KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Olvasott szöveg...

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1511 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2015. október 16. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK

MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

15

. o

któ

be

r 1

6.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 12 2015. október 16. 1511

Horvát nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Ebben a vizsgarész-összetevőben szótár nem használható!

Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat!

Jó munkát!



1. Pročitajte tekst o životu hrvatske slikarice Slave Raškaj te odgovorite na postavljena pitanja po uzorku (0)!

Slava Raškaj

Hrvatska slikarica Slava Raškaj rođena je u Ozlju 2. siječnja 1877. u plemićkoj obitelji. Slavina majka bila je Olga, rođena Pfeiffinger.(...) Slava Raškaj rođena je kao zdrava i vrlo lijepa djevojčica. Sve dok nije trebala progovoriti, nitko nije primijetio da dijete niti čuje niti govori. Ubrzo se očitovalo kako je crtanje značilo jedinu radost za dijete. Nije bilo u njezinoj rodnoj kući vrata, prozora, zida ili zrcala na kojemu se nisu vidjeli tragovi Slavinih pokušaja komunikacije s okolinom. Raškajevi su stanovali na prvom katu kuće u Ozlju, koje danas više nema. Obitelj je stanovala u pet velikih svijetlih soba. Sobe su bile pune starinskoga pokućstva. Stolovi i prozori bili su puni vaza, zidove je Slava oslikala motivima jezera, cvijeća, ptica i leptira.( ...) Budući da je od rođenja bila gluhonijema, roditelji su je odlučili poslati u školu za gluhonijeme u Beč. U Zavodu za gluhonijemu djecu u Beču školovala se u razdoblju od 1885. do 1893. godine i tamo je završila osnovnu i srednju školu. Bile su to teške godine u njezinu životu, što potvrđuje i fotografija ostala iz toga razdoblja. Svake godine je preko praznika dane provodila u svom vrtu u Ozlju. Najčešće je bila usamljena. Imala je, ipak, dva prijatelja. Prvi od njih je bio jedan crni pas iz sela Drežnik.(...) Drugi prijatelj bila joj je gđa Barbara Lukšić, supruga općinskoga načelnika koja je Slavu podučavala ručnom radu. Prvi je njezin dar opazio ozaljski učitelj Ivan Muha-Otoić, kasniji ravnatelj novoosnovanog Zavoda za gluhonijeme u Zagrebu. Godine 1893. 16-godišnja Slava Raškaj vratila se sa školovanja u Beču. Njezine slike je Ivan Muha-Otoić pokazao Vlahi Bukovcu, koji je zamolio slikara Béla Csikosa Sesiju (1864.-1931.) da primi gluhonijemu djevojčicu-djevojku na poduku. Slava je u Zavodu za gluhonijeme našla ne samo stan i opskrbu, nego i materinsko staranje obitelji Ivana Muhe-Otoića, a napose njegove supruge Lenke. Bela Csikos Sesija shvatio je da je Slava Raškaj veliki talent te joj je od 1896. postao učiteljem. Podučavao ju je crtanju, akvarelu te pastelnom i uljnom slikarstvu. Premda je u razdoblju učenja umjetnica naslikala velik broj slika, danas ih je preostalo vrlo malo iz toga razdoblja.(...) Dragocjeni opus ove istaknute hrvatske umjetnice, koja je živjela svega 29 godina, sastoji se od akvarela te nešto pastela, ulja i crteža. (L. Heka: Narodopis, Čitanka za učenike od 9. do 10. razreda srednje škole) 0. Kakvog je podrijetla Slava Raškaj?

(plemićkog)

1. Kako je umjetnica za vrijeme svoga djetinjstva pokušala uspostaviti kontakte s okolicom? ___________________________________ 2. Tko je najzaslužniji za njezin umjetnički razvitak? ___________________________________ 3. Kako se zvala njezina majka? ___________________________________



4. Tko su joj bili najbolji prijatelji? ___________________________________ 5. Zbog čega je bio važan njen boravak u Zavodu za gluhonijeme? ___________________________________ 6. Gdje se nalazio taj Zavod? ___________________________________ 7. Tko je stajao na čelu toga Zavoda? ___________________________________

8. Što je bio Béla Csikos Sesija po zanimanju? ___________________________________ 9. Kome je Ivan Muha-Otoić pokazao njezine slike? ___________________________________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8 9 Max Elért

9



2. Što vam kaže horoskop? Po uzorku (0) pokraj svake izjave/savjeta napišite ime astrološkog znaka!

