedijskih plakata u kojima se

spaja tekst, film, glazba


AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija državne prosudbene komisije

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Iskoristiti dobivene povratne informacije za poboljšanje

učeničke kreativnosti

.

132

6.5. MEĐUNARODNI PROJEKTI




CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati europsku svijest učenika i aktivno ih uključivati u

raspravu o europskim pitanjima, aktivirati mlade u kreativnom

političkom promišljanju budućnosti Europe, razvijati suradnju sa

školama iz Europske unije i šire, prezentirati vježbovne tvrtke i

poticati međunarodnu razmjenu iskustava, uspostaviti kontakte s

učenicima partnerske škole i pripremati zajedničke projekte

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

sudjelovanje na smotrama, kongresima i sajmovima u Hrvatskoj i

inozemstvu, aktivno promišljanje značenja baštine u poticanju

razvoja turizma, primjena znanja njemačkog jezika, odabir tema i

izrada priloga kojima se kvalificira za sudjelovanje na smotrama

i kongresima, aktivno promišljanje aktualnih europskih pitanja,

suradnja s učenicima iz ostalih europskih zemalja, prezentacija

rezultata natjecanja lokalnoj i široj zajednici i europskim

političarima, suradnja s školama iz inozemstva i dogovaranje

studijskog i radnog posjeta

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI RUJAN-LIPANJ

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

uključivanje učenika u projekte EU na koje Hrvatska ima pravo

kao zemlja članica, aktivno sudjelovanje mladih u relevantnim

europskim raspravama, susret s uglednim njemačkim i europskim

političarima, te primjena znanja stranih jezika u smislu razvoja

multikulturalnosti, promocija rada vježbovne tvrtke i primjena

znanja stranih jezika u suradnji s inozemnim partnerima,

učvršćivanje veze između škola u svrhu razvoja i njegovanja

daljnje suradnje


AKTIVNOSTI


snimanja filma, kotizacija i troškovi puta, hrane, smještaja i

javnog prijevoza i dodatnih sadržaja

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Nagrađeni učenici sudjeluju na smotrama i kongresima u

Hrvatskoj i inozemstvu. Imaju priliku razgovarati s europskih

političarima i predstaviti svoj projekt medijima. Nagrađeni

učenici dobivaju priznanja i potvrde o sudjelovanju. Svaki je

međunarodni uspjeh dokaz kvalitete rada škole.

.

133

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



narednim projektima, poticanje učenika na daljnji rad na

međunarodnim projektima

.

134

6.6. JUVENES TRANSLATORES

Nagradno natjecanje za najbolje mlade prevoditelje u Europskoj uniji

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI mr. Martina Budimir, prof.,

učenici rođeni 1999. i njihovi mentori

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 na školskoj i 2-5 učenika na međunarodnoj razini


CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati sposobnost čitanja s razumijevanjem teksta na

stranom jeziku te sposobnost pismenog izražavanja na

materinjem jeziku, razvijati sposobnost preciznog i

kreativnog prevođenja sa stranog na materinji jezik, poticati

višejezičnost i motivaciju za učenje stranih jezika, dati uvid

u relevantnost stranog jezika, uključiti učenike u projekte i

natjecanja Europske unije i razvijati svijest o pripadnosti

Uniji

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

priprema učenika i sudjelovanje na školskoj i međunarodnoj

razini natjecanja koja će se održati 24. studenog 2016.

(ukoliko budemo među 11 nasumično odabranih škola)

Mladi prevoditelji iz odabranih škola svake zemlje imaju

zadatak prevesti jednu stranicu teksta. Jezici s kojih i na koje

prevode službeni su jezici Europske unije. Prijevode

ispravljaju profesionalni prevoditelji Europske komisije, a

jedan se pobjednik iz svake zemlje u pratnji svojeg

nastavnika poziva na trodnevno putovanje u Bruxelles na

svečanu dodjelu nagrada (priznanje i trofej) u sjedištu

Europske Komisije. Na svečanu dodjelu nagrada bit će

pozvani i nastavnici pobjednika kako bi im se ukazalo

priznanje za rad na poticanju učenika na učenje jezika.

Više podataka o natjecanju nalazi se na na web stranici

europskog povjerenika za obrazovanje, kulturu,

višejezičnost i mlade

(http://ec.europa.eu/translatores/index_hr.htm) i na sljedećoj

poveznici MZOS-a:

http://public.mzos.hr/Default.aspx?art=14970

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

RUJAN-STUDENI-ev. početak 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Natjecanje "Juvenes Translatores" od 2007. godine

organizira Glavna uprava za pismeno prevođenje Europske

komisije s namjerom povezivanja europskih i građanskih,

obrazovnih i gospodarskih težnji.

.

135

Ovim se natjecanjem kod mladih Europljana nastoji pobuditi

zanimanje za višejezičnost koja je sve više dio njihove

svakodnevice i naglasiti koliko su jezične vještine koje

stječu tijekom školovanja bitne za njihov intelektualni i

društveni razvoj.


