Környezeti nevelés az óvodában

Az óvodai nevelés országos alapprogramja

(255/2009. (XI.20.) Korm. Rendelettel módosított 137/1996. (VIII.28.) Korm. rendelet)

Tevékenység formák:

A külső világ tevékeny megismerése:• „…A valóság felfedezése során pozitív érzelmi viszony alakul a

természethez, az emberi alkotásokhoz, tanulja azok védelmét, az értékek megőrzését.”

• „A gyermek miközben felfedezi környezetét, olyan tapasztalatok birtokába jut, amelyek a környezetben való, életkorának megfelelő biztos eligazodáshoz, tájékozódáshoz szükségesek. Megismeri a szülőföld, az ott élő emberek, a hazai táj, a helyi hagyományok és néphagyományok, szokások, a családi és a tárgyi kultúra értékeit, megtanulja ezek szeretetét, védelmét is.”

• Az óvodapedagógus feladata, hogy tegye lehetővé a gyermek számára a környezet tevékeny megismerését. Biztosítson elegendő alkalmat, időt, helyet, eszközöket a spontán és szervezett tapasztalat- és ismeretszerzésre, a környezetkultúrára és a biztonságos életvitel szokásainak alakítására.”

KAPCSOLATOK MÁS NEVELÉSI SZÍNTEREKKEL

Orvos védőnő Bölcsőde

Közmű-velődési intézm.

Speciális nevelési intézmé-

nyek

Iskola CSALÁD Más óvodák

A NEVELÉS ALAPVETŐ KERETEI

TEVÉKENYSÉG FORMÁK

ÉLETMÓDALAKÍTÁS, GONDOZÁS, SZOCIALIZÁCIÓHELYI PROGRAMHOZ KAPCSOLÓDÓ EGYÉB

SZÍNTEREK

ANYANYELVI NEVELÉS

KOMMUNIKÁCIÓ

MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEK

TANULÁS

JÁTÉK

CÉL, FELADAT

MATEMATIKAI TARTALMÚ

TAPASZTALATOKESZTÉTIKAI NEVE-LÉS:

VERS, MESEÉNEK, ZENE, ÉNEKES

JÁTÉK, RAJZOLÁS, MINTÁZÁS, KÉZI-

MUNKA, MOZGÁS

Nevelésünk rendszereNevelésünk rendszere

Nevelésünk alapelvei: Nevelésünk alapelvei: - egészséges környezet biztosítása

- nevelésünkben kapjon fő szerepet a játék- méltó helyen legyen a külső világ tevékeny megismerése

Nevelési céljaink:Nevelési céljaink:

- - környezetszerető, környezetkímélő - komplex ismeretnyújtás, magatartás kialakítása tapasztalatszerzés

- a 3-6-7 éves gyermekek sokoldalú, harmonikus fejlesztése és a következő életszakasz (iskolai élet) megkezdéséhez szükséges fejlettség elérésének elősegítése;

- az életkori és egyéni sajátosságok, az eltérő fejlődési ütem, - a szociokulturális helyzet és fejlettség figyelembevétele;

- a családi háttér értékeinek tiszteletben tartása.

Az egészséges életmód alakítása, gondozásAz egészséges életmód alakítása, gondozás

• Az egészséges táplálkozás biztosítása, ismerkedés az egészséges táplálkozási szokásokkal

• Az egészségmegőrzés szokásainak alakítása

• Az egészséges életvitel igényszintjének alakítása, annak folyamatos és minél hatékonyabb megismertetése …

Az érzelmi, mentális nevelés és szocializáció Az érzelmi, mentális nevelés és szocializáció biztosításabiztosítása

• Alakítsuk ki a pozitív viszonyulást a környezet élőlényeihez, a természeti és épített környezet értékeihez

• Erősítsük a szülőföldhöz, szülővároshoz való kötődést

• Ápoljuk hagyományainkat, népi kultúránkkal ismertessük meg a gyermekeket

• Az óvodában dolgozó felnőttek pozitív modellszerepének biztosítása – hitelesség!