ŠKORPION Cijelog studenog osjećat ćete se kao da ste na vrtuljku sreće: usponi i padovi. Tek ćete u posljednjem tjednu ovog mjeseca malo odahnuti. Moguće uz lektiru. Napeto će štivo učiniti da zaboravite na sve ostalo. To vam baš sada treba i mala proslava rođendana. Priredite je!

BLIZANCI Prva dva-tri dana studenoga bit ćete osjetljiviji nego inače i zato ćete se morati više prilagođavati ne samo drugima nego i sebi.

DJEVICA Zasučite rukave do kraja školske godine! Vaša marljivost i upornost bit će višestruko nagrađena.

JARAC Ne znate točno što je to, ali evo ga. Muči vas pritajena uznemirenost koja vas pomalo gricka. Svi se čude pa i vi sami, jer ste inače smireni. Proći će, ali pazite tko upravlja!

OVAN Nervozni ste, a ne znate uzrok. Obitelj i prijatelji pokušavaju razumjeti, ali ni njihovi živci nisu „nepoderivi“.

RAK Nezadovoljni ste prvim ocjenama u novoj školskoj godini? Ne čekajte novi test da biste ih ispravili! Počnite učiti prvo onaj predmet iz kojeg morate ocjenu popraviti a zatim sve predmete. Čim uspijete dobit ćete krila.

VAGA Doznate li da se u vas netko zaljubio, ne biste se trebali iznenaditi, a toj osobi nemojte predugo skrivati da zapravo niste biće iz bajke.

BIK Ništa ne doživljavate kao problem pa se osjećate kao da ste u zapećku, zaboravljeni od svih zbivanja. To vam ne smeta jer volite akciju, ali volite i dugo i nesmetano odmarati.

VODENJAK Obveze poput škole i sudjelovanja kućnim poslovima zanimljivi su vam kao lanjski snijeg. To se ne sviđa vašim roditeljima.



0. Ovog mjeseca će vas jedna dobra knjiga i rođendansko veselje izvući iz teškoća.

ŠKORPION 10. Prilagođavajte se okolnostima! ________________

11.Trudite se da vam se snovi ostvare! ________________

12. Ne ljutite roditelje svojom nezainteresiranošću! ________________

13. Iako u ljubavi niste stekli to što ste željeli, vi se dobro osjećate. ________________

14. Nemojte pretjeravati s odmaranjem! ________________

15. Budite strpljivi i ne živcirajte one koji vas vole! ________________

16. Znanje je najveći kapital. ________________

17. Iskoristite svoje intelektualne sposobnosti i bit ćete sretni! ________________

18. Svojom uznemirenošću upravljajte sami! ________________

19. Priznajte u vas zaljubljenoj osobi da niste nedostižni! ________________

20. Učite sve predmete i osjećat ćete se pobjednikom! ________________

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19 20. Max. Elért

11

LAV Vaši listopadski ljubavni manevri nisu postigli rezultat, ali vi niste nezadovoljni. Sve vam je dobro, ne ljutite se.

STRIJELAC Ponosite se svojom sposobnošću. U drugoj polovici mjeseca trudite se da ne pokvarite!

RIBE Dobro se osjećate, misli vam lutaju. Roditelji se brinu, iako znaju da je lijepo maštati, ali žele da vam i u stvarnome svijetu bude lijepo.



3. Pročitajte sljedeći oglas! Ispunite tabelu po uzorku (0)! Oglas Građevinsko zemljište na atraktivnoj poziciji smješteno na otoku Hvaru. Ukupna

kvadratura terena iznosi 1000 m2. Ima građevinsku dozvolu za izgradnju luksuzne vile s bazenom. Ovaj projekt je djelo nagrađivanog arhitekta, te su već postavljeni temelji za izgradnju. Svi komunalni troškovi su plaćeni, tako da se priključci za vodu i struju mogu dovesti do terena. Kako je teren na rubu građevinske zone, sa sjeverne i zapadne strane nije moguća izgradnja drugih objekata. Nekoliko stotina metara istočno nalazi se samo jedna kuća. Položaj terena koji se nalazi na litici visokoj 60 m omogućava prekrasan pogled na more. Vrlo je ekskluzivan i jedinstven, te se može smatrati rijetkim draguljem. Ovaj teren je idealan za ljubitelje mora i brodova jer je marina udaljena 10 minuta pješačke udaljenosti. Do grada Hvara ima 7 km udaljenosti do kojeg vodi asfaltirana cesta. Otok Hvar ima razgranatu mrežu prometnica. Jelsa, Starigrad i Hvar spojeni su modernom cestom s tunelom. Redovne trajektne veze s kopnom pristaju u Starom gradu i Sućurju. Brzi putnički brodovi povezuju Jelsu i Hvar sa Splitom.

