Knowledge based economy

یاناقتصاد دانش بنارتباط دانشگاه، صنعت و دولت

سید علیرضا متولیان: ارائه دهنده

[email protected]

سيد عليرضا متوليان: ارائه دهنده

عبارت است ازدانش:o و قابل اجرا؛يكديگراطالعات وابسته به زمينه، مرتبط بهoدرك، آگاهي يا آشنايي به دست آمده از آموزش يا تجربه؛oهر چيزي كه يادگرفته شده، دريافته شده، استنباط شده و يا درك شده است.

«!دانش عبارت است از اطالعات در عمل»در يك نظام مديريت دانش،


پردازش مرتبط و قابل اجرا

-داده‌هاي‌پردازش‌شدة‌مرتبط‌و‌قابل‌اجرا

پايگاه‌داده PHASE 5

DEPT 4

DEPT 3

DEPT 2

DEPT 1

PHASE 4PHASE 3PHASE 2PHASE 1

DEPLOYMENT CHART

1 2 3 4 5

دادهاطالعات

دانش

خِرَد


ة خبرگي و تجربه در حوزفعاليت كاري

قواعد و ابتكارات تصميم گيري

ديدگاه راهبردي

“know-how”

ارتباطات پروژه ها يا طرح ها

الگوها و شناسايي مشكالت

قابليت حل مسائل

تجارب گذشته و الگوهاي برتر


(Explicit Knowledge)دانش آشكار•

ناد مان)دانشي عيني، گويا حااوي متتاواي فناي اسات ...( سياست ها، رويه ها، نرم افزارها، اساناد و . استكه به سادگي قابل ثبت، انتقال و تدريس

(Tacit Knowledge)دانش پنهان •

ري دانشي ذهني و كامالً شخصي است و به دشاوا قاال و بنابراين ثبت، انت. مي توان آن را رسمي نمود

. تدريس آن دشوار است


11=1+1


عملكرد امروز

عملكرد آينده

…in service of extraordinary performance!

دانش عمومي سازمان


ات شکل گرفته و اقتصاد دانش بنیان اقتصادی است که بر اساس تولید و توزیع و کاربرد دانش و اطالع

. سرمایه گذاری در دانش و صنایع دانش پایه مورد توجه خاص قرار می گیرد

اقتصاديهمكاري هاي سازمان : منبع

صنایع اندانش بنی

سطح باالیی از سرمایه گذاری به ابداع و نوآوری اختصاص می یابد

فناوری های کسب شده با شدت باالیی مصرف می شوند

نیروی کار از تحصیالت عالی برخوردار است


به کارگیری دانش

تسهیم

دانش

شتولید دان

اقتصادي مجمع همكاري اقتصادي آسيا ا اقيانوس آرامكميته : منبع


باه تعادادي از اين تعريف، اقتصاد دانش بنيان براي رشد و توليد ثروت تنهاطبق ع به فراخور نیاز همه صنایصنايع با فناوري باال متكي نيست بلكه در اين اقتصاد

. مي كننداستفاده خود از دانش

انش فني است بسيار فراتر از داست، كه بناي اقتصاد دانش بنيان به عالوه دانشي شارفت در پيفرآيند . مي شودنيز اجتماعی و مدیریتی فرهنگی، دانش و شامل

« فنااوری »آن،اقتصاد دانش بنيان با توجه به نقش وسيع دانش و كاربرد عملي .مي كندوجود رابطه باز خورد بين دانش و كاربرد آن را ضروري

اقتصادي مجمع همكاري اقتصادي آسيا ا اقيانوس آرامكميته : منبع


کاولی و شاکل پیشرفته در علوم و دانش فنی توانمند شده با فناوری اطالعات و ارتباطات، به عالوۀ مهندسی مواد در ساطح مول «زندگی جدید از طریق فناوری زیستی

کاهش چشم گیر در هزینه های حمل و نقل و ارتباطات«

...یکپارچه سازی اقتصاد نامتجانس گذشته با فناوری اطالعات و ارتباطات، تجارت و «

از طریق توسعۀ دیجیتال سازی کاهش هزینه تبادالت افزایش بهره وری و «

(غیرملموس)محور و فراگیر شدن فعالیت های مبتنی بر محتوای معنوی -توسعۀ اقتصاد خدمت«

افزایش تأکید بر منابع انسانی و یادگیری مادام العمر برای استفاده سریع از توسعۀ پایگاه های دانش«

سرمایه گذاری انبوه در تحقیق و توسعه، آموزش، نرم افزار، برندسازی، بازاریابی، لجستیک و خدمات مشابه«

تشدید رقابت میان سازمان ها و ملت ها از طریق طراحی محصوالت جدید، روش های بازاریابی و فرم های سازمانی«

ساختار اقتصاد برای تطابق با تغییرات دائمیمستمربازطراحی«


ت دانشکاران ظرفی

...