Az értelmi nevelés, fejlesztés megvalósításaAz értelmi nevelés, fejlesztés megvalósítása

• A gyermek spontán szerzett tapasztalatainak, ismereteinek bővítése, rendszerezése • Olyan tanulási helyzetek teremtése, ahol érzékelheti, megtapasztalhatja,

gyakorolhatja a különböző ismereteket• A megismerési folyamatok (érzékelés, észlelés, emlékezet, figyelem, képzelet,

gondolkodás) és a kreativitás fejlesztése • Az egyéni képességek, a környezeti hatások (szűkebb és tágabb társadalmi

környezet) figyelembevétele …

Az anyanyelvi nevelés, kommunikációAz anyanyelvi nevelés, kommunikáció

Az anyanyelvi nevelés olyan alap, amely minden tevékenységi formát áthat, a

gyermeket a külvilág és a belső világ harmóniájára tanítja

Tevékenység formákTevékenység formák1. Játék1. Játék

• A játékeszközök feladata, hogy elősegítsék a játék kiteljesedését

• Játékeszközök:- természetes anyagból- valósághűek legyenek

• Lehetnek: a természet által „elengedett” növényi részek (pl. gyökér, termés, kéreg), kavicsok, stb

• Óvónői feladat:- utánozható mintát adjunk- bevonható társak legyünk- segítsük a

játékfolyamatot, ha elakad- játék tisztelete

JátéktevékenységJátéktevékenység

Ének, zene, énekes játékÉnek, zene, énekes játék

Célunk:• Igényes zenei szemelvények

válogatása, alkalmazása, közvetítése.• Népi kultúránk az életkori

sajátosságoknak megfelelő átörökítése. …

Feladatunk:• Tapasztalják meg a csendet, a

környezet és a természet hangjait. (Minden hangnak a kiindulási alapja a csend.)

• A természet adta anyagok felhasználása zenei nevelésünk során. …

Rajzolás, mintázás, kézi munkaRajzolás, mintázás, kézi munkaCélunk:• Egyéni fejlettségéhez mérten váljék

befogadóvá a természet, a környezet szépségeire ….

Feladatunk:• Segítsük az esztétikus környezet

felismerését, óvását, pozitív alakítását.• A gyermekek kapjanak szabad alkotási

lehetőségeket, megerősítést az egyéni, eredeti ötletek megvalósításához, hiszen a tevékenység öröme a fontos.

• Olyan természetes anyagokat (élő és élettelen) próbáljunk ki és használjunk, amelyek látása, hallása, tapintása, ízlelése komplex esztétikai élményt rejt magában.

• Irányítsuk rá a gyermekek figyelmét a természet színeire.

• Látassuk meg az évszakok változásainak árnyaltságát …

Rajzolás, mintázás, kézi munkaRajzolás, mintázás, kézi munka

MozgásMozgás

• A rendszeres gyalogtúrák, kirándulások, séták nemcsak a környezet megismerésére adnak széleskörű lehetőségeket, hanem az egészséges életmód alakítására, s ezen belül a szabadban való mozgás örömének átélésére is. A rendszeres családos kirándulások szintén teret adnak a szabad mozgás lehetőségének, ugyanakkor mintát is, a hasznos szabadidő eltöltéséhez.

Szabad mozgás öröme

A külső világ tevékeny megismerése, A külső világ tevékeny megismerése, matematikai tartalmú tapasztalatokmatematikai tartalmú tapasztalatok

Megjelenítés – megvalósulásKörnyezeti nevelésünk helyszínei

Belső nevelési színtér Külső nevelés színtér

Óvoda épülete

Óvoda udvara

- séták, barangolások- kirándulások (óvodai, csoportos, családos)- erdei óvoda- madarász ovi- jeles napokhoz kapcsolódó színterek- néphagyományhoz kapcsolódó színterek

- gyermekek, szülők által használt közlekedők, helyiségek- csoportszobák- speciális nevelési színtér („érzékelő barlang”)

- különböző talaj-, és domborzati viszonyok - virágos rész- kiskert- tanösvény- főleg természetes anyagból készült játékok- szabadtéri környezeti nevelést segítő eszközök

Óvónők

Dajkák

ÓvodaÓvoda

ÓvodaÓvoda

Speciális nevelési színtér Speciális nevelési színtér „Őszi barlang” „Őszi barlang”

Speciális nevelési színtér Speciális nevelési színtér „Adventi barlang”„Adventi barlang”