AKTIVNOSTI

troškovi papira, printanja, telefona i interneta, eventualni

troškovi putovanja, javnog prijevoza, hrane i smještaja u

slučaju osvajanja nagrade (ukoliko svi troškovi ne budu

pokriveni od strane organizatora)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

evaluacija prijevoda na školsko razini od strane profesora

stranih i materinjeg jezika, rezultati natjecanja i ev.

putovanje nagrađenih učenika i mentora, prezentacija u

medijima

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




natjecanjima i u europskim projektima

.

136

6.7. OBRAZOVANJE PROTIV KORUPCIJE


PLANIRANI BROJ UČENIKA treći razredi

PLANIRANI BROJ SATI

GODIŠNJE

1 sat radionica o pojmu korupcije i pojavnim oblicima

korupcije i 1 sat interaktivne igre o korupciji u svakom

razredu

CILJEVI AKTIVNOSTI rad na prevenciji korupcije, informiranje mladih o vrstama

korupcije i načinima borbe protiv korupcije, osobito

korupcije u obrazovanju, podizanje svijesti o važnosti borbe

protiv korupcije, informiranje mladih o kodeksu časti u

obrazovanju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

radionice za učenike/ce

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

RUJAN-LIPANJ

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

podići svijest učenika o štetnosti korupcije, potaknuti

učenike na preispitivanje sebe i svojih postupaka koji mogu

imati elemente koruptivnog djelovanja


AKTIVNOSTI


eventualnih dodatnih sadržaja

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

evaluacijski upitnik

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




prepoznavanju i prevenciji korupcije

.

137

6.8. CAMBRIDGE ENGLISH PENFRIEDS


Martina Kir Jambrek, prof. mentor i Jelena Kovačević, prof. mentor


15-30


1 sat tjedno, a prema potrebi i više; tijekom godine

CILJEVI AKTIVNOSTI

-potaknuti učenike na druženje, razvijanje organizacijskih sposobnosti, usavršavanje i utvrđivanje postojećeg znanja engleskog jezika na zabavan način- uz poticanje suradnje i prijateljstva učenici bi se osjećali bolje, korisnije i uspješnije te u konačnici postali kompetentniji i motiviraniji. -jačanje i poticanje suradnje učenika i škola partnera, razmjena iskustava


-za ostvarivanje navedenih aktivnosti koristit će se stranica Cambridge English Penfriends- nakon pronalaženja škole-partnera, učenici i dvije profesorice engleskog jezika sudjelovat će u osmišljavanju popratnih aktivnosti i materijala te u dopisivanju s učenicima i nastavnicima iz škole-partnera - razmjena pisama, izrada zajedničkih projekata, sudjelovanje u natjecanjima


- tijekom godine


-projekt je namijenjen svim učenicima koji žele poboljšati znanje engleskog jezika - tijekom dopisivanja razvijat će se suradnja među školama-partnerima i aktivno uključivati učenike u projekt


-troškove dopisivanja snose učenici, a troškove potrebnog materijala (papira, bojica), kopiranja, interneta snosi škola


- vrednovanje od strane sudionika projekta, prezentacija putem panoa, facebook stranice English Corner EŠ Požega i novinskih članaka


-povratne informacije sudionika nakon sudjelovanja u projektu pomoći će u otklanjanju problema koji se eventualno mogu pojaviti tijekom svih aktivnosti

.

138

6.9. MEĐUNARODNI PROJEKTI – CONSUMER CLASSROOM


Martina Kir Jambrek, prof. mentor i Jelena Kovačević, prof.

mentor


15-30


1 sat tjedno, a prema potrebi i više; tijekom godine

CILJEVI AKTIVNOSTI

- višejezična paneuropska web stranica Učionica za

Potrošače (Consumer Classroom) promovira obrazovanje

potrošača te potiče edukaciju o pravima potrošača u

europskim srednjim školama; financirana je od strane

Europske Unije

-učenici će ostvariti partnerstvo s drugom EU školom i

podijeliti interkulturalno iskustvo učenja i suradnje na

projektima potrošačkih tematika kako bi bolje razumjeli

obrazovanje potrošača, a teme se kreću od održive i

odgovorne potrošnje do financijske pismenosti

-potaknuti učenike na druženje, razvijanje organizacijskih

sposobnosti, usavršavanje i utvrđivanje postojećeg znanja

engleskog jezika i struke na zabavan način- uz poticanje

suradnje i prijateljstva učenici će postali kompetentniji i

motiviraniji za učenje engleskog jezika i strukovnih sadržaja

-jačanje i poticanje suradnje učenika i škola partnera,

razmjena iskustava

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-za ostvarivanje navedenih aktivnosti koristit će se stranica

Consumer Classroom- nakon pronalaženja škole-partnera,

učenici i dvije profesorice engleskog jezika sudjelovat će u

osmišljavanju projekta i popratnih materijala s učenicima i

nastavnicima iz škole-partnera

-izrada zajedničkih projekata, sudjelovanje u natjecanjima

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

- tijekom godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-projekt je namijenjen svim učenicima koji žele poboljšati

znanje engleskog jezika i usvojiti praktične potrošačke

vještine koje će im biti potrebne u stvarnom životu, a isto

tako razviti i društvenu odgovornosti tijekom konzumiranja

- tijekom projekta razvijat će se suradnja među školama-

partnerima i odvijati aktivno uključivanje učenika u projekt


AKTIVNOSTI

- troškove potrebnog materijala (papira i sl.), kopiranja i

interneta snosi škola

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- vrednovanje od strane sudionika projekta, prezentacija

putem panoa, facebook stranice English Corner EŠ Požega,

internetska stranica Consumer Classroom

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


-povratne informacije sudionika nakon sudjelovanja u

projektu pomoći će u otklanjanju problema koji se

eventualno mogu pojaviti tijekom svih aktivnosti

http://www.consumerclassroom.eu/resources/theme/financial-literacy

.