عملکرد مختار و اندیشه محور

استفاده مؤثر و تعاملی از ابزارها

عضویت و کارکرد در گروه های ناهمگون

هسازمان همكاري هاي اقتصادي و توسع: منبع

روی زمینه های

خاصاای کااار

می کنند


KM

-K coordination

-K Hubs

-K networks

-K Systems

-K packaging

-K measurement

-KM policy

-KM Act

-Open access

-COP &COI

Informatics

-Information systems

-Information

-Software development

-Information Management

-Data management

-Monitoring and evaluation

(Systems surveillance)

Education

-ICT

-Information

-Database Design

-Hardware, etc

-Ergonims

-Information Manager

-KM

-K.Eng

-K E

PUBLIC

-Access to information / Knowledge

-Information & knowledge hubs for society

-Social change

-Integration of ICT’s for countries

-Empower societies to use ICT’s

-Taking advantage pf KM

-Educate Society

COP &COI

-K E

ICT

-Telecom

-Internet

-Satellite

-Hardware, etc


کانال های

تعامل

حمایت از

تتحقیقا

انتقال

فناوری

ت تحقیقا

مشترک

انتقال

دانش

Dooley, L., & Kirk, D. “Universityindustry collaboration:

Grafting the entrepreneurial paradigm onto academic

structures”, European Journal of Innovation Management,

10(3), pp. 316-332, (2007).


اهداف و فرهنگ های متفاوت

حقوق مالکیت خواسته ها متعارض دانشگاه برای انتشار و تمایل صنایع به پنهان کاری به منظور حفظ

فکری و محافظت از مزیت های رقابتی

موضوعات مرتبط با دارایی های فکری و تقسیم درآمد میان طرفین

بازۀ زمانی متفاوت برنامه ریزی دو نهاد


Academia

Science

"ValleyDeath"

Products

Industry


:ذنفوتحت است و تعامالت رسمی و غیررسمی تعامل های صنعت و دانشگاه ترکیبی از

راهبرد شرکت

ویژگی های صنعت، سیاست های دانشگاه

ساختار عملیات انتقال فناوری و پارامترهای تعریف شده از طریق سیاست دولت است.


تحقیقاات ماورد سااز و کارهاای پشاتیبانی طریق عناصر هسته ای در ارتباط دانشگاه و صنعت تعامالتی هستند که از

:حمایت شامل

تحقیقاتی؛و به عهده گیری مراکز مشارکت

دانشگاه؛ اعطای مجوز به دارایی فکری توافق

پژوهشی؛دانشجویان استخدام

دانشگاه؛مشتق از شرکت های

دانشگاهانتقال فناوری محدودۀ مشاوره های هیئت علمی خارج از


تزبرکووی

فلدمن

تحقیقاتمورد

حمایت

شرکت های مشتق از

دانشگاه

استخدام

دانشجویان

پروانه ها و

مجوزها

Bercovitz, J., & Feldmann, M.“Entrepreneurial Universities and Technology Transfer: A Conceptual Framework for

Understanding Knowledge-Based Economic Development”, Journal of Technology Transfer, 31, pp. 175–188, (2006).


داین مدل را جایگزینی برای دو نظریۀ رقیب زیر می دانن:

نظام ملی نوآوری

تم هااي طرفداران اين فرضيه ادعا مي كنند كه سيس2محصول جدید دانش یا سبکتند كه هستحول بنیانی اجتماعي دستخوش يک

.سبک توليد دانش را تغيير داده استتصااد برخالف ياک اق )در يک اقتصاد دانش بنيان

لۀ ساختار جامعه باه طاور مساتمر باه وساي ( سياسيرگاون تتوالتي كه از علوم سرچشمه مي گيرند، دگ

.مي شود


دولاات روابااط ميااان دانشااگاه و صاانعت را كنتاارلايان مادل باه طاور واضاک در كشاورهاي . مي كند

.سوسياليستي ديده مي شودن تجارب اتتاد جماهير شوروي اوج بهره گيري از اياي مدل بوده ولي هم اكنون نيز در كشورهاي آمريك