Speciális nevelési színtér Speciális nevelési színtér „Vizes barlang”„Vizes barlang”

Óvoda udvaraÓvoda udvara

Környezeti nevelést segítő szabadtéri eszközökKörnyezeti nevelést segítő szabadtéri eszközök

Környezeti nevelést segítő szabadtéri eszközökKörnyezeti nevelést segítő szabadtéri eszközök

Környezeti nevelést segítő szabadtéri eszközökKörnyezeti nevelést segítő szabadtéri eszközök

Környezeti nevelést segítő szabadtéri eszközökKörnyezeti nevelést segítő szabadtéri eszközök

Séták, kirándulásokSéták, kirándulások

Erdei óvodaErdei óvoda

Erdei óvodaErdei óvoda

Madarász oviMadarász ovi

Jeles zöld napjainkJeles zöld napjainkAutómentes napAutómentes nap

Jeles zöld napjainkJeles zöld napjainkÁllatok NapjaÁllatok Napja

Jeles zöld napjainkJeles zöld napjainkVíz VilágnapjaVíz Világnapja

Jeles zöld napjainkJeles zöld napjaink Föld NapjaFöld Napja

Jeles zöld napjainkJeles zöld napjaink Föld NapjaFöld Napja

Jeles zöld napjainkJeles zöld napjaink Madarak, Fák NapjaMadarak, Fák Napja

Munka jellegű Munka jellegű tevékenységektevékenységek

A környezet- és természetvédelmi neveléshez kapcsolódó munka jellegű gyermeki tevékenységek:

Alkalmanként: - környezetrendezés és gondozás, - jeles napok előtt anyaggyűjtés, dekoráció készítése, - patak környezetének tisztítása, - söprés, - kisebb kísérletezések, megfigyelések, - gyógynövény gyűjtés, - természetes anyagok gyűjtése, - szemétgyűjtés.

Évszakonként:

• Ősszel: - betakarítás, - feldolgozás, - eltevés, - befőzés, - falevelek összesöprése, - madáretetők készítése, - élősarokban gyűjtemények rendezése, átválogatása, - állatetetéshez szükséges magvak, termések begyűjtése.

• Télen: - hó eltakarítás, - folyamatos madáretetés, - szerszámok karbantartása, - csiráztatás, - növények átteleltetése, - magok gyűjtése a palántázáshoz.

Tavasszal: - cserepes növények ültetése, - átültetések, - bokrok, talaj tisztítása, - talaj előkészítése (kiskert), - kerti munkák (vetés, palántázás, öntözés, gyomlálás), - kerti padok, asztalok, játszóhelyek tisztítása, - madáretetők begyűjtése és karbantartása.Nyáron: - folyamatos kézi gyomlálás, - gereblyézés, - medence tisztításában segédkezés, - lenyírt fű elszállításában segédkezés, szénagyűjtés, - komposztálás, - öntözés, - termések begyűjtése, - gyógynövények szárítása.

• .

Néphagyomány ápolásaNéphagyomány ápolása

„„Kultúrát nem lehet örökölni, az Kultúrát nem lehet örökölni, az

elődök kultúrája egy-kettőre elődök kultúrája egy-kettőre

elpárolog, ha minden nemzedék újra, elpárolog, ha minden nemzedék újra,

meg újra meg nem szerzi magának”meg újra meg nem szerzi magának”

/Kodály Zoltán//Kodály Zoltán/

Néphagyomány ápolás céljaNéphagyomány ápolás célja• értékközvetítés – érzelmi élet

gazdagítás

• az élet tiszteletére nevelés

• közösségformálás

• anyanyelvi kultúra ápolása

• helyes magatartási, cselekvési módok közvetítése

• identitás tudat erősítése…

Óvodánk hagyományápolásaÓvodánk hagyományápolásaSzüret és az ehhez kapcsolódó tánc- és játszóház

András napi vásár

Adventi játszóház

Kiszézés

Húsvéti játszóház

Pünkösdölés

Megtisztelő figyelmüket köszönöm!Surányiné Palkó Eleonóra óvodavezető

Szűrcsapó Óvoda Szombathely,

Szűrcsapó u. 43. Tel/Fax: 06-

94/506-994

suranyine.eleonora@int.szombathely.huwww.szombathelyiovodak.hu