139

6.10. ENGLISH CORNER EŠ POŽEGA


Martina Kir Jambrek, prof. mentor


-svi zainteresirani


-nekoliko sati tjedno-prema potrebi

CILJEVI AKTIVNOSTI

-razvijati sposobnost komuniciranja na stranom jeziku, kreativno

izražavanje, poticanje motivacije za učenje engleskog jezika,

uključivanje učenika u projekte, razvijanje tolerancije i

interdisciplinarnosti

-stavljanje dodatnog materijala za nastavu, obavijesti o projektima i

natjecanjima, objavljivanje učeničkih ideja i priloga koji su vezani

za nastavu engleskog jezika i ostalih predmeta čiji je sadržaj u

korelaciji s engleskim jezikom

-učenici i profesori svoje zamisli i prijedloge mogu poslati na email

adresu [email protected] ili na facebook stranicu.

https://www.facebook.com/pages/English-Corner-Ekonomska-

%C5%A1kola-Po%C5%BEega/351820578240993

-oglasna ploča English Corner u hodniku škole paralelno služi

učenicima za obavijesti o natjecanjima, projektima te za kreativne

uratke učenika i obilježavanje važnijih datuma anglofonih zemalja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-tijekom godine vođenje facebook stranice English Corner

Ekonomska škola Požega, suradnja s učenicima i profesorima škole,

stavljanje obavijesti, fotografija i priloga učenika

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

-tijekom godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-stranica je namijenjena svima koji žele poboljšati svoje postojeće

znanje engleskog jezika i aktivno ga primijeniti u svakodnevnoj i

on-line komunikaciji


AKTIVNOSTI

-troškovi papira u boji, printanja i interneta, izrade fotografija,

plakata, popratnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- vrednovanje od strane učenika i profesora, prezentacije putem

panoa i facebook stranice English Corner

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


-analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih

mailto:[email protected]

https://www.facebook.com/pages/English-Corner-Ekonomska-%C5%A1kola-Po%C5%BEega/351820578240993

https://www.facebook.com/pages/English-Corner-Ekonomska-%C5%A1kola-Po%C5%BEega/351820578240993

.

140

6.11. GLOBALNI TJEDAN PODUZETNIŠTVA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nositelji:

Profesorice poduzetništva

Stručni aktiv ekonomista

Koordinator aktivnosti: voditelj stručnog aktiva

svi zainteresirani profesori, učenici


150 - 200


10 sati godišnje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticanje na poduzetništvo kako bi se u školi stvorio

pozitivan stav i poduzetničko okruženje čime bi se učenike

senzibiliziralo na razmišljanje o poduzetništvu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

izrada panoa u hodniku prezentacija rada vježbeničkih tvrtki škole

WEB stranice škole – objava događanja, članci...

odlazak učenika u poduzetnički inkubator ili dolazak

nekoga iz inkubatora u školu

predavanja lokalnih poduzetnika

posjet (obilazak) učenika tvrtkama iz Požege (Orljava,

Plamen, Zvečevo, Color, Sloga...)

organizacija predavanja poduzetnika, invatora

radionice za učenike …

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine s naglaskom na 1. polugodište

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Uključivanje što većeg broja učenika u navedene aktivnosti,

potičući učenike na kreativnosti i poduzetničko razmišljanje.


AKTIVNOSTI

Materijali za radionice (letci, CD, brošure…)

Sredstva za izradu panoa: papir,škare, ljepila…

Sredstva za putovanja/posjete gospodarskim subjektima,

poduzetničkom centru…

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza aktivnosti – što smo i koliko napravili?

Što još možemo učiniti?

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Na osnovi provedene analize osmisliti novije, kreativnije i

učinkovitije načine obilježavanja Poduzetničkog tjedna.

Brošura

.

141

6.12. BANKARSTVO U PRAKSI

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Magdalena Vojak i učenici 4.a i 4.b razreda


5 odličnih učenika iz 4.a i 5 odličnih učenika iz 4.b razreda


Tri puta u školskoj godini – mjesec studeni, siječanj i ožujak

po 2 školska sata – ukupno 6 školskih sati

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjet poslovnici Hrvatske poštanske banke u Požegi i

praktična primjena teorijskih sadržaja radom u demo verziji

programa banke. Terenska nastava pokriti će praktičnu

primjenu tri cjeline nastavnog predmeta Bankarstvo i

osiguranje i to: Transakcijske račune, Štednju i Kredite kao

bi učenici dobili uvid u rad banke s klijentima kod navedenih

bankarskih proizvoda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Terenska nastava odvijati će se u tri navrata koji prate

obradu teorijskih sadržaja iz predmeta Bankarstvo i

osiguranje. Učenici u dogovorenom terminu sami dolaze do

poslovnice banke gdje ih uz predmetnog profesora dočekuje

i osobni bankar. Osobni bankar učenike teorijski uvodi u

određeni bankarski posao, a zatim učenici imaju priliku, pod

vodstvom bankara, sami odraditi neki bankarski posao na

demo verziji programa banke.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Mjesec studeni 2016., te siječanj i ožujak 2017. godine.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike na razmišljanje o važnosti bankarskog

sustava za određeno gospodarstvo, praktičnim odrađivanjem

bankarskih poslova u okruženju banke potkrijepiti teorijske

sadržaje nastavnog predmeta, potaknuti učenike na

razmišljanje o karijeri u sektoru bankarstva, upoznati

učenike s prednostima i nedostacima rada i u bankarskom

sektoru.