.التين و حتي نروژ اين نگاه ديده مي شود

سيد عليرضا متوليان: ارائه دهندهآموزش و تتقيق

قلمروهای نهادی صنعت، دانشگاا و دولگگت بگگا ار هگگای قگگوی نیگگت اجتما ی، فرهنگ و فنگی ا هگج جگ ا اگگی دگگود و طوابگگر بحگگیاط احگگ ود و . طداشخصی ایان این درکاء وجود دار ااا داطای کگن ات ابگب بگا یگگ یا

. هحتن یگی ا ویژگی های م ۀ ایگن اگ ل،

ا و ت حیج کگاط بگین دانشگاا ، بناگ . دولت است

حماياات از دانشااگاه و صاااانعت و ايجاااااد

زيرساخت هاي الزم

قياق تبديل نتايج تتبه كاال و خدمت


دانشگاه

خلق دانش

صنعت

نوآوری

دولت

سرمایه گذاری و وضع قوانین

دانشگاه

صنعتدولت


هم پوشانیزیاد

عالوه بر آموزش به پژوهش و کارآفرینی می پردازد

در کنار تولید کاال و خدمت به خلق و انتشار دانش می پردازد

به سرمایه گذاری های دارای ریسک در حوزه هاای خلاق داناش، ناوآوری، فناوری و تولید کاال و خدمات می پردازد


پارک های علم و فناوری

شرکت های مشتق از دانشگاه

شرکت های تحت ادارۀ دانشگاه

مراکز رشد


نقش برجسته دانشگاه در نوآوری

حرکت به سمت ارتباطات مشارکتی

ۀ اصلیقبول نقش شرکای دیگر عالوه بر وظیف


ویژگی ها

آموزش کارآفرینی•

مشاوره برای صنعت•

نعتانتقال فناوری از دانشگاه به ص•

انشگاهتأسیس شرکت ها مشتق از د•

سازماندهي آموزش در مواجهاه •با نيازهاي صنعت

كيل تشويق دانشجويان باه تشا •شركت هاي در حال تكوين


:جامعه به عنوان مارپيچ چهارم•رسانه•صنايع خالق•فرهنگ•ارزش ها•سبک زندگي•هنر•

مطالبۀ نوآوري، داناش و فنااوري •در قالاام متصااوالت و خاادمات

نهايي توسط خانواده ها

Carayannis, E.G., & Campbell, D.F.J. “Triple Helix, Quadruple Helix and Quintuple Helix and How Do Knowledge, Innovation, and Environment Relate to Each Other? a Proposed Framework for a Transdisciplinary analysis ofسيد عليرضا متوليان: ارائه دهنده

Sustainable development and Social Ecology”, International Journal of Social Ecology and Sustainable Development, 1(1), January-March, pp. 41-69, (2010a).

ط هاای محای کاه تأکید می کناد پنج جانبه پیچش تولید ارتقایبرای به عنوان محرک هایی باید طبیعی .شوندنوآوری تصور سیستم های دانش و ار اجتماعی پایدتوسعه پنج جانبه قصد دارد تا پیچش

ی دموکراسو یک ، و اقتصادی میان مدت و بلندمدتجااد اسات ای بوم شناسی اجتماعی حساس که برای

.قرار دهدکرده و مورد حمایت

سيد عليرضا متوليان: ارائه دهنده1390مياركالئي صمدي

و حمايات هاا و به عنوان باا ايجااد زيرسااخت هاا ، دولت-1

اسام آوردن زميناه و بساتر من پشتيباني هاي مالي و به وجاود

مشاترك مياان گساترش ارتباطاات و همكاار يهااي ايجاد و

صنعتدانشگاه و

با نش، انتقال داتوليد و آموزش و نهاد به عنوان ، دانشاا -2

دانشگسترش و توسعه مرزهاي دانش و حركت در مرزهاي

به عناوان مبادل پاشوهش هاا باه متصاوالت و صنعت، -3

.خدمات جديد، نيازهاي مردم را تأمين و سود ايجاد مي كند

يازان با وضع قوانين نوع و ماجلس دوطای اس ای، -4

.ارتباطات را تنظيم مي كند

يتأمين منابع مورد نياز و ايجاد فضاي همكارجااعه، -5

از توجه شما سپاسگزارمسید علیرضا متولیان

[email protected]

Knowledge based economy

Leadership & Management

Transcript of Knowledge based economy