Točno Netočno 0. Na otoku Hvaru se prodaje građevinsko zemljište

za ljubitelje otoka. x

21. Građevinsko zemljište iznosi tisuću četvornih metara.

22. Na građevinskom zemljištu su već postavljeni temelji za izgradnju zgrade.

23. Na otoku Hvaru se nalazi više gradova koji su povezani asfaltiranim cestama.

24. Građevinsko zemljište udaljeno je od grada Hvara 10 minuta pješke.

25. Otok Hvar sa kopnom povezuje most Sućurje.

21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért

5



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 9 2. feladat 11 3. feladat 5

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ……………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1511 II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV


2015. október 16. 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma


EMBERI ERŐFORRÁSOK

MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

15

. o

któ

be

r 1

6.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2015. október 16. 1511


Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár nem használható.

A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni.

A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat.



1. Od prijedloga navedenih iza teksta zaokružite ona slova uz prijedlog koji se pravilno uklapa u rečenicu, po obrascu (0)! Anegdote

Albert Einstein

Znanstvenike često zamišljamo kao ljude koji od (0) jutra ___ (1) mraka naporno rade u

svojim laboratorijima. Ipak, to je samo dio istine ____(2) znanstvenicima. Mnogi od njih bili

su vrlo duhoviti i zabavni ljudi koji su se znali šaliti i na svoj i ____(3) tuđi račun. Takav je

bio i Albert Einstein: fizičar, nobelovac, humanist i pacifist, tvorac teorije relativnosti i

planetarno poznata osoba. Svi koji su ga poznavali tvrdili su da je pravi kozmopolit, tj.

građanin svijeta.

Prema nekim pričama, _____(4) teoriju relativnosti zaslužna je Einsteinova punica.

Ona je svaku njegovu primjedbu komentirala riječima Sve je to relativno, moj Alberte. A

relativno je i to je li priča ____ (5) punici istinita ili izmišljena.

Poznato je kako Einstein nije uspio otprve položiti prijamni ispit na fakultetu. Još je

čudnije što nije položio ispit iz matematike, a bio je matematički genijalac. Kada je poslije

___ (6) sveučilištu ___ (7) Bernu predao svoju doktorsku disertaciju, profesori su na nju

dopisali komentar neobična i nevažna. (Modra lasta, broj 7. 2008./2009.)

0. A/ od B/ do C/ iz D/ bez

1. A /s B/ do C/ sa D/ pre

2. A/ o B/ ispod C/ zbog D/ pri

3. A/ po B/ pod C/ na D/ sa

4. A/ za B/ na C/ iz D/ s

5. A/ o B/u C/pored D/po

6. A/ o B/u C/ na D/do

7. A/ na B/u C/ za D/ispod

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Max. Elért

7



2. U zagradi dane nazive napišite ispravno, po uzorku (0)!

Mađarsko-hrvatski rječnik

U Zagrebu (0) (zagreb) je u studenom 2013. godine izašao

________________________________ (mađarsko-hrvatski rječnik) (8). On obuhvaća građu

od oko 38.000 natuknica iz mađarskog jezika. Većina je natuknica dopunjena primjerima i

frazama. Još prije osam godina tadašnji premijeri Mađarske i Hrvatske u program kulturne

suradnje uvrstili su izradbu ____________________________________________

(mađarsko-hrvatskog) (9) i _____________________________________________________

(hrvatsko-mađarskog rječnika). (10) Za izradbu prvoga bio je zadužen

zagrebački__________________________________________ (institut za hrvatski jezik i

jezikoslovlje) (11), a drugoga ___________________________________ (izdavačka kuća

croatica) (12).

(Hrvatski glasnik, 25. siječnja 2014.)

8. 9. 10. 11. 12. Max. Elért

5



3. Upišite ije/je na odgovarajuća mjesta, po uzorku (0)!

Alkar

Golemo Sinjsko polje, na žarkom ljetnom suncu, činilo se još veće, jer modrušasta maglica

sakrivaše očima udaljene bregove.(…) Činilo se, da je cijela (0) krajina u raskošnu ljetnom

snu. (…) Krajem toga polja vuče se tihano nevelika rijeka. (…) Bio je dan u kolovozu

m___secu (13), kada bi Cetinjani obučeni u sjajno od___lo (14) starinskih junaka, na konjima

u trku, kopljem, gađali u gvozdeno kolo. (…) Najveći su d___o (15) cetinskog polja sočne

livade, na kojima svakoga ljeta pasu velike hrpe brzih konja. (…) Samo tim momcima, što su

protrkivali poljem, trebala su ona sjajna od___la (16), da mogu i u alci pokazati svoje

junaštvo. (…) Tri konjara iz sela Begluka čekali večernju zahladicu, da opet protrče

livadama,pak da isprate ljepše čobanice do njihova sela. (…) Drugovi mu bili isto tako l___pi

(17) i kršni momci kao i on sam, ali koju godinu stariji od njega. No sva su trojica dobri

prijatelji.