AKTIVNOSTI

Učenici sami financiraju troškove dolaska u poslovnicu

banke, drugih troškova nema.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima o zadovoljstvu terenskom nastavom,

važnosti informacija koje su terenskom nastavom dobili te

vrednovanje organizacije terenske nastave evaluacijskih

listićem.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Prijedlozi za buduće slične posjete, korištenje stečenih

iskustava za daljnje unapređenje znanja, vrednovanje

kvalitete terenske nastave.

.

142

6.13. „Sigurni od nasilja - Prevencija seksualnog nasilja nad i među mladima „

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Magdalena Vojak, prof. i učenici

PLANIRANI BROJ UČENIKA 110 učenika prvih razreda Ekonomske škole

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO radionica od 2 školska sata u svim prvim razredima

Ekonomske škole – ukupno 10 sati tijekom školske godine

CILJEVI AKTIVNOSTI Rad na prevenciji seksualnog nasilja u nad i među mladima,

osvješćivanje blažih oblika nasilja (seksualno

uznemiravanje) u vezama mladih tj. lakše prepoznavanje

nasilja, smjernice mladima o načinu postupanja u slučaju da

su žrtve ili svjedoci nekog od oblika seksualnog nasilja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Radionice za učenike/ce prvih razreda u trajanju 2 školska

sata za vrijeme sata razrednika. Radionice se provode prema

edukacijskim materijalima udruge civilnog društva Ženska

soba interaktivno, s naglaskom na sudjelovanje učenika u

radionicama.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

rujan 2016. do lipanj 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

„Prevencija seksualnog nasilja nad i među mladima“ dio je

projekta "Sigurni od nasilja" koji za cilj ima podizanje javne

svijesti o neprihvatljivosti svih oblika seksualnog nasilja s

posebnim naglaskom na seksualno uznemiravanje te o

nužnosti nulte tolerancije na sve oblike seksualnog nasilja.

Projekt vodi Ženska soba – Centar za seksualna prava, a

odvija se u suradnji sa dvije partnerske organizacije:

Dječjim domom SOS – Dječje selo Ladimirevci i

Ekonomskom i turističkom školom Daruvar.


AKTIVNOSTI

Troškovi hamera, markera u različitim bojama i printanja

tekstova – slučajeva za grupni rad učenika

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Evaluacijski listići koje popunjavaju svi sudionici radionice

na kraju radionice.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Analiza propusta i nedostataka s ciljem izbjegavanja istih u


prepoznavanju i prevenciji rodno uvjetovanog nasilja u

vezama mladih

.

143

6.14. NASILNE VEZE SU BEZ VEZE 2.0 - PREVENCIJA NASILJA

U PARTNERSKIM VEZAMA MEĐU MLADIMA


mr. Martina Budimir, prof.

Jadranka Sabalić, prof.

Magdalena Vojak, prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA drugi razredi


CILJEVI AKTIVNOSTI rad na prevenciji rodno uvjetovanog nasilja u vezama

mladih, osvješćivanje nasilja u vezama mladih tj. lakše

prepoznavanje nasilja, rad na osmišljavanju i provođenju

akcija podizanja svijesti i informiranja mladih i lokalne

zajednice o kvalitetnim vezama i različitim oblicima rodno

uvjetovanog nasilja, osposobljavanje profesora za rad s

učenicima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Projekt ce se provoditi u Koprivničko-križevačkoj i Požeško-

slavonskoj županiji i u partnerstvu sa Gradom Križevcima,

Udrugom Hera iz Križevaca, Srednjom školom Ivan Seljanec iz

Križevaca i Ekonomskom školom Požega.

U okviru projekta provodit će se edukacijske aktivnosti kojima je

cilj educirati mlade o pitanju nasilja u partnerskim vezama i

kvalitetnim vezama, zatim edukacija stručnjaka/inja koji rade s

mladima kako bi osnažili stručnjake/inje i mlade za aktivnije

sudjelovanje u preventivnim aktivnostima. Nakon edukacije,

mladi će u svojoj ali i različitim školama na području županije,

raditi radionice sa svojim vršnjacima, te pružati informacije i

podršku za mlade u nasilnim vezama ali provoditi različite

aktivnosti (snimiti film, organizirati tribinu, uličnu akciju itd.).

Edukacija stručnjaka/inja usmjerena je na izgradnju njihovih

kapaciteta u području prevencije nasilja u partnerskim vezama

među mladima. Također, projekt uključuje i pružanje psiho-

socijalne podrške i savjetovanja mladima i zagovaranje za

provođenje učinkovite prevencije nasilja u partnerskim vezama

mladih.