(Dinko Šimunović: Pripovijetke, Mladost, Zagreb, 1980.)

13. 14. 15. 16. 17. Max. Elért

5



4. Pročitajte recept! Stavite glagole u imperativ po obrascu (0)!

Heljda s kiselim kupusom

Koraci pripreme

1. Heljdu kratko propržite (popržiti) (0) na suhoj tavi (5-7 minuta) pa ___________

(preliti) (18) šalicom temeljca i ______________ (kuhati) (19) 10 minuta poklopljeno na

laganoj vatri. Luk _______________ (narezati) (20) na kockice pa _____________ (pirjati)

(21) 5-6 minuta na ulju s prstohvatom soli!

2. _______________ (dodati) (22) kiseli kupus narezan na tanke rezance i naribani

dimljeni tofu, ________________ (umiješati) (23) heljdu, _____________ (dodati) (24)

preostali temeljac i _____________ (kuhat) (25) još 15-ak minuta!

Sastojci

• 1 šalica heljde • 3 šalice temeljca od povrća • 1 luk • 2 jušne žlice suncokretova ulja • 150 g naribanog dimljenog tofua • 400 g kiselog kupusa • 4 jušne žlice sitno sjeckanog peršina

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért

8




elért pontszám

II. Nyelvhelyesség

1. feladat 7 2. feladat 5 3. feladat 5 4. feladat 8


javító tanár

Dátum: …………………. __________________________________________________________________________

pontszámaegész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1511 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV


2015. október 16. 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma


EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

15

. o

któ

be

r 1

6.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2015. október 16. 1511


Fontos tudnivalók

Ebben a vizsgarész-összetevőben szótár nem használható!

Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat!

Jó munkát!

Dobar dan!

Sada ćemo provjeriti kako vi razumijete hrvatski po sluhu.

Ispit se sastoji od 3 zadatka.

Svaki tekst ćete čuti dva puta.

Zadatke vezane uz tekstove naći ćete u ovoj bilježnici.

Riješiti zadatke možete u vrijeme prvog i drugog čitanja teksta i poslije čitanja.

Svaki zadatak počinje i završava glazbom.

Zadatak ćete čuti poslije glazbe.

Zatim ćete imati vremena da se upoznate sa zadatkom.

Poslije toga ćete poslušati tekst prvi put.

Zatim ćete opet imati vremena da biste mogli još jedanput pregledati zadatak.

Poslije ćete poslušati tekst drugi put.

Zatim ćete opet imati vremena da biste provjerili kako ste riješili zadatak.

Ispit će trajati 30 minuta.

Želim vam uspješan rad!



1. Poslušajte tekst! Odgovorite na pitanja po uzorku (0)! 0. Tko je najčitaniji slovenski pisac?

(Feri Lainšček)

1. Što je naslov najnovije njegove knjige?

_______________________________________________________

2. Gdje objavljuje svoju najnoviju knjigu?

_______________________________________________________

3. Koliko poglavlja se može trenutno pročitati?

_______________________________________________________

4. Kada se događa radnja romana?

_______________________________________________________

5. Čime nadopunjuje roman koji sada piše?

_______________________________________________________

6. Koja izdavačka kuća će objaviti roman u tisku?

_______________________________________________________

7. U kojem slovenskom filmu je igrala epizodnu ulogu hrvatska pjevačica Severina Vučković?

_______________________________________________________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Max. Elért

7



2. Poslušajte tekst! Zaokružite slovo ispravnog odgovora po uzorku (0)! 0. „Dani slavonke šume“ je

A/ športska manifestacija

B/ turistička – gospodarska manifestacija

C/ turistička, gospodarska, kulturna, ekološka, znanstvena, gastronomska,

zabavno–kreativna i sportska manifestacija

8. Festival „Dani slavonke šume“ se organizira već

A/ 13

B/ 5

C/ 14 godina

9. Pokrovitelj manifestacije je

A/ grad Našice

B/ Ministarstvo poljoprivrede

C/ Turistička zajednica grada Našice

10. Sudionici na festival su pristigli

A/ iz Osječko Baranjske županije

B/ iz cijele Hrvatske

C/ iz Našica

11. Festival je organiziran

A/ od 10 sati ujutro do 10 sati navečer

B/ jedno prijepodne

C/ više dana

8. 9. 10. 11. Max. Elért

4



3. Poslušajte tekst! Dopunite rečenice smisleno po uzorku (0)! Koncert Tine Turner i Rolling Stonsa je privukao oko sto dvadeset tisuća (0) ljudi. Posjetitelji

su ispunili ___________________________ (12). Velika zanimljivost ovog koncerta je i

___________________________ (13) koju je osmislio i izradio ___________________ (14).

Pozornica je teška _______________________ (15), visoka ________________ (16) a široka

sedamdeset metara. Za transport pozornice je potrebno _______________________ (17). Cilj

arhitekta pri izradi pozornice je bio da stadion izgleda ______________________(18).

Koncert U2 u Zagrebu je trajao ____________ (19). Bono Vox, pjevač grupe je citirao

stihove __________________ (20).

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20 Max. Elért.

9




elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 7 2. feladat 4 3. feladat 9


javító tanár

Dátum: ………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1511 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV


2015. október 16. 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma


EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

15

. o

któ

be

r 1

6.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2015. október 16. 1511


Fontos tudnivalók

Tisztelt Vizsgázó! * Ehhez a feladatlaphoz bármilyen egynyelvű vagy kétnyelvű nyomtatott szótár használható. * A két feladat megoldási sorrendje tetszőleges. * A 2. feladatnál két lehetőség közül választhat. Olvassa végig mindkét feladatot, majd döntse el, hogy melyiket dolgozza ki. A megfelelő helyre írja be a választott téma betűjelét! Ha mindkét téma kidolgozásába belekezd, és a javító tanár számára nem derül ki egyértelműen, hogy melyiket választotta, akkor az első megoldást fogja kijavítani és értékelni. * Ügyeljen a megadott szószámra!

Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szó-intervallumtól, az pontlevonással jár.

* A feladatok megoldásához használjon tollat, és írjon olvashatóan. Amennyiben szükséges, használhat piszkozatpapírt. * Ha a szöveget javítani akarja, akkor egyértelműen húzza át a nem érvényes részt, és olvashatóan írja utána vagy fölé a jót! * A margón kívülre, valamint a szürke mezőre semmit se írjon, mert az a javító tanár számára van fenntartva!



1. Nakon što ste tijekom svoga školovanja imali prilike okušati se u dobrovoljnom (volonterskom) radu, napišite pismo svom prijatelju od 50-80 riječi o svojim iskustvima! U pismu skrenite pozornost na sljedeće: - kakve ste imali mogućnosti pri izboru područja rada; - gdje ste obavili volonterski rad; - na kakve neočekivane poteškoće ste naišli, kako ste ih riješili; - odgajaju li se djeca u školama tako da su svjesni učinka dobrovoljnog rada? ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



2/A Dobar studentski smještaj je jedan od važnih čimbenika studentskog uspjeha. Život u podstanarstvu ili u studentskom domu? Iznesite svoje mišljenje o tom pitanju u 100-120 riječi, a pri tome ne zaboravite razmisliti:

- o mogućim subvencijama (potporama); - o troškovima (najamnina, režije); - o lokaciji, uređenosti i opremljenosti stana; - o mogućim neudobnostima studentskoga doma; - o kućnim ljubimcima u stanu ili u domu; - o dobroj atmosferi i o susjedskim odnosima.

ili

2/B Prekomjerna tjelesna težina danas predstavlja sve izraženiji javnozdravstveni problem, kako u Republici Hrvatskoj tako i u Mađarskoj. Od 1. siječnja 2015. godine, sukladno nacionalnim smjernicama, uvedene su strože mjere u školskoj prehrani. Izrađeni su novi školski jelovnici obogaćeni namirnicama koje osiguravaju energetsku i kalorijsku potrebu. Učenici međutim nisu oduševljeni novim ukusima. Iznesite svoje mišljenje o tim reformama u 100-120 riječi, a pri tome ne zaboravite razmisliti: - o osobnim iskustvima koja ste stekli tijekom školovanja; - o zahtjevu podizanja razine kvalitete obroka; - o zdravstveno ispravnoj i sigurnoj hrani; - o ukusnoj i izgledom privlačnoj hrani; - o alternativnoj, posebnoj vrsti prehrane.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Feladat Értékelési szempont maximális pontszám

elért pontszám

1.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

1. feladat összesen 11

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1

2. feladat összesen 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ………………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Olvasott szöveg...

Documents

Transcript of KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Olvasott szöveg...