Ove su aktivnosti planirane u našoj školi:

1. Educirati učenike (vršnjačke edukatore)

2. Ponuditi 2 sata radionica vršnjačkih edukatora osnovnim i

srednjim školama u Požegi (sudjelovanje potvrdile

Gimnazija Požega, Tehnička škola Požega i OŠ Julija

Kempfa)

3. Održati trening za profesore naše škole (cilj: poduciti

profesore dramskim metodama rada na prevenciji nasilja,

izvoditelj: dramska pedagoginja ZKM-a, Grozdana Lajić

Horvat)

.

144

4. Održati završnu tribinu

5. Snimiti film na temu

6. Informirati i uključiti medije

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

RUJAN-LIPANJ

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Udruga CESI u suradnji je s našom školom i još nekim

institucijama na natječaj Ministarstva socijalne politike i mladih

prijavila projekt „Nasilne veze su bez veze 2.0 – Prevencija

nasilja u partnerskim vezama među mladima“.

Projekt Nasilne veze su bez veze 2.0. - Prevencija nasilja u

partnerskim vezama među mladima usmjeren je na

prevenciju nasilja u partnerskim vezama među mladima

kroz jačanje kapaciteta stručnjaka/inja i mladih, pružanja

usluga psihosocijalne podrške mladima s rizičnim

ponašanjem te javno zagovaranje.


AKTIVNOSTI

troškovi papira i papira u boji, printanja, telefona i interneta,

troškovi snimanja filma, troškovi puta, hrane, smještaja i

javnog prijevoza i dodatnih sadržaja ukoliko ne budu

pokriveni sredstvima iz projekta

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

vrednovanje propisano i predviđeno natječajem Ministarstva

socijalne politike i mladih ili evaluacijski listići koje su

sastavile voditeljice

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA




prepoznavanju i prevenciji rodno uvjetovanog nasilja u

vezama mladih

.

145

6.15. MARIJINI OBROCI



svi zainteresirani profesori, učenici i roditelji


300-600


15 sati godišnje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Prikupljanje donacija za Marijine obroke

Razvijati kod učenika empatiju i osjećaj za pomoć drugima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Radionice za edukaciju učenika i profesora

Akcije prikupljanja pomoći

Pano u hodniku

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Marijini obroci osiguravaju svakodnevni obrok kronično

izgladnjeloj djeci u njihovoj lokalnoj školi. Na taj način

gladnu se djecu potiče da dolaze u školu te da kroz

obrazovanje steknu bolju budućnost za sebe i svoju

zajednicu. Marijini obroci sada hrane više od 790 000 gladne

djece u nekima od najsiromašnijih zemalja svijeta.


AKTIVNOSTI

* * *

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



učinkovitije akcije prikupljanja pomoći.

.

146

6.16. ŠKOLE ZA AFRIKU



svi zainteresirani profesori, učenici i roditelji


300 -600


20 sati godišnje

CILJEVI AKTIVNOSTI

Prikupljanje sredstava za pomoć i školovanje djece u Africi

Razvijati kod učenika empatiju i osjećaj za pomoć drugima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Radionice za edukaciju učenika i profesora

Akcije prikupljanja pomoći

Panoi u hodniku

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Izgradnja i opremanje škola u Africi, kvalitetno obrazovanje,

briga o siromašnoj i napuštenoj djeci


AKTIVNOSTI

UNICEF-ovi materijali za radionice (letci, CD,brošure…)

Sredstva za izradu panoa: papir,škare, ljepila…

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



učinkovitije akcije prikupljanja pomoći.

.

147

6.17. ZELENI URED U VT

U VJEŽBENIČKIM TVRTKAMA 4. K: „ALFA“ d.o.o. i „KONEKTA“ d.o.o.



Učenici 3. K u vježbeničkim tvrtkama „Alfa“d.o.o. i

„Konekta“ d.o.o.


24


Tijekom godine u sklopu nastave strukovnih vježbi

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učiniti od vježbeničkog ureda ugodno, zdravo, ekološki

prihvatljivo i energetski efikasno radno mjesto

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Radionice za edukaciju učenika, vođenje bilješki i praćenje

potrošnje energenata i uredskog materijala, upoznavanje s

načelima „zelene nabave“.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Smanjenje financijskih troškova koji se odnose na potrošnju

energenata

Smanjenje financijskih troškova vezanih uz nabavu uredskog

materijala

Smanjenje količine otpada proizašlog iz uredskih aktivnosti

Smanjenje količine stakleničkih plinova nastalih potrošnjom

resursa

Podizanje ekološke svijesti učenika – zaposlenika

vježbeničkih tvrtki

Dobra slika u javnosti kao društveno i ekološki odgovornih

vježbeničkih tvrtki

Lakše usklađivanje sa sve strožim zakonima u području

zaštite okoliša i energetike

Posljedično poboljšanje uvjeta rada u školi


AKTIVNOSTI

Radni materijali, sredstva za izradu panoa…

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza aktivnosti – što smo i koliko napravili - uštedjeli?

Razgovor na temu: Što još možemo učiniti za poboljšanje

energetske efikasnosti u radu vježbeničke tvrtke?

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA



učinkovitije akcije štednje uredskih resursa.

.

148

6.18. SAMOVREDNOVANJE


Jadranka Sabalić, prof, koordinator povjerenstva za kvalitetu

i koordinator samovrjednovanja,

Verica Perlić, prof., Katica Sunarić, prof., Elvira Volf

Karan, prof. , Jadranka Sabalić, prof., Marija Gržan (na

prijedlog osnivača), Đurđa Smojvir ; (na prijedlog Vijeća

roditelja), Darija Đurđević, učenica 4. h razreda (na

prijedlog Vijeća učenika) (povjerenstvo za kvalitetu)


Vijeće učenika(23) i učenici drugih i trećih razreda

PLANIRANI BROJ SATI 100 sati

CILJEVI AKTIVNOSTI Unaprijediti kvalitetu rada u školi

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Proučavanje prioritetnih područja i prosudbe

timova za kvalitetu putem swot analize i

izrada plana unapređenja za svako prioritetno

područje

Anketiranje roditelja , učenika i ostalih

djelatnika škole(koordinator

samoovrednovanja)

Posjete nastavnim satima (kolegijalno

opažanje)

Pisanje izvješća o samovrjednovanju i izrada

plana unapređenja -dugoročni i kratkoročni

školski razvojni plan(povjerenstvo za

kvalitetu)

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine (listopad –travanj 2016.-2017.)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvoj i osiguravanje kvalitete rada Škole


AKTIVNOSTI

Potrošni materijal (fotokopirni papir)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Anketnim upitnicima za sve zaposlenike i polaznike

obrazovanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Analiza dobivenih rezultata s ciljem prijedloga za

poboljšanje

.

149

6.19. TJEDAN CJELOŽIVOTNOG UČENJA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nositelji:

Gordana Bojčić, dipl. oec.

Učenici 1. d, 3. d, 4. a i 4.b razreda


35


4 sata (jednokratno)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s pojmom cjeloživotnog učenja,

mogućnostima učenja i nakon formalnog obrazovanja,

poviješću Tjedna cjeloživotnog učenja u Republici

Hrvatskoj.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- Izrada panoa na hodniku Škole, - Power Point prezentacija za učenike završnih razreda

na temu: Što je to cjeloživotno učenje? - Objava aktivnosti na Facebook stranici i web stranici

Škole.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

26. – 30. rujna 2016. godine

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Probuditi svijest učenika o potrebi učenja i izvan sustava

obrazovanja i razvijanje osobnih kompetencija, a ponajprije

zbog konkurentnosti na tržištu rada.


AKTIVNOSTI

Troškovi izrade materijala za pano (fotografije).

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Analiza aktivnosti – povratne informacije od učenika.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Na osnovi provedene analize planirati nove i kreativnije

načine obilježavanja sljedećeg Tjedna cjeloživotnog učenja.

.

150

6.20. "VOLONTERI - ISTRAŽIVAČI - ZAGOVARATELJI - AKTIVISTI ZA LJUDSKA PRAVA"


Štefanija Madaj


10 učenika i 2 profesroa

CILJEVI AKTIVNOSTI

Kuća ljudskih prava aplicirala je projekt "Volonteri- Istraživači -

Zagovaratelji-Aktivisti za ljudska prava" na natječaj "Podrška

organizatorima volontiranja za unaprjeđenje menadžmenta

volontera i provedbu volonterskih programa" Europskog

socijalnog fonda s ciljem izgradnje sustava volontiranja u školama

kroz razvoj prakse digitalnog volontiranja, te promicanja slobode

govora i sprečavanja govora mrežnje.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

1. Edukacija volontera i koordinatora volontera (2 modula):

a) Modul 1. Plan volontiranja i važnost slobode govora

b) Modul 2. Edukacija o metodologiji praćenja govora mržnje

Svaki modul trajao bi 5-6 školskih sati (sa pauzama),a bio bi

proveden na način da se ne remeti nastavni plan.

2. Razvoj volontiranja u obrazovnim institucijama:

uspostavljanje prakse volontiranja koje sadrži praćenje govora

mržnje i prijave na web stranicu DostaJeMržnje! te vršnjački

prijenos znanja o važnosti slobode govora.

3. Provedba volontiranja u regionalnim centrima:

nastavno na razvoj volonterstva u školi, planirano je osiguravanja

usluge volontiranja u drugim organizacijama lokalne zajednice.

4. Medijska kampanja i umrežavanje volontera:

obuhvaća izradu medijske strategije i razvoj medijske kampanje

usmjerene razvoju volonterstva u RH, distribuciju informacija i

letaka o volontiranju različitim organizacijama, te umrežavanje

volontera u vidu dvodnevnog sastanka na kojemu će volonteri dati

svoju evaluaciju rada i predložiti teme za nastavak volontiranja.

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

2017. – 2018.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Profesori Ekonomske škole (najmanje dvoje) stekli bi mogućnost

sudjelovanja u aktivnosti "Study trip Beč": studijskom putovanju

organizacijama i obrazovnim institucijama u Austriji, kako bi

vidjeli praksu rada s volonterima.

.

151

Učenici Ekonomske škole imali bi mogućnost sudjelovanja u

Volonterskom kampu (na lokaciji u Istri ili Dalmaciji) u trajanju

od 7 dana gdje bi kao sudionici imali priliku naučiti o građanskom

aktivizmu, izgradnji mira i nenasilnog rješavanja sukoba, praćenja

i prijave diskriminacijskog govora/govora mržnje, ravnopravnosti

spolova i političkoj te medijskoj pismenosti.


AKTIVNOSTI

Aktivnosti projekta provodile bi se ukoliko projekt bude odabran

za financiranje ok EU

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Anketnim upitnicima za sve

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Analiza dobivenih rezultata s ciljem prijedloga za poboljšanje

.

152

7. Posebni programi

7.1. CRVENI KRIŽ


Višnja Menđel Troha


10 (punoljetni i zdravi učenici završnih razreda )


Godišnje do 5 sati

CILJEVI AKTIVNOSTI

Utjecati na svijest učenika i pružanje stvarne pomoći

potrebitima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dobrovoljno darivanje krvi (prema pozivu Crvenog križa)

Pano (darivanje krvi, sakupljanje pomoći, doniranje organa i

matičnih stanica )

Poticati darivanje izbjeglima s Bliskog istoka

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Kalendar aktivnosti Crvenog križa u Požegi

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Pomoć ljudima u potrebi


AKTIVNOSTI

Potrošni materijal (50,00 kn)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Uvažiti prijedloge učenika i obogatiti program za novu

školsku godinu.

.

153

7.2. PREVENTIVNI PROGRAM


A. Bogojević (prof. Sabalić, razrednici)


15


35 sati tijekom prvog i drugog polugodišta

CILJEVI AKTIVNOSTI

Preventivno utjecati na zdravlje, stjecati pravovremeno kvalitetne

životne navike, izgraditi stav protiv ovisnosti i prihvatljivim

navikama koje čuvaju tjelesno i psihičko zdravlje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Panoi

Prezentacije

Predavanja liječnika iz Zavoda za javno zdravstvo,

Medicinskog fakulteta u Zagrebu, Udruga

Radionice

Natječaji (Kreativni i neovisni i drugi))

Projekti (Zdrav za pet i drugi)

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine (rujan - lipanj 2016. – 2017.)

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Poučavanje učenika općim životnim vještinama te

sprečavanje i suzbijanje neprihvatljivih oblika ponašanja


AKTIVNOSTI

Trošak dnevnica za predavače, radne materijale, , trošak izrade

plakata i fotomaterijala

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Evaluacijski listovi

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Rasčlamba aktivnosti sa ciljem prijedloga za poboljšanje

.

154

7.3. VIJEĆE UČENIKA


Predstavnici Vijeća učenika i Magdalena Vojak, prof.


23 učenika


Ukupno 100 sati tijekom školske godine

CILJEVI AKTIVNOSTI

donošenje odluka i provođenje aktivnosti učenika vezanih

za rad škole

promicanje interesa učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

mjesečni sastanci Vijeća učenika (konstituiranje Vijeća,

izbor predsjednika/ce i zapisničara, razrada plana rada,

izlaganja, radionice)

obilježavanje Međunarodnog dana srednjoškolaca,

Božića, Valentinova, Maskenbala, Uskrsa

organiziranje različitih aktivnosti u školi i izvan nje

humanitarne aktivnosti

suradnja s udrugama i jedinicama lokalne i regionalne

samouprave

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Rujan 2016. – svibanj 2017.

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

aktivno sudjelovanje u raznim oblicima rada škole

slobodno izražavanje mišljenja i prijedloga organima

škole za različita poboljšanja


AKTIVNOSTI

Potrošni materijal – fotokopirni papir

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Razgovor s učenicima o radom Vijeća te vrednovanje orada

Vijeća putem evaluacijskih listića.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA


Korištenje stečenih iskustava za daljnje unapređenje rada.

.

155

KLASA : 003-06/16-01/6 URBROJ: 2177-12-01-16-04 U Požegi, 30. rujna 2016. godine Predsjednik Školskog odbora: ___________________________ Tomislav Stojčević, prof. Pedagoginja: Ravnateljica: ___________________ ___________________________ Jadranka Sabalić, prof. Marinka Parac, prof.

.

156

I. UVOD 2

II. PROFIL ŠKOLE 5

VIZIJA ŠKOLE 6

MISIJA ŠKOLE 7

III. ŠKOLSKI RAZVOJ PLAN

Dugoročni razvoji plan unapređenja rada škole 8

Kratkoročni razvojini plan unapređenje rada škole 9

IV. UVJETI OSTVARIVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

1. Materijalni uvjeti rada škole 10

1.1. Prostorni uvjeti 10

2. Nastavna pomagala 10

V. SADRŽAJ KURIKULUMA

1. Dodatna nastava 11

1.1. Dodatna nastava - hrvatski jezik 12

1.2. Dodatna nastava - njemački jezik 13

1.3. Dodatna nastava - engleski jezik 14



1.6. Dodatna nastava - informatika 17

1.7. Dodatna nastava - TZK 18

1.8. Dodatna nastava - računovodstvo 19

1.9. Dodatna nastava - poslovne komunikacije 20

2. Dopunska nastava 21

2.1. Dopunska nastava - hrvatski jezik 22

2.2. Dopunska nastava - hrvatski jezik 23

2.3. Dopunska nastava - engleski jezik 24



2.6. Dopunska nastava - matematika 27



2.9. Dopunska nastava - računovodstvo 30



3. Fakultativna nastava 33

3.1. Fakultativna nastava - ruski jezik 34

3.2. Fakultativan nastava - politika i gospodarstvo - 4.a 35

3.3. Fakultativan nastava - politika i gospodarstvo - 4.b 36

3.4. Fakultativna nastava - matematika 37

S a d r ž a j :

.

157

4. Izvannastavne aktivnosti 38

4.1. Novinarska družina 39

4.2. Literarna družina 40

4.3. Aktivnosti športskog školskog kluba 41

4.3.1. Športske aktivnosti - badminton 41

4.3.2. Športske aktivnosti - kros 42

4.3.3. Športske aktivnosti - nogomet 43

4.3.4. Športske aktivnosti - rukomet 44

4.3.5. Športske aktivnosti - stolni tenis 45

4.3.5. Športske aktivnosti - košarka 46

4.3.6. Športske aktivnosti - odbojka 47

4.3.7. Europski dan sporta 48

5. Izvanučionična nastava 49

5.1. Školski izleti 49

5.1.1. Školski izlet 1.k,d 50

5.1.2. Školski izlet 1.h 51


5.1.4. Školski izlet 2.a 53

5.1.5. Školski izlet 2.b, c 54

5.1.6. Školski izlet 2.d,k 55


5.1.8. Školski izlet 2.d 57


5.1.10. Školski izlet 2.b 59

5.1.11. Školski izlet 2.b, c 60

5.1.12. Školski izlet 2.a,b,c,d,k,h 61


5.1.14. Školski izlet 4.h, 3.h 63



5.1.17. Školski izlet 3.k 66




5.1.21. Školski izlet 4.k 70


5.1.23. Školski izlet engleski jezik 72





5.1.28. Školski izlet 1.c 77

5.1.29. Školski izlet 1.c 78

.

158

5.2. Školska ekskurzija 79

5.2.1. Školska ekskurzija 1.a 80

5.2.2. Školska ekskurzija 2.d, 3.d 81



5.2.5. Školska ekskurzija 3.b 84

5.2.6. Školska ekskurzija 3.d 85

5.2.7. Školska ekskurzija 3.k 86

5.2.8. Školska ekskurzija 3.h 87


5.2.10. Školska ekskurzija 3.c 89


5.2.12. Školska ekskurzija 1.c 91

5.2.13. Školska ekskurzija 92

5.3. Terenska nastava 93

5.3.1. Terenska nastava 1.a, b 94

5.3.2. Terenska nastava 1.k 95



5.3.5. Terenska nastava 2.d 98



5.3.8. Terenska nastava 2.a,b 101


5.3.10. Terenska nastava 3.h 103








5.3.18. Terenska nastava 2.h, 3.a,b 111




5.3.22. Terenski rad 3.h 115

5.4. Posjeti 116

5.4.1. Posjet 1.d,1.k,1.h,2.d,2.k,3.d,3.k,4.k 117

5.4.2. Posjet 3.a, b 118

5.4.3. Posjet 4.a, b 119

5.4.4. Posjet 3.h 120

5.4.5. Posjet hrvatski jezik 121

5.4.6. Posjet 2.k 122

5.4.7. Posjet 2.d 123

5.4.8. Posjet 4.h 124

5.4.9. Posjet 2.h 125

.

159

6. Projekti

6.1.

127

6.2.

128

6.3.

129

6.4. 131

6.5. 132

6.6. 134

6.7. 136

6.8. 137

6.9. 138

6.10. 139

6.11. 140

6.12. 141

6.13. 142

6.14.

143

6.15. 145

6.16. 146

6.17. 147

6.18. 148

6.19. 149

6.20. 150

8. Posebni programi

8.1. Crveni križ 152

8.2. Preventivni program 153

8.3. Vijeće učenika 154

Erasmus + , VET learner and staff mobility , Aktivnost KA 1

(Obavljanje stručne prakse u Irskoj)

„Sigurni od nasilja - Prevencija seksualnog nasilja nad i među mladima

"Volonteri - Istraživači - Zagovaratelji - Aktivisti za ljudska prava"

TJEDAN CJELOŽIVOTNOG UČENJA

CAMBRIDGE ENGLISH PENFRIEDS

JUVENES TRANSLATORES

OBRAZOVANJE PROTIV KORUPCIJE

Međunarodni projekt programa Erasmus+ COMMUNICATION AND

CULTURE

ČITANJEM DO ZVIJEZDA

MEĐUNARODNI PROJEKTI

Međunarodni projekt programa Erasmus+

[email protected]

MARIJINI OBROCI

ŠKOLE ZA AFRIKU

ZELENI URED U VT

SAMOVREDNOVANJE

MEĐUNARODNI PROJEKTI – CONSUMER CLASSROOM

ENGLISH CORNER EŠ POŽEGA

GLOBALNI TJEDAN PODUZETNIŠTVA

BANKARSTVO UPRAKSI

NASILNE VEZE SU BEZ VEZE 2.0

- PREVENCIJA NASILJA

U PARTNERSKIM VEZAMA MEĐU MLADIMA

ŠKOLSKI KURIKULUM -...

Documents

Transcript of ŠKOLSKI KURIKULUM -...